中學生社團建設研究課題

1、中學生社團建設研究課題結(jié)題報告一、研究概述胡錦濤總書記在十八大報告中提出：“教育是中華民族振興和社會進步的基石，要堅 持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務的根本任務， 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜 合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神?！睂W生社團是素質(zhì)教育的有效載體，是 課堂教育的延伸，是學生自我教育、自我管理、自我服務的重要陣地，學校社團文化是校 園文化的重要組成部分，社團建設是校園文化建設的重要內(nèi)容。因此，在此基礎(chǔ)上開展學 生社團活動，能使教育活動中的外在影響內(nèi)化為學生個體素質(zhì)，能發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng) 造

2、性，促進學生積極、自主、全面的發(fā)展，成為社會要求的高素質(zhì)的人才。所以開展學生 社團的意義與素質(zhì)教育的價值取向是一致的。同時對提高教師隊伍專業(yè)水平，彰顯我校辦 學特色，也有實際意義?；诖?，進行本課題的研究是我們探索如何更好地開展中學生社團活動，這將更有利 于我們?nèi)珕T性開展素質(zhì)教育，并把素質(zhì)教育融入創(chuàng)新教育之中，有利于充分利用身邊的教 育資源、人文資源實施素質(zhì)教育。學生社團是指在校學生為實現(xiàn)成員的共同意愿和愛好自愿組成，按照其章程開展活動 的學生組織。社團是青少年自己的組織，它既是學校教育不可缺少的有機部分，又是學校 教育同社會實踐密切聯(lián)系的重要紐帶。學生社團能真正使社團活動成為學校特色文化建設

3、 的一個重要組成部分，通過活動豐富學生自我學習的內(nèi)容，開展主題實踐活動，提供展示 自我的空間和平臺，建設健康、活潑、高雅、向上的校園文化。學生社團建設是指學生社團以以促進學生全面發(fā)展為宗旨，圍繞“一校一特色，一生 一特長”的目標，按照“全面推進重點突破螺旋上升形成影響”的運作思 路，全面推進學生社團建設。在這一過程中，學生社團協(xié)助各部門通過健康的社會實踐等 活動，凝聚、引導青少年學生認真學習科學文化知識，培養(yǎng)學生的集體主義、協(xié)助精神、 社會理想、社會責任、溝通能力和實踐能力。、研究目標及原則和思路1、本課題的研究目標是： 學生素養(yǎng)發(fā)展：學校鼓勵和扶持學生自主成立和參與社團活動，學校提供足夠的活

4、 動場地和活動時間，讓學生在各類社團活動中提高團隊精神，涌現(xiàn)一批富有生命力的學生 社團，社團活動在學校德育工作中發(fā)揮重要作用，社團學生的素養(yǎng)得到全面的提升，形成 一定的校園影響力和校園文化氛圍。 教師專業(yè)成長：以我校有特長有激情、有夢想的老師為核心，讓這些教師在引導和 組織學生通過社團活動的組織，積累經(jīng)驗，取得成效，涌現(xiàn)出一批善于進行社團活動開 展、組織、研究的教師，出現(xiàn)若干研究型、專家型、學者型的學生社團活動指導教師。 學校特色發(fā)展：構(gòu)建靈活多樣的“學生社團活動”體系，形成有特色的中小學生社 團管理模式，營造民主開放的校園文化氛圍，開展豐富多彩的學生社團活動，提升學校文 化的整體內(nèi)涵和品位。

5、以教育科研引領(lǐng)校園社團活動的深入和長足發(fā)展。 社會影響力：以“有效展示社團活動，社團活動與研緊密結(jié)合，教師引導和指導， 學生自主等方式”形成特色。開創(chuàng)的學生社團品牌能夠在一定區(qū)域內(nèi)和社會上形成一定的 影響力，能給同類型兄弟學校提供可借鑒的經(jīng)驗和成果。2、本課題的研究原則是： 理論研究與實踐研究相結(jié)合的原則 理論研究在整個研究中起主導作用，研究工作在理論上應深廣結(jié)合。 宏觀研究與微觀研究相結(jié)合的原則 宏觀研究涉及的是“學校社團建設與學生團隊精神形成”。微觀研究則是對“學校社團的組建與活動開展”以及“中小學學生社團實施與管理模式”兩方面的研究。 推廣研究與創(chuàng)新研究相合的原則 推廣研究指的是推廣已有

