2018年秋九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題3水的組成備課資料教案(新版)新人教版

1、第四單元自然界的水課題 3 水的組成1. 氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體，密度比空氣的小，能在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色 火焰。2. 電解水的實驗：正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，相同條件下，兩種氣體的體積之比約為 1 : 2。文字表達式：水氫氣+氧氣。結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的。3. 單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物。4. 化合物：由不同種元素組成的純凈物。5. 氧化物：由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物。知識點 1：氫氣的性質(zhì)1. 物理性質(zhì)：氫氣是一種無色、無臭的氣體，難溶于水，密度比空氣小，是最輕的氣體 故名“氫氣”。2. 化學(xué)性質(zhì)：氫氣具有可燃性，在空氣中燃燒時放出大量的熱，火焰

2、呈淡藍(lán)色，生成水。 反應(yīng)的文字表達式為：氫氣+氧氣陛水。氫氣與空氣或氧氣的混合氣體遇明火可能發(fā)生爆炸，因此，點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ闰灱儯ㄈ鐖D所示）。3.驗純:用排水法或向下排空氣法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，試管口向下靠 近酒精燈火焰，然后移開拇指點火，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純凈，若聲音很小則表 明氫氣較純。【例】 純凈的氫氣在空氣中燃燒，下列現(xiàn)象不符合事實的是（）A. 產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰B. 用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水珠生成C. 接觸燒杯感到發(fā)燙核心知識歸納識點精講2D.開始安靜地燃燒，時間久了就會發(fā)生爆炸答案:D點撥：純凈的氫氣在空氣中能安靜地燃燒，若氫氣中混有空氣或

3、氧氣，點燃時易發(fā)生爆炸。知識點 2:水的電解實驗實驗設(shè)計 實驗?zāi)康模和ㄟ^電解水的實驗探究水的組成。實驗原理:(1)水誦豈氫氣+氧氣。(2)根據(jù)氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的及化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不 變,可知水是由氫元素和氧元素組成的。實驗用品：水電解器、直流電源、水、氫氧化鈉溶液(或硫酸鈉溶液)實驗步驟：在電解器玻璃管里加滿水，并向其中加入少量氫氧化鈉溶液(或硫酸鈉溶液),接通直流電源。分析論證實驗現(xiàn)象:(1)電極上出現(xiàn)氣泡，用燃著的木條檢驗正極端玻璃管中的氣體發(fā)現(xiàn)木條燃燒更旺，說明是氧氣；負(fù)極端玻璃管中的氣體能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，說明是氫氣。 (2)通電一段時間后，正極端玻璃管

4、和負(fù)極端玻璃管中所收集氣體的體積比約為1 : 2。實驗分析與結(jié)論：(1)水在通電的條件下發(fā)生了分解反應(yīng)，生成了氫氣和氧氣。反應(yīng)的文 字表達式為：水空氫氣+ 氧氣。(2)氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，由此說明水是由 氫元素和氧元素組成的。誤差分析 水通電分解產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比約為2 : 1,但實驗中往往大于 2 :1,原因是：氧氣在水中的溶解性比氫氣稍強；其次是氧氣的氧化性很強，部分氧氣與電極發(fā)生了氧化反應(yīng)。實驗點撥由于水的導(dǎo)電性很弱，產(chǎn)生氣體的速率太慢，故實驗時在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液，目的是為了增強水的導(dǎo)電性，加快水的電解速率，但不影響實驗結(jié)果。巧記速記 水中通入直流電

5、，正氧負(fù)氫會出現(xiàn)，氫二氧一體積比，任何時候都不變?！纠?下列關(guān)于電解水的敘述中錯誤的是()A. 為增強水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的氫氧化鈉溶液B. 在水電解器中加滿水，然后接通直流電源C. 電解水的實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的D. 與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒答案:D點撥：電解水時，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是氧氣，它不能在空氣中燃燒，但可以使帶火星的木條復(fù)燃。知識點 3:單質(zhì)、化合物、氧化物31.單質(zhì)和化合物，見下表。單質(zhì)化合物概念由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)由不冋種兀素組成的純凈物叫做化合物區(qū)別由冋種兀素組成由不冋種兀素組成舉例氧氣(02)、氮氣(

