高中研究性學(xué)習(xí)課題開題報告表

1、高中研究性學(xué)習(xí)課題開題報告表課題題目我們身邊的水組 別指導(dǎo)教師陳書哲任教科目生物課題組成員余崇文、張藝、徐亞維邱夢媛、李琛、康培培課題組長余崇文主導(dǎo)課程生物相關(guān)課程課題提出背景說明：水是人類及一切生物賴以生存的必/、可少的重要物質(zhì)，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境改善/、可替代的極為寶貴的自然資源。而人類的活動會使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有 4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了萬億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的 14%以上。水是生命之源，所以，保護(hù)水資源，刻不容緩。研究課題的目的和意義：研究我們身邊的水，讓同學(xué)們了解水對于我們的重要性，明

2、白在我們身邊，浪費水資源，水污染的問題日趨嚴(yán)重，需要我們從身邊做起，采取措施保護(hù)水資源。明白水是地球生物賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),水資源是維系地球生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的首要條件，保護(hù)水資源是人類最偉大、最神圣的天職預(yù)期成果：調(diào)查附近河流水質(zhì)，城區(qū)水量是否緊張，是否存在嚴(yán)重的浪費水資源的情況，并研究制作表格，反映給有關(guān)部門。研究方法：實地考察和進(jìn)行調(diào)查問卷?；顒佑媱潱阂?、任務(wù)分工分為三個小組1、余崇文和康培培負(fù)責(zé)制定調(diào)查問卷和活動計劃并進(jìn)行實地考察。2、張藝、邱夢媛、李琛發(fā)放問卷以及整理和收集資料。3、徐亞維打印文件及整理最終檔案。二、活動步驟1、全體組員進(jìn)行討論、確定課題、出動全體組員收集有關(guān)資料。2

3、、全體組員對主要河流、水庫、自來水廠進(jìn)行實地考察、發(fā)放調(diào)查問卷給小區(qū)居 民并收回問卷。3、對回收問卷和所收資料進(jìn)行整理。4、上網(wǎng)將活動細(xì)則及成果打印出來，便于寫論文報告和總結(jié)?？尚行苑治觯盒驴h縣城主要分布在小潢河兩岸，取其水質(zhì)調(diào)查相對簡單，香山水庫是居民飲用水 來源，水資源是現(xiàn)在人們所共同關(guān)注的問題，會得到大力支持?？偨Y(jié)：通過這次研究性課題我了解了新縣水資源及水污染的一些狀況，水資源相對豐富,不存在缺水狀況，但普通民眾的節(jié)水意識不強，浪費水資源時有發(fā)生。一些大型企業(yè)排 出廢水也污染了小河水資源。教師評價：課題是當(dāng)今社會的研究熱點、實踐意義強、培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。增強

4、了學(xué)生科學(xué)思維以及用科學(xué)的方法去解決問題的能力，這個研究性學(xué)習(xí)活動非常有意義！實 施 過 程2011年7月15日2011年7月18日確定小組成員及研究課題，尋找探究方法2011年7月19日一2011年7月25日對任務(wù)進(jìn)行組織和分工，確定研究活動的步驟2011年7月26日一2011年7月31日借助圖書、網(wǎng)絡(luò)、問卷等工具對資料進(jìn)行收集2011年8月1日一2011年8月5日進(jìn)行實地調(diào)查。2011年8月6日2011年8月15日對資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、合理安排方法對方案進(jìn)行探究、討論2011年8月16日2011年8月23日編輯論文、整理最后數(shù)據(jù)2011年8月24日完成探究結(jié)語與心得研究性學(xué)習(xí)課程課題組活動