6、的研究成果。創(chuàng)新研究指的是研究和發(fā)展新的規(guī)律，探索和實驗新的成果。 實踐研究與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合的原則 實踐研究工作要深入地開展，必須注意經(jīng)驗總結(jié)。通過文字交流、總結(jié)經(jīng)驗，使具體工作上升為學術(shù)研究，使封閉的個體研究上升為開放性的集體研究，以避免重復和浪費精 力。3、本課題的研究思路是： 本課題研究時間為兩年半。 2011年 6月 2013年 12月，大致經(jīng)歷 4個階段：1、課題準備階段（ 2011年 6月2011年 11 月）（1）宣傳動員，讓全校師生了解初中生社團，進行了校內(nèi)課題方案的可行性論證。 （ 2）撰寫開題報告，組織開題。（3）聘請相關(guān)專家指導理論培訓。2、課題實施第一階段 （ 2011

7、年 12月 2012年4月） ?（1）完善各種社團的組織機構(gòu)，選配社團指導教師，組成指導團隊，形成課題組成 員。（2）制定社團章程和活動方案，為形成規(guī)范科學的初中生社團組織方式與指導策略作 好軟件鋪墊。（ 3）全面啟動課題研究，按計劃有步驟地實施。 ?（4）注重課題研究的動態(tài)管理，及時反饋。 ?3、中期總結(jié)階段（ 2012.5 2013.5 ）（ 1）完成第一階段性評估總結(jié)。（2）結(jié)合實踐，完善課題研究方案。（3）形成一定的階段性研究成果。4、課題總結(jié)階段 （2013年 6月 2013年 12月 ） （1）在取得階段性成果的基礎(chǔ)上，學校及時總結(jié)學生社團改革中存在的問題，進制定措施。（2）學校對

8、整體學生社團改革情況進行總結(jié)，結(jié)合學校實際，總結(jié)出一套具有我校特 色的學生社團活動目標及方案。（3）表彰先進，深化完善。（4）邀請有關(guān)專家對課題進行鑒定結(jié)題。三、所取得的主要研究成果 本課題組做了大量富有成效的開創(chuàng)性工作。對“學校社團建設與學生團隊精神形成” “學校學生社團的組建與活動開展”“中學生社團實施與管理模式”三個方面進行實踐探 索研究，建立和完善了社團組建、社團活動開展，社團導師和學生相關(guān)管理和考核條例， 形成了一批研究論文。1、理論成果豐富了“中學生社團實踐探索研究”的理論，對中小學生擴大求知領(lǐng)域、完善知識結(jié) 構(gòu)、豐富內(nèi)心世界、培養(yǎng)興趣愛好及豐富校園文化生活、推進素質(zhì)教育起到重要作

9、用。通 過探索和實踐，我們把學生社團活動提升為一種教育模式。而且這種模式是學生喜歡，樂 于接受的一種自我教育、自我發(fā)展的教育模式，它突出了學生的主體地位和作用，強調(diào)主 體間的精神溝通，大大提高了學生團隊精神。通過實踐探索，我們發(fā)現(xiàn)：社團在校園文化建設中的三大功能非常突出：功能一： 社團在校園文化中的育人功能。校園文化具有較好教育、導向、凝聚、娛樂 和參與功能，校園文化營造一種氛圍，去感染、陶冶師生，使他們在耳濡目染，潛移默化 中慢慢地把文化精髓內(nèi)化為風格、習慣、觀念、精神。校園文化的形成與校園文化活動密 不可分，而校園文化活動最直接的、最經(jīng)常的組織者就是社團。功能二： 社團對校園文化的創(chuàng)造功能

