修辭手法復(fù)習(xí)

1、常見修辭手法常見修辭手法復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)1、比喻比喻：通過把一種事物看成另一種通過把一種事物看成另一種事物而認(rèn)識了它。事物而認(rèn)識了它。比喻句一般分為三個組成部分：比喻句一般分為三個組成部分：像、像、好像、仿佛、好像、仿佛、似乎、似乎、如、如、如同、好如同、好似、猶如、若、似的、猶如似、猶如、若、似的、猶如就是所要描寫的事物，即被比喻的事物。就是所要描寫的事物，即被比喻的事物。比喻詞比喻詞本體本體就是比喻后的事物。就是比喻后的事物。喻體喻體 威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝溝里的里的水蛇水蛇。這個比喻句把（這個比喻句把（）比作（）比作（） 藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅

2、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。朵雞冠花。這個比喻句用（這個比喻句用（）來比喻（）來比喻（）使用比喻手法時使用比喻手法時要注意要注意：本體和喻體必須是性質(zhì)不同的本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物。兩類事物。本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。 作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動、具體具體、形形象，給人以鮮明深刻的印象象，給人以鮮明深刻的印象。根據(jù)事物的根據(jù)事物的相似點(diǎn)相似點(diǎn), ,用具體、淺顯、常見的事物對深奧用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物生疏的事物進(jìn)行進(jìn)行解說，即

3、解說，即說明文中的說明文中的打比打比方，幫助人深入理解。方，幫助人深入理解。我會巧判斷，是比喻句的打我會巧判斷，是比喻句的打“”，不是的打不是的打“”1、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。()2、她像她爸爸。（、她像她爸爸。（）3、遙遠(yuǎn)蒼穹，文天祥是最亮的星。（、遙遠(yuǎn)蒼穹，文天祥是最亮的星。（）由此可以得出結(jié)論由此可以得出結(jié)論： 有比喻詞的句子并不一定是比喻句。 沒有比喻詞、本體的句子就不一定不是比喻句。 比喻有明喻和暗喻之分。根據(jù)要求改寫句子根據(jù)要求改寫句子。 1.1.防風(fēng)林擋住狂風(fēng)。防風(fēng)林擋住狂風(fēng)。 比喻句：比喻句： 防風(fēng)林如一位英勇的戰(zhàn)士，與狂風(fēng)

4、搏斗著。2.2.一片片樹葉從空中飄落。一片片樹葉從空中飄落。比喻句：比喻句：一片片樹葉從空中飄落，像起舞的蝴蝶 。 一片片樹葉從空中飄落，像雪片似的。例句：例句：（1）海底的動物們常常在海底的動物們常常在竊竊私語竊竊私語。（2）興安嶺多么會興安嶺多么會打扮打扮自己呀：自己呀：青松作青松作衫衫，白樺為裙，白樺為裙，還還穿著繡花鞋穿著繡花鞋。2擬人擬人： 作用：把禽作用：把禽、獸獸、鳥鳥、蟲蟲，花草樹花草樹木或其木或其它它無生命的事物當(dāng)無生命的事物當(dāng)作作人寫，使具人寫，使具體事物人格化，語言生動體事物人格化，語言生動、形象。形象。 我會巧判斷，是擬人句的打我會巧判斷，是擬人句的打“”，不是的打，不

5、是的打“” 夜深人靜的時候，蟋蟀在住宅門口的平臺上夜深人靜的時候，蟋蟀在住宅門口的平臺上猛叫猛叫。（） 樹上的小鳥們唱著一支支動聽的歌。樹上的小鳥們唱著一支支動聽的歌。（） 當(dāng)春風(fēng)剛剛吹當(dāng)春風(fēng)剛剛吹走走雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的青色的腦袋。待地從泥土里探出尖尖的青色的腦袋。（）根據(jù)要求改寫句子。根據(jù)要求改寫句子。1、鳥兒在樹枝上跳動。鳥兒在樹枝上跳動。擬人擬人句句：小鳥在樹枝上快樂地跳舞。2、河水嘩嘩地流著。河水嘩嘩地流著。擬人句：擬人句：河水唱著歡快的歌向前奔跑_。_（2）類型：）類型：A、擴(kuò)大夸張、擴(kuò)大夸張B、縮小夸、縮小夸張張C、超前夸張、超前

6、夸張（把后出現(xiàn)的說成先（把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。）出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。）3夸張夸張：（1）作用：提示事物本質(zhì)，烘托作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。例句例句：擴(kuò)大夸張：擴(kuò)大夸張： 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。 縮小夸張：縮小夸張： 這巴掌大的地方，怎么容得下幾個班的同學(xué)活動呢？超前夸張：超前夸張： 看著這綠油油的麥苗，我就嗅出了白面饃饃的香味來了。 指出下面句子使用的是哪一種夸指出下面句子使用的是哪一種夸張。張。A A、擴(kuò)大夸張、擴(kuò)大夸張 B B、縮小夸張、縮小夸張 C C、超前、超前夸張夸張 三萬里河?xùn)|入海，五千仞

7、岳上摩天。（ ） 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（ ） 教室里很靜呀，靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽得見。（ ） 她還沒有端酒杯，就醉了。（ ） 李醫(yī)生給人看病，藥方?jīng)]開，病就好了三分。（ ）例句：例句：（1）敬愛的周總理啊！敬愛的周總理啊！難忘您那難忘您那爽朗的笑聲，爽朗的笑聲，難難忘您那忘您那雄健的身影，雄健的身影，難忘您那難忘您那光明磊落的胸懷，光明磊落的胸懷，難忘您難忘您那那鞠躬盡瘁的一生。鞠躬盡瘁的一生。（2）因?yàn)榧t色因?yàn)榧t色是是火的顏色，火的顏色，是是血的顏色，血的顏色，是是旗幟的顏色。旗幟的顏色。排比排比：把三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并

8、排在一起，就叫做排比。作用：加強(qiáng)語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏作用：加強(qiáng)語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。情。修辭手法練習(xí)題修辭手法練習(xí)題說說下面句子使用了什么修辭手法。說說下面句子使用了什么修辭手法。1.鵝毛般的雪花從彤云密布的天空中飄落下鵝毛般的雪花從彤云密布的天空中飄落下來。來。()2.他呀，心眼兒小得只有針眼兒大。他呀，心眼兒小得只有針眼兒大。()3.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。()4.春雨像牛毛，像花針。春雨像牛毛，像花針。()5、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）6.樹上的小鳥們唱著一支支動聽的歌。樹上的小鳥們唱著一支支動聽的歌。()7.樹葉樹葉掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。開了笑臉。()8、班主任課真忙，整天連喘氣的工夫都沒有。班主任課真忙，整天連喘氣的工夫都沒有。（）9.麗莎既聰明又漂亮，紅紅的臉好像春天開的玫瑰麗莎既聰明又漂亮，紅紅的臉好像春天開的玫瑰花兒?；▋?。（ ）10.