九年級物理總復習專題作圖

1、九年級物理總復習專題訓練作圖專題物理作圖題主要考查作圖技能和應用方法解決問題的能力，作圖題中，一類是定性的，如畫力的示意圖、畫折射光線等；一類是定量的，如畫力的圖示，畫反射光線等。概括起來有以下幾種類型：一、光學作圖題：包括光的反射和折射、平面鏡成像、透鏡對光線的作用等。二、作力的圖示和力的示意圖：作力的圖示要求作圖要準確，而力的示意圖近年也成為中考的熱點之一。三、畫力臂及滑輪組的繞線四、電和磁中的作圖題：包括畫（設計）電路圖、實物連線圖、家庭電路的連接、磁極的判斷、畫磁感線、通電螺線管的繞線等。1、一束光線與水平面成45°角照射到水面上，在圖中畫出這束光射到水面上反射和折射光線。2

2、、晚上，小明把錢包掉到沙發(fā)下，沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了錢包，如圖所示，請你在圖中畫出平面鏡的位置。3、有一光源S在平面鏡前，經(jīng)平面鏡反射后的一束反射光如圖所示，根據(jù)平面鏡成像特點確定光源位置，并完成光路圖。4、發(fā)光點S發(fā)出的一條射向水中的光線，在水面發(fā)生折射后，經(jīng)過P點。請在圖中大致作出入射光線及相應的反射光線和折射光線。15、根據(jù)下圖中的入射光線或折射光線，分別作出相應的折射光線或入射光線。6、如圖，一枚重2N的用磁性材料做成的棋子被豎直懸掛的有磁性的棋盤吸住靜止不動，棋盤對棋子的吸引力為4N，請你畫出棋子的受力的圖示。7、如圖所示，一物體在斜面上保持靜止，請作出物體的受力的

3、示意圖。8、如圖是廣場上一只氫氣球，用細線系于地面上，請作出氫氣球受力的示意圖。9、人體的運動系統(tǒng)由骨骼、肌肉和關節(jié)組成，如圖是手握鉛球向上運動的模型圖，肱二頭肌收縮產(chǎn)生拉力F1，使前臂骨骼繞肘關節(jié)轉(zhuǎn)動，前臂骨骼可以看成杠桿，肘關節(jié)是支點，鉛球?qū)κ值膲毫2是阻力，請在圖中畫出F1、F2的力臂L1、L2。10、請在圖中畫處羊角錘起釘時所用最小的力F并標出力F的力臂。11、如下圖，在杠桿的B處施加一個最小的力，可使杠桿平衡，請在這個杠桿中準確畫出這個力的示意圖。12、許多居民樓墻外用鐵三角架擱放空調(diào)主機，如下圖所示，要使鐵架較為牢固、安全。應把主機放在A處還是B處，請你在選擇的主機上畫出它的重力

4、示意圖和重力的力臂。213、如圖所示，小強要用滑輪組吊起箱子，請你用筆畫線幫他組裝一個向下拉繩的滑輪組。14、請在圖中畫出用滑輪組提升水桶最省力的繞繩方法。15、如上圖，有帶風葉的小電動機一只，電熱絲一段，開關兩個，插頭一個，導線若干，利用這些器材可以連成一個有冷、熱兩檔風的電吹風電路，要求只閉合S1時吹冷風，只閉合S2時既無風又不發(fā)熱，同時閉合S1、S2時吹熱風，請用筆畫線作導線，按要求把圖中元件連接起來。16、投影儀的燈泡功率很大，配有風扇進行散熱，使用時先閉合開關S1，風扇轉(zhuǎn)動，再閉合開關S2，燈泡發(fā)光；若只閉合S2，燈泡不發(fā)光。請在圖中虛框內(nèi)畫出電路圖。（風扇用電動機符號表示）17、為

5、節(jié)約用電，小余利用兩個單刀雙擲開關設計了一個改進通道照明電路的方案：每晚7：00至11：00將兩盞燈并聯(lián)后接在電源上；晚11：00至次日早上6：00將兩盞燈串聯(lián)后接在電源上，請將圖中的電路補充完整，使兩個單刀雙擲開關同時接左側(cè)或同時接右側(cè)時，實現(xiàn)上述兩種方式的切換。318、小明要將一個“一開三孔”開關（即一個開關和一個三孔插座連在一起）安裝在新房里，圖甲為實物圖，圖乙為背面接線示意圖，請你幫他將圖乙中的電路連接完整，使開關控制電燈，插座又方便其他用電器使用。19、連接如圖所示的電路，使控制電路上開關S斷開時甲燈亮，S閉合時乙燈亮。20、根據(jù)如圖所示小磁針的指向，畫出通電螺線管的導線繞法21、如