10、。社團活動對校園文化建設具有創(chuàng)造功能。特色 校園文化需要建立有特色的社團和社團活動。功能三： 社團對校園文化的傳承功能。社團作為傳承校園文化的獨特載體，通過長期 的積累、沉淀，使校園文化具有濃厚的底蘊，生生不息，傳承不衰。社團成員的群眾性決 定了活動參與面的廣泛性，而其產(chǎn)生的自發(fā)自愿原則使社團的活動方式和管理方式具有更 大的自主性和靈活性。2、實踐成果和社會反響本課題通過兩年半的研究，取得了顯著的實踐效果，達到預期基本目標。學生社團工 作日趨完善，取得比較好的實踐效果和社會反響。第一、社團工作規(guī)范。 學校設有體育類社團、藝術(shù)類社團、科技類社團、學習類社 團、活動類社團、德育類社團六大類，采用特

11、長訓練加社團活動開展相結(jié)合的方式，每個 社團設一名社團導師（有指導 能力的 老師擔任），副團長兩名（由學生擔任），每學期初全校舉行各社團的招新活動。每年 9 月份在學校足球場舉行一個大型的社團納新招募活 動，學生面對社團導師推出的豐富多彩的社團，自主選擇適合自己和自己喜歡的社團參 加，這種不設門檻、不分指標、人人可以參加、人人可以選擇的方式，創(chuàng)設了良好的成長 環(huán)境，培植了積極向上的校園文化。學生社團逐漸壯大，社團活動做到有時間保障，場地 保障，經(jīng)費保障，學校保證每個社團成員每年每人有 100 元的社團活動經(jīng)費，每年用于學 生社團活動的經(jīng)費不少于 1.5 萬元。每周三下午 1 個小時，星期天下午

12、兩個小時為社團固定 的活動時間，活動有專人檢查評比，每月有一次的學生問卷調(diào)查對社團活動的滿意率。學 生社團活動，做到有活動場所、有輔導老師、有活動時間、有活動內(nèi)容“四到位”，通過 保質(zhì)保量的嚴格訓練和輔導，學生社團工作得到全面的發(fā)展，每年的社團文化節(jié)，所有社 團學生的社團活動展示和匯報獲得家長和全校師生的高度認可，充分展示了陳鑄中學素質(zhì) 教育、社團活動的豐碩成果和廣大社團成員身心健康的嶄新精神風貌。規(guī)范的社團工作開 展，避免了單憑學生的一腔熱情單打獨斗或利用行政手段組團的兩種極端。已經(jīng)建立了布 局合理、種類眾多的學校社團結(jié)構(gòu)，滿足廣大同學多層次、高品位、高質(zhì)量的活動需求。第二、加強社團指導老師

13、、社團干部選拔、培養(yǎng)和評價。嚴格社團導師和社團學生干部的選拔使用，重視社團導師和學生干部的培養(yǎng)、評價是 有夢想的老師為核心，讓這些教師在引導和組織學生通過社團開展多樣化活動方面積累經(jīng) 驗，取得成效，培養(yǎng)一批善于開展社團活動的教師，打造若干研究型、專家型、學者型的 學生社團活動導師； 二是 不斷加強社團導師的業(yè)務培訓，組織政治、業(yè)務培訓，認真學習 社團工作教育理論，使他們更好地熟悉和掌握社團工作業(yè)務，促進了學校社團工作整體水 平的提高； 三是為了讓部分有某項天賦的學生能得到較專業(yè)的發(fā)展，學校選拔優(yōu)秀的非常 專業(yè)的人才來幫助社團學生提高專業(yè)素養(yǎng)，讓社團的學生專業(yè)得到了充分的發(fā)展；四是通 過科學全面

14、的評價來促進社團導師的工作，每年通過學生問卷、家長電訪、活動測評、邀 請家長和社會各屆人士觀摩社團活動等途徑來評價社團導師的工作，從而起到監(jiān)督社團活 動開展的作用。我們搞好工作的第一步。在社團導師方面做到：是搭建平臺，以學校有特長、有激情、在社團干部方面做到： 組織了各社團干部的競選演講和考評選拔等工作，嚴把了社團 干部的素質(zhì)關(guān)，使這些干部發(fā)揮了榜樣作用，非常稱職地擔負起社團的各項工作。培養(yǎng)出了一批能自主策劃組織活動的社團領(lǐng)袖和社團干部。每年評選“十佳社團指導老師”和十佳社團干部”“十佳社團學生”并舉行隆重的頒獎儀式。第三、健全規(guī)章制度和指揮系統(tǒng)。 “沒有規(guī)矩不成方圓”，有健全的規(guī)章制度和指揮

