小升初作文沖刺提分策略教案課件14講 適合小學六年級 29元07教案小升初第七講

1、小升初提分作文教案 備課分類：28小時教案 備課內容：創(chuàng)新形式 【教學目標】 1、教會學生在妙構思中，通過主體視角的變換和文體的創(chuàng)新，跳出大眾思維的圓圈，讓作文有創(chuàng)新，有新意 2、學會使用第三者視角和書信、日記兩種文體 【教學重點】 1、可以根絕中心和選材進行敘述角度的創(chuàng)新 2、可以選用恰當?shù)奈捏w更好地凸顯中心，增強文章的表現(xiàn)力。 【教學難點】 第三者視角 【教學方法】 對話教學法 范例演示法 練習教學法 【教具準備】 教學PPT 【課時安排】 2小時 【教學步驟】 一、課前熱身 （5分鐘） 游戲-練嘴皮子 規(guī)則：老師給出一句話-走一步，扭一扭，看見一棵柳樹摟一摟。 學生照著這句話，改變數(shù)字，

2、依次往下增加，如“走兩步，扭兩扭，看見兩棵柳樹摟兩摟。 二、 配方指導 （50分鐘） 1. 激趣導入 （10分鐘） 【激】同學們，1分鐘的時間，是長，還是短？ 【練】長，短，說長就長，說短也短 【游戲】給1分鐘的時間，全班玩拍手游戲“你拍一，我拍一”時間到！ 【問】感覺這1分鐘是長還是短？ 【練】短 【游戲】全班坐端正，我們都是木頭人，一動不動1分鐘 【問】這1分鐘是長還是短？ 【練】長 【放】1分鐘的時間，能做什么？ 【練】可以打個哈欠，拍50下籃球，折一顆星星 【收】1分鐘的時間，還可以做一件事情，讓我們的作文得到高分甚至滿分！那就是，作文的創(chuàng)新形式 2. 認識法寶 （5分鐘） 【激】通過

3、前6講的學習，相信同學們已經了解了沖刺系列法寶的特點。法寶一般都由四步構成。誰能根據(jù)經驗，說出法寶？ 【練】思考狀 【引】知己知彼，對手、自己?！揪殹糠治鰧κ謩?chuàng)新形式，分析自己創(chuàng)新形式 【收】很好，我們小升初沖刺系列的核心就是在分析對手的基礎上，找準創(chuàng)新點，一舉得冠！我們來看“創(chuàng)新形式表” 5-6分鐘 角度創(chuàng)新 文體創(chuàng)新 分析對手創(chuàng)新 形式 新多種創(chuàng)列舉 形式 選定一種創(chuàng)新 形式 細化這種創(chuàng)新 形式 【激】同學們請看創(chuàng)新形式的時間段，56分鐘，只有1分鐘的時間，讓我們創(chuàng)意無限！ 【引】這1分鐘的創(chuàng)新，是在我們的審題、立意、選材都確定的前提下，進行思考的，從法寶中可以清楚地看出，我們可以從哪兩個

4、方面來創(chuàng)新呢？ 【練】角度創(chuàng)新和文體創(chuàng)新 【收】好！接下來，我們就來嘗試用1分鐘的時間，讓作文形式與眾不同！ 3. 學習配方技巧-第三者視角 （20分鐘） 【問】角度創(chuàng)新是什么意思呢？ 【練】說不清楚 【引】我們來舉個例子，同學們都有過考前臨陣磨槍，熬夜做作業(yè)的經歷吧。我們來看一個片段“晚上，我強打精神，陪伴主人做作業(yè)到深夜;早上上課時，我把自己撐到最大，可是仍然一片模糊。主人責怪我，我心里好難受?！?【問】這段話里的“我”是？ 【練】搶答-眼睛 【問】眼睛本身會有想法嗎？ 【答】不會，是代替主人的心聲 【收】這就是角度創(chuàng)新之第三者視角。也就是用物、他人的角度，來代替我們自己把感受表達出來。

