(八年級生物教案)爬行綱

1、 爬行綱 八年級生物教案 教學(xué)目標 1.理解蜥蜴與生活習(xí)性相適應(yīng)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)生理、生殖發(fā)育的特點;掌握爬行綱的主要特證;了解其他的爬行動物及古代爬行動物的繁盛和絕滅。 2.通過對綱的知識的學(xué)習(xí)及爬行與兩棲動物的比較,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力。 3.通過對蜥蜴等有關(guān)知識的學(xué)習(xí),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生生物與環(huán)境相適應(yīng)、形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點;通過對已絕滅的古代爬行動物的了解,特別是獸齒類動物的了解,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生生物進化的基本觀點。 重點、難點分析 1.蜥蜴與生活習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育等特點是學(xué)生掌握本綱主要特征的基礎(chǔ);同時這兩部分知識對學(xué)生理解蜥蜴是真正的陸生脊椎動物,及在進化中比兩

2、棲高等也十分必要,并為以后學(xué)習(xí)鳥類、哺乳動物的知識奠定基礎(chǔ),從而使學(xué)生更好地了解爬行動物在進化上所處的位置,所以這兩部分知識都應(yīng)作為本章的重點。 2.蜥蜴的循環(huán)途徑與青蛙一樣也是兩條路線,即肺循環(huán)和體循環(huán),但這兩條途徑仍較為復(fù)雜。而且蜥蜴心室開始出現(xiàn)了一個隔膜,使動脈血和靜脈血混合程度 減少,學(xué)生對這點理解起來也有較大困難,所以蜥蜴的循環(huán)系統(tǒng)仍應(yīng)作為本章的難點。 教學(xué)過程 的設(shè)計 ? 一、本課題參考課時為1課時 ? 二、教學(xué)過程 (一)引言: 復(fù)習(xí)兩棲綱的主要特征。放錄像或投影片,給學(xué)生展示一些爬行動物,如蜥蜴、壁虎、蛇、龜、揚子鱷等,告訴學(xué)生這類動物差別很大,但都屬于爬行動物。(也可以提出問

3、題,讓學(xué)生答出這些是爬行動物。)爬行動物是一類真正適于陸地生活的脊椎動物。只不過有些種類又回到水中去生活了,下面以學(xué)生較熟悉的蜥蜴為例了解爬行動物的主要特點。 (二)新課: 1.蜥蜴 (1)生活習(xí)性 用投影片或掛圖給學(xué)生展示蜥蜴的生態(tài)環(huán)境,讓學(xué)生回答以下問題:(1)你曾經(jīng)在什么環(huán)境下見到過蜥蜴?(2)你知道蜥蜴吃什么嗎?當學(xué)生回答了這兩個問題后,教師要讓學(xué)生了解蜥蜴生活在田野和山坡的草地上,白天捕食昆蟲、蜘蛛等小動 物,夜間住在洞穴里,有冬眠的習(xí)性,它是真正的陸生動物,從外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)生理等方面都表現(xiàn)出了與其生活習(xí)性相適應(yīng)的特點。 (2)外部形態(tài) 了解蜥蜴的外部形態(tài)最好能給學(xué)生放一段它活動的錄

4、像,沒條件就通過掛圖讓學(xué)生觀察,讓學(xué)生經(jīng)過觀察后思考:蜥蜴與陸生生活相適應(yīng)的外部形態(tài)有哪些?為什么?在思考此問題時,要注意與兩棲動物比較?？梢詮娬{(diào)觀察的重點為頸部、四肢、尾及皮膚的情況。學(xué)生經(jīng)過觀察思考、討論后能答出:蜥蜴有頸,青蛙無頸,因此它的頭能靈活轉(zhuǎn)動,以便在陸地上更好地尋找食物、發(fā)現(xiàn)敵害。它的四肢比較短小,適于在陸地上爬行。它的尾圓長、末端尖銳、遇到敵害,尾自動斷落,(蜥蜴的斷尾學(xué)生親眼看到的可能很少,可以讓學(xué)生通過看錄像了解,也可以聯(lián)系壁虎自動斷尾的情況。)還能作屈曲運動,吸引敵害注意,蜥蜴可乘機逃跑,斷尾后還能重新長尾。關(guān)于蜥蜴的皮膚特點在與青蛙皮膚對比后,學(xué)生能比較容易答出:青蛙