6、圖是通電螺線管和一個小磁針靜止時的情形，請你在圖中標出電源正負極，并畫出螺線管周圍磁感線分布示意圖（至少畫4條）4九年級物理總復習專題訓練二（實驗探究專題1實驗設計與數(shù)據(jù)分析部分）近年來，實驗內(nèi)容在中考題中所占的分值大大提高，考查范圍也大大拓寬，主要考查學生的觀察能力和實驗運用能力，考查物理概念和規(guī)律的形成過程和運用的科學方法，考查學生運用學過的基礎知識和基本技能解決實際問題的能力和創(chuàng)新思維、發(fā)散思維的能力。而此類實驗探究性題目，大多都是教材中基本的學生實驗和演示實驗的拓展和延伸，因此，加深對基本物理知識和規(guī)律的理解，掌握教材中基本的演示實驗、學生分組實驗的實驗原理和探究方法以及基本實驗儀器的

7、使用方法，是攻克此類題目的關鍵。1、下表列出的是在進行實驗探究時遇到的一些實際問題，請你把解決的方法填在表中對應的空格里。實際問題解決方法探究光在空氣中的傳播情況時，按亮激光小手電，但不能觀察到光的傳播路徑在探究電磁鐵的實驗中，不能直接觀察到電磁鐵磁性強弱2、在物理實踐活動中，某活動小組的同學通過實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律，他們用一個焦距為10cm的凸透鏡進行了若干次操作，并把實驗數(shù)據(jù)及部分現(xiàn)象記錄在下表中，請你仔細閱讀后回答下列問題：（序號、表示像由小到大排列順序）實驗次數(shù)物距（cm）像距（cm）像的情況正、倒大、小虛、實14013倒立縮小實像23015倒立縮小實像32020倒立等大實像417

8、24倒立放大實像51342倒立放大實像610不成像76光屏接不到像，透過透鏡在蠟燭同側(cè)可觀察到放大的虛像放大虛像84放大虛像1（1）如圖是實驗室中的兩個凸透鏡甲和乙，它們的焦距一個是10cm，另一個15cm，根據(jù)你的分析，本次實驗中使用的是 凸透鏡。（2）分析比較表中的第1、2次實驗數(shù)據(jù)和凸透鏡的焦距，可以得出的實驗結(jié)論是： 。（3）分析比較表中的第 次的實驗數(shù)據(jù)和凸透鏡的焦距，可以得出的實驗結(jié)論：當物體到凸透鏡的距離小于一倍焦距時，在物體同側(cè)成一正立、放大的虛像。（4）分析比較第1次到第5次實驗實驗中第2、3、5列數(shù)據(jù)，可得出實驗結(jié)論是： 。（5）分析比較第 次數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是：成虛像時

9、，物體離凸透鏡越遠，所成的虛像越大。（6）綜合比較表中的數(shù)據(jù)，你可以發(fā)現(xiàn)凸透鏡成實像和虛像的分界點在物距等于 處；成放大和縮小的像的分界點在物距等于 處。（7）照相機是利用當物距 時凸透鏡能成 的原理制成的。如果要使底片上的像增大，則應使照相機 物體。3、小紅在升國旗時，感到向下拉繩子所用的力，要比直接提起國旗所用的力大很多，她想到，升國旗采用的定滑輪的機械效率是不是很低呢？她用一個量程合適的彈簧測力計，測出了定滑輪的機械效率。（1）簡要寫出小紅測量的實驗步驟。（2）定滑輪機械效率的表達式= 。（3）請說出一條提高定滑輪機械效率的方法 （國旗質(zhì)量不允許改變）4、放暑假了，幾個同學背著飲料和一些

10、小食品到海邊游玩，在海邊看到一些現(xiàn)象：有些人游泳快上岸時，總是急跑幾步；在沙灘上散步的人，穿高跟鞋比穿平底鞋的要陷得深。他們體重都差不多，但對沙地的作用效果卻不同，壓力的作用效果究竟與什么因素有關呢？（1）請寫出你的猜想張亮的猜想是：壓力的作用效果可能與壓力的大小有關。你的猜想是： 。（2）對以上兩種猜想，同學們在海邊僅利用一個帶蓋的礦泉水瓶就設計出了驗證猜想的實驗探究，請你說明驗證的方法：驗證猜想： 。驗證猜想： 。2（3）請你設計出驗證猜想或猜想的記錄表格：（4）以上探究實驗包含了哪幾個探究要素： （至少寫出三個）5、給你如圖所示的器材（A、B是金屬圓柱體，C是海綿，D是一小段鉛筆），請你

