化學(xué)九年級(jí)魯教版 教材分析與教學(xué)意見(jiàn)課件

1、魯教版初中化學(xué)教材魯教版初中化學(xué)教材分析與教學(xué)意見(jiàn)分析與教學(xué)意見(jiàn)旌陽(yáng)區(qū)教科所旌陽(yáng)區(qū)教科所 賈新民賈新民一、魯教版初中化學(xué)教材的特點(diǎn)一、魯教版初中化學(xué)教材的特點(diǎn)（一）教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了重新分配單元單元教參意見(jiàn)教參意見(jiàn)實(shí)際情況實(shí)際情況第一單元第一單元 化學(xué)改變了世界化學(xué)改變了世界 9 9節(jié)節(jié)1212節(jié)節(jié)第二單元第二單元 水和溶液水和溶液7 7節(jié)節(jié)9 9節(jié)節(jié)第三單元第三單元 我們周?chē)目諝馕覀冎車(chē)目諝? 7節(jié)節(jié)9 9節(jié)節(jié)第四單元第四單元 燃燒和燃料燃燒和燃料7 7節(jié)節(jié)9 9節(jié)節(jié)第五單元第五單元 常見(jiàn)的酸和堿常見(jiàn)的酸和堿合合 計(jì)計(jì)7 7節(jié)節(jié)3737節(jié)節(jié)9 9節(jié)節(jié)4848節(jié)節(jié)1 1、上冊(cè)：、上冊(cè)：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)

2、考試單元復(fù)習(xí)考試10節(jié)，節(jié)，其中新課其中新課48節(jié)，單元復(fù)習(xí)考試節(jié)，單元復(fù)習(xí)考試18節(jié)。節(jié)。單元單元教參意見(jiàn)教參意見(jiàn)實(shí)際情況實(shí)際情況第六單元第六單元 海水中的化學(xué)海水中的化學(xué)5 5節(jié)節(jié)1010節(jié)節(jié)第七單元第七單元 金屬金屬合合 計(jì)計(jì)5 5節(jié)節(jié) 1010節(jié)節(jié) 1010節(jié)節(jié)2020節(jié)節(jié)單元復(fù)習(xí)考試單元復(fù)習(xí)考試4節(jié)，節(jié)，其中新課其中新課20，單元復(fù)習(xí)考試，單元復(fù)習(xí)考試4節(jié)。節(jié)。第一單元第一單元 化學(xué)改變了世界化學(xué)改變了世界第二單元第二單元 水和溶液水和溶液第三單元第三單元 我們周?chē)目諝馕覀冎車(chē)目諝獾谒膯卧谒膯卧?燃燒和燃料燃燒和燃料第五單元第五單元 常見(jiàn)的酸和堿常見(jiàn)的酸和堿第六單元第六單元 海

3、水中的化學(xué)海水中的化學(xué)第七單元第七單元 金屬金屬第八單元第八單元 化學(xué)與健康化學(xué)與健康第九單元第九單元 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與社會(huì)發(fā)展一至七章包含了初中化學(xué)的主干知識(shí)一至七章包含了初中化學(xué)的主干知識(shí)和化學(xué)思維方式方法和化學(xué)思維方式方法魯教版初中化學(xué)教材教學(xué)時(shí)間的分配，更加有利于初中化學(xué)的教學(xué)安排。（二）教學(xué)順序進(jìn)行了重新調(diào)整物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第一單元第一單元 化學(xué)改變了世界化學(xué)改變了世界 第一節(jié)第一節(jié) 奇秒的化學(xué)出現(xiàn)氧氣、水、氫氣、二氧化碳、奇秒的化學(xué)出現(xiàn)氧氣、水、氫氣、二氧化碳、氧氣的化學(xué)式（化學(xué)符號(hào)）氧氣的化學(xué)式（化學(xué)符號(hào)）第二單元第二單元 水和溶液水和溶液 第三節(jié)第三節(jié) 原子的構(gòu)

