三年級(jí)上思想品德導(dǎo)學(xué)案2.2我是家庭一員1_冀教版

1、.課題 2、我是家庭一員第 一 課時(shí)學(xué)習(xí)目的 知識(shí)目的：理解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。 才能目的：育學(xué)生懂得為家人分憂，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目的：熟悉并理解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長，愿意參加家務(wù)勞動(dòng)；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個(gè)家庭小成員的責(zé)任。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 教育學(xué)生懂得為家人分憂，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事， 養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長，愿意參加家務(wù)勞動(dòng)； 當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個(gè)家庭小成員的責(zé)任。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、

2、溫故互查。 1、小組內(nèi)介紹一下自己的家庭成員都有哪些？ 2、同學(xué)們，平時(shí)你們家的家務(wù)都是誰做的呢? 3、我們應(yīng)不應(yīng)該分擔(dān)一些家務(wù)呢？二人小組 交流 二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)。 師：好多同學(xué)說的不錯(cuò)，我們應(yīng)該承擔(dān)一些家 庭的家務(wù)，因?yàn)槲覀円彩羌彝サ囊粏T。過渡今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第二課 ?我是家庭的一員?。板書 1、同學(xué)們，大家看一看課本第26頁，圖中的同學(xué)在做什么？ 2、這位同學(xué)利用星期天，體驗(yàn)了一次當(dāng)“媽媽的感覺，他都有什么感受呢？ 3、你做過這樣的體驗(yàn)嗎？你當(dāng)時(shí)的體驗(yàn)是怎樣的呢？ 師：爸爸媽媽每天都要上班，已經(jīng)夠辛苦了，可回來還要做那么多的家務(wù)，可想他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員，是家里的小主人，

3、我們也應(yīng)分擔(dān)一些家務(wù)，這樣既減輕了家人的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了自己愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，大家說對(duì)不對(duì)呢？ 4、可有的同學(xué)說家人不讓他們做家務(wù)；還有的說我不會(huì)做家務(wù)，這時(shí)我們該怎么辦呢？ 師：在遇到這些情況時(shí)，可以向自己的家人說明這也是自己的責(zé)任，應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)，對(duì)于不會(huì)做的家務(wù)，我們可以學(xué)著做，大家說是不是呢？ 讓同學(xué)們欣賞圖片 “好孩子、“幫助洗菜、“洗碗、“打雞蛋、“做家務(wù)、“做飯等。 三、自學(xué)檢測。 1、填一填。 1平時(shí)都是媽媽做家務(wù)，自己當(dāng)了一天“媽媽，才知道大人的 。我也是家庭中的一員，以后，除了照顧好 外，一定要幫助父母 。 2我們都是家庭的一員，家里的事情就是 的事，我們要主動(dòng)做一些

4、 ，不會(huì)做的事情要 。 2、我們都做過哪些家務(wù)活呢？寫一寫。 四、穩(wěn)固訓(xùn)練。二人小組交流完成 選擇題： 1下面說法正確的選項(xiàng)是 A、家務(wù)活應(yīng)讓爸爸媽媽干，自己只要學(xué)習(xí)好就 行。 B、干家務(wù)活會(huì)影響學(xué)習(xí)時(shí)間，所以不應(yīng)該干。 C、自己是家庭的一員，干家務(wù)活是自己的責(zé)任， 應(yīng)主動(dòng)參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。 2你想干家務(wù)活，可媽媽心疼你不讓你干家務(wù)活，你應(yīng) A、正好不干，自己去玩。 B、內(nèi)心說服媽媽，自己也是家庭的小主人，有責(zé)任和義務(wù)做一些家務(wù)勞動(dòng)；自己已經(jīng)長大了，也應(yīng)學(xué)著做些力所能及的事情。 3你的房間有點(diǎn)亂，你會(huì) 。 A、媽媽會(huì)拾掇的。 B、亂是亂點(diǎn)，又沒有客人來，有什么關(guān)系呢！ C、我要把房間

5、拾掇干凈。 2、全班交流。 五、拓展延伸。 1、下面大家看課本第27頁，這里有一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡，我們可以以此為例，自己也做一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡，來記錄自己做家務(wù)的情況，大家說好嗎？ 2、家務(wù)勞動(dòng)記錄卡包括哪些內(nèi)容？填寫時(shí)應(yīng)注意什么？ 3、制作家務(wù)勞動(dòng)記錄卡，來記錄自己做家務(wù)的情況。 4、總結(jié)。 家務(wù)勞動(dòng)可以培養(yǎng)我們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，在生活中，我們還應(yīng)養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充分的投入到學(xué)習(xí)和生活中去。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)-養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 板 書 設(shè) 計(jì) 2、我是家庭的一員 幫父母做家務(wù) 整理書包 家務(wù)勞動(dòng)記錄卡 洗衣服 洗菜 倒垃圾 課 后 反 思第 二 課