5、【引】除了借用物之外，還可以借描寫他人來表情達意。比如魯迅的小說中，就借助了很多人物來表現(xiàn)魯迅對封建社會的鞭斥之情。 【放】哪位同學能說出一個人物形象？ 【練】阿Q 【練】孔乙己 【收】對，這些人物形象都是魯迅塑造出來的。我們也可以根據(jù)自己平時的積累，把一些電影、電視劇、動畫片，經典名著中的人物形象作為作文中的主人公，讓他們?yōu)樽约捍浴?【引】前面我們學習了視角的創(chuàng)新，除此之外，還有文體的創(chuàng)新，要簡單很多，大家知道哪些文體呢？ 【練】記敘文，說明文，議論文，散文，詩歌，書信體，日記體等等。 【收】今天的課上，老師特意提醒大家要學會使用書信體和日記體，這兩種文體都具體讓情感更真實，更容易引起讀者

6、共鳴的作用。 分鐘了。1學會了角度創(chuàng)新和文體創(chuàng)新的方法，接下來，我們就可以胸有成竹地贏在這短暫的4. 學習“四步創(chuàng)新法 （15分鐘） 第一步 分析對手創(chuàng)新形式 【激】假如同學們在放學后，發(fā)現(xiàn)自己的課桌里有一張百元大鈔，你會怎么辦？ 【生】交給老師 【生】偷偷地拿走 【評】看來，面對誘惑，有的同學能夠管住自己，有的同學卻陷入了誘惑的陷阱。 【引】2011年，上海市就出了一道話題作文“面對誘惑“，來拷問上海市小學畢業(yè)生能否抵擋得??！我們一起來看看題目?？紙稣骖}：“面對誘惑” 以 “面對誘惑”為話題寫一篇作文，或記敘經歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論、或編述故事，題目自擬，文體自選，不少于450字。 【問

7、】這個題目，規(guī)定了什么？有哪些自選動作？ 【生】題目中只規(guī)定了寫作的內容是誘惑，立意是什么，講述怎樣的故事，選用怎樣的文體，都沒有規(guī)定。 【引】針對這個題目，老師來說一個關于立意、選材的想法，大家看看這樣的中心和材料，在敘述角度和文體上可以如何創(chuàng)新？ 立意是面對誘惑，我們要學會拒絕，不能貪心。材料是現(xiàn)在社會上很多官員，都是由于無法抵擋權利和錢財?shù)恼T惑，貪污受賄，建造了很多豆腐渣工程，損害了人民的利益，最終也被繩之以法，進了監(jiān)獄。 【問】這樣的故事，如果按照老師這樣以第三人稱來講述別人的故事，沒什么滋味，在角度上可以怎樣創(chuàng)新呢？ 【練】可以用第三者視角，把物或者他人作為主角。 【放】你們會選電視

8、劇、電影、卡通等等中的哪個人物形象作為你們的代言人呢？ 【練】豬八戒，懶洋洋，大雄，機器貓 【評】有這么多經不起誘惑的人??！ 【引】大家覺得在文體上有沒有可以創(chuàng)新的？ 【練】我還是選取寫記敘文，講豬八戒的故事 【練】我可以選懶洋洋當了村長，受賄之后進了大牢的故事。 【收】看來，大部分同學都選擇了記敘文，通過講故事，來告訴大家一個道理。 【練】在考場上，彼此之間都成為了對手，現(xiàn)在你們就可以把對手的創(chuàng)新形式分析表完成了。 5-6分鐘 角度創(chuàng)新 文體創(chuàng)新 分析對手創(chuàng)新 形式敘述自己 巧借他人記敘文 書信體 第二步 列舉多種創(chuàng)新形式 【引】既然是創(chuàng)新，我們首先就要把所有可能出現(xiàn)的情況都想到位。對于誘惑

9、這個話題，根據(jù)老師剛才的立意和選材，你們可以想到多少種角度創(chuàng)新和文體創(chuàng)新呢？ 【練】給3分鐘的時間大家完成第二步-列舉多種創(chuàng)新形式。然后我們來分享。 【學生一邊寫，老師一邊巡視】 【收】時間到，同學們都已經完成了。我把大家列舉的綜合了一下，請看 5-6分鐘 角度創(chuàng)新 文體創(chuàng)新 列舉多種創(chuàng)新 形式 多主體視角 物的視角 他人的視角日記體 故事新編 書信體 選定一種創(chuàng)新形式 第三步【激】這么多好的創(chuàng)意，我們干脆一個自然段用一個算了，行不？ 【練】當然不行，最終只能選一個 【引】選的依據(jù)是什么？ 【練】選自己最熟悉的代言人，最熟悉的文體 【評】這個選擇標準很實用，考場上時間緊，就得選熟悉的，好下手的

