課題1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

1、初第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)（教案）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、了解物理變化和化學(xué)變化的概念，知道兩者的區(qū)別和聯(lián)系，并能判斷日常生活中一些物質(zhì)的變化。2、了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清哪些是物理性質(zhì)，哪些是化學(xué)性質(zhì)。過程與方法 ：1、 通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析、學(xué)會歸納整理。2、 用化學(xué)知識解釋日常生活中的一些變化，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。情感態(tài)度與價值觀 ：1、通過觀察和實驗等活動，增強學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2、增進學(xué)生對“世界是物質(zhì)的”、“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點的認(rèn)識。3、體驗觀察和思考是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)作風(fēng)。教學(xué)重點：

2、1、理解物理變化和化學(xué)變化的概念，化學(xué)變化的特征及兩種變化的判斷。2、能正確描述觀察到的實驗現(xiàn)象。教學(xué)難點：能正確區(qū)別物質(zhì)的變化。教學(xué)方法：實驗探究歸納總結(jié)補充講解練習(xí)提高教學(xué)用具：試管、鐵架臺、燒杯、酒精燈、研缽、玻璃片、鑷子：膽礬、鎂條、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、石灰石、澄清石灰水等教學(xué)過程：引入新課：在上節(jié)課，我們研究了什么是化學(xué)。在千姿百態(tài)的物質(zhì)世界里，各種物質(zhì)之間存在著相互作用，不斷地發(fā)生著變化。例如：我們?nèi)粘Ｉ钜姷降乃魵夂捅?、食物的腐敗、燃料的燃燒、鋼鐵制品在潮濕的環(huán)境中會慢慢生銹等，認(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)及變化特點，掌握其變化規(guī)律是人類認(rèn)識自然、改造自然所必需的?；瘜W(xué)就是研究物質(zhì)的性質(zhì)和變

3、化的科學(xué)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)。板書：課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)師：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多化學(xué)概念、化學(xué)基礎(chǔ)知識都是通過實驗形成的，因此必須學(xué)會觀察實驗的方法。下面請大家觀察幾個演示物質(zhì)變化的實驗，主要觀察變化前后物質(zhì)顏色、狀態(tài)、列表記錄。 演示實驗 課本P6 實驗11中的（1）、（2） 觀察現(xiàn)象實驗序號變化前的物質(zhì)變化時的實驗現(xiàn)象變化后的物質(zhì)有無新物質(zhì)生成11液態(tài)的水水沸騰，透明液體，有蒸汽，玻璃片有水滴液態(tài)的水無新物質(zhì)生成12藍色塊狀的膽礬藍色塊狀的膽礬變成藍色的粉末狀藍色的粉末狀無新物質(zhì)生成師：上述變化有什么特點？生：沒有新物質(zhì)的生成。板書：一、物質(zhì)的變化（一）物

4、理變化1、 概念：沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化2、 特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣體、液體、固體）的變化。討論交流 例舉生活中常見的物理變化的例子。生：瓷碗破碎，潮濕的衣服經(jīng)太陽曬后變干了，夏天從冰箱里取出的瓶子外壁迅速附著一層水霧，燈泡通電放熱發(fā)光等演示實驗實驗現(xiàn)象實驗操作變化前的物質(zhì)變化時的實驗現(xiàn)象變化后的物質(zhì)有無新物質(zhì)生成將紙揉成一團一張完整的紙形狀變化紙團無新物質(zhì)生成將一張紙撕碎一張完整的紙形狀變化碎紙無新物質(zhì)生成點燃一張完整的紙一張完整的紙產(chǎn)生火焰，變成灰燼和煙霧有二氧化碳，其他新物質(zhì)生成有新物質(zhì)生成演示實驗 課本P6 實驗11中的（3）、（4）觀察現(xiàn)象實驗序號變化

