面對經(jīng)濟全球化教案(精美篇)

1、12.1 面對經(jīng)濟全球化教案 新課標(biāo)要求（一）知識目標(biāo)1、識記經(jīng)濟全球化及其主要的表現(xiàn)形式。2、理解經(jīng)濟全球化的實質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟全球化的態(tài)度。3、運用所學(xué)知識，初步分析在經(jīng)濟全球化進程中，如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的分析問題的能力，理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)知識分析實際問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)使學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)、為民族振興而奮斗的志向。增強自己的使命感、民族自豪感。 教學(xué)重點、難點1、 科技進步是推動經(jīng)濟全球化的重要力量2、 經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)、實質(zhì)和影響3、 跨國公司是經(jīng)濟全球化的載體 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課教師活動：多媒體展示下

2、列材料：材料一：歐洲空中客車公司在全球擁有員工24.5萬人，在法國、德國、英國、西班牙、荷蘭等國設(shè)有16 個工廠，每個工廠只生產(chǎn)飛機的一個部件，如法國負(fù)責(zé)生產(chǎn)機身中段和機頭，德國專門生產(chǎn)機身前后兩段，英國專門生產(chǎn)機翼。各部分生產(chǎn)完畢后，分別運到法國和德國得兩個總裝廠進行總裝。材料二：國際貿(mào)易規(guī)模迅速擴大。1950 年，世界貿(mào)易額為610 億美元，2002 年，世界貿(mào)易出口額達(dá)到62400 億美元。目前，世界貿(mào)易額占世界GDP 總額的 1/4 左右， 20 世紀(jì) 90年代，世界貿(mào)易額平均每年增長6，2000 年達(dá)到12.5，大大高于世界經(jīng)濟的增長速度。材料三：目前，外資在各國資本構(gòu)成的比重不斷增

3、加，發(fā)達(dá)國家達(dá)到25，發(fā)展中國21，發(fā)展家平均13，中國達(dá)到15。從外資占國民生產(chǎn)總值的比例來看，發(fā)達(dá)國家為中國家達(dá)到31 ，外資的貢獻(xiàn)率不斷提高。你從上面材料中看到什么問題？學(xué)生活動：認(rèn)真思考，積極回答問題教師引導(dǎo)：主要說明當(dāng)今世界，經(jīng)濟全球化趨勢越來越強，各國的生產(chǎn)、資本、貿(mào)易活動越來越密切。（二）進行新課一、經(jīng)濟全球化趨勢1、什么是經(jīng)濟全球化是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動和配置，使各國經(jīng)濟日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。教師活動：請同學(xué)們思考，為什么會出現(xiàn)經(jīng)濟全球化趨勢？學(xué)生活動：閱讀材料，積極思考2、經(jīng)濟全球化是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展的結(jié)果（ 1） 生產(chǎn)社會化和國際分工要求打破

4、地域和國界的限制教師活動：請大家想一想，生產(chǎn)力的發(fā)展，科技進步，使勞動生產(chǎn)率大幅度提高，這種社會化的生產(chǎn)對商品銷售市場和原料產(chǎn)地有什么要求？學(xué)生活動：積極回答問題。打破地域和國界的限制教師點評：打破地域和國界的限制，到國外尋找市場和貨源。（ 2） 市場經(jīng)濟的發(fā)展要求在全球范圍內(nèi)配置資源市場經(jīng)濟具有平等性、開放性、競爭性等特點，市場經(jīng)濟的發(fā)展必然要求商品、資本、勞務(wù)等市場要素在全球范圍內(nèi)自由流動，推動市場在全球優(yōu)化資源配置（ 3） 資本為了追逐利潤，在全球到處奔走哪里有利潤資本就到那里去，哪里利潤高資本就到哪里去。資本的流動推動了經(jīng)濟全球化的形成。（ 4） 科技革命推動了經(jīng)濟全球化的發(fā)展以信息技

