歷史選修i專題一梭倫改革說(shuō)課稿

1、梭倫改革說(shuō)課稿各位評(píng)委，大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是人民版高二歷史選修一中專題一梭倫改革。我將從五方面來(lái)談一談對(duì)這一課的理解和設(shè)計(jì)。一、教材分析1、教材的地位：古代希臘開(kāi)西方民主政治之先河，而在希臘眾多的城邦中，雅典的民主制度是最為完備的，而為雅典民主政治奠定基礎(chǔ)的是梭倫改革。梭倫改革主要講述雅典在梭倫的帶領(lǐng)下怎樣從貴族政治轉(zhuǎn)向民主政治。教材從梭倫改革的背景、內(nèi)容和影響等方面向我們介紹了改革的情況，有益于我們科學(xué)地認(rèn)識(shí)改革，學(xué)習(xí)改革家堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)改革開(kāi)放的偉大意義。2、課標(biāo)要求：1.了解梭倫改革前雅典的社會(huì)狀況，認(rèn)識(shí)梭倫改革的必要性。2.簡(jiǎn)述梭倫改革的主要措施，指出

2、改革的基本特點(diǎn)。3.分析梭倫改革對(duì)雅典民主政治建設(shè)的影響。2、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新課程以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求，同時(shí),針對(duì)高二學(xué)生具備一定基礎(chǔ)知識(shí)、掌握一定的能力的特點(diǎn)，我對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：（1）、知識(shí)與能力：知道梭倫改革前雅典的社會(huì)狀況和梭倫改革的內(nèi)容。認(rèn)識(shí)梭倫改革的必要性；分析梭倫改革對(duì)雅典民主政治建設(shè)的作用。（2）、過(guò)程與方法：快速閱讀課文，獲取有效信息。運(yùn)用史料，使學(xué)生掌握史論結(jié)合、論從史出問(wèn)題探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合，通過(guò)生生互動(dòng)，師生交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)表各自的見(jiàn)解。（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)梭倫改革的學(xué)習(xí)，感受改革者的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感

3、。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的確定：（1）重點(diǎn)：梭倫改革的主要措施和影響；（2）難點(diǎn)：梭倫改革對(duì)雅典民主政治建設(shè)的影響。依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的要求使用了“了解”“認(rèn)識(shí)”“簡(jiǎn)述”“ 分析”等詞語(yǔ)，其中了解認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)述屬于淺層次的能力要求，而分析是對(duì)學(xué)生較高層次的要求，有一定難度，所以確定為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)三、教法與學(xué)法1.學(xué)情分析：本課屬于選修模塊的內(nèi)容，而且學(xué)生在必修一中對(duì)雅典的民主政治和梭倫改革已有所了解，教學(xué)過(guò)程中注意化繁為簡(jiǎn)、突出主干和重點(diǎn)。2.教法：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合新課改理念，本節(jié)課我采用自學(xué)交流探究總結(jié)的互動(dòng)教學(xué)模式。3.學(xué)法：本著實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂、高效的課堂的目標(biāo)，

4、我主要采用：（1）、自主學(xué)習(xí)法：導(dǎo)學(xué)案采用此法。（2）、探究學(xué)習(xí)法：把本課內(nèi)容設(shè)計(jì)成若干問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，同位或前后位同學(xué)之間共同探討，使他們?cè)谟懻撝屑由顚?duì)知識(shí)的理解，而且培養(yǎng)了合作意識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，因此按照互動(dòng)教學(xué)模式，我把教學(xué)過(guò)程分為課前自學(xué)、課堂教學(xué)、課后反思三部分。1、課前自學(xué)：根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生預(yù)習(xí)，并上交由老師批改；同時(shí)安排學(xué)生查找復(fù)習(xí)必修一、二、三教材中有關(guān)古希臘的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化知識(shí)。2、課堂教學(xué) ：（1）回顧復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課視頻展示問(wèn)題：你所了解的古希臘？地理上、政治上、經(jīng)濟(jì)上、思想文化上，根據(jù)問(wèn)題引出雅

5、典的民主政治的形成發(fā)展（多媒體展示結(jié)構(gòu)示意圖）（1）、整體感知、明確目標(biāo) 設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生知道學(xué)什么，讓學(xué)生瀏覽課標(biāo)和三維知識(shí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2）、展示交流、補(bǔ)充糾錯(cuò)設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的是檢查學(xué)生課前自學(xué)的情況。展示優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案，同時(shí)針對(duì)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中的錯(cuò)誤進(jìn)行補(bǔ)充修正。（3）、重點(diǎn)探究、難點(diǎn)解惑此環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，師生互動(dòng)，進(jìn)一步挖掘教材，質(zhì)疑解惑，培養(yǎng)學(xué)生能力，主要的途徑是，老師提出問(wèn)題，多媒體課件展示相關(guān)資料，圖片、表格。問(wèn)題一：梭倫改革前雅典的社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)及各自的經(jīng)濟(jì)、政治狀況如何？他們之間有怎樣的關(guān)系？導(dǎo)致什么問(wèn)題？此問(wèn)題難度不大，學(xué)生閱讀教材歸納，

6、同位兩個(gè)交流答案。（多媒體展示階級(jí)結(jié)構(gòu)示意圖）據(jù)此圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)梭倫改革的必要性，歸納梭倫改革必要性的認(rèn)識(shí)。問(wèn)題二：1.梭倫改革的哪些措施打擊了貴族勢(shì)力、哪些措施提高了平民、工商業(yè)奴隸主的地位？體現(xiàn)了梭倫改革的怎樣的特點(diǎn)？.你認(rèn)為梭倫改革有哪些不足？這又體現(xiàn)了改革怎樣的特點(diǎn)？（此問(wèn)題以表格形式展示）此問(wèn)題內(nèi)容較多，由同位兩個(gè)同學(xué)合作完成表格。展示部分同學(xué)的合作成果，教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生理解梭倫改革的革命性和中庸性的特點(diǎn)。既鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)又加深了梭倫改革的特點(diǎn)的理解。問(wèn)題三：結(jié)合梭倫改革的內(nèi)容分析梭倫改革對(duì)雅典民主政治建設(shè)的影響？該問(wèn)題是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，首先創(chuàng)設(shè)情景材料，分層設(shè)問(wèn)：材料一是

7、梭倫的一首詩(shī)。設(shè)計(jì)的問(wèn)題是：材料中反映了詩(shī)人怎樣的改革措施？這一措施有何積極作用？材料二是雅典的四個(gè)等級(jí)。設(shè)計(jì)的問(wèn)題是：材料中等級(jí)劃分的依據(jù)是什么？這種劃分標(biāo)準(zhǔn)有何不足之處？此問(wèn)題由同位兩個(gè)同學(xué)共同完成。然后，重點(diǎn)講解評(píng)價(jià)改革的方法及判斷改革成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，最后同學(xué)分組討論梭倫改革的影響。給學(xué)生充足的時(shí)間思考、討論，老師點(diǎn)撥比較的角度、補(bǔ)充小結(jié)。（4）、自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià) 學(xué)生歸納本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力，使學(xué)生形成自己的知識(shí)體系，教師補(bǔ)充，多媒體展示。然后多媒體展示課堂練習(xí)考查學(xué)生掌握情況，講練結(jié)合。3.課后反思 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為從哪些方面認(rèn)識(shí)改革？學(xué)生思考后發(fā)表看法