權(quán)利要求書撰寫第二課_20151112

1、圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心( (二二) )2015.11.122015.11.12天大圖書館天大圖書館圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心必要技術(shù)特征與必要技術(shù)特征與“最接近現(xiàn)有技術(shù)最接近現(xiàn)有技術(shù)”對比；對比；杯體杯體把手把手杯底杯底杯體杯體把手把手杯底杯底杯蓋杯蓋圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心凸緣凸緣提手提手圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖

2、書館教學(xué)培訓(xùn)中心杯杯體體把把手手杯底杯底圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心原權(quán)利要求書原權(quán)利要求書1.一種水杯，包括杯體、杯底和把手，其特征在于杯體設(shè)有一種水杯，包括杯體、杯底和把手，其特征在于杯體設(shè)有杯蓋杯蓋。2.如權(quán)利要求如權(quán)利要求1所述的水杯，其特征在于杯蓋下方設(shè)有所述的水杯，其特征在于杯蓋下方設(shè)有凸緣凸緣。3.如權(quán)利要求如權(quán)利要求1或或

3、2所述的水杯，其特征在于杯蓋上設(shè)有所述的水杯，其特征在于杯蓋上設(shè)有提手提手。新權(quán)利要求書新權(quán)利要求書1.一種水杯，包括杯體、杯底、把手和一種水杯，包括杯體、杯底、把手和杯蓋杯蓋，其特征在于杯蓋下方，其特征在于杯蓋下方設(shè)有設(shè)有凸緣凸緣。2.如權(quán)利要求如權(quán)利要求1所述的水杯，其特征在于凸緣上設(shè)有所述的水杯，其特征在于凸緣上設(shè)有密封圈密封圈。3.如權(quán)利要求如權(quán)利要求1或或2所述的水杯，其特征在于杯蓋上設(shè)有所述的水杯，其特征在于杯蓋上設(shè)有提手提手。4.如權(quán)利要求如權(quán)利要求1或或2或或3所述的水杯，其特征在于杯體外有所述的水杯，其特征在于杯體外有杯套杯套。4.如權(quán)利要求如權(quán)利要求3所述的水杯，其特征在于

4、杯體外有所述的水杯，其特征在于杯體外有杯套。杯套。5.如權(quán)利要求如權(quán)利要求1或或2所述的水杯，其特征在于杯體外有所述的水杯，其特征在于杯體外有杯套。杯套。圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心雙環(huán)扣雙環(huán)扣束帶束帶防水罩防水罩凹凹孔孔防滑塊防滑塊凸塊凸塊面板面板面板面板凸塊凸塊防滑塊防滑塊防水罩防水罩面板面板凸塊凸塊防滑塊防滑塊防水罩防水罩圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心 凸塊表面設(shè)為粗糙表面；或在凸塊表面設(shè)置一個凹凸塊表面設(shè)為粗糙表面；或在凸塊表面設(shè)

5、置一個凹孔，凹孔內(nèi)安放一個表面粗糙的防滑塊?？祝伎變?nèi)安放一個表面粗糙的防滑塊。 束帶的自由端安裝一個雙環(huán)扣。束帶的自由端安裝一個雙環(huán)扣。 廣告板面板前設(shè)一透明防水罩。廣告板面板前設(shè)一透明防水罩。 圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心第一步：第一步：圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心 該廣告板的該廣告板的緊固裝置緊固裝置為上、下根彼此為上、下根彼此相平行的相平行的橫桿橫桿，橫桿一端連接廣告板，另，橫桿一端連接廣告板，另一端設(shè)置有兩個一端設(shè)置有兩個圓環(huán)圓環(huán)，通過圓環(huán)將廣告板，通過圓環(huán)將廣告板固緊在電線桿上。廣告板以懸臂方式固定，固緊在電線桿上。廣告板以懸臂方式固定，迎風(fēng)面積較大，在大風(fēng)天氣，強度不夠、迎風(fēng)面積較大，在大風(fēng)天氣，強度不夠、易損壞，且拆裝很不方便。易損壞，且拆裝很不方便。雙環(huán)扣雙環(huán)扣束帶束帶防水罩防水罩凹凹孔孔防滑塊防滑塊凸塊凸塊面板面板圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心圖書館教學(xué)培訓(xùn)中心線接觸線接觸面接觸面接觸增加受力面積、強增加受力面積、強度大、不易損壞度大、不易損壞凸塊背面形