5、情況記錄表（一）組長余崇文主題名稱我們身邊的水成員姓名張藝邱夢媛徐亞維李琛康培培課題名稱保護(hù)水資源活動 次數(shù)活動 目地活動 地點參加人員 姓名12011 年7月20日新縣圖書館張藝余崇文邱夢媛成員分工情況1、余崇文負(fù)責(zé)收集新縣水資源保護(hù)的資料2、余崇文、胡梓哈設(shè)計研究方案，確定合理計劃活動目的（解決什么問題）制定研究性學(xué)習(xí)的活動計劃活動預(yù)定目標(biāo)（一切順利可達(dá)到什 么結(jié)果、遇到一些 問題可達(dá)到什么問題、一切都不順利， 預(yù)計的到什么結(jié)果）還算順利，過程中設(shè)計計劃引起了爭論，但最終成功制定出切實口行的研究方案?；顒有问剑ㄐ〗M討論、查閱資料、 調(diào)查整理資料等）小組討論及查閱資料活動的詳細(xì)過程記錄上午：

6、余崇文向圖書館借閱相關(guān)書籍，抄寫重要文字記載下午：張藝、邱夢媛在班組展開小組計論，最終確立全面性的研究方案活動結(jié)果（解決了什么問題，得 到了什么結(jié)論、取得了 什么成果等）解決了課題研究的方案問題，尋找了一條合理的道路去進(jìn)行探究課題比較理想，成員之間的想互配合、積極努力的工作預(yù)定目標(biāo)完成情況 （理想、比較理想、差 或未成原因是什么）組長余崇文主題名稱我們身邊的水成員姓名張藝邱夢媛徐亞維李琛康培培課題名稱保護(hù)水資源活動 次數(shù)活動 目地活動 地點參加人員 姓名22011 年8月2日戶外余崇文康培培張藝成員分工情況1、余崇文負(fù)責(zé)制作調(diào)查問卷2、康培培發(fā)放調(diào)查問卷并收回調(diào)查問卷3、張藝協(xié)助服務(wù)活動目的（

7、解決什么問題）進(jìn)一步對新縣水污染及水資源的利用情況深入群眾中了解活動預(yù)定目標(biāo)（一切順利可達(dá)到什么 結(jié)果、遇到一些問題可 達(dá)到什么問題、一切都 不順利，預(yù)計的到什么 結(jié)果）得出較為完整的結(jié)果，為下一探索提供更多幫助活動形式（小組討論、查閱資料、 調(diào)查整理資料等）實地考察活動的詳細(xì)過程記錄1、余崇文負(fù)責(zé)設(shè)計調(diào)查問卷并打印。2、康培培整理調(diào)查問卷并記錄有價值的信息3、張藝協(xié)助整理相關(guān)義件活動結(jié)果斫具水濟源利用體系述/、興善.需要講一小己女善，水污（解決什么問題，得 到了什么編歸取得了余崇文 染情汨品二主題名稱K星很嚴(yán)重回,我們身邊的水 弭然需要講行治理。什么成果等）張藝課題名稱保護(hù)水資源預(yù)品質(zhì)林嫡廨

8、青況 （理想、比較理想、差 或未成原因是什么）邱夢像為活動 里想次數(shù)活動活動目地地點參加人員 姓名研究性學(xué)習(xí)課程課題組活動情況記錄表（二）研究性學(xué)習(xí)課程課題組活動情況記錄表（三）徐亞維李琛康培培32011 年8月4日戶外余崇文邱夢媛李琛成員分工情況1、余崇文負(fù)責(zé)到縣城各河流水庫取水樣并帶回實驗室2、邱夢媛觀察并分析水樣3、李琛記錄結(jié)果活動目的（解決什么問題）了解了縣城各河流水庫水質(zhì)情況活動預(yù)定目標(biāo)（一切順利可達(dá)到什么 結(jié)果、遇到一些問題可 達(dá)到什么問題、一切都 不順利，預(yù)計的到什么 結(jié)果）得出較為完整的結(jié)果，為下一探索提供更多幫助活動形式（小組討論、查閱資料、 調(diào)查整理資料等）實地考察活動的詳