5、術(shù)為代表的新科技以及現(xiàn)代交通工具的發(fā)展,加強了國家之間的聯(lián)系，使各國之間經(jīng)濟聯(lián)系與往來更加簡單、快捷。3、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)教師活動：請同學(xué)們閱讀教材108 109 頁內(nèi)容，結(jié)合多媒體展示的材料，說明經(jīng)濟全球化具體表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生活動：積極思考，討論發(fā)言。教師總結(jié)：經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)是多樣的，期中最主要的是生產(chǎn)、貿(mào)易和資本的全球化。（ 1） 生產(chǎn)全球化教師活動：隨著科學(xué)技術(shù)和國際分工與協(xié)作的發(fā)展，各國的生產(chǎn)活動相互聯(lián)系、相互協(xié)作，各國的生產(chǎn)活動成為世界生產(chǎn)鏈條中的一個環(huán)節(jié)。如飛機、汽車、計算機等產(chǎn)品，往往是多個國家共同協(xié)作完成的。請同學(xué)們想一想，生產(chǎn)活動的全球化有什么好處？學(xué)生活動：認(rèn)真思考，

6、積極發(fā)言教師總結(jié)：有利于各國充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，節(jié)約社會勞動，提高經(jīng)濟效益。（ 2） 貿(mào)易全球化教師活動：請同學(xué)們閱讀教材108 頁虛框內(nèi)容，想一想如何進行貿(mào)易才能使甲乙兩國發(fā)揮自己的優(yōu)勢？學(xué)生活動：認(rèn)真思考，積極發(fā)言教師總結(jié)：隨著對外開放的發(fā)展，國家之間的貿(mào)易規(guī)模不斷擴大，各國總要用自己的優(yōu)勢產(chǎn)品去交換自己的劣勢產(chǎn)品。從材料中可以看出，甲國糧食生產(chǎn)有相對優(yōu)勢，應(yīng)該主要出口糧食產(chǎn)品，進口肉類產(chǎn)品；乙國雖然兩種產(chǎn)品都占優(yōu)勢，但是肉類產(chǎn)品優(yōu)勢更大，應(yīng)該主要出口肉類產(chǎn)品，交換糧食產(chǎn)品，這樣能使兩國的貿(mào)易活動實現(xiàn)優(yōu)勢互補。（ 3） 資本全球化教師活動：請同學(xué)們閱讀教材109 頁漫畫材料，想一想它反映了

7、什么問題？學(xué)生活動：認(rèn)真思考，積極發(fā)言教師總結(jié)：資本總是以獲取最大利潤為目標(biāo)的，隨著生產(chǎn)和貿(mào)易的全球化，資本在全球范圍內(nèi)的流動不斷加快。哪里有利潤就到哪里去，哪里利潤高就流向哪里，資本的全球化促進了世界經(jīng)濟的發(fā)展。4、跨國公司是實現(xiàn)經(jīng)濟全球化的載體教師活動：請同學(xué)們閱讀教材，想一想跨國公司在經(jīng)濟全球化進程中發(fā)揮了什么作用？學(xué)生活動：認(rèn)真思考，積極發(fā)言教師總結(jié)：跨國公司是指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區(qū)擁有子公司的國際性企業(yè)。他利用世界各國的優(yōu)勢，在全球范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和經(jīng)營，促進了資金、技術(shù)、 人力、商品等在全球范圍的流動。二、經(jīng)濟全球化的影響教師活動：請同學(xué)們閱讀教材110 頁深圳蛇口

8、工業(yè)區(qū)材料，聯(lián)系經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)，想一想經(jīng)濟全球化有什么積極作用？學(xué)生活動：認(rèn)真思考，積極發(fā)言1、 經(jīng)濟全球化推動了生產(chǎn)力發(fā)展它促進了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動，促進了國際分工水平的提高和國際貿(mào)易的發(fā)展； 推動了世界范圍內(nèi)資源的優(yōu)化配置效率，和各國生產(chǎn)力發(fā)展，為各國經(jīng)濟提供了更加廣闊的發(fā)展空間。教師活動：請同學(xué)們想一想，經(jīng)濟全球化給世界各國帶來的都是積極影響嗎？為什么？學(xué)生活動：閱讀教材，思考討論教師總結(jié)：經(jīng)濟全球化加劇了國際競爭，增加了經(jīng)濟發(fā)展的國際風(fēng)險進一步拉大了世界經(jīng)濟的兩極分化差距。這與當(dāng)前經(jīng)濟全球化的實質(zhì)有直接關(guān)系。2、現(xiàn)階段經(jīng)濟全球化的實質(zhì)是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的教師活動：請同

