課題成果鑒定書,課題成果鑒定意見

1、1成果鑒定書是成果鑒定會形成的一個科學(xué)性、 權(quán)威性、 結(jié)論性的文件， 至關(guān) 重要。為大家整理的相關(guān)的課題成果鑒定書課題成果鑒定意見供大家參考選擇。課題成果鑒定書課題成果鑒定意見受材林教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，專家組于 2021 年*月*日，對 *料*（學(xué)校） 林*同志承擔的林材 （省市區(qū)） 教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 “*的研究”（編號*）成果進行了鑒定驗收，課題結(jié)題鑒定意見。 專家組通過認真審閱課題研究報告， 查看課題研究相關(guān) 資料，經(jīng)討論，形成如下鑒定意見注所有課題均按此方式敘述。一、課題選題具有較強的實踐價值。該課題以阻礙學(xué)生自主管理能力發(fā)展的 現(xiàn)實問題的解決為 LI 標，緊緊抓住

2、班集體建設(shè)這一途徑進行學(xué)生自主能力培養(yǎng)的 研究，對教育改革背景下創(chuàng)建提高學(xué)生自主能力的德育新模式具有重要的現(xiàn)實意 義。二、課題研究的組織管理工作扎實有效。課題組組織結(jié)構(gòu)合理，能認真組織 開展各項培訓(xùn)活動，結(jié)合本校實際進行統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，從課題的提出、研 究方案的制定、課題研究的組織實施，到研究成果的總結(jié)提升，都盡可能做到了 規(guī)范、科學(xué)，三、課題研究方法選用恰當，科學(xué)性、操作性較強。該課題主要采用教育行 動研究的方法，遵循引導(dǎo)教師邊研究邊實踐、著力于解決教育實踐中的具體問題、 改善教育者的教育行為、提高教育智慧的思路進行研究。課題研究具有較強的實 效性和一定的創(chuàng)新性。四、課題資料全面、詳實、

3、豐富。課題研究過程中注意搜集、整理各種資料， 并用文字、照片、錄像等多樣化的形式進行了記錄，真實反映了課題研究的過程 和軌跡，有利于硏究者進行進一步的反思和提升，并為同類研究提供了操作性較 強的做法和經(jīng)驗。五、該課題研究構(gòu)建 sop學(xué)生養(yǎng)成 LI標體系、形成了 “成長三部曲”德育課 程、建立了班級自主管理的徳育機制、開發(fā)了 “我與材共成長”月主題教育、構(gòu) 建了相對完善的“*之星”多元評價機制、提煉了 “提高小學(xué)生自主能力的班集 體建設(shè)”小策略，有力地促進了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主管理等綜合素質(zhì) 的發(fā)展，推動了班主任隊伍的專業(yè)化成長，形成了鮮明的辦學(xué)特色。=i課題成果鑒定書，課題成果鑒定意見

4、2專家組認為，該課題硏究完成了預(yù)定的硏究 U 標，在市同類研究中居于領(lǐng)先 水平。專家組一致同意，通過對該課題的鑒定。注所有課題均按此方式敘述。建 議課題組在下一步的研究中，應(yīng)進一步研究班集體建設(shè)和學(xué)生自主發(fā)展的評價體 系，使策略研究、活動實施與自主評價能有效結(jié)合，形成更為完整的操作體系。 注根據(jù)課題實際研究情況，提出課題研究建議。課題成果鑒定書課題成果鑒定意見山馬樹超主持的“新時期上海職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德教育的問題與對策研究”，作為上海市教育科研規(guī)劃項 II,經(jīng)過近兩年的研究與實驗，取得了豐富的成果。專家組 特提出如下鑒定意見該項課題的選題和立項具有非常重要的現(xiàn)實意義。它抓住了當前我國社會轉(zhuǎn) 型期

5、，人們在思想和行為上出現(xiàn)多元價值觀念碰撞和道德沖突的現(xiàn)實，在國際化 和信息化的開放性大背景下，結(jié)合職業(yè)教育的特色和上海地區(qū)的特點，借鑒了國 內(nèi)外職業(yè)道德教育先進的思想理念和有效的方法途徑，對上海職業(yè)學(xué)校的職業(yè)道 德教育進行了全面深入的研究，為政府部門和廣大職業(yè)學(xué)校的具體實踐提供了很 好的咨詢建議。該課題成果思路清晰，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，資料豐富，方法科學(xué)，分析客 觀?？倛蟾媾c各專題報告互為補充，科研人員、行政人員與來自基層的校長、教 師緊密配合，發(fā)揮了課題組成員的集體力量，進行了多方位、多角度的探索性研 究。該課題研究強調(diào)學(xué)校調(diào)研與企業(yè)調(diào)研、問卷調(diào)研與實地調(diào)研、文獻調(diào)研與專 家調(diào)研、宏觀調(diào)研與