9、細(xì)過程記錄1、余崇文負(fù)責(zé)到小潢河及香山水庫進(jìn)行水樣調(diào)查2、邱夢媛觀察分析水樣3、李琛負(fù)責(zé)記錄有關(guān)信息活動結(jié)果（解決了什么問題，得 到了什么結(jié)論、取得了 什么成果等）了解了縣城各河流水庫的水質(zhì)情況，對縣城居民的飲水健康啟J初步的認(rèn)識。預(yù)定目標(biāo)完成情況 （理想、比較理想、差 或未成原因是什么）較為理想研究性學(xué)習(xí)課程課題組活動情況記錄表（四）組長主題名稱我們身邊的水成員姓名余崇文邱夢媛李琛徐亞維康培培課題名稱保護(hù)水資源活動 次數(shù)活動 目地活動 地點參加人員姓名42011 年8月26日新縣高中余崇文、邱夢媛、李琛、康培培、徐亞維成員分工情況1、張藝、余崇文整理最后數(shù)據(jù)做好記錄2、李琛完成結(jié)題報告等文件

10、3、邱夢媛、康培培、徐亞維打印報告冊、完成探究性學(xué)習(xí)活動目的（解決什么問題）得出最終結(jié)論活動預(yù)定目標(biāo)（一切順利可達(dá)到什么 結(jié)果、遇到一些問題可 達(dá)到什么問題、一切都 不順利，預(yù)計的到什么 結(jié)果）通過多項進(jìn)行實地考察和查閱書籍、上網(wǎng)資料得出結(jié)論， 完成此次探究活動，各組員分工明確，完成任務(wù)井井有條，從 向圓滿出色的完成了任務(wù)?；顒有问剑ㄐ〗M討論、查閱資料、 調(diào)查整理資料等）整理資料并小組討論活動的詳細(xì)過程記錄1、張藝、余崇文記錄資料內(nèi)容，交結(jié)邱夢媛打印2、李琛設(shè)計報告冊版面、排版模式3、徐亞維、康培培得到資料，進(jìn)行打印、完成報告冊活動結(jié)果（解決了什么問題，得 到了什么結(jié)論、取得了 什么成果等）完

11、成結(jié)題報告，成功完成此次探究性學(xué)習(xí)預(yù)定目標(biāo)完成情況 （理想、比較理想、差 或未成原因是什么）理想研究性學(xué)習(xí)課題學(xué)生咨詢指導(dǎo)教師情況表（一）指導(dǎo)教師姓名學(xué)生姓名班級主課題名稱我們身邊的水陳書哲余崇文張藝高一 （9）班子課題名稱保護(hù)水資源咨詢地點新縣高中教師辦公室時間2011年7月26日咨 詢 內(nèi) 容如何調(diào)查新縣水資源的利用及保護(hù)情況，得到最真實的調(diào)查結(jié)果，應(yīng)采取何種措施。教師對所提問題的評價有價值，能與現(xiàn)實接軌，能把所學(xué)知識應(yīng)用到實踐，但學(xué)生對自己想了解什么還沒有一個深刻的認(rèn)識，需要/、斷去完善教師對學(xué)生接受咨詢、指導(dǎo)能力評價能較好的接受教師對課題進(jìn)展情況的掌握、判斷：進(jìn)行多次實地考察，對探究活

12、動十分上心，但應(yīng)該多查閱資料，一 一論證，不能主觀斷進(jìn)行個人推測，必須得出客觀可靠的結(jié)論，才方旨作 為此次研究性課題的結(jié)果。備注研究性學(xué)習(xí)課題學(xué)生咨詢指導(dǎo)教師情況表（二）指導(dǎo)教師姓名學(xué)生姓名班級主課題名稱我們身邊的水肖萬清余崇文張藝邱夢媛徐亞維高一（9） 班子課題名稱保護(hù)水資源咨詢地點生物教師辦公室時間2011年8月4日咨 詢 內(nèi) 容水資源的污染治理應(yīng)該如何進(jìn)行，什么樣的水質(zhì)叫做污染水質(zhì)，污染水質(zhì)應(yīng)該如何鑒別教師對所提問題的評價有價值，能從研究課題中提出生物問題，把課堂所學(xué)知識運用到實踐中，是一個很大的突破。教師對學(xué)生接受咨詢、指導(dǎo)能力評價切合實際，能很快接受并利用，聯(lián)想豐富，彰顯的公代學(xué)子的