5、前的物質(zhì)變化時的實驗現(xiàn)象變化后的物質(zhì)有無新物質(zhì)生成13藍色膽礬溶液藍色沉淀生成藍色氫氧化銅沉淀生成有新物質(zhì)生成14顆粒狀石灰石有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁二氧化碳?xì)怏w生成等有新物質(zhì)生成歸納物質(zhì)發(fā)生變化時生成其它物質(zhì)，這種變化叫做化學(xué)變化。討論交流 例舉生活中常見的化學(xué)變化的例子。 知識遷移 觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。要了解物質(zhì)發(fā)生的變化，必須從觀察入手，在觀察中思考，對觀察到的變化條件、現(xiàn)象和結(jié)果進行科學(xué)地分析和歸納，我們就可以得出結(jié)論。板書： （二）化學(xué)變化1、 概念：有其他物質(zhì)生成的變化叫做化學(xué)變化（又叫化學(xué)反應(yīng)）2、 特征：有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等。常伴隨能量

6、變化，常變現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等討論：1、判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化應(yīng)依據(jù)什么？ 2、燈泡發(fā)光是什么變化？上述變化可以分為哪幾類？哪個是化學(xué)變化？為什么？閱讀 化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象。歸納 化學(xué)反應(yīng)中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、變色、產(chǎn)生氣體、沉淀，這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷有沒有化學(xué)變化發(fā)生。但有這些現(xiàn)象發(fā)生不一定是化學(xué)變化。師：物理變化和化學(xué)變化是相互聯(lián)系的，那么它們之間有什么關(guān)系呢？（在化學(xué)變化中一定伴有物理變化，物理變化中不一定有化學(xué)變化；二者的本質(zhì)區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成。）注：現(xiàn)象只是判斷的依據(jù)，不是根本，有發(fā)光、發(fā)熱、生成氣體現(xiàn)象的并非一定是化學(xué)變化。師：化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)

7、構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的一門自然科學(xué)。下面我們一起來學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)。我們將物質(zhì)在變化中變現(xiàn)出來的性質(zhì)分別叫做化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)。板書：二、物質(zhì)的性質(zhì)（一） 化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)。師：我們剛剛做的實驗3、4、5中，紙片點燃有二氧化碳?xì)怏w生成，膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)有氫氧化銅沉淀生成，石灰石和稀鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成。這里這些物質(zhì)表現(xiàn)出來的性質(zhì)都是化學(xué)性質(zhì)。師：請同學(xué)們舉一些日常生活中物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的例子。生：蠟燭（紙張、木材等）能燃燒；鐵在潮濕的空氣中易生銹，在干燥的空氣中難生銹等師：回答得很好，看來同學(xué)們都是生活中的有心人。那化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)有什么聯(lián)系呢？生：

8、化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的。師：在敘述物質(zhì)的性質(zhì)時，往往有下列字：能、會、可以、易、難等，例如：1.汽油燃燒化學(xué)變化 汽油能燃燒化學(xué)性質(zhì)2.鐵生銹化學(xué)變化 鐵（在潮濕的空氣中）易生銹，鐵（在干燥的空氣中）難生銹化學(xué)性質(zhì)3.膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)化學(xué)變化 膽礬溶液可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)化學(xué)性質(zhì)師：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)有可燃性、氧化性、還原性、酸堿性等。物質(zhì)不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。板書：（二）物理性質(zhì) 物質(zhì)不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)注：這里不需要化學(xué)變化有兩層含義：一是不需要變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；二是在物理變化中表現(xiàn)出

9、來的性質(zhì)，例如：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、味道、硬度、熔點、沸點、密度等，這些性質(zhì)是可以被感知和測量。下面我們重點介紹幾個重要的物理性質(zhì)。板書：1.熔點師：當(dāng)固體物質(zhì)受熱時，達到一定溫度就會變?yōu)橐簯B(tài)，這個過程叫熔化，物質(zhì)的熔化溫度叫熔點。一般來說固體變成液體和液體變成固體的溫度是相同的。板書：2.沸點師：液體加熱到一定溫度就會沸騰變成氣體，如我們做的第一個實驗。同學(xué)們知道水的沸點是多少度？師：對！100。C是水在常溫下的沸點。同學(xué)們知道為什么高壓鍋做飯快嗎？師：這是由于高壓鍋內(nèi)水沸騰時的溫度高，物質(zhì)的沸點隨著大氣壓強的增大而增大。師：展示相同體積的鋁塊和鐵塊，大家如何分出哪塊是鐵，那塊是鋁？生甲