4、成（原子結(jié)構(gòu)示意圖、離子符號(hào)）原子的構(gòu)成（原子結(jié)構(gòu)示意圖、離子符號(hào)）第三單元第三單元 我們周?chē)目諝馕覀冎車(chē)目諝?第二節(jié)第二節(jié) 物質(zhì)組成的表示完善元素、化學(xué)式的概念，物質(zhì)組成的表示完善元素、化學(xué)式的概念，化合價(jià)、化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)化合價(jià)、化學(xué)式的書(shū)寫(xiě) 化學(xué)方程式化學(xué)方程式第四單元第四單元 第二節(jié)第二節(jié) 化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)第五單元第五單元 第四節(jié)第四節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算元素及其化合物元素及其化合物第三單元第三單元 第三節(jié)第三節(jié) 氧氣氧氣第四單元第四單元 第一節(jié)第一節(jié) （乙炔、碳和氧氣的多種反應(yīng)情況）（一氧化碳從毒性和可（乙炔、碳和氧氣的多種反應(yīng)情況）（一氧化碳從

5、毒性和可燃性認(rèn)識(shí)）燃性認(rèn)識(shí)）第四單元第四單元 第四節(jié)第四節(jié) 二氧化碳的制取，碳酸鈣和碳酸氫鈣的相互轉(zhuǎn)化二氧化碳的制取，碳酸鈣和碳酸氫鈣的相互轉(zhuǎn)化第八單元第八單元 金屬酸、堿、鹽酸、堿、鹽第五單元第五單元 常見(jiàn)的酸和堿常見(jiàn)的酸和堿第六單元第六單元 海水中的化學(xué)海水中的化學(xué)第七單元第七單元 金屬金屬 溶液溶液第二單元第二單元 水和溶液水和溶液 第四節(jié)第四節(jié) 物質(zhì)在水中的溶解物質(zhì)在水中的溶解第六單元第六單元 海水中的化學(xué)海水中的化學(xué) 第二節(jié)第二節(jié) 海水海水“曬鹽曬鹽” 為什么要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的順序進(jìn)行大調(diào)整？1、達(dá)到突出教材微粒觀的意圖化學(xué)學(xué)習(xí)的三種水平化學(xué)學(xué)習(xí)的三種水平從宏觀、微觀和符號(hào)從宏觀、微觀和

6、符號(hào)三種水平上認(rèn)識(shí)和理三種水平上認(rèn)識(shí)和理解化學(xué)知識(shí)，并建立解化學(xué)知識(shí)，并建立三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)習(xí)特有的思是化學(xué)學(xué)習(xí)特有的思維方式維方式 。宏觀的宏觀的微觀的微觀的符號(hào)的符號(hào)的2、體現(xiàn)理論知識(shí)與事實(shí)知識(shí)的體現(xiàn)理論知識(shí)與事實(shí)知識(shí)的 穿插編排穿插編排第二單元第二單元 第二節(jié)第二節(jié) 水的分解與化合水的分解與化合 出現(xiàn)水的分解與化合反應(yīng)文字表達(dá)達(dá)式出現(xiàn)水的分解與化合反應(yīng)文字表達(dá)達(dá)式第三單元第三單元 第三節(jié)第三節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣性質(zhì)活潑的氧氣氧氣實(shí)驗(yàn)室制法（雙氧水）、性質(zhì)（碳、鐵、石蠟）氧氣實(shí)驗(yàn)室制法（雙氧水）、性質(zhì)（碳、鐵、石蠟） 第四單元第四單元 燃燒與燃料第一節(jié)燃燒與燃

7、料第一節(jié) 燃燒與滅火燃燒與滅火（乙炔、碳和氧氣的多種反應(yīng)情況）有關(guān)反應(yīng)文字表達(dá)式（一氧化碳從毒性和（乙炔、碳和氧氣的多種反應(yīng)情況）有關(guān)反應(yīng)文字表達(dá)式（一氧化碳從毒性和可燃性認(rèn)識(shí)）可燃性認(rèn)識(shí)）第四單第四單 元第二節(jié)元第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示化學(xué)反應(yīng)的表示化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)（磷、甲烷、鎂的燃燒，氫氧化鈉和硫酸銅）化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)（磷、甲烷、鎂的燃燒，氫氧化鈉和硫酸銅）第四單元第四單元 第四節(jié)第四節(jié) 大自然中的二氧化碳大自然中的二氧化碳二氧化碳的制取（碳酸鈣和稀鹽酸）和性質(zhì)（與水的化合和光合反應(yīng)、氫氧化二氧化碳的制?。ㄌ妓徕}和稀鹽酸）和性質(zhì)（與水的化合和光合反應(yīng)、氫氧化鈣），碳酸鈣和碳酸氫鈣的相互轉(zhuǎn)化鈣

