學(xué)校生物老師個人工作方案

1、學(xué)校生物老師個人工作方案學(xué)校生物老師個人工作方案1 一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)訓(xùn)練生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進展和終身進展需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培育同學(xué)的個性和特長。提高同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)，主動提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育同學(xué)收集和處理信息的力量，提出問題、分析和解決問題的力量，以及溝通和表達力量。讓同學(xué)在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，逐步養(yǎng)成同學(xué)喜愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注.進展的責(zé)任感。 二、 教學(xué)任務(wù) 1、按期初支配，本學(xué)期初一年講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材(北師大版)生物學(xué)(七班級上冊)，初二年講授義務(wù)訓(xùn)練課

2、程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材(北師大版)生物學(xué)(八班級上、下冊)。 2、抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。 3、在連續(xù)抓好“課改”試驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。 4、連續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式，主動吸取上一年的“課改”閱歷，連續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。 5、連續(xù)討論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷,充分調(diào)動老師們的主動性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。 三、布置作業(yè)和單元測試 協(xié)作教學(xué)進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo)，定期要求同學(xué)上交作業(yè)進行批改，并進行講

3、評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕同學(xué)負擔(dān)。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的同學(xué)有較好的成果。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。 四、本學(xué)期教研活動支配 1、主動參與每周的教研組活動。 2、連續(xù)開展生物課題討論 4、期末連續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進行匯編和參評論文評比活動。 五、課外愛好活動 為了加深和鞏固本學(xué)科的學(xué)問和豐富同學(xué)的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。 學(xué)校生物老師個人工作方案2 新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為了保證本學(xué)期的工作正常和順當(dāng)進行，制定新學(xué)期的教學(xué)方案如下： 一、指導(dǎo)思想 在仔細學(xué)習(xí)和深化貫徹中共中心、國務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革全面推動素

4、養(yǎng)訓(xùn)練的打算的基礎(chǔ)上，以全日制義務(wù)訓(xùn)練生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；更加強調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)。使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學(xué)們參與.主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng).和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)八班級兩冊生物學(xué)課程。 三、教學(xué)工作策略措施 1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，仔細討論教材和新課程的相關(guān)學(xué)問，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中，

5、在傳授學(xué)問的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)問、培育力量和熬煉自己。 2、討論每個學(xué)問點，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格掌握深度和廣度，把握每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高同學(xué)對學(xué)問的理解速度和力量。 3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)問實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。 4、主動參與學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修機會，從各個方面改善自己，使自己的學(xué)問水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進步，對同學(xué)水平

6、的提高也有很大的影響。 5、主動向其他優(yōu)秀老師請教，既包括學(xué)問方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)閱歷，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成果有較大的提高。 6、充分利用我校現(xiàn)有的試驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷進展給我們帶來的便利，促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問的信息和毅力。 7、匯總所學(xué)學(xué)問，使學(xué)問系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對同學(xué)進行理論聯(lián)系實際的訓(xùn)練，進行生物與生活相關(guān)學(xué)問的聯(lián)系練習(xí)，提高同學(xué)的綜合應(yīng)用力量，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。 四、復(fù)習(xí)策略 （一）專題復(fù)習(xí) 1、必需做到記.準(zhǔn)全部的基礎(chǔ)學(xué)問，沒有精準(zhǔn)無誤的記憶，就不行能有好的結(jié)果。 2、本學(xué)

7、期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 專題的劃分要合理，專題的選擇要準(zhǔn)、支配時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的討論。專題要有代表性，切忌四平八穩(wěn)；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特殊是中考必考內(nèi)容選定專題；依據(jù)專題的特點支配時間，重要處要狠下功夫，不惜鋪張時間，舍得投入精力。 3、實際動身，面對全體同學(xué)，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行低起點、多歸納、快反饋的方法。 4、應(yīng)注意對尖子生的培育。對于接受力量好的同學(xué)，課外適當(dāng)多做題，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒尖，以提高中考優(yōu)秀率。 5、注意解題后的反思。 6、專題復(fù)

8、習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有肯定的難度，沒有肯定的難度，同學(xué)的力量是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。 （二）模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。 討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的力量等。備用的練習(xí)有中考先鋒、生物試卷。 1、模擬題必需要有模擬的特點。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。 2、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。 3、批閱要準(zhǔn)時。 4、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分訓(xùn)練同學(xué)，既然會就不要失分。 5、具體統(tǒng)計邊緣生的失分狀況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。由于，緣生的學(xué)習(xí)狀況既有代表性，又是提高班級成果的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的