11、根據(jù)如圖所示的場景提出一個物理問題并猜想，然后用提供的器材進行探究。（1）問題： 。（2）猜想： 。（3）方法一選用的器材： 。方法二選用的器材： 。（4）選擇以上兩種方法中的一種，寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。實驗步驟：實驗現(xiàn)象：實驗結(jié)論：6、小芳和小華同學在實驗室里利用圖示裝置（單擺）探究動能和重力勢能之間的相互轉(zhuǎn)化時，意外發(fā)現(xiàn)雖然同一小球兩次擺動的角度不同，但往返一次所用的時間卻相同。（1）你猜想小球往返一次所用的時間可能與 有關（寫出兩種）（2）請你對猜想設計一實驗加以驗證；實驗中所用到的測量儀器： 。簡述實驗設計方案：37、“曹沖稱象”的故事流傳至今，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他把船

12、上的大象換成石頭，而其他條件不變，使兩次的效果（船體浸入水中的深度）相同。于是得出大象的重就是石頭的重。人們把這種方法叫“等效替代法”。請你嘗試用等效替代法解決下面的問題。探究目的：粗略測量待測電阻RX的值探究器材：待測電阻RX、一個標準的電阻箱（元件符號）、若干開關、干電池、導線和一個電壓表。設計實驗和進行實驗：（1）畫出你設計的實驗電路圖（2）簡要寫出實驗步驟：（3）寫出RX的表達示：RX= 。（4）再寫出一個我們學習過的采用“等效替代法”探究問題的事例 。8、每次鉛球項目測試，小明的成績總不理想。他想影響鉛球擲出遠近的因素到底有哪些呢？他以一支玩具手槍為實驗進行了以下探究：（1）熟悉手槍

13、結(jié)構：玩具手槍的內(nèi)部結(jié)構中有一根彈簧，彈簧壓縮的餓長度可調(diào)節(jié)。壓縮的彈簧伸長時，將子彈彈出，彈簧的 能轉(zhuǎn)化為子彈的 能。（2）探究過程：提出假設：在相同條件下，子彈的射程可能與槍管與水平面的夾角有關。設計實驗，記錄數(shù)據(jù)：他把手槍固定在某一高度后，保持子彈從槍口射出時的速度相同，改變槍管與水平面的夾角，用同一顆子彈做了五次實驗，記錄數(shù)據(jù)如下：槍管與水平面夾角15°30°45°60°75°子彈落點到槍口的水平距離S/m7.510.110.99.25.3分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在相同條件下，子彈的射程與槍管與水平面的夾角有關，夾角在 度左右時，子彈的射程

14、最遠。小明由此推想：在相同條件下，鉛球以這一角度擲出，擲得最遠。交流評價：第二天，小明與同桌小張交流探究成果，小張認為小明對子彈射程與水平夾角的探究還可以進一步完善。小張的話啟發(fā)了小明對實驗方案進行改進，獲得了更準確的結(jié)論。小明所作的改進是 。（3）完成上述探究后，小明想到影響子彈射程的因素可能還有許多，又提出一個合理的假設。你認為他的假設是： 。請你幫他設計一個實驗方案。49、在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10，滑動變阻器上標有“20 1A”字樣，如圖是小楊同學沒有連完的實物電路。（1）請用筆畫線代替導線把實物圖連接完整。（

15、2）實驗中，小楊同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，則故障原因可能是 。（3）故障排除后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表示數(shù)如圖甲所示，為 V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片向 滑動（4）小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為 W（5）做完實驗后，小楊將測小燈泡額定功率的實驗與以前做過的測電阻的實驗進行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處，請你寫出一個不同之處 。（6）小楊根據(jù)測量燈泡實際功率的多組數(shù)據(jù)，作出了UI圖像，結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖像不是直線，這表面通過燈泡的電流與燈泡兩端的電壓不成正比，

16、小楊很納悶，請你幫他分析原因。10、物理課上，研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗給小雨同學留下深刻的印象，放學后，他用盒裝牛奶和彈簧測力計在家做起了實驗，并有了新的發(fā)現(xiàn)。（1）小雨用彈簧測力計分別拉著一盒、兩盒、三盒牛奶，在水平桌面上做勻速直線運動，如圖所示，并記錄數(shù)據(jù)在表一中。表一 表二壓力F/N摩擦力f/N壓力F/N摩擦力f/N一盒牛奶30.6一盒牛奶30.9兩盒牛奶61.2兩盒牛奶61.8三盒牛奶91.8三盒牛奶92.75小雨對表一中的數(shù)據(jù)進行認真的分析，驚奇地發(fā)現(xiàn)：在接觸面相同的情況下，每次實驗，滑動摩擦力大小與壓力大小的比值是 的。（2）為了驗證上述結(jié)論是否正確，小雨按圖所示的

