2020年秋八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元第17課奇妙的克隆-新人教版ppt課件

1、第第1717課課 奇妙的克隆奇妙的克隆 第第1 1課時(shí)課時(shí) 里的孫悟空有一個(gè)絕招令人拍案里的孫悟空有一個(gè)絕招令人拍案叫絕叫絕:他與妖魔作戰(zhàn)一旦吃緊他與妖魔作戰(zhàn)一旦吃緊,便從身上拔一撮便從身上拔一撮猴毛猴毛,吹出一大群小猴來參與戰(zhàn)斗。這當(dāng)然是吹出一大群小猴來參與戰(zhàn)斗。這當(dāng)然是神話神話,但是今天的科學(xué)卻能實(shí)現(xiàn)類似的但是今天的科學(xué)卻能實(shí)現(xiàn)類似的“奇觀奇觀,這就是這就是“奇妙的克隆?？寺槭裁茨苋绱松衿婷畹目寺?。克隆為什么能如此神通寬廣通寬廣?還是聽聽遺傳學(xué)家的解釋吧。還是聽聽遺傳學(xué)家的解釋吧。 新新 課課 導(dǎo)導(dǎo) 入入給以下加點(diǎn)字注音。囊 ( ) 胚胎( ) 蟾蜍( 兩棲( ) nngnngpi ti

2、pi tichn chchn chj zhuj zhu脊椎( )qq 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 檢檢 測(cè)測(cè)解釋以下詞語解釋以下詞語,并用詞造句。并用詞造句。(1)繁衍繁衍: (2)相安無事相安無事: 逐漸增多或增廣。逐漸增多或增廣。彼此和平相處彼此和平相處,沒有沖突。沒有沖突。例句：人類在這地球上曾經(jīng)繁衍生息幾千年了。例句：人類在這地球上曾經(jīng)繁衍生息幾千年了。例句：這場(chǎng)風(fēng)波總算過去了例句：這場(chǎng)風(fēng)波總算過去了,好在大家都相安無事好在大家都相安無事.初讀課文初讀課文,把握文意把握文意 克隆是什么?請(qǐng)用本人的話概括?？寺∈菬o性繁衍的新興生物技術(shù)?？寺∈菬o性繁衍的新興生物技術(shù)。為我們引見了哪些知識(shí)?勾勒了克隆技術(shù)的

3、開展脈絡(luò),為我們引見了中外科學(xué)家所進(jìn)展的克隆實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況,突出了中國科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研討成果和奉獻(xiàn)。為我們引見了哪些知識(shí)?較為詳細(xì)地描畫了“多利的誕生過程,并提示了克隆羊的勝利的艱苦意義和宏大反響?？寺⊙虻恼Q生為什么在全世界引起“驚動(dòng)? 克隆羊的誕生在全世界引起了驚動(dòng),主要緣由是它標(biāo)志著克隆研討獲得新的進(jìn)展和艱苦突破,“這個(gè)結(jié)果證明:動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形狀的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完好個(gè)體的潛在才干。也就是說,動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣,也具有全能性。這一突破意味著它既可以造福于人類,也能夠危害于人類。課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類?課文主要從三個(gè)方面

4、來寫克隆技術(shù)造福于人類。課文主要從三個(gè)方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。第一第一,克隆可以有效地繁衍具有克隆可以有效地繁衍具有“高附加值的家畜高附加值的家畜;第二第二,克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物;第三第三,克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延伸具有克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延伸具有重要意義。重要意義。梳理文本,感知內(nèi)容 1.速讀課文速讀課文,嘗試概括嘗試概括:談先生主要為我們引談先生主要為我們引見了哪些方面的克隆知識(shí)見了哪些方面的克隆知識(shí)? (1)克隆的實(shí)驗(yàn)過程克隆的實(shí)驗(yàn)過程; (2)克隆的特點(diǎn)克隆的特點(diǎn); (3)克隆的意義?？寺〉囊饬x。 2.搜集信息,討論交流。 (1)什么是

5、克隆?克隆有什么特征?了解了解“克隆的關(guān)鍵是克隆的關(guān)鍵是: 無性繁衍，無性繁衍， 來自一個(gè)祖先。來自一個(gè)祖先。2.搜集信息搜集信息,討論交流。討論交流。(2)“多利的誕生有什么艱苦意義和影響多利的誕生有什么艱苦意義和影響? “多利的誕生標(biāo)志著克隆研討獲得了新的進(jìn)展和多利的誕生標(biāo)志著克隆研討獲得了新的進(jìn)展和艱苦突破艱苦突破,而且這個(gè)結(jié)果證明而且這個(gè)結(jié)果證明:動(dòng)物中執(zhí)行特殊功能、具動(dòng)物中執(zhí)行特殊功能、具有特定形狀的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有有特定形狀的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完好個(gè)體的潛在才干。也就是說發(fā)育成完好個(gè)體的潛在才干。也就是說,動(dòng)物細(xì)胞與植動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣物