8、），碳酸鈣和碳酸氫鈣的相互轉(zhuǎn)化酸堿鹽酸堿鹽化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)的編寫(xiě)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)的編寫(xiě)理論性知識(shí)與事實(shí)性知識(shí)穿插編排理論性知識(shí)與事實(shí)性知識(shí)穿插編排的形式，分層次、分階段地呈現(xiàn)有的形式，分層次、分階段地呈現(xiàn)有關(guān)概念，使概念理論的學(xué)習(xí)建立在關(guān)概念，使概念理論的學(xué)習(xí)建立在具體的事實(shí)和情景基礎(chǔ)之上，同時(shí)具體的事實(shí)和情景基礎(chǔ)之上，同時(shí)通過(guò)概念理論的學(xué)習(xí)又加深學(xué)生對(duì)通過(guò)概念理論的學(xué)習(xí)又加深學(xué)生對(duì)物質(zhì)及其變化的深入理解。物質(zhì)及其變化的深入理解。 理論性知識(shí)3、分散教學(xué)難點(diǎn)初中化學(xué)學(xué)習(xí)的主要分化點(diǎn)初中化學(xué)學(xué)習(xí)的主要分化點(diǎn)一單元一單元（實(shí)際（實(shí)際12節(jié)）節(jié)） 第一節(jié)第一節(jié) 氧氣、水、氫氣、二氧化碳、氧氣的化學(xué)式氧氣

9、、水、氫氣、二氧化碳、氧氣的化學(xué)式 第單元（實(shí)際（實(shí)際12節(jié)）第二節(jié)節(jié)）第二節(jié) 水的分解與化合 原子結(jié)構(gòu)示意圖、離子符號(hào)原子結(jié)構(gòu)示意圖、離子符號(hào)第第單元單元 第三節(jié)第三節(jié) 原子的構(gòu)成原子的構(gòu)成 化合價(jià)、化學(xué)式化合價(jià)、化學(xué)式 第三單元第三單元 第二節(jié)第二節(jié) 完善元素、化學(xué)式的概念，化合價(jià)、化學(xué)完善元素、化學(xué)式的概念，化合價(jià)、化學(xué) 式的書(shū)寫(xiě)式的書(shū)寫(xiě) 化學(xué)式的編寫(xiě)化學(xué)式的編寫(xiě)相差相差9課時(shí)課時(shí)2周周相差相差3課時(shí)課時(shí)1周周相差相差5課時(shí)課時(shí)1周周第二單元第二單元 第二節(jié)第二節(jié) 水的分解與化合出現(xiàn)水的分解與化合反應(yīng)文字表達(dá)達(dá)式水的分解與化合出現(xiàn)水的分解與化合反應(yīng)文字表達(dá)達(dá)式 （2個(gè)）個(gè)）第三單元第三單

10、元 第三節(jié)第三節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣性質(zhì)活潑的氧氣（3個(gè)）個(gè)）氧氣實(shí)驗(yàn)室制法（雙氧水）、性質(zhì)（碳、鐵、石蠟）氧氣實(shí)驗(yàn)室制法（雙氧水）、性質(zhì)（碳、鐵、石蠟） 第四單元第四單元 燃燒與燃料燃燒與燃料 第一節(jié)第一節(jié) 燃燒與滅火燃燒與滅火（4個(gè)）個(gè)）（乙炔、碳和氧氣的多種反應(yīng)情況）有關(guān)反應(yīng)文字表達(dá)式（一氧化碳從毒性和（乙炔、碳和氧氣的多種反應(yīng)情況）有關(guān)反應(yīng)文字表達(dá)式（一氧化碳從毒性和可燃性認(rèn)識(shí)）可燃性認(rèn)識(shí)）第四單元第四單元 第二節(jié)第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示化學(xué)反應(yīng)的表示（4個(gè)）個(gè)）化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)（磷、甲烷、鎂的燃燒，氫氧化鈉和硫酸銅）化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)（磷、甲烷、鎂的燃燒，氫氧化鈉和硫酸銅）第四單元第四單元

