最新部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件（精華版）課外古詩(shī)詞誦讀2

1、八年級(jí)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文下冊(cè)1 1. .了解古詩(shī)詞的有關(guān)了解古詩(shī)詞的有關(guān)知識(shí)知識(shí)，背誦背誦古詩(shī)詞。古詩(shī)詞。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2 2. .有感情地反復(fù)有感情地反復(fù)誦讀誦讀，理解理解詩(shī)歌詩(shī)歌主旨主旨，學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)鑒賞古鑒賞古詩(shī)詞詩(shī)詞。（難點(diǎn)）難點(diǎn)）3 3. .激發(fā)熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的激發(fā)熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感情感，提高提高文化品文化品位和審美情趣位和審美情趣。（素養(yǎng)）素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 常建常建，唐代，唐代詩(shī)人。開元詩(shī)人。開元進(jìn)士，與進(jìn)士，與王昌齡同榜。王昌齡同榜。其詩(shī)多為五其詩(shī)多為五言，常言，常以山林、寺觀為以山林、寺觀為題材，興題材，興旨幽遠(yuǎn)。旨幽遠(yuǎn)。有有常建集常建集。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介知識(shí)備查背景

2、資料背景資料 本詩(shī)選自全唐詩(shī)卷一百四十四（中華書局本詩(shī)選自全唐詩(shī)卷一百四十四（中華書局19601960年版）。破山寺，即今江蘇常熟虞山北麓興福年版）。破山寺，即今江蘇常熟虞山北麓興福寺。禪院，寺院。江蘇常熟虞山是蘇南風(fēng)景名勝，寺。禪院，寺院。江蘇常熟虞山是蘇南風(fēng)景名勝，現(xiàn)已成為國(guó)家級(jí)森林公園。虞山北麓的興福寺是佛現(xiàn)已成為國(guó)家級(jí)森林公園。虞山北麓的興福寺是佛教寺院，景致迷人。由于詩(shī)人仕途失意，所以寄情教寺院，景致迷人。由于詩(shī)人仕途失意，所以寄情于山水，游覽名山古剎，云游四海，尋幽探勝，從于山水，游覽名山古剎，云游四海，尋幽探勝，從而寫下了這首詩(shī)。而寫下了這首詩(shī)。知識(shí)備查清晨清晨/ /入入/ /古

3、寺，古寺，初日初日/ /照照/ /高林高林。曲曲徑徑/ /通通/ /幽處，幽處，禪房禪房/ /花木花木/ /深。深。山光山光/ /悅悅/ /鳥性，潭影鳥性，潭影/ /空空/ /人心人心。萬(wàn)籟萬(wàn)籟/ /此此/ /都寂，但余都寂，但余/ /鐘磬鐘磬/ /音。音。題題/ /破山寺破山寺/ /后禪院后禪院常常 建建整體感知清晨入清晨入古寺，古寺，初初日日照高林。照高林。反復(fù)朗讀詩(shī)歌，用自己的話說說詩(shī)句的意思。譯：清晨，我走進(jìn)這座古寺，初升的太陽(yáng)照耀著譯：清晨，我走進(jìn)這座古寺，初升的太陽(yáng)照耀著高聳的樹林。高聳的樹林。早晨的太陽(yáng)。 首聯(lián)交代了詩(shī)人來(lái)到破山寺的時(shí)間及所見首聯(lián)交代了詩(shī)人來(lái)到破山寺的時(shí)間及所見。

4、精讀細(xì)研 頷聯(lián)頷聯(lián)寫通向后禪院彎曲幽深的小路和后禪院景寫通向后禪院彎曲幽深的小路和后禪院景色的幽靜迷人。色的幽靜迷人。 曲徑曲徑通幽通幽處，處，禪房禪房花木深?；旧睢Ｗg：一條曲折的小路通向樹木深處，譯：一條曲折的小路通向樹木深處，僧人僧人禪房掩禪房掩映于花木扶疏之間。映于花木扶疏之間。僧人住的房舍。彎曲的小路。精讀細(xì)研山山光光悅悅鳥性，鳥性，潭潭影影空空人心人心。譯：譯：山中景色使鳥兒山中景色使鳥兒怡然自得，潭怡然自得，潭中影像使人心中影像使人心中俗念消失。中俗念消失。 頸聯(lián)緊承頸聯(lián)緊承頷聯(lián)，進(jìn)一步頷聯(lián)，進(jìn)一步渲染禪房周圍渲染禪房周圍清幽清幽的環(huán)的環(huán)境：山光、鳥、潭境：山光、鳥、潭影，讓影，