6、微觀調(diào)研相結(jié)合。山于組織了大量的專題調(diào)研，在現(xiàn)狀分析 和理論思辨基礎(chǔ)上提出的對策建議就能夠緊貼現(xiàn)實，此外在研究過程中還同步開 展了不同模式的教學(xué)實驗，充分體現(xiàn)了應(yīng)用性研究的特點。該課題總報告主要論點視角獨特，具有一定的開拓性和創(chuàng)新性。報告中提出 的不少鮮活而有特色的觀點，例如提出“職業(yè)道德風(fēng)險”的理論概念，對道德教 育體系和職業(yè)道德教育屬性的分析，拓寬職業(yè)道德教育的內(nèi)涵和引入企業(yè)文化等 方面的思路等具體對策建議，不但在職業(yè)教育研究和德育研究領(lǐng)域中具有一定原 創(chuàng)的性質(zhì)，而且對于職業(yè)學(xué)校和整個社會職業(yè)道德建設(shè)的實際工作具有相當?shù)目?操作性。從報告中可以看出，該課題在實施過程中不但進行了大量和深入的

7、理論研究, 而且進行了一系列與該課題密切聯(lián)系的實踐活動，兒種實驗?zāi)Ｊ揭言诟髀殬I(yè)學(xué)校 的實踐3中得到不同程度的應(yīng)用，形成了課題研究理論聯(lián)系實際、理論研究與實踐 探索并行的顯著特點，從而使得該課題的研究具有較高的可信性和應(yīng)用推廣價值。 所涉及的職業(yè)道德教育新思路，既適合于當前上海的廣大職業(yè)學(xué)校，且對我國其 他地區(qū)職業(yè)學(xué)校的職業(yè)道德教育具有相當?shù)钠毡橐饬x。因此，本課題不但充實了 職教理論，也充實了德育理論，為今后我國職業(yè)道德教育的持續(xù)深入探索奠定了 堅實的基盤總之，專家鑒定組認為該課題研究成果已完成預(yù)期目標要求，并達到國內(nèi)領(lǐng) 先水平，一致同意通過評審。希望課題組在總結(jié)課題成果的基礎(chǔ)上再作更深入的 研

8、究，繼續(xù)完善各種不同特色的實驗?zāi)Ｊ?。建議課題組對總報告作進一步修改完 善后報送政府機構(gòu)，并將課題全部成果整理修改后正式出版；同時建議市級行政 部門采納報告中具有操作意義的對策建議。20 xx年 x月 x日專家鑒定組名單XX華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師XX上海第二工業(yè)大學(xué)研究員XX原上海市勞動和社會保障局副局級巡視員、高級經(jīng)濟師課題成果鑒定書課題成果鑒定意見一、書寫要求國家科委 1994年 10月發(fā)布了新的科學(xué)技術(shù)成果鑒定辦法，該辦法從 1995年1月 1日起施行。辦法中有關(guān)科技成果鑒定意見有新的規(guī)定。規(guī)定如下第二十三條科技成果鑒定的主要內(nèi)容是（一）是否完成合同或計劃任務(wù)書要求的指標；（二）技術(shù)

9、資料是否齊全完整，并符合規(guī)定；（三）應(yīng)用技術(shù)成果的創(chuàng)造性、先進性和成熟程度；（四）應(yīng)用技術(shù)成果的應(yīng)用價值及推廣的條件和前景；（五）存在問題及改進意見。笫二十四條鑒定結(jié)論不寫明存在問題”和“改進意見”的，應(yīng)退回重新鑒 定，4予以補證。第二十五條組織鑒定單位和主持鑒定單位應(yīng)當對鑒定結(jié)論進行審核，并簽署 具體意見。鑒定結(jié)論不符合本辦法有關(guān)規(guī)定的，組織鑒定單位或者主持鑒定單位 應(yīng)當及時指出，并責(zé)成鑒定委員會或者檢測機構(gòu)、函審組改正。二、鑒定意見書寫格式鑒定意見（草稿）_年_月_日，一組織專家在成的“_ ”課題進行了科技成果鑒定，與會專家審閱了資料，聽取了項目完成單位匯報，考察了現(xiàn)場（觀看了_演示），經(jīng)