6、N2)、鐵(Fe)高錳酸鉀(KMnO)、水(H2O)聯(lián)系(1)都是純凈物；(2)單質(zhì)恭化合物易錯警示判斷一種物質(zhì)是單質(zhì)或化合物的前提：必須是純凈物，這點往往容易忽略。因為同種元素組成的物質(zhì)可能是純凈物,如氧氣,也可能是混合物,如氧氣(02)和臭氧(03)的混合氣體。2.氧化物：由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物，如二氧 化硫(S02)、水(H20)、五氧化二磷(P2O5)等。判斷一種物質(zhì)是否是氧化物,除了看是否含有氧 元素外，還必須要看該化合物中是否含有兩種元素，兩個條件都具備了才是氧化物。拓展延伸 氧化物與含氧化合物的關(guān)系，見下表。氧化物含氧化合物不同點僅由兩種元素組

7、成，其中一種是氧 元素的化合物含兩種或兩種以上元素，其中一種是氧 元素的化合物相同點都屬于化合物，都含有氧元素聯(lián)系氧化物屬于含氧化合物，含氧化合物不一定是氧化物【例】 下列物質(zhì)中屬于化合物的是()A.蒸餾水B.清新的空氣C.純牛奶D.力口碘食鹽答案:A點撥：解答本題的關(guān)鍵是理解化合物的概念。蒸餾水是純水，不含其他任何物質(zhì)，屬于純凈物，水是由氫元素和氧元素組成的，故蒸餾水又屬于化合物；清新的空氣中含有氧氣、氮 氣、稀有氣體等多種物質(zhì)，屬于混合物；牛奶中含有水、蛋白質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物；力口碘 食鹽中含有碘酸鉀和食鹽(以后學(xué)),屬于混合物。故選 A。全面突破考點 1：電解水的實驗【例 1】 某

8、同學(xué)制作了如圖所示的簡易電解水裝置，進行家庭小實驗(注：該裝置氣密4性良好，且反應(yīng)一段時間后停止通電,A、B 管內(nèi)液面均高于圖中 D 線)。請根據(jù)要求回答問題(1)閉合開關(guān)后觀察到：AB 管內(nèi)的現(xiàn)象是C 管中的現(xiàn)象是_ ,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因(2)若檢驗 A 管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用。答案:(1)電極上出現(xiàn)氣泡，一段時間后，管 A 和管 B 中所收集的氣體體積比約為 1 : 2 液面上升；水通電分解生成的氫氣和氧氣使 A、B 管內(nèi)壓強增大(或 A、B 管內(nèi)氣壓增大,大 于管外大氣壓,合理即可),把水壓入 C 管中,所以 C 管內(nèi)液面上升(2)帶火星的木條點撥:(1)電解時在兩極都產(chǎn)生氣泡，且隨著電解的

9、進行，產(chǎn)生的氫氣和氧氣分別聚集在B 管和 A 管的上端，造成管內(nèi)壓強增大，使 C 管內(nèi)液面上升；(2)檢驗氧氣一般用帶火星的木 條?？键c 2:物質(zhì)的簡單分類【例 2】 根據(jù)物質(zhì)組成是否單一，可將物質(zhì)分為混合物和純凈物，如空氣、澄清的石灰水屬于 _ ,水、五氧化二磷屬于 _ 。根據(jù)純凈物的元素組成是否單一，又可以將純凈物分為單質(zhì)和化合物。以下物質(zhì)中:(1)氧氣；(2)水;(3)高錳酸鉀；(4)二氧化錳；(5)過氧化氫;(6)碳;(7)五氧化二磷;(8)鐵。其中屬于單質(zhì)的是(填序號),它們共同的特點是；屬于化合物的是(填序號),其共同的特點是；若將(4)(5)歸為一類，稱作氧化物，則它們組成的共同特點是。答案：混合物；純凈物；(1)(6)(8); 都由同種元素組成；(2)(3)(4)(57);都