13、優(yōu)良水平。教師對課題進(jìn)展情況的掌握、判斷：課題正在進(jìn)行最后階級、數(shù)據(jù)收集比較全面，進(jìn)展順利備注研究性學(xué)習(xí)課程專家訪談錄（一）研究的主課題名稱我們身邊的水研究的子課題名稱保護(hù)水資源訪問者（學(xué)生）姓名張藝、余崇文、李琛班級高一（9）班被訪問者簡歷姓名性別職務(wù)職稱專業(yè)（專長）工作單位聯(lián)系電話陳書哲男生物老師生物新縣高中訪談地點新縣高中生物辦公組談話方式（面談、電話、書信、其他）面談訪談主題（主要解決什么問題）新縣水資源的開發(fā)利用及保護(hù)情況訪談記錄（詳細(xì)問、答內(nèi)容）問：新縣水資源的利用情況答：總體上來看，新縣水資源的利用情況還不十分成熟，屬于粗放 型的利用，大多數(shù)水資源沒有重復(fù)利用，都只是一次性利用而

14、已， 也加大了水資源的緊張。問：現(xiàn)在新縣水資源保護(hù)情況答：新縣現(xiàn)在對于水資源的保護(hù)還沒有足夠的重視，領(lǐng)導(dǎo)人對于其保護(hù)力度依舊不大，居民對于保護(hù)水資源更是不甚了解， 接下來幾天你 將會啟J解。專家意見或建議去自來水廠等地多了解調(diào)查研究性學(xué)習(xí)課程專家訪談錄（二）研究的主課題名稱我們身邊的水研究的子課題名稱保護(hù)水資源訪問者（學(xué)生）姓名邱夢媛、李琛、康培培班級高一（9）班被訪問者簡歷姓名性別職務(wù)職稱專業(yè)（專長）工作單位聯(lián)系電話虞桂梅女資深教師語文新縣高中訪談地點教師辦公室談話方式（面談、電話、書信、其他）面談訪談主題（主要解決什么問題）水資源的保護(hù)需要哪些方面的支持訪談記錄（詳細(xì)問、答內(nèi)容）問：新縣水

15、資源的保護(hù)需要哪些方面的支持答：提到保護(hù)，最重要的一環(huán)在于人民，而人民保護(hù)的意識在于 文化的傳播力度和人民素質(zhì)的養(yǎng)成。所以政府相關(guān)部門要拿出宣 傳力度與人民素質(zhì)的培養(yǎng)，必要時發(fā)布一些措施來保護(hù)水資源， 還是那一點，人民永遠(yuǎn)最重要。專家意見或建議去圖書館或縣政府辦公室查閱一下新縣水資源的保護(hù)情況高級中學(xué)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告表課題我們身邊的水類別摘要新縣水資源的利用情況一直是有關(guān)部門極為關(guān)注的問題，水是生命之源，所以水資源的開發(fā)利用是利國利民的頭等大事。新縣還屬于缺水縣，如 何更好得利用我們有限的水資源是一個重要問題。止匕外，水資源的保護(hù)也很 重要，如何發(fā)，利用，保護(hù)相結(jié)合是重中之重。關(guān)鍵詞我們身邊