10、質(zhì)疑和討論，形成如下鑒定意見1、 提交的技術(shù)資料齊全、規(guī)范、數(shù)據(jù)翔實，符合鑒定要求。2、 （成果的技術(shù)特點和創(chuàng)新點）例在研究,，”機理基礎(chǔ)上，建立,，”理論，揭示”規(guī)律。3、 （成果達到的主要技術(shù)經(jīng)濟指標）例項 U 開發(fā)了”，首次提出了”,，原理，對于該項技術(shù)應(yīng)用，極大促進（推動）”, 產(chǎn)業(yè)化進程。4、 （對取得的社會經(jīng)濟效益、潛在效益做出評價。）例極大地提高了國家戰(zhàn)略儲備，由 20年提高到 100年。2環(huán)境友好，無污染，節(jié)能減排，有利于社會和諧發(fā)展3將會使得我國在該項技術(shù)的研究應(yīng)用達到國際先進水平。5、 （對項目總體水平做出評價。）例項 LI整體達到國內(nèi)領(lǐng)先，國際先進水平，其中創(chuàng)新點 1達到

11、國際領(lǐng)先水平，創(chuàng)新點 2達到國際先進水平6、 建議或存在問題（寫明該成果 LI前存在的技術(shù)方面的問題及改進意見。）例建議加快該項技術(shù)的應(yīng)用推廣建議該項口作進一步研究，爭取更大的突破。注對于計劃項 LI,如果驗收會與鑒定會同時召開，在上面的鑒定意見前加入 如下5內(nèi)容1、合同書中要求完成的主要研究內(nèi)容，提主要兒條；2、寫明已完成的預(yù)期成果，如樣機、樣品、技術(shù)指標、發(fā)表論文等。新時期上海職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德教育的問題與對策研究”課題成果專家鑒定意見山馬樹超主持的“新時期上海職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德教育的問題與對策研究”，作為上海市教育科研規(guī)劃項 U,經(jīng)過近兩年的研究與實驗，取得了豐富的成果。專家組特提出如下鑒定

12、意見：該項課題的選題和立項具有非常重要的現(xiàn)實意義。它抓住了當前我國社會轉(zhuǎn) 型期，人們在思想和行為上出現(xiàn)多元價值觀念碰撞和道德沖突的現(xiàn)實，在國際化 和信息化的開放性大背景下，結(jié)合職業(yè)教育的特色和上海地區(qū)的特點，借鑒了國 內(nèi)外職業(yè)道德教育先進的思想理念和有效的方法途徑，對上海職業(yè)學(xué)校的職業(yè)道 德教育進行了全面深入的研究，為政府部門和廣大職業(yè)學(xué)校的具體實踐提供了很 好的咨詢建議。該課題成果思路清晰，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，資料豐富，方法科學(xué)，分析客 觀?？倛蟾媾c各專題報告互為補充，科研人員、行政人員與來自基層的校長、教 師緊密配合，發(fā)揮了課題組成員的集體力量，進行了多方位、多角度的探索性研 究。該課題研

13、究強調(diào)學(xué)校調(diào)研與企業(yè)調(diào)研、問卷調(diào)研與實地調(diào)研、文獻調(diào)研與專 家調(diào)研、宏觀調(diào)研與微觀調(diào)研相結(jié)合。山于組織了大量的專題調(diào)研，在現(xiàn)狀分析 和理論思辨基礎(chǔ)上提出的對策建議就能夠緊貼現(xiàn)實，此外在研究過程中還同步開 展了不同模式的教學(xué)實驗，充分體現(xiàn)了應(yīng)用性研究的特點。該課題總報告主要論點視角獨特，具有一定的開拓性和創(chuàng)新性。報告中提出 的不少鮮活而有特色的觀點，例如提出“職業(yè)道德風(fēng)險”的理論概念，對道德教 育體系和職業(yè)道德教育屬性的分析，拓寬職業(yè)道德教育的內(nèi)涵和引入企業(yè)文化等 方面的思路等具體對策建議，不但在職業(yè)教育研究和德育研究領(lǐng)域中具有一定原 創(chuàng)的性質(zhì)，而且對于職業(yè)學(xué)校和整個社會職業(yè)道德建設(shè)的實際工作具

14、有相當?shù)目?操作性。從報告中可以看出，該課題在實施過程中不但進行了大量和深入的理論研究, 而且進行了一系列與該課題密切聯(lián)系的實踐活動，兒種實驗?zāi)Ｊ揭言诟髀殬I(yè)學(xué)校 的實踐中得到不同程度的應(yīng)用，形成了課題研究理論聯(lián)系實際、理論研究與實踐 探索并行的顯著特點，從而使得該課題的研究具有較高的可信性和應(yīng)用推廣價值。 所涉及的職業(yè)6道德教育新思路，既適合于當前上海的廣大職業(yè)學(xué)校，且對我國其 他地區(qū)職業(yè)學(xué)校的職業(yè)道德教育具有相當?shù)钠毡橐饬x。因此，本課題不但充實了 職教理論，也充實了德育理論，為今后我國職業(yè)道德教育的持續(xù)深入探索奠定了 堅實的基盤總之，專家鑒定組認為該課題研究成果已完成預(yù)期口標要求，并達到國內(nèi)領(lǐng) 先水平，