10、：看顏色，鐵發(fā)黑生乙：掂一下，重的是鐵師：為什么體積相同而質(zhì)量不同呢？這是由于它們的密度不同。我們把單位體積的質(zhì)量叫做密度。板書：3.密度 公式：密度=質(zhì)量/體積師：熔點、沸點、密度等都是物質(zhì)的重要物理性質(zhì)，在生產(chǎn)、生活和科研中，了解物質(zhì)的物理性質(zhì)是很重要的。物質(zhì)的熔點、沸點和密度以及大氣壓強等數(shù)據(jù)，在物理、化學(xué)等手冊上一般都能查到。我們學(xué)習(xí)了“物理變化和化學(xué)變化”和“化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)”，在使用時我們?nèi)绾螀^(qū)別呢？師：性質(zhì)是物質(zhì)的固有屬性，是一種“能力”，而變化是一個過程，是性質(zhì)的具體表現(xiàn)。就用舉重運動員來打個比方，舉重運動員在舉重運動中表現(xiàn)出來的能力叫舉重能力。同理，物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來

11、的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)。板書設(shè)計: 課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)一、物質(zhì)的變化（一） 物理變化1.概念：沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化2.特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣體、液體、固體）的變化。（二） 化學(xué)變化1.概念：有其他物質(zhì)生成的變化叫做化學(xué)變化（又叫化學(xué)反應(yīng)）2.特征：有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等。常伴隨能量變化，常變現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等注：現(xiàn)象只是判斷的依據(jù)，不是根本，有發(fā)光、發(fā)熱、生成氣體現(xiàn)象的并非一定是化學(xué)變化。二、物質(zhì)的性質(zhì)（一） 化學(xué)性質(zhì) 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)。（二）物理性質(zhì) 物質(zhì)不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)1.熔點

12、2.沸點3.密度 公式：密度=質(zhì)量/體積總結(jié)反思：物質(zhì)在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如：可燃性、氧化性、還原性、酸堿性等。而不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)，如：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度和密度屬于物理性質(zhì)。這些性質(zhì)是可以被感知和測量。初第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)（學(xué)案）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1、了解物理變化和化學(xué)變化的概念，知道兩者的區(qū)別和聯(lián)系，并能判斷日常生活中一些物質(zhì)的變化。2、了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清哪些是物理性質(zhì)，哪些是化學(xué)性質(zhì)。過程與方法 ：3、 通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析、學(xué)會歸納整理。4、 用化學(xué)知識解釋日常生活中的一些變化，激發(fā)學(xué)

13、習(xí)化學(xué)的興趣。情感態(tài)度與價值觀 ：1、通過觀察和實驗等活動，增強學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2、增進學(xué)生對“世界是物質(zhì)的”、“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點的認(rèn)識。3、體驗觀察和思考是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)作風(fēng)。學(xué)習(xí)重點物理變化和化學(xué)變化的概念及判斷，學(xué)會實驗現(xiàn)象的正確描述學(xué)習(xí)難點 利用實驗探究、歸納總結(jié)、補充講解、練習(xí)提高等方式突破難點學(xué)具準(zhǔn)備試管、帶彎管的單孔橡皮塞、酒精燈、玻璃片、燒杯、鐵架臺（帶鐵夾）、研缽、藥匙、鑷子、集氣瓶、燃燒匙；膽礬、氫氧化鈉溶液、石灰石、稀鹽酸、澄清石灰水。教學(xué)過程一、）預(yù)習(xí)作業(yè)1物理變化是 化學(xué)變化是 2. 下列變化一

14、定發(fā)生了化學(xué)變化的是 （ ） A、冰雪融化 B、食物腐爛 C、金桂飄香 D、塵土飛揚3. 下列變化中屬于化學(xué)變化的是 （ ）A.木柴劈成塊 B.西瓜榨成汁 C.殘雪化成水 D.高粱釀成酒4下列變化屬于物理變化的是 （ ）A電解水 B鋼鐵生銹 C木材燃燒 D玻璃破碎5. 下列物質(zhì)所發(fā)生的現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是 （ ） A酒精揮發(fā) B蓄電池充電 C礦石粉碎 D海水嗮鹽6. 下列變化中屬于物理變化的是 （ ） A火箭點火 B用食醋除去暖水瓶中的水垢 C融雪劑NaCl使冰雪融化 D風(fēng)箏會開幕式燃放煙花7. 下列變化屬于化學(xué)變化的是 （ ）A瓦斯爆炸 B海水曬鹽 C潮漲潮落 D干冰升華8. 物質(zhì)世界千姿百