6、時(shí)學(xué)習(xí)目的 知識(shí)目的：知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度以及節(jié)儉節(jié)約的美德。 才能目的：注重培養(yǎng)自己的生活自理才能，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目的：理解什么是安康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 2、理解什么是安康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解什么是安康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。注重培養(yǎng)自己的生活自理才能， 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、溫故互查。 1、填空樂園。 1 是一切美德的根本。 2如今我逐漸明白了愛的含義。愛，就是讓 別人 和 。我學(xué)會(huì)了用 表達(dá)愛的心愿：媽媽回家很

7、累，我就幫她 ；爸爸寫稿累了，我就幫他 。家人們 我，我也 他們。 2、小法官巧判斷。對(duì)的打“，錯(cuò)的打“× 1家庭成員不分大小都是家庭的主人，我們雖然年紀(jì)小，但也是家庭的小主人。 2我雖然會(huì)做一些家務(wù)活，但在家里還是不愿做。 3孝敬父母的根底是理解父母。通過“今天我當(dāng)媽媽 的活動(dòng)，可以親身體驗(yàn)做父母的辛苦、勞累，知道自己也是家庭的小主人，也應(yīng)盡一份責(zé)任。 二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)。 一養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 家務(wù)勞動(dòng)可以培養(yǎng)我們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，在生活中，我們還應(yīng)養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充分的投入到學(xué)習(xí)和生活中去。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?我是家庭的一員?一課的“養(yǎng)成良好的

8、生活習(xí)慣 。板書 1、大家翻開課本第28頁，我們來看一看該怎樣 吃飯呢？二人小組討論、交流、匯報(bào)。 師：我們應(yīng)該早餐吃好，午餐吃飽，晚餐要少而精。吃飯時(shí)，營養(yǎng)要全面，不挑食，不偏食，這樣才 能使身體強(qiáng)壯，更好的學(xué)習(xí)。 讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的飲食習(xí)慣；圖片“不挑食；還可給同學(xué)們講文本資源“良好的飲食習(xí)慣中的知識(shí)。 2、我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外，還有好多的好習(xí)慣要養(yǎng)成，大家翻開課本第29頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么，他們做的好嗎？二人小組討論、交流、匯報(bào)。3、節(jié)省是一切美德的根本，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)省的好 習(xí)慣，不攀比，不浪費(fèi)，大家還知道哪些生活中的好習(xí)慣呢？ 讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的生活習(xí)

9、慣；圖片“回收舊電池、“回收、“變廢為寶美化家庭環(huán)境、“節(jié)約用水、“良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。 師：我們正在長身體，生活要有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉，才能身體安康，這也是非常重要的。 4、我們看課本第29頁中，哪些同學(xué)做的好呢？ 二共享家庭歡樂。 師：家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸 爸媽媽的愛和家人的關(guān)心，因此我們也要把我們的愛獻(xiàn)給家中的每一位親人，共享家庭歡樂。板書：共享家庭歡樂 1、大家翻開課本第30頁，我們圖中的同學(xué)在做什么？她和家人歡樂嗎？二人小組交流 2、大家還有什么好方式，好方法能給家庭添歡樂呢？二人小組交流 讓同學(xué)們欣賞課本第31頁的兩篇作文。 三、自學(xué)檢測。獨(dú)立完成后，二人交流。 1、填一填。 1只有從小養(yǎng)成良好的 ，才能精力充分 地投入到 和 中。 2早餐要吃 ，午餐要吃 ，晚餐 ，營養(yǎng)要 。 3我們正在長身體，生活要有 ，堅(jiān)持 ，才能身體安康。 2、選擇。 下面做法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A、小剛把吃剩下的半個(gè)饅頭隨手扔掉了。 B、小紅用寫滿字的生字本的反面當(dāng)課堂練習(xí)本。 C、小明認(rèn)為自己家有錢，吃穿都應(yīng)超過別人。 D、媽媽要給小強(qiáng)買新衣服，小強(qiáng)說：“不用買新的了，我的衣服還挺好呢。 四、穩(wěn)固訓(xùn)練。四人小組討論、交流、匯報(bào)。 1、大