16、的水眾所周知水是生命的源泉，從地球上生命的起源到人類社會的形成,研從生產(chǎn)力低下的原始社會到科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會，人與水結(jié)下了不解之究緣。水既是人類生存的基本條件，又是社會生產(chǎn)必/、可少的物質(zhì)資源。沒背有水，就沒有人類社會的今天。水是人體各種細(xì)胞和體液的重要組成部分。景人體內(nèi)的水分約占體重的 60%,水是人體內(nèi)含量最多的一種化學(xué)物質(zhì)，人目體的的許多生理活動一定要有水的參與才能進(jìn)行，人對水的需要僅次于氧氣。意通過這次，我希望能提升自身的環(huán)保意識和節(jié)水自覺性.，提倡人們自義覺節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境。新縣的水資源開發(fā)利用保護(hù)機制并不完善,需要我們共同努力。1、圖書查詢：到圖書館查閱相關(guān)知識研2、詢問老師：

17、詢問對此課題有興趣的老師，解決疑難問題究3、網(wǎng)上查詢：全面、深入了解探究目標(biāo)方4、實地考察：對新縣一些主要河流、自來水廠進(jìn)行實地考察、探索法5、調(diào)查問卷：對游客發(fā)放調(diào)查問卷，記錄他們對新縣水資源利用保護(hù)現(xiàn)狀的建議和看法水，是生命之源。它孕育J千姿白態(tài)的生命，也豐鬲了人類絢麗多彩的生活，而我們不但未認(rèn)識它的可貴， 反而在肆無忌憚地浪費水資源。作為即將走向大學(xué)生活的我們，應(yīng)該做為學(xué)弟學(xué)妹的榜樣1巴節(jié)約水資源作為一個習(xí)慣，把浪費水資源當(dāng)作恥辱！節(jié)約水資源，從我做起.從每一件小事做起，這樣我們的世界將會變的更美麗。余崇文研究性學(xué)習(xí)對我來說是一個新的嘗試， 在此項研究性學(xué)習(xí)中，我學(xué)會體 會 與 思 考了

18、如何團結(jié)合作，如何去領(lǐng)會自然，我會繼續(xù)努力，一直保持全新的狀態(tài)。張藝通過研究性學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識， 使我懂得團隊 之間需要合作和包容，這樣才能把工作做好，把事情辦好。邱夢媛通過這次研究，我發(fā)現(xiàn)了自己以前在用水過程中也存在許多的不良 行為，我把這次的回家和父母進(jìn)行了交流，他們不但表揚了我的鉆研精 神，對自己平時的一些不良習(xí)慣也進(jìn)行的反思，我們還一起制定了家庭 節(jié)約用水計劃。我第一次真切感覺到了父母對我的支持、理解和愛。節(jié) 約用水，我用行動感染了我的家人，我更希望大家都能用行動感染身邊 的人。李琛這次的研究性課題很成功，我也深有體會地感到勞累和辛苦，原來想把一件事情認(rèn)認(rèn)真真做好真

19、的很不容易，我以后會多參加類似活動，多鍛煉自己。一一徐亞維團結(jié)力量大，因為有了同學(xué)們不懈的努力和團體之間親密地合作，此次的研究性課題圓滿結(jié)束，我們要重視實踐，敢于探索和接受新知識。康培培我們身邊的水（論文）地球的儲水量是很豐富的，共有億立方千米之多。地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，地球的淡水資源僅占其總水量的%，而在這極少的淡水資源中，又有70% 以上被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87% 的淡水資源難以利用。人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分

20、，約占地球總水量的%。全球淡水資源不僅短缺而且地區(qū)分布極不平衡。按地區(qū)分布，巴西、俄羅斯、加拿大、中國、美國、印度尼西亞、印度、哥倫比亞和剛果等9 個國家的淡水資源占了世界淡水資源的60% 。約占世界人口總數(shù)40% 的 80 個國家和地區(qū)約15 億人口淡水不足，其中26 個國家約 3 億人極度缺水。更可怕的是，預(yù)計到2025 年，世界上將會有 30 億人面臨缺水，40 個國家的水資源嚴(yán)重不足。中國水資源總量為萬億立方米。其中地表水萬億立方米，地下水萬億立方米， 由于地表水與地下水相互轉(zhuǎn)換、互為補給，扣除兩者重復(fù)計算量萬億立方米， 與河川徑流不重復(fù)的地下水資源量約為萬億立方米。按照國際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)