5、的皮膚裸露有粘液,而蜥蜴的皮膚干燥、粗糙,皮膚表面覆蓋鱗片(這是角質(zhì)細鱗),這樣的皮膚能減少水分蒸發(fā),利于在陸地上生活。 (3)結(jié)構(gòu)與生理 蜥蜴的結(jié)構(gòu)與生理這部分知識,要特別注意與青蛙比較。 呼吸系統(tǒng) 由于蜥蜴是真正的陸生動物,學(xué)生比較容易想到它的呼吸是通過肺來完成的,但教師要指出,它的肺泡數(shù)目很多,因此能比較好地完成氣體交換,滿足整個身體對 氧氣的需要;不像青蛙那樣,由于肺的結(jié)構(gòu)簡單,還需要皮膚輔助呼吸。所以,蜥蜴能生活在比較干燥的環(huán)境里。 循環(huán)系統(tǒng) 這部分知識的學(xué)習(xí)可以充分利用蜥蜴和青蛙的循環(huán)系統(tǒng)的投影片或掛圖來比較,讓學(xué)生依據(jù)圖指出兩者在心臟的結(jié)構(gòu)上相同與不同之處,結(jié)合蛙的循環(huán)途徑,指出

6、蜥蜴的肺循環(huán)及體循環(huán)的具體途徑。(可以事先為學(xué)生準備好表示蜥蜴血液循環(huán)途徑的示意圖,讓學(xué)生分別用不同顏色的筆涂出體循環(huán)和肺循環(huán)途徑,并讓他們指出在左心房、右心房、肺動脈和肺靜脈中分別是什么血。)在學(xué)生了解了蜥蜴循環(huán)系統(tǒng)之后,組織學(xué)生討論:蜥蜴心室中出現(xiàn)的隔膜對它的血液循環(huán)系統(tǒng)機能的提高有何意義?注意引導(dǎo)學(xué)生指出:心室隔膜的出現(xiàn),導(dǎo)致蜥蜴心室中動、靜脈血分開的程度比蛙要強,這樣的血運輸氧氣的能力比蛙自然要強了。 學(xué)生分析討論后,教師進行小結(jié):蜥蜴的心臟有二心房一心室,這點與青蛙相同,但它的心室開始出現(xiàn)了一個不完全的隔膜,幾乎把心室隔成兩個腔,這樣在心臟里流動的動脈血和靜脈血就基本上分開了。同時,

7、教師要注意強調(diào)它運輸氧氣的能力與鳥類和哺乳動物相比還不很強,所以蜥蜴仍是變溫動物,有冬眠的習(xí)性。它對陸生生活的適應(yīng)還有一定的局限性。 (4)生殖和發(fā)育 關(guān)于蜥蜴生殖和發(fā)育方面的教學(xué),最好能讓學(xué)生看一段有關(guān)的錄像。如果有困難就利用掛圖,師生一起討論蜥蜴適于陸地生活的生殖發(fā)育特點,并進一步討論為何這些特點是與陸生生活相適應(yīng)的,學(xué)習(xí)時注意與蛙進行比較。 蜥蜴在生殖時,其受精方式是體內(nèi)受精,這與蛙的水里受精有很大的不同,受精完全擺脫了水的限制,而且蜥蜴產(chǎn)生的受精卵較大,卵內(nèi)含的養(yǎng)料多,外面有堅韌的卵殼保護,加之它可把受精卵產(chǎn)于沙土里,能更好地接受陽光的照射,這些特點都有利于受精卵的孵化。幼蜥剛出殼就能

8、獨立生活。這些說明了蜥蜴才是真正的陸生脊椎動物。 最后教師從蜥蜴的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)生理、生殖發(fā)育的各個方面小結(jié)它適于陸地生活的特點,并列一個總的表格,對蜥蜴和青蛙從以上幾個方面進行比較,讓學(xué)生填寫。 通過以上的比較,學(xué)生對蜥蜴比青蛙高等而復(fù)雜,更適應(yīng)陸上生活,爬行動物是真正的陸生動物更清楚了。 2.其他爬行動物: 主要了解龜和揚子鱷,最好通過錄像,條件不具備的就用掛圖,由學(xué)生介紹生活環(huán)境及主要的形態(tài)特點。 (1)龜 龜大多棲息在河流、池塘中,有些種類生活在海洋中,有時也能上岸爬行,以魚、蝦、植物等為食。體表覆蓋堅硬的甲,起保護作用。(鱉沒有堅厚的角質(zhì)甲,身體最外面是軟的表皮。) (2)揚子鱷 首

9、先讓學(xué)生了解它是我國特產(chǎn)的淡水鱷類,是世界上瀕臨滅絕的爬行動物,被稱為“活化石”,研究它還有重要的科研價值,所以國家把它列為一級保護動物,并建立了揚子鱷的自然保護區(qū)和人工養(yǎng)殖場。 然后讓學(xué)生了解它分布在我國什么地區(qū),具體生活在什么環(huán)境里,以什么為食,何時開始冬眠。這些問題可由學(xué)生來回答或老師告訴學(xué)生。接下去讓學(xué)生仔細觀察揚子鱷的皮膚、體色及四肢,使他們了解揚子鱷皮膚覆蓋大的角質(zhì)鱗片,身體背面黑綠色、有黃斑,腹面灰色,尾部具灰黑相間的環(huán)紋,較長,后肢趾間有蹼,前、后肢適于游泳和爬行。最后簡要給學(xué)生介紹揚子鱷的生殖發(fā)育特點,它也是體內(nèi)受精,把受精卵產(chǎn)生在巢中,在陽光照射下孵化,幼鱷孵化出來后,就能

