部編一年級(jí)語文課件

1、部編一年級(jí)語文課件部編一年級(jí)語文課件一、日積月累（一）重點(diǎn)字詞。1.應(yīng)會(huì)讀字：蜻、蜓、迷、藏、造、螞、蟻、食、糧、蜘、蛛、網(wǎng)2.識(shí)字方法：（1）常規(guī)識(shí)字：加一加：蟲青=蜻米辶=迷蟲馬=螞人良=食門日=間云辶=運(yùn)換一換：晴日蟲=蜻問日日=間吹口又=歡（2）趣味識(shí)字（字理識(shí)字）：造字法：“網(wǎng)”是個(gè)象形字，甲骨文字形像一張漁網(wǎng)的樣子。歸類法：蚯蚓、螞蟻、蜻蜓，這些帶“蟲”的多于昆蟲有關(guān)。猜字謎：愛織網(wǎng)子補(bǔ)蟲子。（蜘蛛）拉著大米走。（迷）一口吞掉牛尾巴走了。（造）送走關(guān)羽迎趙云。（運(yùn)）水淹土地。（池）又欠了一筆賬。（歡）在內(nèi)部錯(cuò)了又錯(cuò)。（網(wǎng)）做動(dòng)作識(shí)字：造展運(yùn)3.易讀錯(cuò)字：蜻蜓（后鼻音）展（翹舌音）4

2、.多音字：藏間空結(jié)5.應(yīng)會(huì)寫字：間、迷、造、運(yùn)、池、歡、網(wǎng)（1）寫正確：間、迷、造、運(yùn)、池、歡、網(wǎng)間：“門”呈長方形，第二筆豎為垂露豎，長而直；“日”居中，橫向筆畫間隔均勻。池：右部“也”橫折鉤的橫向右上傾斜，折往左下傾斜，豎在豎中線上。網(wǎng)：“門”略寬些，半包圍結(jié)構(gòu)里面的是兩個(gè)撇、捺點(diǎn)，兩個(gè)“”略偏上，長短、寬窄相同。（2）寫美觀：按規(guī)律分類指導(dǎo)書寫：迷、造、運(yùn)6.需要重點(diǎn)積累的詞語：蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家蝌蚪游水蜘蛛結(jié)網(wǎng)（二）重點(diǎn)讀背內(nèi)容：用普通話正確流利有感情地朗讀課文。二、理解運(yùn)用（一）了解詞意1.需要重點(diǎn)了解的詞語：展翅宮殿結(jié)網(wǎng)糧食捉迷藏2.了解詞意的方法：表演理解詞意。（二

3、）重點(diǎn)問題：圖中畫的是什么地方？有些什么小動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁矗?.學(xué)生課前預(yù)習(xí)中質(zhì)疑提出的問題。（三）仿寫句子（或造句）訓(xùn)練：蜻蜓展開翅膀在空中飛來飛去。螞蟻在地上小魚在水中三、情感體驗(yàn)：認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的，情趣使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。部編一年級(jí)語文課件2教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“蜻蜓”等12個(gè)生字，會(huì)寫“間、迷”等7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備一、教師（一）設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱。一年級(jí)下冊(cè)第5課動(dòng)物兒歌預(yù)習(xí)提綱學(xué)校：班級(jí)：姓名：1.朗讀課文，達(dá)到正確流利，有感情的朗讀課文。自我評(píng)價(jià)：家長評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：（二）生字：識(shí)記、書寫本課生字，做到正

4、確美觀，并能正確聽寫。1.易讀錯(cuò)的字（寫出并注上拼音）：2.典型多音字（寫出一兩個(gè)，注音、組詞）：3.我的記字辦法多。(只寫序號(hào))1蜻蜓2迷3藏4造5螞蟻6食7糧8蜘蛛9網(wǎng)（1）常規(guī)識(shí)字：加一加：換一換：比一比：組詞法：減一減：其它辦法：（2）趣味識(shí)字：猜字謎：4、生字我會(huì)寫。（1）觀察課本田字格中的生字，想想怎樣寫正確，寫美觀，自己試著在練習(xí)本上寫一寫。（2）易寫錯(cuò)的字：（三）詞語1.結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解本課生詞：展翅宮殿結(jié)網(wǎng)糧食捉迷藏等等，把你的理解寫在詞語的旁邊。2、積累課后習(xí)題中的'詞語，讀一讀。二、文本細(xì)讀1.在課文畫出自己喜歡的句子多讀幾遍。2.試著和小組內(nèi)同學(xué)分工