10、來。 【練】接下來，就請各位按照自己的熟悉程度，選定一種創(chuàng)新形式吧！ 分鐘 5-6 角度創(chuàng)新 文體創(chuàng)新確定文章創(chuàng)新 形式他人的視角（豬八戒） 故事新編 細化這種創(chuàng)新形式第四步【激】萬事俱備，只欠東風了??！接下來請東風入場。東風從哪里吹來呢？（老師夸張表演， 指著自己的腦袋）原來，風從腦中出??！ 該開工了，講豬八戒在哪些方面貪婪呢？這個故事根據(jù)什么來編呢？【引】選定了創(chuàng)新形式， 【放】說說你們的主意，咱們來群策群力 【練】講西天取經成功后，給豬八戒封了個新官，國家鐵道部部長，結果他貪污被抓 【練】還可以就改編取經途中，豬八戒禁不住美女的誘惑，結果被觀音菩薩打回豬形 【收】原來咱們班個個都是故事大

11、王??！ 【練】那就快把你們金點子記錄在第四步的表格中吧！5-6分鐘 角度創(chuàng)新 文體創(chuàng)新 細化這種創(chuàng)新 形式以豬八戒為主人公，不自量力，面對物質、名利的誘惑，控制不住自己的欲望，結果一敗涂地。 根據(jù)西游記中豬八戒的經歷改編 【收】到了這里，每位同學都很自豪，因為我們運用了自己的積累和創(chuàng)造力，給這篇話題作文來了一個完美的變身。老師相信，你們都可以成為考場作文的創(chuàng)意大師！ 三、真題演練 （20分鐘） 【激】接下來，就是我們的創(chuàng)意PK賽了！全班分為3組，獲勝的一組將會獲得老師準備的神秘大獎！第一局PK，現(xiàn)在開始！ 1. 練習一： 歷險記 習作要求： 同學們一定看過很多歷險記吧，格列夫，魯濱遜的冒險經歷

12、讓我們羨慕又佩服。假如讓你來創(chuàng)造一次歷險的故事，你會如何創(chuàng)造呢？請結合生活實際，發(fā)揮想象，完成你的故事吧！不少于450字。 【激】歷險記啊，太簡單了，老師能說出好多歷險記呢，誰敢和老師PK？ 【練】湯姆索亞歷險記，格列夫郵寄，魯濱遜漂流記 【評】哇，你真厲害，學過的課文記得真牢??！ 【引】有多少同學會選擇這些人物補充在題目的橫線上？ 【練】有的舉手，有的不舉手 【引】同學們，創(chuàng)新啊！題目只規(guī)定了歷險記，可是誰歷險，經歷了什么，表現(xiàn)什么中心？可都是可以選擇的哦！ 【放】有沒有一些動物可以歷險？ 【練】蝸牛、螞蟻、蒲公英、樹葉 【評】真棒！他們雖然很渺小，風一吹就開始了歷險，可是“一粒沙里看世界，

13、半瓣花上說人情” 啊，說不定螞蟻的歷險就告訴我們只要有勇氣，生活就很精彩的大道理呢！【放】有沒有一些物，可以代替人來說話，反應人們不注意環(huán)保，污染了環(huán)境呢？ 【練】白色垃圾，鼻子、手 【評】你們真棒！老師相信很多同學的腦海中已經有了一個個精彩的故事了。 【引】可是別忘了，要表現(xiàn)真實地情感，文體上業(yè)要有所創(chuàng)新呢！ 【練】老師，我選書信體 【問】同學們，可以嗎？ 【練】可以或者不可以 【引】題目中的“記”是什么意思？ 【練】有講故事的意思，不能用書信體 【評】說得對！創(chuàng)新時千萬別忽略了題目中的規(guī)定范圍。 【練】那我還是選擇講故事吧，在角度上創(chuàng)新就行了。 【評】有的時候，這些小故事更能反映大道理，引