6、細(xì)胞一樣,也具有全能性。也具有全能性。分析文章的闡明順序分析文章的闡明順序 1.1作者向我們引見知識(shí)是以什么順序安排的作者向我們引見知識(shí)是以什么順序安排的? 本文先引見了克隆的含義本文先引見了克隆的含義,接著寫克隆實(shí)驗(yàn)接著寫克隆實(shí)驗(yàn),再寫再寫克隆的開展克隆的開展,最后寫克隆對(duì)人類的益處和人們對(duì)克隆的最后寫克隆對(duì)人類的益處和人們對(duì)克隆的思索。全文采用邏輯順序思索。全文采用邏輯順序,符合人們的認(rèn)知規(guī)律。符合人們的認(rèn)知規(guī)律。 分析文章的闡明順序分析文章的闡明順序 1.2課文運(yùn)用了四個(gè)小標(biāo)題課文運(yùn)用了四個(gè)小標(biāo)題,有什么作用有什么作用?克隆是什么克隆是什么 克隆鯽魚出世前后克隆鯽魚出世前后 克隆綿羊克隆

7、綿羊“多利多利 克隆技術(shù)造福人類克隆技術(shù)造福人類 使全文內(nèi)容層次清楚使全文內(nèi)容層次清楚,條理明晰。條理明晰。分析文章的闡明順序分析文章的闡明順序2.1“克隆鯽魚出世前后克隆鯽魚出世前后一節(jié)的闡明順序是什么一節(jié)的闡明順序是什么? 是按照生物開展順序來安排的。由低級(jí)到高級(jí)是按照生物開展順序來安排的。由低級(jí)到高級(jí)的順序符合人們的認(rèn)知規(guī)律。再者的順序符合人們的認(rèn)知規(guī)律。再者,無性繁衍屬于低無性繁衍屬于低級(jí)繁衍。動(dòng)、植物越進(jìn)化越高級(jí)級(jí)繁衍。動(dòng)、植物越進(jìn)化越高級(jí),就越難以進(jìn)展無性就越難以進(jìn)展無性繁衍。這一順序闡明克隆技術(shù)在不斷開展。繁衍。這一順序闡明克隆技術(shù)在不斷開展。分析文章的闡明順序分析文章的闡明順序

8、2.2為什么不以時(shí)間的先后順序引見為什么不以時(shí)間的先后順序引見“克隆實(shí)驗(yàn)?zāi)乜寺?shí)驗(yàn)?zāi)?作者這樣安排有什么益處作者這樣安排有什么益處? 作者沒有用時(shí)間順序來引見作者沒有用時(shí)間順序來引見“克隆實(shí)驗(yàn)克隆實(shí)驗(yàn),而是用而是用兩條線索來組織資料兩條線索來組織資料:一條是以中外的科學(xué)實(shí)驗(yàn)為線索一條是以中外的科學(xué)實(shí)驗(yàn)為線索,這樣寫突出了中國科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研討成果這樣寫突出了中國科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研討成果和奉獻(xiàn)和奉獻(xiàn);一條是以實(shí)驗(yàn)對(duì)象即由魚類、兩棲類再到哺乳一條是以實(shí)驗(yàn)對(duì)象即由魚類、兩棲類再到哺乳類為線索來安排資料。類為線索來安排資料。 這樣寫便于讀者認(rèn)清克隆技術(shù)開展的脈絡(luò)。這樣寫便于讀者認(rèn)清克隆技術(shù)開展的脈絡(luò)。 本文按照邏輯順序引見了克隆技術(shù)本文按照邏輯順序引見了克隆技術(shù),讓讀者有讓讀者有一個(gè)明晰全面的認(rèn)識(shí)一個(gè)明晰全面的認(rèn)識(shí),克隆技術(shù)獲得突破性進(jìn)展克隆技術(shù)獲得突破性進(jìn)展,世世界為之驚動(dòng)界為之驚動(dòng),它對(duì)我們?nèi)祟惤K究是利大于弊它對(duì)我們?nèi)祟惤K究是利大于弊,還是弊還是弊大于利大于利?如今下結(jié)論還為時(shí)過早如今下結(jié)論還為時(shí)過早,但我們希望克隆技但我們希望克隆技術(shù)造福人類術(shù)造福人類,我們更等待更多的生物學(xué)家我們更等待更多的生物學(xué)家,特別是那特別是那些從事無性繁衍研討的科學(xué)家些從事無性繁衍研討的科學(xué)家,將會(huì)