15、態(tài)，在我們的日常生活中，下列變化屬于物理變化的是（ ）9.A.瓷碗破碎 B.煤氣燃燒 C.鐵鍋生銹 D.食物腐爛下列能量的轉(zhuǎn)化過程中，主要發(fā)生了化學(xué)變化的是 （ ） A電熱器取暖 B蠟燭照明 C水力發(fā)電 D太陽能供熱10日常生活中的下列變化，只發(fā)生了物理變化的是 （ ） A蔬菜腐爛 B面包發(fā)霉 C燈泡通電后發(fā)亮 D菜刀生銹二、合作探究一）物理變化和化學(xué)變化1、小組實驗11 （1）、（2），觀察并記錄實驗序號變化前的物質(zhì)變化時的實驗現(xiàn)象變化后的物質(zhì)有無新物質(zhì)生成11液態(tài)的水液態(tài)的水12藍色塊狀的膽礬藍色的粉末狀討論交流：（1）、上述實驗有什么共同點？ （2）、例舉生活中常見的物理變化的例子2、觀

16、察教師演示實驗，并記錄實驗操作變化前的物質(zhì)變化時的實驗現(xiàn)象變化后的物質(zhì)有無新物質(zhì)生成將紙揉成一團一張完整的紙紙團將一張紙撕碎一張完整的紙碎紙點燃一張完整的紙一張完整的紙有二氧化碳，其他新物質(zhì)生成3、小組實驗11（3）、（4），觀察并記錄實驗序號變化前的物質(zhì)變化時的實驗現(xiàn)象變化后的物質(zhì)有無新物質(zhì)生成13藍色膽礬溶液藍色氫氧化銅沉淀生成14顆粒狀石灰石二氧化碳?xì)怏w生成等討論交流：（1）、上述實驗有什么共同點？ （2）、例舉生活中常見的物理變化的例子回答：物理變化:_ 化學(xué)變化:_化學(xué)變化的特點是_ 討論：1、判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化應(yīng)依據(jù)什么？ 2、燈泡發(fā)光是什么變化？上述變化可以分為哪

17、幾類？哪個是化學(xué)變化？為什么？閱讀 化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象。歸納 化學(xué)反應(yīng)中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、變色、產(chǎn)生氣體、沉淀，這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷有沒有化學(xué)變化發(fā)生。但有這些現(xiàn)象發(fā)生不一定是化學(xué)變化。討論：物理變化和化學(xué)變化是相互聯(lián)系的，那么它們之間有什么關(guān)系呢？注：現(xiàn)象只是判斷的依據(jù)，不是根本，有發(fā)光、發(fā)熱、生成氣體現(xiàn)象的并非一定是化學(xué)變化。二）物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)1、物理性質(zhì)：_化學(xué)性質(zhì)：_有_、_、_、_2、舉一些日常生活中物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的例子。3、 化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)有什么聯(lián)系呢？在敘述物質(zhì)的性質(zhì)時，往往有下列字：能、會、可以、易、難等，例如：1.汽油燃燒化學(xué)變化 汽油能燃燒化學(xué)性質(zhì)2.鐵

18、生銹化學(xué)變化 鐵（在潮濕的空氣中）易生銹，鐵（在干燥的空氣中）難生銹化學(xué)性質(zhì)3.膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)化學(xué)變化 膽礬溶液可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)化學(xué)性質(zhì)注：這里不需要化學(xué)變化有兩層含義：一是不需要變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；二是在物理變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，例如：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、味道、硬度、熔點、沸點、密度等，這些性質(zhì)是可以被感知和測量。下面我們重點介紹幾個重要的物理性質(zhì)。1.熔點當(dāng)固體物質(zhì)受熱時，達到一定溫度就會變?yōu)橐簯B(tài)，這個過程叫熔化，物質(zhì)的熔化溫度叫熔點。一般來說固體變成液體和液體變成固體的溫度是相同的。2.沸點液體加熱到一定溫度就會沸騰變成氣體，如我們做的第一個實驗。同學(xué)們知道水的沸

