小組工作干預(yù)技巧-面質(zhì)

1、社會工作專業(yè)：小組工作項目主持人：謝艷園項目主持單位：長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)教育社會工作專業(yè)教學(xué)資源庫小組工作作者： 謝艷園、周欣然 pk03125第2頁/共6頁引導(dǎo)互動技巧聯(lián)結(jié)：讓討論話題有聯(lián)系聯(lián)結(jié)：讓討論話題有聯(lián)系阻止：阻止不當行為、語言阻止：阻止不當行為、語言設(shè)限：時間、主題、方式設(shè)限：時間、主題、方式融合干預(yù)融合干預(yù)技巧技巧綜合：整合、總結(jié)綜合：整合、總結(jié)摘要：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵點摘要：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵點分類化：歸類整理分類化：歸類整理面質(zhì)干預(yù)面質(zhì)干預(yù)技巧技巧挑戰(zhàn)不一致：語言、行為挑戰(zhàn)不一致：語言、行為挑戰(zhàn)扭曲的想法挑戰(zhàn)扭曲的想法特殊的干特殊的干預(yù)技巧預(yù)技巧幽默的應(yīng)用幽默的應(yīng)用比喻的應(yīng)用比喻的

2、應(yīng)用經(jīng)驗的應(yīng)用經(jīng)驗的應(yīng)用協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)教育社會工作專業(yè)教學(xué)資源庫小組工作作者： 謝艷園、周欣然 pk03125第3頁/共6頁面質(zhì)定義：工作者直接指出組員語言與非語言信息間的矛盾、逃避或不一致，促使組員面對問題、接受挑戰(zhàn)。作用：使當事人直接、誠實地面對自己，鼓勵組員誠實地探索自己，察覺自我矛盾的地方，看到自己行為的盲點，去面對一些自己不愿意面對的感覺、經(jīng)驗和行為最具挑戰(zhàn)的技巧，以尊重和接納為前提職業(yè)教育社會工作專業(yè)教學(xué)資源庫小組工作作者： 謝艷園、周欣然 pk03125第4頁/共6頁挑戰(zhàn)不一致包括：對組員語言與表情的不一致、語言前后矛盾、語言和行為的不一致職業(yè)教育社會工作專業(yè)教學(xué)資源庫小組工作作者： 謝艷園、周欣然 pk03125第5頁/共6頁挑戰(zhàn)不一致-示例：一個組員說“我要咨詢，我知道我需要它”，但整個人卻不參加聚會另一個組員說“我要戒煙”，但五分鐘后有點上一支香煙好幾個組員說“這個小組對我很重要”，但小組中沒有人說話或分享感受職業(yè)教育社會工作專業(yè)教學(xué)資源庫小組工作作者： 謝艷園、周欣然 pk03125第6頁/共6頁挑戰(zhàn)扭曲的思考框架當發(fā)現(xiàn)某些事實是我們不能或不愿意面對的時候，會將它加一扭曲，以逃過痛苦和挫折例如：某