5、讓人感覺心境空靈。人感覺心境空靈。指初日照射下山上美麗的景色。使怡然自得。指山光和天色倒映在潭里的清澈秀麗的影子。人的世俗之心。精讀細(xì)研譯：一切聲響此刻全都沉寂，只有鐘磬聲在空中譯：一切聲響此刻全都沉寂，只有鐘磬聲在空中回蕩。回蕩。萬(wàn)籟萬(wàn)籟此都此都寂，寂，但但余余鐘磬鐘磬音。音。 尾聯(lián)兩句以聲襯尾聯(lián)兩句以聲襯靜，營(yíng)造靜，營(yíng)造出一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的出一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的境界，而境界，而詩(shī)詩(shī)人淡泊的情懷、內(nèi)心的感悟也隨著這鐘聲磬音起伏人淡泊的情懷、內(nèi)心的感悟也隨著這鐘聲磬音起伏飄揚(yáng)，裊飄揚(yáng)，裊裊裊不絕不絕。與。與王維的王維的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工有異曲同工之妙之妙。指各種聲

6、響寺院誦經(jīng)，敲鐘開始，敲磬停歇只精讀細(xì)研1.1.請(qǐng)從煉字的角度賞析頸聯(lián)中請(qǐng)從煉字的角度賞析頸聯(lián)中“悅悅”和和“空空”兩字的妙處。兩字的妙處。 “悅悅”和和“空空”兩字是此聯(lián)詩(shī)的詩(shī)兩字是此聯(lián)詩(shī)的詩(shī)眼，山眼，山光使鳥兒光使鳥兒怡然自怡然自得，潭得，潭影使人們心中的雜念頓時(shí)滌除。影使人們心中的雜念頓時(shí)滌除。“悅悅”字既有字既有鳥兒的鳥兒的歡歡悅，也悅，也有詩(shī)人從山光潭影中感受到的歡愉之有詩(shī)人從山光潭影中感受到的歡愉之情；情；“空空”字既字既寫寫出了后禪院景色之出了后禪院景色之幽靜，也表達(dá)幽靜，也表達(dá)出了詩(shī)人超脫塵俗的情感。出了詩(shī)人超脫塵俗的情感。 不矛盾。這里采用以聲襯不矛盾。這里采用以聲襯靜（或以

7、靜（或以動(dòng)襯靜、以動(dòng)寫靜、動(dòng)襯靜、以動(dòng)寫靜、襯襯托）的托）的表現(xiàn)手法。周圍一片表現(xiàn)手法。周圍一片寂靜，只有寂靜，只有裊裊的鐘磬裊裊的鐘磬音，和音，和作者作者向往佛門清凈的心情相吻合。向往佛門清凈的心情相吻合。2.2.尾聯(lián)中尾聯(lián)中“萬(wàn)籟此都寂萬(wàn)籟此都寂”與與“但余鐘磬音但余鐘磬音”是否是否矛盾矛盾？為什么為什么？合作探究概括主題概括主題 這首詩(shī)抒寫清晨游破山寺后禪院的這首詩(shī)抒寫清晨游破山寺后禪院的觀感，描寫觀感，描寫了一個(gè)景物獨(dú)特、幽深寂靜的了一個(gè)景物獨(dú)特、幽深寂靜的境界，表達(dá)境界，表達(dá)了詩(shī)人游了詩(shī)人游覽名勝的喜悅之情和對(duì)高遠(yuǎn)境界的強(qiáng)烈追求覽名勝的喜悅之情和對(duì)高遠(yuǎn)境界的強(qiáng)烈追求。課堂小結(jié) 李白李

8、白（701762701762），唐代），唐代詩(shī)人。字太詩(shī)人。字太白，號(hào)白，號(hào)青蓮居士。自稱祖籍隴西成青蓮居士。自稱祖籍隴西成紀(jì)（今紀(jì)（今甘肅靜寧甘肅靜寧西南），幼時(shí)西南），幼時(shí)隨父遷居綿州隨父遷居綿州昌隆昌隆（今（今四川江四川江油）青蓮油）青蓮鄉(xiāng)。其詩(shī)風(fēng)多雄奇鄉(xiāng)。其詩(shī)風(fēng)多雄奇豪豪邁，感情奔放，充滿邁，感情奔放，充滿豐富的幻想。詩(shī)中多豐富的幻想。詩(shī)中多用夸張和用夸張和神話，富于神話，富于浪漫主義色彩。浪漫主義色彩。有有李太白集李太白集。蜀道難蜀道難夢(mèng)游天姥吟夢(mèng)游天姥吟留別留別靜夜思靜夜思等等詩(shī)，皆詩(shī)，皆為人傳誦為人傳誦。知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介送送 友友 人人 李李 白白 青山青山/ /橫橫/

