七年級語文下冊第三十課導學案

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。七年級語文下冊第三十課狼導學案編寫人： 學習目標：1.熟讀古文，能熟練的翻譯課文，積累課文中的文言詞。2.揣摩文中的動作、心理描寫，學習敘議結(jié)合的寫法。3.認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。一、資料鏈接作家作品簡介蒲松齡（16401715）清代小說家，字留仙，一字劍臣，號柳泉居士，淄川（今山東淄博）人。出身于一個逐漸敗落的地主家庭，廣讀經(jīng)史，學識淵博。一生熱衷科舉，卻不得志，72歲時才補了一個歲貢生，因此對科舉制度的不合理深有體驗。加之自幼喜歡民間文學，廣泛搜集精怪鬼魅的奇聞異事，吸取創(chuàng)作營養(yǎng)

2、，熔鑄進自己的生活體驗，創(chuàng)作出杰出的文言短篇小說集聊齋志異。以花妖狐魅的幻想故事，反映現(xiàn)實生活，寄托了作者的理想。聊齋志異清代短篇小說集，是蒲松齡的代表作，在他40歲左右時基本完成，作者通過談狐說鬼，諷刺當時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。故事曲折離奇，人物形象鮮明生動，具有很高的藝術成就和現(xiàn)實意義。多數(shù)作品通過談狐說鬼的手法，對當時社會的腐敗、黑暗進行了有力批判，在一定程度上揭露了社會矛盾，表達了人民的愿望。我們所熟悉的“畫皮” 就是出自聊齋志異中。去年我們曾學過蒲松齡的山市。一、自主學習1.自讀課文，給加橫線的字注音。大窘（ ） 綴行（ ） 苫蔽 （ ）狡黠（ ） 少時（ ）弛擔（

3、 ） 眈眈（ ）積薪（ ） 假寐 （ ） 尻尾（ ） 2. 解釋下列劃線詞語的意思。止有剩骨（ ） 綴行甚遠（ ） 兩狼之并驅(qū)如故（ ）（ ）大窘（ ） 前后受其敵（ ） 顧野有麥場（ ） 積薪其中（ ） 苫蔽成丘（ ） 弛擔持刀（ ） 眈眈相向（ ） 犬坐于前（ ） 目似暝（ ） 屠暴起（ ） 又數(shù)刀斃之（ ） 一狼洞其中（ ） 止露尻尾（ ） 乃悟前狼假寐（ ） 狼亦黠矣（ ）3.劃分下列句子的節(jié)奏。（1）后狼止而前狼又至。（2）其一犬坐于前。（3）禽獸之變詐幾何哉?方法鏈接在誦讀文言文的過程中，凡表示人物、地點、事件、事物名稱的詞或短語中間不能停頓，表示一個完整的概念的短語之間不能停頓，

4、語義特別密切、組成一個詞組的詞語之間也不能停頓。4. 按開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的故事情節(jié)，歸納第一至四段的意思。（l）開端：遇狼。 （2）發(fā)展：（ 狼）、御狼。 （3）高潮和結(jié)局：（ 狼）。二、小組合作1.翻譯全文。方法鏈接：翻譯方法 留（保留原詞）、刪（刪除語義表達上多余的詞）、補（彌補省略的成分）、換（將古漢語換成現(xiàn)代漢語）、調(diào)（調(diào)換倒裝句式的語序）遵循原則忠實原文，不違原意。翻譯課文時，抓住句子中的重點實詞，采用添字組詞法、詞語置換法、利用注釋法，結(jié)合具體語境來試著連綴成句，力爭做到忠實于原文，語句流暢易懂。2.文言知識總結(jié)。一詞多義之： 而兩狼之并驅(qū)如故 屠自后斷其股，亦斃之 久之，目似暝，意暇甚 又數(shù)刀斃之 禽獸之變詐幾何哉敵： 恐前后受其敵 蓋以誘敵止： 一狼得骨止 止增笑耳意：目似暝，意暇甚 意將隧入以攻其后也前：恐前后受其敵 狼不敢前詞類活用一狼洞其中其一犬坐于前通假字止有剩骨3.課文中哪些語句寫出狼的什么本性？（1）貪婪兇惡：（2）狡詐陰險：4、文章如何刻畫屠戶的形象？（要求從人物描寫方法并找出課文中的例句并就例句進行分析。（l）心理描寫 （2）動作描寫 5、作者對這件事有什么議論？想通過這件事告訴我們一個什么道理？三、班級展示四、質(zhì)疑探究本文從整體傾向看，主要寫的是人呢，還是狼？即