21、，人均水資源低于3000 立方米為輕度缺水；人均水資源低于2000立方米為中度缺水；人均水資源低于1000 立方米為嚴(yán)重缺水；人均水資源低于 500 立方米為極度缺水。中國目前有16 個省（區(qū)、市 ）人均水資源量（不包括過境水）低于嚴(yán)重缺水線，有6 個省、區(qū) （寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇）人均水資源量低于500 立方米。中國水資源總量并不算多，排在世界第 6 位，而人均占有量更少，2240 立方米，在世界銀行統(tǒng)計的153的國家中排在第88 位。中國水資源地區(qū)分布也很不平衡，長江流域及其以南地區(qū)，國土面積只占全國的%，其水資源量占全國的81% ；其以北地區(qū)，國土面積占全國的%，其水資源量

22、僅占全國的 19% 。面臨這嚴(yán)峻的水資源形勢，我們是該做些什么了：1 、要有惜水意識，長期以來，人們普遍認(rèn)為水 “取之不盡，用之不竭” ，不知道愛惜，有的甚至將水白白浪費。應(yīng)當(dāng)知道我國水資源人均量并不豐富，地區(qū)分布也不均勻，而且年際差別很大，年內(nèi)也變化莫測，再加上污染，使水資源緊缺，自來水更加來之不易。愛惜水是節(jié)水的基礎(chǔ)，只有意識到“節(jié)約水光榮，浪費水可恥”，才能時時處處注意節(jié)水。2、養(yǎng)成好習(xí)慣，據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70% 左右。與浪費水有關(guān)的習(xí)慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為了接一杯熱水，而白白放掉許多冷水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用

23、水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時） ，未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，及時修好。3 、使用節(jié)水器具，家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。為了省錢，很多人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實，交這么多水費長期下來是更不合算的。使用節(jié)水器具，既省錢，還能保護(hù)環(huán)境，豈不是一舉兩得節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。都可以節(jié)約水源.4、查漏塞流，在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，

24、要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆用總開關(guān)暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。就生產(chǎn)而言，特別對一些高消耗水的行業(yè)，我們要圍繞如何優(yōu)化水系統(tǒng)的運行，如何提高循環(huán)水的濃縮倍數(shù)，如何提高水資源的循環(huán)利用等作為節(jié)水工作的重點，積極組織技術(shù)攻關(guān)，提高水的綜合利用率；同時制定切實可行的操作制度，對產(chǎn)品水消耗實行定額管理，并作為一項技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)進(jìn)行考核，減少浪費現(xiàn)象。長期以來，大多數(shù)人有節(jié)約用水的理念，但缺少具體的行動，大手大腳的現(xiàn)象還比較普遍。一些人認(rèn)為家大業(yè)大，再加上身處長江邊，總認(rèn)為這源泉取之不盡，用之不竭，缺少節(jié)水的緊迫感和憂患意識。如果真正到了“水比油貴”之時，我們再抓節(jié)水工作就悔之晚矣 .曾經(jīng)有人說，地球應(yīng)該叫做水球。因為當(dāng)一個人在太空向地球了望時，他將看到一顆巨大的藍(lán)色球體，因為他看到的是覆蓋地球大部分的海洋，因而使地球成為一顆“藍(lán)色的行星”。因為在表面積為 X108平方千米的地球中大部分都是海洋、江河、湖泊只有 X108平方千米是陸地，因而科學(xué)家得到了一個結(jié)論：地球上七分是海洋，三分是陸地。因此絕大多數(shù)人都認(rèn)為地球上的水有那么多，浪費一點也沒有事，反正地球上的水用之不盡，取之不竭。但是他們并不知道，全球雖然有71%為海洋， 但是供人類用的淡水資源卻很少。在全球