10、下水游泳。 3.爬行綱的主要特征: 在教師的引導(dǎo)下,由學(xué)生歸納出綱的主要特征:體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲;肺呼吸;心室有不完全隔膜;體內(nèi)受精;卵有堅韌的卵殼;體溫不恒定。 現(xiàn)在地球上的爬行動物大約有5700多種,無論從種類到數(shù)量都不如鳥類和哺乳動物多,但爬行動物曾在地球上繁盛過,但后來又絕滅了很多。 4.古代爬行動物的繁盛和絕滅: (1)演示中生代古代爬行動物的有關(guān)掛圖,使學(xué)生了解古代的爬行動物在中生代時期廣泛地分布在地球上,占絕對優(yōu)勢,所以中生代被人們稱為“爬行動物的時代”,我國發(fā)掘了很多爬行動物的化石也可以說明這一點。教師還可以給學(xué)生簡單介紹一下“恐龍”。 (2)到中生代末期,地球上出現(xiàn)強烈的造

11、山運動,影響了氣候和植物的變化,這對古代爬行動物是不利的,于是很多爬行動物不適應(yīng)這種變化而絕滅了。 在已絕滅的古代爬行動物中,要讓學(xué)生重點了解獸齒類動物,因為它們的牙齒跟哺乳動物的牙齒相似,有了門齒、犬齒和臼齒的分化,這種牙齒的相似性,說明了爬行動物與哺乳動物有親緣關(guān)系,很可能哺乳動物是由古代的爬行動物中的獸齒類進化來的。因此對獸齒類動物牙齒的了解,有助于學(xué)生了解哺乳動物的起源,同時有助于培養(yǎng)學(xué)生生物進化的基本觀點。 (三)復(fù)習(xí)鞏固: 1.蜥蜴為何比青蛙高等,是真正的陸生動物? 2.有人說:“哺乳動物是由現(xiàn)在的爬行動物進化來的”,這種說法對嗎? 【板書設(shè)計 】 ? 第十章 爬行綱 ? 一、蜥蜴

12、 (一)生活環(huán)境:陸生。 (二)外部形態(tài):有頸、四肢短小、有尾, 皮膚覆蓋角質(zhì)鱗片。 (三)結(jié)構(gòu)和生理: 1.呼吸系統(tǒng):肺呼吸。 2.循環(huán)系統(tǒng):心臟為二心房一心室,心室有不完全隔膜。 (四)生殖和發(fā)育:體內(nèi)受精,卵生,有堅韌卵殼。 ? 二、其他爬行動物:龜、揚子鱷。 ? 三、爬行綱的主要特征: 體表有角質(zhì)鱗片或甲;肺呼吸;心室有不完全隔膜; 體內(nèi)受精卵有堅韌卵殼;體溫不恒定。 ? 四、古代爬行動物的繁盛和絕滅: 小資料 蛇毒是一種什么物質(zhì)?怎樣區(qū)分有毒蛇和無毒蛇?被毒蛇咬傷后怎樣急救? 蛇毒是一種復(fù)雜的混合物。蛇毒中含有蛋白酶、脂肪酶、核糖酶、透明質(zhì)酸酶以及多種非酶性的蛋白質(zhì)。不同種類的毒蛇,其蛇毒的成份不同。不同種類的動物,對蛇毒的耐受力也不同。蛇毒對脊椎動物的毒害部位主要是腦、脊髓和神經(jīng)末梢、心臟或呼吸系統(tǒng)、血管內(nèi)膜,可引起血液凝固或阻止血液凝固,引起溶血或紅血球的破壞等。蛇毒中的透明質(zhì)酸酶,能加快毒素的擴散。 毒蛇與無毒蛇的主要區(qū)別在于有無毒牙,若被毒蛇咬傷,其咬傷處會有兩個大而深的毒牙痕跡;若被無毒蛇咬傷,傷口為幾行細小而均勻的牙痕。下表為毒蛇與無毒蛇的主要區(qū)別: 一旦被毒蛇咬傷時,要立即在咬傷處的上方用帶子結(jié)扎,以阻斷血液和淋巴的回流,但每隔15分鐘左右應(yīng)放松12分鐘,以免組織壞死。結(jié)扎后,馬上用雙氧水、高錳酸鉀或食鹽水