2020年中考道德與法治專(zhuān)題01七上重點(diǎn)知識(shí)背誦新人教版

1、專(zhuān)題 01 七年級(jí)上冊(cè)道德與法治重點(diǎn)知識(shí)背誦一、選擇題必背重點(diǎn)1、初中生心理上的最大特點(diǎn)： 處于半成熟期。2. 網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn) : 虛擬、平等、自主等。3. 家庭是由婚姻關(guān)系、 血緣關(guān)系或 收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。4. 角色不同，責(zé)任不同。每一種角色都意味著承擔(dān) 相應(yīng)的責(zé)任 。5. 老師是我們學(xué)習(xí)的 指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的 引路人。6. 孝親敬長(zhǎng)是中華民族的 傳統(tǒng)美德 ，也是每個(gè)中國(guó)公民的 法定義務(wù)。7. 現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)包括核心家庭和主干家庭。 核心家庭是指父母與未婚子女 兩代組成的家庭 ，主 干 家庭是指 外祖父母或祖父母、父母及未婚子 女三代人組成的家庭。8. 家庭成員之間 和睦相處 是家庭美

2、滿(mǎn)幸福的 重要條件。9. 家風(fēng) 是中華民族傳統(tǒng)價(jià)值觀的重要組成部分，是國(guó)風(fēng)強(qiáng)盛、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。10 生命是寶貴的， 生命 價(jià)值高于一切。11. 生命是 獨(dú)特的、脆弱的、不可逆的，也是短暫的。12. 守護(hù)生命需要 愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神。13. 偉大在于 創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。14. 個(gè)人追求 建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上 。二、主觀題必背重點(diǎn)第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時(shí)代1. 怎樣認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義？ P4中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè) 新階段 ，可以為我們的一生奠定 重要基礎(chǔ) 。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人 從少年到青年的生命進(jìn)階。2. 怎樣認(rèn)識(shí)初中生活？ P5-p6中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種 機(jī)

3、會(huì) 。進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的 潛能 ，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì) 改變 在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。3. 編織人生夢(mèng)想的重要意義？ P9編織人生夢(mèng)想 ，是青少年時(shí)期的重要的 生命主題 ，夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命 的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想就有希望。4. 少年夢(mèng)想的特點(diǎn)？ P10少年的夢(mèng)想，是天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望 。少年的夢(mèng)想，與每個(gè)人的 人生目標(biāo) 緊密相連。少年的夢(mèng)想，與 時(shí)代 的脈搏緊密相連，與 中國(guó)夢(mèng) 密不可分。 注意：中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵：國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人們幸福。5. 我們青少

4、年怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？P11-p12少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。 努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的 橋梁 。努力， 是一種生活態(tài)度 ，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的 勇氣 ，是對(duì)自我的 堅(jiān)定信念 和對(duì)美好 的 不懈追求 。努力，需要立志。 努力，需要堅(jiān)持。 努力也有方法。第二課 學(xué)習(xí)新天地1. 我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？ P15-p17中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng) 。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校， 我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)習(xí) 伴隨著我們的成長(zhǎng) 。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)

5、習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。2. 怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？ P22-p23學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的 興趣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科 學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ，適合自己的才是最好的。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用 不同的學(xué)習(xí)方式。第三課 發(fā)現(xiàn)自己1. 我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己？（怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？） p28-p29我們可以從 生理（即身體特征和生理狀況） 、心理、社會(huì)（即群體關(guān)系） 等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 如身體特 征和生理狀況、個(gè)性心理特征、在群體中的關(guān)系等。我們可以通過(guò) 自我評(píng)價(jià) 來(lái)認(rèn)識(shí)自己。我們可以通過(guò) 他人評(píng)價(jià) 來(lái)認(rèn)識(shí)自己。2. 通過(guò)自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己有何意義？ P29適當(dāng)評(píng)價(jià)，能幫助我們對(duì)自己抱有正確的態(tài)度， 不驕

6、傲也不自卑 。能幫助我們 調(diào)節(jié)和控制自己的行為 。3. 怎樣正確對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)？ P29-p30他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有助于我們 形成對(duì)自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí) 。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)， 但也要客觀冷靜分析， 既不能盲從， 也不能忽視 。用理性的心態(tài)面對(duì)他人 的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長(zhǎng)同行1. 友誼的特質(zhì)有哪些？ P44-p46友誼是一種 親密的關(guān)系 。 友誼是 平等的、雙向的 。 友誼是一種 心靈的相遇 。2. 如何正確對(duì)待友誼？ P46-p48友誼 不是一成不變的 。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。競(jìng)爭(zhēng)并不必

7、然傷害友誼 ，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。友誼有原則。 友誼需要信任和忠誠(chéng)，但這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。 要遵守道德與法律。 要多交 益友、諍友（能指出對(duì)方缺點(diǎn)的朋友） ，不交損友。第五課 交友的智慧 1. 網(wǎng)上交往，我們應(yīng)注意哪些？ P56-p58需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理 性辨別、慎重選擇。網(wǎng)上交友，我們 要有一定的自我保護(hù)意識(shí) ，對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等， 要注意保密。 將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。 遇到問(wèn)題，要學(xué)會(huì)求助。不能只停留在虛擬世界中， 要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課