11、第四節(jié)第四節(jié) 大自然中的二氧化碳大自然中的二氧化碳（6個(gè)）個(gè)）二氧化碳的制?。ㄌ妓徕}和稀鹽酸）和性質(zhì)（與水的化合和光合反應(yīng)、氫氧化二氧化碳的制?。ㄌ妓徕}和稀鹽酸）和性質(zhì)（與水的化合和光合反應(yīng)、氫氧化鈣），碳酸鈣和碳酸氫鈣的相互轉(zhuǎn)化鈣），碳酸鈣和碳酸氫鈣的相互轉(zhuǎn)化酸堿鹽酸堿鹽化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)的編寫(xiě)（之前有化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)的編寫(xiě)（之前有19個(gè)化學(xué)文字表達(dá)式出現(xiàn)）個(gè)化學(xué)文字表達(dá)式出現(xiàn)） 第二節(jié)中和反應(yīng)第二節(jié)中和反應(yīng)（12個(gè)）個(gè)）（鹽酸和氫氧化鈉、氫氧化鈣，硫酸和氫氧化鈉，硝酸和氫氧化鈣）通式和從微（鹽酸和氫氧化鈉、氫氧化鈣，硫酸和氫氧化鈉，硝酸和氫氧化鈣）通式和從微粒角度認(rèn)識(shí)，鹽酸（硫酸）和鎂、碳酸鈣、

12、氧化鈣、鐵，氫氧化鈉（氫氧化鈣）粒角度認(rèn)識(shí)，鹽酸（硫酸）和鎂、碳酸鈣、氧化鈣、鐵，氫氧化鈉（氫氧化鈣）和氯化銅、二氧化碳、碳酸鈉，復(fù)分解及其反應(yīng)條件和氯化銅、二氧化碳、碳酸鈉，復(fù)分解及其反應(yīng)條件第六單元第六單元 海洋化學(xué)資源海洋化學(xué)資源（11個(gè)）個(gè)）氯化鎂和氫氧化鈣，氫氧化鎂和鹽酸，電解氯化鎂，氨堿法制純堿（氯化鈉、氨、氯化鎂和氫氧化鈣，氫氧化鎂和鹽酸，電解氯化鎂，氨堿法制純堿（氯化鈉、氨、二氧化碳和水的化合，碳酸氫鈉的分解）侯氏制堿法（氯化銨和氫氧化鈣）純堿二氧化碳和水的化合，碳酸氫鈉的分解）侯氏制堿法（氯化銨和氫氧化鈣）純堿的性質(zhì)（碳酸鈉和鹽酸、硫酸、氫氧化鈣、氯化鋇）（碳酸鋇和鹽酸）用氯

13、化鋇、的性質(zhì)（碳酸鈉和鹽酸、硫酸、氫氧化鈣、氯化鋇）（碳酸鋇和鹽酸）用氯化鋇、碳酸鈉、氫氧化鈉、鹽酸除去重結(jié)晶后食鹽水中的硫酸鈉、氯化鈣、氯化鎂碳酸鈉、氫氧化鈉、鹽酸除去重結(jié)晶后食鹽水中的硫酸鈉、氯化鈣、氯化鎂酸堿鹽的編寫(xiě)酸堿鹽的編寫(xiě)（37個(gè)）個(gè)）第七單第七單 元元 金屬金屬 （14個(gè)）個(gè)）（一氧化碳和氧化鐵、堿式碳酸銅受熱、木炭和氧化銅）（鋁粉在氧氣中燃（一氧化碳和氧化鐵、堿式碳酸銅受熱、木炭和氧化銅）（鋁粉在氧氣中燃燒，鐵、鋁和鹽酸、稀硫酸）（鋅和硝酸銅、硝酸銀，鐵和硝酸銅、硝酸銀，燒，鐵、鋁和鹽酸、稀硫酸）（鋅和硝酸銅、硝酸銀，鐵和硝酸銅、硝酸銀，銅和硝酸銀（銅和氧氣）金屬活動(dòng)性，置換反