14、起人們的關注。希望我們都能從自己做起，愛護環(huán)境。 【練】快把你們的奇思妙想記錄下來，別讓它逃跑了。（請同學們完成創(chuàng)新形式表） 2. 練習二：聊天 習作要求： 同學們都喜歡聊天，聊學習，聊愛好，聊理想。你想和誰聊，聊些什么呢？請大膽發(fā)揮想象，說出你的心里話吧！文體不限，450字以上。 【激】和未來的大文豪們一起上課，老師感覺很激動，很激動，很激動。我想多和大家聊聊天。（低下頭笑著問一位同學）聊些什么呢？ 【練】笑 【放】咱們就來聊“聊天”吧！你們喜歡和誰聊？ 【練】同學，好朋友，奶奶 【引】老師想和樹聊天，和它聊聊我的理想?。粗晃煌瑢W）你呢？ 【練】我想和抱枕聊天，聊我的心事 【引】老師還想

15、和李白聊天，聊我對靜夜思的新解 【練】我想和杜甫聊天，想讓他教我寫詩。 【收】看來，我們可以聊天的對象很多嘛！有人，有物，有古代的，有現(xiàn)代的！接下來就請你們大顯身手，完成創(chuàng)新形式表吧！ 四、構思指點 （5分鐘） 【激】在每一次的分析中，我們都能更深地走進別人的世界，走進自己的內心。如果有一次走進的機會，你會走進哪里呢？請大家看今天的速度大比拼。走進 【引】這是一個半命題作文，只限定了主人公是我，規(guī)定了我的行為是走進。具體走進了哪里，發(fā)生了什么，又收獲了什么，都是大家可以自選的部分。由此，就可以完成“題目規(guī)定表”和“創(chuàng)新審題表” 表一：題目規(guī)定表 1-2分鐘 基本要素 中心 內容 文體 其他 時

16、間 地點 人物 規(guī)定動作 自選動作 【引】那么要自由發(fā)揮，應該從哪幾個方面進行創(chuàng)新呢？老師的分析如下：表二：創(chuàng)新審題表 1-2分鐘 立意 選材 構篇 文體 創(chuàng)新表達 對手審題內容 自己審題內容 我的創(chuàng)新計劃 【收】通過這個表大家可以看到，老師準備在立意和選材和創(chuàng)新形式上與眾不同。 【引】完成了審題，接下來就得完成我們的整個構思了。同樣的，老師先給出示范：首先是立意。我想，肯定會有很多同學選擇身邊熟悉的某個人物，但是老師就選擇大樹，要表 達向大樹學習，很努力，不張揚的做事方式，豐富自己，幫助別人的中心有了好的立意之后，我們要進行選材。老師選擇三次聊天來寫，第一次寫自卑時和大樹聊天，第三次收獲時和

17、大樹聊他告訴我要有勇氣繼續(xù)，第二次獲獎時和大樹聊天，它告訴我要謙虛謹慎， 天，它告訴我要懂得分享。 構篇上，我就選擇日記體，寫三篇日記，讓心聲表露無遺。至于開篇，我們可以采取開門見山，同時也可以用排比、引用名言等各種形式呈現(xiàn)。在這里我 。們例舉了一種開頭（見表格中的開頭）中間要進行細節(jié)描寫，要注意關鍵句的描寫。在正文的寫作中，比如運用轉折的方式寫過渡句； 等等。 結尾部分，我們可以直接點明中心，也可以采取提問的方式，升華文章主題 表三：沖刺構思單時間 段 內 容 對手分析 自己分析 確定創(chuàng)意 3第6分鐘 妙 構 思立意（第3-4分 鐘）多交流，才能了解 真實的情況學習大樹的精神 向大樹學習，很

18、努力，不張揚的做事方式，豐富自己， 幫助別人分3-4 選材（第 鐘）寫我?guī)状魏筒钌恼勗?，才慢慢走進了他善良的世 界 三次聊天，讓我走進 了自己的內心第一次寫自卑時和大樹聊天，他告訴我要有勇氣繼續(xù)，第二次獲獎時和大樹聊天，它告訴我要謙虛謹慎，第三次收獲時和大樹聊天，它告訴我 要懂得分享。 構篇（第5-6 分 鐘） 平鋪直述的方式日記體 三則日記 創(chuàng)新形式（第 分鐘）5-6 人 物，日記體 三則日記 第307分鐘 快 行 文 117開頭（第 分鐘）走進一個人的內心，并不是一件簡單的事。你可曾走進過班上的“差生”？你可曾了解他們優(yōu)秀的一面？ 可以采取開門見山，同時也可以用排比、引用名言等各種形式 呈現(xiàn)。人們常說“物以類我，聚，人以群分”從小就喜歡大樹，喜歡它的挺拔，喜歡它的蒼翠，更喜歡它可以為我們