8、師生之間 1. 老師工作的特點(diǎn)？ P60-p61教師作為教育工作者，是 人類(lèi)文明的主要傳承者 之一。現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為 一種專(zhuān)門(mén)職業(yè) ，是履行教育教學(xué)職責(zé)的 專(zhuān)業(yè)人員 。承擔(dān) 教書(shū)育人 的使命，教給我們做人的道理。 幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。2. 如何看待老師之間的差異？ P64我們要 承認(rèn)老師之間的 差異 。我們要 接納每位老師的 不同 ，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到 尊重 。 3. 如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？ P6-p69彼此尊重 ，是我們與老師建立良好關(guān)系的 開(kāi)始 。主動(dòng)溝通 是一切交往的前提。 化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情

9、，一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始。 4. 怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？ P67老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)、期待，激勵(lì) 我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們 反省 自己，改進(jìn)不足。對(duì)待批評(píng)，要 理解 老師的良苦用心。第七課 親情之愛(ài)1. 孝親敬長(zhǎng)的原因？ P74在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的 精神內(nèi)涵 。 孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的 法律義務(wù) 。2. 如何孝敬親長(zhǎng)？ P74-p75 尊敬。 尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)，理性地與他們溝通。 傾聽(tīng)。 與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲。雙親長(zhǎng)輩補(bǔ)在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持 聯(lián)系。 感

10、恩。用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，了解雙親長(zhǎng)輩的喜好，體諒他們的辛勞， 平日主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)等。3. 如何化解與父母之間的沖突？ P82 選擇不傷害父母感情不和不影響親子關(guān)系的做法 掌握與父母溝通的技巧。例如：關(guān)注事實(shí)、把握時(shí)機(jī)、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境等。 接納與理解父母。試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。讓父母了解我們的變化和需要用 他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。4. 現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)？ P83-p84家庭變得越來(lái) 越小 ，家庭關(guān)系也越來(lái)越 簡(jiǎn)單。家庭成員的 交流、溝通 方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來(lái) 越平等、民主。5. 現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容？ P84

11、關(guān)心世界和國(guó)家大事。探討社會(huì)和人生問(wèn)題。學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。參與社區(qū)活動(dòng)。6. 怎樣化解家庭矛盾？ P85-p86家庭成員之間 相互理解、信任、體諒和包容。有效交流和溝通 ，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。以 良好的心態(tài)面對(duì) 家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。第四單元生命的思考 第八課 探問(wèn)生命 1. 生命的特點(diǎn) p89-p91生命 來(lái)之不易 ，是大自然的奇跡。生命是 獨(dú)特的 ，每個(gè)人的生命都不可替代。生命是 寶貴的、不可逆的，也是短暫的 。 生命是 不可預(yù)知的 ，死亡是生命發(fā)展的自然規(guī)律。2. 生命接續(xù)的意義。 P92-p93在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的

12、生命 找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命 不僅僅是“我”的生命，還是我們的生命 。在生命的傳承關(guān)系中，我們 能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展， 人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。 3. 為什么要對(duì)生命有敬畏之情？ P94-p95生命是脆弱的、艱難的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。 4. 如何做到敬畏生命？ P96-p98意識(shí)上：承認(rèn)別人生命的重要， 從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷 。行動(dòng)上：既 不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命 ，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題， 尊重、關(guān) 注、關(guān)懷和

13、善待身邊的每一個(gè)人 。道德上：對(duì)生命的敬畏是 內(nèi)心的自愿選擇， 要與周?chē)纳萜菖c共。第九課 珍視生命 1. 如何守護(hù)生命？ P100-p104（ 1）愛(ài)護(hù)身體。 關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。 關(guān)注自己的內(nèi)在感受。 增強(qiáng)安全意識(shí)、自 我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。（ 2）養(yǎng)護(hù)精神。 守住自己的心靈，看到真、善、美。 守護(hù)精神家園，傳承優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè) 人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。2. 正確認(rèn)識(shí)挫折。 P105-p107生活難免有挫折。生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。 由于人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，面對(duì)挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為

14、反應(yīng)。挫折包括 挫折情境、挫折認(rèn)知、挫折反應(yīng) 三個(gè)方面。3. 挫折的影響。 P107（1） 消極影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿(mǎn)等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒 中，我們就容易 消沉 ，甚至做出 不恰當(dāng)?shù)男袨?。（2） 積極影響： 得意時(shí) ，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈??； 失意時(shí)， 挫折會(huì)使我們獲得更 加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。4. 怎樣戰(zhàn)勝挫折？ P107-p109我們需要培養(yǎng)自己面對(duì)困難的 勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志 。 我們需要發(fā)掘自身的力量并 不排斥借助外力 。第十課 綻放生命之花1. 怎樣的一生是值得過(guò)的？ P112能夠活出自己的人生， 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 ；在看到別人的需要時(shí) 付出自己的愛(ài)心 ，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任； 將個(gè)人追求 建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上 。2. 如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛(ài)生命？ P117 人與人在相互依存和彼此關(guān)切中 感受溫暖，傳遞溫暖 。我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要 關(guān)切其他的生命 ，設(shè)身處地地思考并 善待他人 。 我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠， 共