14、應(yīng)銅和硝酸銀（銅和氧氣）金屬活動(dòng)性，置換反應(yīng) 復(fù)分解的實(shí)質(zhì)，常見(jiàn)鹽的溶解性，復(fù)分解的實(shí)質(zhì)，常見(jiàn)鹽的溶解性， 從離子（微觀）的角度來(lái)理解和認(rèn)識(shí)酸堿鹽的關(guān)系從離子（微觀）的角度來(lái)理解和認(rèn)識(shí)酸堿鹽的關(guān)系魯教版初中化學(xué)教材的教學(xué)順序，更加序適合符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律（三）教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重新取舍教學(xué)增減：教學(xué)增減：1 1、乙炔與氧氣、乙炔與氧氣 2 2、二氧化碳與水的化合和光合反應(yīng)、二氧化碳與水的化合和光合反應(yīng) 3 3、碳酸鈣和碳酸氫鈣的相互轉(zhuǎn)化、碳酸鈣和碳酸氫鈣的相互轉(zhuǎn)化 4 4、氯化鎂和氫氧化鈣、氯化鎂和氫氧化鈣、氫氧化鈉氫氧化鈉5 5、氫氧化鎂和鹽酸、氫氧化鎂和鹽酸 6 6、電解氯化鎂、電解氯化鎂7

15、7、氯化鈉、氨、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫銨和氯化銨、氯化鈉、氨、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫銨和氯化銨8 8、碳酸氫鈉的分解、碳酸氫鈉的分解 9 9、氯化銨和氫氧化鈣受熱反應(yīng)、氯化銨和氫氧化鈣受熱反應(yīng)10、碳酸鈉和氯化鋇碳酸鈉和氯化鋇 1 1、碳酸鋇和鹽酸碳酸鋇和鹽酸12、堿式碳酸銅受熱、木炭和氧化銅堿式碳酸銅受熱、木炭和氧化銅 13、鋁粉在氧氣中燃燒鋁粉在氧氣中燃燒14、鋁和鹽酸、稀硫酸鋁和鹽酸、稀硫酸 15、銅和氧氣銅和氧氣二、概念二、概念 1、電離。、電離。2、酸、堿、鹽的概念。、酸、堿、鹽的概念。氧化劑、還原劑。等等氧化劑、還原劑。等等 魯教版教科書(shū)對(duì)教材取舍的理由？ （1）符合全日制

16、義務(wù)教育 化學(xué)課標(biāo)的要求（2）有利于學(xué)生對(duì)初中化學(xué)的理解1 1、乙炔與氧氣、乙炔與氧氣 2 2、二氧化碳與水的化合和光合反應(yīng)、二氧化碳與水的化合和光合反應(yīng) 3 3、碳酸鈣和碳酸氫鈣的相互轉(zhuǎn)化、碳酸鈣和碳酸氫鈣的相互轉(zhuǎn)化 4 4、氯化鎂和氫氧化鈣、氯化鎂和氫氧化鈣、氫氧化鈉氫氧化鈉5 5、氫氧化鎂和鹽酸、氫氧化鎂和鹽酸 6 6、電解氯化鎂、電解氯化鎂7 7、氯化鈉、氨、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫銨和氯化銨、氯化鈉、氨、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫銨和氯化銨8 8、碳酸氫鈉的分解、碳酸氫鈉的分解 9 9、氯化銨和氫氧化鈣受熱反應(yīng)、氯化銨和氫氧化鈣受熱反應(yīng)10、碳酸鈉和氯化鋇碳酸鈉和氯化鋇 1 1、碳

17、酸鋇和鹽酸碳酸鋇和鹽酸12、堿式碳酸銅受熱、木炭和氧化銅堿式碳酸銅受熱、木炭和氧化銅 13、鋁粉在氧氣中燃燒鋁粉在氧氣中燃燒14、鋁和鹽酸、稀硫酸鋁和鹽酸、稀硫酸 15、銅和氧氣銅和氧氣二、概念二、概念 1、電離。、電離。2、酸、堿、鹽的概念。氧化劑、還原劑。等等、酸、堿、鹽的概念。氧化劑、還原劑。等等結(jié)論：魯教版初中化學(xué)教材的內(nèi)容，與課標(biāo)要求一致，有利于學(xué)生對(duì)初中化學(xué)主干知識(shí)、化學(xué)思維的方式和方法的理解，有利于適應(yīng)中考的要求。二、魯教版初中化學(xué)的教學(xué)意見(jiàn)魯教版初中化學(xué)的教學(xué)意見(jiàn)（一）處理好教科書(shū)內(nèi)容1、一單元至七單元的教學(xué)內(nèi)容不增不減。2、八單元至九單元的教學(xué)要求，在中考中以信息題的形式出現(xiàn)