5、朗讀課文。3.學(xué)生質(zhì)疑：你有哪些不理解的字、詞、句子？三、拓展延伸：1.背誦課文2.仿寫句子：蜻蜓展開翅膀在空中飛來飛去。螞蟻（）在地上（）。小魚（）在水中（）。3.想想說說：你還知道哪些其它的動(dòng)物，它們是怎么活動(dòng)的？（二）制作多媒體教學(xué)課件。（三）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。二、學(xué)生（一）根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認(rèn)真預(yù)習(xí)。（二）其它準(zhǔn)備：有條件的同學(xué)，課前可以觀察身邊的小動(dòng)物的生活環(huán)境和動(dòng)作。(三）準(zhǔn)備本課的生字卡片。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)一、課堂導(dǎo)入。（一）談話激趣，導(dǎo)入新課1、夏天就要到了。夏天里，小動(dòng)物們發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們一起去看看吧！2、看圖說話，（出示文中插圖）引導(dǎo)學(xué)生

6、想象：圖中畫的是什么地方？有些什么小動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁矗繉W(xué)生說，教師相機(jī)出示相關(guān)詞語：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。（一）朗讀課文，達(dá)到正確流利，有感情的朗讀課文自我評(píng)價(jià)（）小組互評(píng)（）二、預(yù)習(xí)反饋：1.出示學(xué)案完成全面、書寫認(rèn)真的學(xué)生名字，榜上有名的每位同學(xué)大聲喊出自己的名字。2.展示部分同學(xué)的高質(zhì)量預(yù)習(xí)提綱或課本（書寫認(rèn)真、完成全面）。3、表揚(yáng)填寫預(yù)習(xí)檢查統(tǒng)計(jì)表比較認(rèn)真的小組長：4、展示朗讀：指名小組內(nèi)4號(hào)同學(xué)開火車?yán)首x課文，讀后自我評(píng)價(jià)。其它同學(xué)糾正易讀錯(cuò)字正音，提出合理建議。注意糾正：蜻蜓（后鼻音）展（翹舌音）（二）生字：識(shí)記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。1.易讀錯(cuò)

7、的字（寫出并注上拼音）：2.典型多音字（寫出一兩個(gè)，注音、組詞）：3我的記字辦法多。(只寫序號(hào))1蜻蜓2迷3藏4造5螞蟻6食7糧8蜘蛛9網(wǎng)（1）常規(guī)識(shí)字：加一加：換一換：比一比：組詞法：減一減：其它辦法：（2）趣味識(shí)字：三：成果展示，精講點(diǎn)撥1、個(gè)人展示易讀錯(cuò)的字和典型多音字，教師強(qiáng)調(diào)易讀錯(cuò)字：蜻蜓（后鼻音）展（翹舌音），多音字“藏、間、空、結(jié)”的讀音。（其余同學(xué)從是否準(zhǔn)確、全面進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可作適當(dāng)更正和補(bǔ)充。）2、小組合作學(xué)習(xí)具體要求：（1）小組長通過抽讀卡片的形式，檢查生字的認(rèn)讀情況。（2）幫助識(shí)字有困難的同學(xué)讀準(zhǔn)生字。（3）想一想，用什么方法記住這些字，說說你們組的識(shí)字方法。（4）小組長

8、為匯報(bào)交流做好合理分工。3、小組匯報(bào)交流識(shí)字方法。預(yù)設(shè)：4號(hào)同學(xué)匯報(bào)“加一加”的識(shí)字方法。比如：加一加認(rèn)識(shí)了（蟲青=蜻米辶=迷蟲馬=螞人良=食門日=間云辶=運(yùn)）3號(hào)同學(xué)匯報(bào)（換一換）認(rèn)識(shí)了：晴日蟲=蜻問日日=間吹口又=歡2號(hào)同學(xué)匯報(bào)歸類法認(rèn)識(shí)了：蚯蚓、螞蟻、蜻蜓，這些帶“蟲”的多于昆蟲有關(guān)。1號(hào)同學(xué)匯報(bào)（猜字謎）識(shí)字的方法：比如猜字謎：愛織網(wǎng)子補(bǔ)蟲子。（蜘蛛）拉著大米走。（迷）一口吞掉牛尾巴走了。（造）送走關(guān)羽迎趙云。（運(yùn)）水淹土地。（池）又欠了一筆賬。（歡）在內(nèi)部錯(cuò)了又錯(cuò)。（網(wǎng)）做動(dòng)作識(shí)字：造展運(yùn)（同學(xué)猜出后，問一問你是怎么猜出的。）4、其他小組的同學(xué)評(píng)價(jià)并補(bǔ)充。（a、該小組用了哪些識(shí)字方法