19、點是多少度？同學(xué)們知道為什么高壓鍋做飯快嗎？這是由于高壓鍋內(nèi)水沸騰時的溫度高，物質(zhì)的沸點隨著大氣壓強的增大而增大。3.密度 公式：密度=質(zhì)量/體積相同體積的鋁塊和鐵塊，大家如何分出哪塊是鐵，那塊是鋁？為什么體積相同而質(zhì)量不同呢？這是由于它們的密度不同。我們把單位體積的質(zhì)量叫做密度。熔點、沸點、密度等都是物質(zhì)的重要物理性質(zhì)，在生產(chǎn)、生活和科研中，了解物質(zhì)的物理性質(zhì)是很重要的。物質(zhì)的熔點、沸點和密度以及大氣壓強等數(shù)據(jù)，在物理、化學(xué)等手冊上一般都能查到。我們學(xué)習(xí)了“物理變化和化學(xué)變化”和“化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)”，在使用時我們?nèi)绾螀^(qū)別呢？師：性質(zhì)是物質(zhì)的固有屬性，是一種“能力”，而變化是一個過程，是性質(zhì)

20、的具體表現(xiàn)。就用舉重運動員來打個比方，舉重運動員在舉重運動中表現(xiàn)出來的能力叫舉重能力。同理，物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)。當(dāng)堂反饋1廚房里發(fā)生的下列變化，屬于物理變化的是 （ ）A面包發(fā)霉 B煤氣燃燒 C榨取果汁 D用食醋除水垢2.下列現(xiàn)象中，屬于物理變化的是 （ ）A濕衣服晾干 B鋼鐵生銹 C紙張燃燒 D食物霉變3.日常生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是 （ ）A. 水結(jié)成冰 B紙張燃燒 C 玻璃破碎 D 汽油揮發(fā)4. 下列家庭實驗中不涉及化學(xué)變化的是A用少量食醋除去水壺中的水垢 B用糯米、酒曲和水制甜酒釀 C用75%的酒精殺菌消毒 D用木炭除去冰箱中的異味5.下列變化中，有

21、一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)上的不同，它是  （ ） A紙張燃燒      B糧食釀酒      C火藥爆炸        D濕衣服晾干6. 下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是  （ ）A嘴嚼米飯時有甜味(化學(xué)變化)  B玻璃窗破裂(化學(xué)變化) C用醋酸清洗熱水瓶的水垢(物理變化) D純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔?物理變化) 7.下列變化屬于化學(xué)變化的是  （ ）&#

22、160;A冰棒融化         B木材燃燒  C濕衣服晾干         D燈泡發(fā)光8.化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”,下面對化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋,正確的是  （ ）A.“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)  B.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)C.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)D.“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)9.人

23、類使用材料的歷史，就是人類利用物質(zhì)的進步史。制造下列用品所需的材料不是通過化學(xué)變化獲取的是  （ ）A.木器    B.青銅器    C.鐵器    D.塑料器具10.以下物質(zhì)的變化過程中，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是 （ ）A吃進的食物一段時間被消化了 B人參加課外體育活動時呼吸作用增強C水放進冰箱一段時間后結(jié)成冰 D氨基酸被人體吸收后結(jié)合成各種蛋白質(zhì)11.下列變化中屬于物理變化的是 （ ）A剩飯變餿 B自行車生銹 C牛奶變酸 D電燈發(fā)光12.下列變化中,屬于物理變化的是 （ ）A汽油揮發(fā) B牛奶變酸 C鐵鍋生銹 D氫氣燃燒課后作習(xí)1、 下列說法不正確的是 （ ）2、化學(xué)變化常伴隨放熱、發(fā)光等現(xiàn)象 、化學(xué)變化一定有其它物質(zhì)生成。、化學(xué)變化一定比物理變化劇烈 、化學(xué)變化中同時發(fā)生物理變化。2、下列變化屬于物理變化的是（ ）A、食物腐敗 B、鋼鐵生銹 C、火藥的爆炸 D、輪胎爆炸3、下列變化有一種變化與其它三種變化的類型不同，這種變化是 （ ） A、汽油揮發(fā) B、粉碎礦石 C、水變成冰 D、木材燃燒 4、人類生活需要能量，下列能量主要由化學(xué)