18、。3、中考中的基礎(chǔ)知識(shí)源于教科書(shū)的內(nèi)容。 I I卷得分情況（樣本：卷得分情況（樣本：2500525005份，包括全部考生）份，包括全部考生）題號(hào)題號(hào)1 12 23 34 45 56 67 78 8小題分值小題分值2 22 22 22 22 22 22 22 2平均分平均分1 188881 183831 134340 061610 071711 104041 122221 12626難度難度0 094940 091910 057570 031310 036360 052520 061610 06363I I卷最高分卷最高分1616分，最低分分，最低分0 0 分，平均分分，平均分9 96969，得

19、分率，得分率606056%56%。卷得分情況（樣本：隨機(jī)抽樣卷得分情況（樣本：隨機(jī)抽樣300300份）份）大題號(hào)大題號(hào)二二三三四四五五大題分值大題分值1212101018184 4小題號(hào)小題號(hào)222223232424252526262727小題分值小題分值6 66 6101010108 84 4平均分平均分4 413133 361613 381814 438382 216162 20808難度難度0 069690 060600 038380 044440 027270 05252卷滿(mǎn)分卷滿(mǎn)分4444分，最高得分分，最高得分4343分，最低分分，最低分0 0 分，平均分分，平均分20200505

20、分，得分分，得分率率454556%56%。I I卷、卷、卷合計(jì)平均分卷合計(jì)平均分29297575分，得分率分，得分率494958%58%。 白色粉末白色粉末A A可能由一種鹽組成，也可能由兩種或兩種以上的鹽組成。下圖可能由一種鹽組成，也可能由兩種或兩種以上的鹽組成。下圖是有關(guān)是有關(guān)A A的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象（有些轉(zhuǎn)化條件未標(biāo)明）。已知圖中的溶液的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象（有些轉(zhuǎn)化條件未標(biāo)明）。已知圖中的溶液B B里的溶質(zhì)里的溶質(zhì)全部是酸，全部是酸，C C和和D D是初中化學(xué)中學(xué)過(guò)的氧化物。是初中化學(xué)中學(xué)過(guò)的氧化物。加加適量的溶液適量的溶液BA A無(wú)色溶液無(wú)色溶液E加適量硝酸銀溶液加適量硝酸銀溶液過(guò)濾過(guò)濾氯化銀氯化銀

21、無(wú)色氣體無(wú)色氣體C無(wú)色氣體無(wú)色氣體D硝酸鈉溶液硝酸鈉溶液蒸發(fā)蒸發(fā)硝酸鈉硝酸鈉依據(jù)上圖回答問(wèn)題：依據(jù)上圖回答問(wèn)題：（1 1）寫(xiě)出）寫(xiě)出CDCD反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。（2 2）若）若A A是純凈物，則溶液是純凈物，則溶液B B中可能含有的酸的化學(xué)式為中可能含有的酸的化學(xué)式為_(kāi)。（3 3）若）若A A是混合物，則是混合物，則A A中可能含有的鹽的化學(xué)式為：中可能含有的鹽的化學(xué)式為：_。（4 4）寫(xiě)出溶液）寫(xiě)出溶液E E與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式： _。 將將40.0g 40.0g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%10.0%的氫氧化鈉溶液與的氫氧

22、化鈉溶液與60.0g60.0g碳酸氫鈣溶液混合，碳酸氫鈣溶液混合，恰好完全反應(yīng)。已知?dú)溲趸c溶液與碳酸氫鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：恰好完全反應(yīng)。已知?dú)溲趸c溶液與碳酸氫鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2NaOH+Ca2NaOH+Ca（HCOHCO3 3）2 2 = Na = Na2 2COCO3 3+ Ca CO+ Ca CO3 3+2H+2H2 2O O 計(jì)算：計(jì)算： （1 1）生成的碳酸鈣的質(zhì)量。）生成的碳酸鈣的質(zhì)量。 （2 2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 1、一單元至七單元的教學(xué)內(nèi)容不增不減。2、八單元至九單元的教學(xué)要求，在中考中以信息題的形式出現(xiàn)。3、中