9、學(xué)們想一想，為什么發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟全球化中占主導(dǎo)地位？學(xué)生活動：閱讀教材，思考討論教師總結(jié)：發(fā)達(dá)國家具有經(jīng)濟和技術(shù)上的優(yōu)勢，掌握著推動經(jīng)濟全球化趨勢的現(xiàn)代信息技術(shù)，因此，它們主導(dǎo)著世界市場的發(fā)展，左右國際經(jīng)濟的“游戲規(guī)則”。這種狀況使世界經(jīng)濟發(fā)展更加不平衡，兩極分化嚴(yán)重，發(fā)達(dá)國家財富不斷增長，發(fā)展中國家貧困不斷加劇。請同學(xué)們看教材“相關(guān)鏈接”，這一材料突出表明當(dāng)今世界世界財富分配的嚴(yán)重兩極分化。3、經(jīng)濟全球化的消極影響教師活動：請同學(xué)們請同學(xué)們閱讀教材111 頁“亞洲金融風(fēng)暴”材料，思考經(jīng)濟全球化對世界經(jīng)濟有什么消極影響？學(xué)生活動：認(rèn)真思考，積極發(fā)言。使一國的經(jīng)濟波動不可教師點撥：由于經(jīng)濟全球化

10、把世界各國的經(jīng)濟緊密聯(lián)系在一起，避免的秧及他國，加劇了全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定，有其對發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全構(gòu)成極大威脅。教師活動：通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)我們看到，經(jīng)濟全球化是一把“雙刃劍”，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。面對這種局面我們應(yīng)該采取什么態(tài)度？學(xué)生活動：認(rèn)真思考，回答問題4、 積極參與經(jīng)濟全球化我們對待經(jīng)濟全球化的正確態(tài)度是：抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險，迎接挑戰(zhàn)。（三）課堂總結(jié)、點評這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了經(jīng)濟全球化的有關(guān)知識，知道了經(jīng)濟全球化的基本含義及其表現(xiàn)， 分析了經(jīng)濟全球化對世界經(jīng)濟的積極影響和消極影響，明確了我們面對經(jīng)濟全球化的正確態(tài)度。這對于我們在經(jīng)濟生活中正確地理解和認(rèn)識國際經(jīng)濟活動

11、，將有重大指導(dǎo)作用。（四）實例探究例 1 經(jīng)濟全球化是指（）A 發(fā)達(dá)國家控制世界經(jīng)濟的行為B各國經(jīng)濟日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢C.各國經(jīng)濟全球范圍內(nèi)的完全融合D.生產(chǎn)要素在全球不受限制的自由流動趨勢答案： B例2下列關(guān)于經(jīng)濟全球化產(chǎn)生的原因正確地有（）（ 1）生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展的結(jié)果（ 2）生產(chǎn)社會化和國際分工的發(fā)展要求（ 3）市場經(jīng)濟發(fā)展的要求（ 4）各國經(jīng)濟相互依賴、相互聯(lián)系的結(jié)果A （ 1 ） （ 2） （ 4）B（2）（3）（4）C （ 1） （ 2） （ 3）D（1）（3）（4）答案： C例3美國福特公司的萊曼汽車，設(shè)計在德國，制動裝置生產(chǎn)在韓國，然油泵生產(chǎn)在美國，自動驅(qū)動器生產(chǎn)

12、在加拿大，發(fā)動機生產(chǎn)在澳大利亞.一部整車生產(chǎn)叢設(shè)計到裝配涉及 8 個國家。這反映了（）A、生產(chǎn)的全球化B、資本全球化C、貿(mào)易全球化D、市場全球化答案A例4上題材料反映的問題()(1)有利于促進生產(chǎn)要素的自由流動和優(yōu)化配置(2)有利于國際分工水平的提高(3)有利于各國經(jīng)濟的同步增長(4)有利于發(fā)揮各國優(yōu)勢，節(jié)約社會勞動A. (1) (2) (4) B.(2)(3)(4)C. (1)(2)(3)D. (1)(3)(4)答案：A課余作業(yè)評析經(jīng)濟全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展帶來的影響。教學(xué)體會本節(jié)內(nèi)容理論性較強，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系經(jīng)濟全球化的具體實例，從實踐中理解經(jīng)濟全球化的必然趨勢，以及對對世界各國經(jīng)濟的正反面影響。一 , w m ，“9+«12 "Mi «> *. «ti e ium .wiur,. "m Ri 一 1:“61 田。 SV -"標(biāo) S* * p t css9* F n a- ” - nm «1, .4 n" '>-* " sw .0 v18 him* *