17、方法，在粗糙的水平水泥地面上又進行了一次實驗，記錄下表二的數(shù)據(jù)。分析表二的數(shù)據(jù)，你認為小雨的結(jié)論是 （“正確”或“錯誤”）的。（3）綜合分析、比較兩次實驗數(shù)據(jù)和接觸面的情況，你認為滑動摩擦力與壓力的比值大小反映了 。（4）綜合上述發(fā)現(xiàn)，小雨推測：當五盒疊放在一起的牛奶在水平桌面上做勻速直線運動時，受到的滑動摩擦力是 N；要使五盒疊放在一起的牛奶在水平水泥地面上做勻速直線運動時，所需的拉力是 N，從而小雨對滑動摩擦力的大小又有進一步的認識。九年級物理總復習專題訓練二（實驗探究專題2評估與交流部分）評估與交流是實驗探究的重要一環(huán)，通過對實驗探究過程的評估，有助于我們思考和總結(jié)實驗的結(jié)果，通過交流，

18、可以使我們在探究過程中，取人之長，補己之短。近年來，對探究實驗進行評估與交流也成為中考的熱點之一?？偨Y(jié)近年來考試中出現(xiàn)的相關試題，評估與交流部分的考題大致有三總情況：一是對實驗器材選擇的評估；二是對實驗方案及探究步驟的評估；三是對實驗數(shù)據(jù)及結(jié)果的評估。下面分別針對三種情況舉出一些典型例題來分析說明：一、對實驗器材選擇的評估該環(huán)節(jié)的評估主要從這幾個方面去思考：（1）器材的選擇是否符合探究的目的，（2）器材規(guī)格的選擇是否合理，（3）器材的操作使用是否規(guī)范。例1：小亮同學在在探究“電阻的大小與什么因素有關”的實驗中，設計了如圖所示的電路，他使用的器材有：干電池2節(jié)、開關一個、定值電阻（10）一個、電

19、流表（0-0.6A和0-3A量程），九年級物理總復習專題訓練三（開放創(chuàng)新專題）1、利用身邊的物品進行物理實驗，這種做法本身就是一種創(chuàng)新。請你利用常見的易拉罐（滿罐、空罐均可 ）作為主要實驗器材，并添加一些其他器材，設計兩個物理小實驗，并參照示例完成下表。 添加的主要器材主要實驗過程或方法（文字表述或畫圖說明均可）聲明或研究的物理問題示例盆、水將空易拉罐放在盛水的盆中用密度大于水的材料制成的物體也可以浮在水面上實驗一：實驗二：2、在一些城市的繁華街道上，我們經(jīng)常可以看到一種裝置（如圖-1所示），請問它是什么裝置？下面表格中列出了一些聲音的分貝數(shù)和人的感覺，結(jié)合表中內(nèi)容，在圖-1中你看出了什么問題

20、？應該采取哪些具體措施？（答出一條即可）聲音的分貝數(shù)3040dB超過50 dB70 dB以上90 dB以上人的感覺理想的安靜環(huán)境影響睡眠和休息影響正常的學習和生活影響聽力，并引起多種疾病1、看出的問題：2、采取的措施：3、請自選器材設計實驗，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 器材： 實驗現(xiàn)象： 4、小明學過有關熱學知識后，進行了如下的實驗探究：他將一小壺水連續(xù)加熱12分鐘，得到了加熱時間與水溫的一些實驗數(shù)據(jù)（見下表），實驗中在水沸騰時，他看到沸水上方有濃濃的“白氣”不斷上升。時間t/min024681012溫度t/25456585989898請你根據(jù)上述信息，將小明可能得出的結(jié)論，任意寫出二個結(jié)

21、論1： 結(jié)論2：5、家用電熱水壺的結(jié)構設計和工作原理運用了許多物理知識，請你從物理學的角度提出兩個問題并做答。（1）問題：_。 簡答：_。 （2）問題：_ _。 簡答：_ _。6、請你利用現(xiàn)有的器材（電池組、小燈泡一只和電線），添加一些實驗常用的電學器材，能完成哪些電學實驗？參照示例完成下表。添加器材電學實驗名稱示例小燈泡、開關、電壓表各一個研究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律127、我們的家用電燈，應用了許多物理知識，請說出你知道的物理知識在燈泡上的兩條應用：（1）_（2）_8、唐代詩人杜甫在茅屋為秋風所破歌這首詩中寫道：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”。以上詩句中包含的物理知識有：（1）_。（2）_。9、2006年世界地球日的宣傳主題是：“善待地球-珍惜資源、持續(xù)發(fā)展”，請就該專題列舉一個生活實例說明怎樣珍惜資源（或能源）。10、星期天，小明到東湖游玩，他靜靠在湖邊長椅上，耳邊傳來清脆的鳥鳴聲，一陣微風帶著淡淡的花香迎面吹來，小明感到一絲涼意 請從上面的閱讀材料中找出兩處與物理知識有關的敘述，并寫出相關的物理知識。與物