23、考中的基礎(chǔ)知識(shí)源于教科書(shū)的內(nèi)容。4、處理好規(guī)律性知識(shí)和記憶性知識(shí)第六單元第六單元 海水中的化學(xué)海水中的化學(xué)第一節(jié)第一節(jié) 海洋化學(xué)資源海洋化學(xué)資源氯化鎂和氫氧化鈣，氫氧化鎂和鹽酸，氯化鎂和氫氧化鈣，氫氧化鎂和鹽酸，電解氯化鎂電解氯化鎂第二節(jié)第二節(jié) 海水海水“曬鹽曬鹽” 用氯化鋇、碳酸鈉、氫氧化鈉、鹽酸除去重結(jié)晶后食鹽水用氯化鋇、碳酸鈉、氫氧化鈉、鹽酸除去重結(jié)晶后食鹽水中的硫酸鈉、氯化鈣、氯化鎂中的硫酸鈉、氯化鈣、氯化鎂第三節(jié)第三節(jié) 海水海水“制堿制堿” 氨堿法制純堿（氨堿法制純堿（氯化鈉、氨、二氧化碳和水的反應(yīng)氯化鈉、氨、二氧化碳和水的反應(yīng)，碳酸碳酸氫鈉的分解氫鈉的分解）侯氏制堿法（氯化銨和氫氧

24、化鈣受熱反應(yīng)）侯氏制堿法（氯化銨和氫氧化鈣受熱反應(yīng)）純堿的性質(zhì)（碳酸鈉和鹽酸、硫酸、氫氧化鈣、氯化鋇）純堿的性質(zhì)（碳酸鈉和鹽酸、硫酸、氫氧化鈣、氯化鋇）復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，常見(jiàn)鹽的溶解性，復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，常見(jiàn)鹽的溶解性， 從離子（微觀）的從離子（微觀）的角度來(lái)理解和認(rèn)識(shí)酸堿鹽的關(guān)系（碳酸鋇和鹽酸）角度來(lái)理解和認(rèn)識(shí)酸堿鹽的關(guān)系（碳酸鋇和鹽酸）（二）體現(xiàn)好教科書(shū)欄目1111、單元練習(xí)與實(shí)踐（單元練習(xí)與實(shí)踐）、單元練習(xí)與實(shí)踐（單元練習(xí)與實(shí)踐）1 1、實(shí)驗(yàn)探究、實(shí)驗(yàn)探究( (學(xué)生實(shí)驗(yàn)或其它問(wèn)題活動(dòng)）學(xué)生實(shí)驗(yàn)或其它問(wèn)題活動(dòng)）1010、挑戰(zhàn)自我（小結(jié)的課堂或課后練習(xí)）、挑戰(zhàn)自我（小結(jié)的課堂或課后練習(xí)）9

25、9、長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)（教材的小結(jié)）、長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)（教材的小結(jié)）8 8、信息沖浪（網(wǎng)上和圖書(shū)室的知識(shí)拓展）、信息沖浪（網(wǎng)上和圖書(shū)室的知識(shí)拓展）3 3、交流共享（學(xué)生間對(duì)重點(diǎn)知識(shí)反思，小結(jié)）、交流共享（學(xué)生間對(duì)重點(diǎn)知識(shí)反思，小結(jié)）7 7、由你決定（解決實(shí)際問(wèn)題）、由你決定（解決實(shí)際問(wèn)題）6 6、在線(xiàn)測(cè)試（課堂練習(xí)）、在線(xiàn)測(cè)試（課堂練習(xí)）5 5、家庭小實(shí)驗(yàn)（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）、家庭小實(shí)驗(yàn)（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）4 4、多識(shí)一點(diǎn)（拓展知識(shí)）、多識(shí)一點(diǎn)（拓展知識(shí)）2 2、活動(dòng)天地（演示實(shí)驗(yàn)，閱讀、討論）、活動(dòng)天地（演示實(shí)驗(yàn)，閱讀、討論）欄目統(tǒng)計(jì)欄目統(tǒng)計(jì)（三）轉(zhuǎn)變好教科書(shū)理念（三）轉(zhuǎn)變好教科書(shū)理念從從“教本教材教本教材”向向“學(xué)本教材學(xué)本教材”轉(zhuǎn)