15、 系統(tǒng)是解決社團組織松散、活動無序的根本。為了讓學校的社團工作開展有序有效，我們 制定了健全的社團工作規(guī)章制度。并讓所制訂的制度能在實際工作中得到落實并發(fā)揮其作 用。如我們制訂的社團工作制度和工作流程使我們養(yǎng)成“活動前有計劃，活動中有落實， 活動后有總結(jié)”的良好工作習慣。我們由下而上制定的制度有 陳鑄中學學生社團章程陳 鑄中學學生社團工作制度 陳鑄中學學生社團活動內(nèi)容記載表 陳鑄中學學生社團參團 調(diào)查表陳鑄中學學生社團活動督查表 陳鑄中學學生社團活動地點、時間安排表 陳 鑄中學學生社團招募登記表 陳鑄中學社團管理學生問卷調(diào)查表 陳鑄中學學生社團電訪問卷調(diào)查表，并有一個專用的“陳鑄中學社團QC群

16、”。社團的工作就是以章程和工作制度為指揮棒，以社團 QC群為交流平臺，通過相關(guān)表格落實各項活動與工作。第四、社團活動質(zhì)量不斷提高，活動融入學生心中。 社團的良好發(fā)展對促進學生完善 知識結(jié)構(gòu)、鍛煉實踐能力、提高綜合素質(zhì)及豐富校園文化具有很好的引導作用，其效果是 課堂教育教學永遠無法到達的。而社團存在和發(fā)展的核心則是社團活動。社團活動作為社 團存在和發(fā)展的核心必須常抓不懈，多進行活動，多出精品活動，廣泛開展學術(shù)性、思想 性、藝術(shù)性、服務性、娛樂性等一系列豐富多彩的活動，在活動的新意、策劃、質(zhì)量、品 位等方面多下功夫。同時，做好社團活動的總體策劃和整體安排，避免一哄而上、時緊時 松等現(xiàn)象，使社團活動

17、制度化、經(jīng)?；Ｈ缥倚Ｃ磕暌陨鐖F成員為主要參與對象所舉辦的 六個節(jié)開展的有聲有色，每年三月份的風箏節(jié)讓孩子感受春天，感受祖國的美麗。讓同學 們在做做、評評、比比、放放、讀讀、寫寫、畫畫的過程中體會放風箏的樂趣；每年四月 份的讀書節(jié)讓孩子們明理、勵志、啟智，是促進學生的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑；五月份 的學生社團文化節(jié)，社團導師和干部組織學生進行了書法、繪畫、手抄報、文藝節(jié)目、籃 球、乒乓球、圍棋、攝影等多種社團活動的展示與比賽，讓學生在活動中展示了自己的特 長，增長了信心。六月份我校在歐陽予倩大劇院舉行的陳鑄中學“秀我七彩童年”藝術(shù)節(jié) 更是受到了家長和社會的一致好評。下半年十月份的科技節(jié)、十一月

18、份的體育節(jié)更是充分 發(fā)揮了學生的動腦、動手的能力和團結(jié)協(xié)作的團隊精神。同學們在豐富多彩的社團活動中不斷受到的熏陶啟迪，校園里的笑臉笑聲多了，師生的幸福指數(shù)高了，學校的社團活動已 漸漸融入學生心中。四、反思、今后研究方向反思近三年的研究，覺得我們在主體理論上的研究、探討、升華還不夠，研究工作主 要停留在實踐（與試驗）層面、運用（現(xiàn)成理論）層面，自己的創(chuàng)新還不足。這有社團導師 理論研究水平不夠高的問題，我們的實際研究內(nèi)容與開題報告中所最初確定的有些許偏 離，即后期的研究沒有完全按照最初確定的幾個內(nèi)容展開，既有新增加的研究內(nèi)容，也有 些內(nèi)容沒有再研究下去或研究得不夠深入、不夠完整。今后，我們將在以下幾個方面加大 力度。1、加強社團理論研究水平，推進社團的良好發(fā)展。 學校將成立學術(shù)研究機構(gòu)。緊密結(jié) 合現(xiàn)在社團的實際，建設一套完整的科學理論體系，提