9、b、用了哪種趣味識(shí)字方法？c、我想補(bǔ)充以下內(nèi)容：）5、教師點(diǎn)撥：造字法：“網(wǎng)”是個(gè)象形字，甲骨文字形像一張漁網(wǎng)的樣子。6.鞏固檢測(cè)：打亂順序搶讀生字。4、生字我會(huì)寫。（1）觀察課本田字格中的生字，想想怎樣寫正確，寫美觀，自己試著在練習(xí)本上寫一寫。（2）易寫錯(cuò)的字：1、教師帶領(lǐng)學(xué)生將會(huì)寫字書空一遍2、出示學(xué)案上出錯(cuò)最多的三個(gè)字：間、網(wǎng)、池，同桌二人合作學(xué)習(xí)（1）二人一起觀察田字格上的筆順，寫筆順，數(shù)筆畫。（2）觀察生字的占格，想想如何把字寫美觀。3、二人展示：展示筆順及占格。4、師范寫指導(dǎo)預(yù)設(shè)：間：“門”呈長方形，第二筆豎為垂露豎，長而直；“日”居中，橫向筆畫間隔均勻。池：右部“也”橫折鉤的橫向

10、右上傾斜，折往左下傾斜，豎在豎中線上。網(wǎng)：“冂”略寬些，兩個(gè)“”略偏上，長短、寬窄相同半包圍結(jié)構(gòu)里面的是兩個(gè)撇、捺點(diǎn)。5、生描紅一個(gè)練寫兩個(gè)，師強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)并巡回指導(dǎo)。6、投影展示學(xué)生作品，生評(píng)價(jià)，。（你們覺得哪個(gè)字寫得比較好？還有哪個(gè)字值得我們學(xué)習(xí)？你們的小嘴巴提點(diǎn)意見。哪個(gè)字要稍微提醒一下的？）7、總結(jié)寫字秘訣：寫字不靠四條邊，橫平豎直撇捺尖，字體擺在格中間，觀察再寫進(jìn)步大。（三）詞語1.結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解本課生詞：展翅宮殿結(jié)網(wǎng)糧食捉迷藏等等，把你的理解寫在詞語的旁邊。2、積累課后習(xí)題中的詞語，讀一讀。1、指名個(gè)人展示對(duì)詞語的理解比如;我用結(jié)合上下文的方法理解了（展翅），“展”就

11、是“張開”，展翅就是張開翅膀，我用聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解了（食糧），就是“人吃的糧食”（其余學(xué)生評(píng)價(jià)補(bǔ)充。）教師點(diǎn)撥：（預(yù)設(shè)）宮殿：指帝王居住的高大華麗的房屋。作者把蚯蚓的洞穴稱為宮殿，這樣寫很生動(dòng)。2、齊讀課后習(xí)題中的詞語。蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家蝌蚪游水蜘蛛結(jié)網(wǎng)二、文本細(xì)讀1.準(zhǔn)確、流利地讀課文，畫出自己喜歡的句子多讀幾遍。2.試著和小組內(nèi)同學(xué)分工朗讀課文。3.學(xué)生質(zhì)疑：你有哪些不理解的字、詞、句子？1、小組展示朗讀課文。（方式：可以拍手打節(jié)奏讀，可以齊聲讀。也可以分句接讀）2、生評(píng)（評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏。）3、匯報(bào)自己喜歡的句子，多讀幾遍，讀出節(jié)奏，談?wù)勛约合矚g的原因。4、指導(dǎo)朗讀，多種形式練讀。拓展延伸三、拓展延伸：1.背誦課文2.仿寫句子：蜻蜓展開翅膀在空中飛來飛去。螞蟻（）在地上（）。小魚（）在水中（）。3.想想說說：你還知道哪些其它的動(dòng)物，它們是怎