9、/北郭北郭，白水白水/ /繞繞/ /東城。東城。 此地此地/ /一一/ /為別為別，孤蓬孤蓬/ /萬(wàn)里萬(wàn)里/ /征。征。 浮云浮云/ /游子游子/ /意意，落日落日/ /故人故人/ /情。情。 揮手揮手/ /自茲自茲/ /去去，蕭蕭蕭蕭/ /班馬班馬/ /鳴。鳴。 整體感知譯：青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的譯：青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的河水圍繞著城東緩緩流過。河水圍繞著城東緩緩流過。青山青山橫北橫北郭郭，白水，白水繞東城。繞東城。古代在城外修筑的一種外墻 首首聯(lián)寫聯(lián)寫送別的環(huán)境送別的環(huán)境景色景色，透透著輕快明麗的氣著輕快明麗的氣息。這里有山的息。這里有山的青綠青綠，有有水的

10、水的流轉(zhuǎn)流轉(zhuǎn)，一一靜靜一動(dòng)一動(dòng)，相映成趣相映成趣。反復(fù)朗讀詩(shī)歌，用自己的話說說詩(shī)句的意思。精讀細(xì)研此地一此地一為為別別，孤，孤蓬蓬萬(wàn)里征。萬(wàn)里征。譯：在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風(fēng)譯：在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風(fēng)飄蕩，到萬(wàn)里之外遠(yuǎn)行去了。飄蕩，到萬(wàn)里之外遠(yuǎn)行去了。分別蓬草，枯后根斷，常隨風(fēng)飛旋。這里比喻即將孤身遠(yuǎn)行的友人。 頷聯(lián)頷聯(lián)抒情，感嘆抒情，感嘆今此一今此一別，友人別，友人即萬(wàn)里即萬(wàn)里游蕩，游蕩，無(wú)無(wú)所歸依。所歸依。借借孤蓬孤蓬來(lái)比喻來(lái)比喻友人的漂泊友人的漂泊生涯生涯，表達(dá)，表達(dá)了了對(duì)朋友深切的關(guān)心對(duì)朋友深切的關(guān)心。精讀細(xì)研浮云浮云游子游子意，意，落日落日故人情。故人情

11、。譯：譯：浮云漂浮浮云漂浮不定，就不定，就像游子行蹤像游子行蹤不定，落日不定，落日緩緩緩而緩而下，似乎下，似乎有有所留戀，正如所留戀，正如我們難舍的情誼。我們難舍的情誼。 頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶和比喻的頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶和比喻的修辭，以修辭，以浮云浮云孤孤飛，來(lái)飛，來(lái)去不定，喻去不定，喻游子游子之心；之心；落日將落日將下下，依依不舍依依不舍，喻，喻故故人之情人之情。以落日緩緩落下，比喻難舍之情。浮云飄浮不定，比喻游子行蹤不定。精讀細(xì)研揮手自揮手自茲茲去，去，蕭蕭蕭蕭班馬班馬鳴。鳴。譯：譯：詩(shī)人和詩(shī)人和友人在馬上友人在馬上揮手揮手告別，頻頻告別，頻頻致意。那兩致意。那兩匹馬仿佛懂得匹馬仿佛懂得主人的心情，也主人

12、的心情，也不愿脫離不愿脫離同伴，臨別同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情有無(wú)限深情。 尾尾聯(lián)聯(lián)李白李白化用古典化用古典詩(shī)句詩(shī)句，借借馬鳴之聲來(lái)抒離別馬鳴之聲來(lái)抒離別之之聲聲，表達(dá)了，表達(dá)了感傷、惜別感傷、惜別的心情。的心情。此馬嘶叫聲。離群的馬。精讀細(xì)研這一句出自這一句出自詩(shī)詩(shī)經(jīng)經(jīng)車攻車攻“蕭蕭蕭?cǎi)R鳴蕭?cǎi)R鳴”。 送友人首聯(lián)送友人首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？有何作用？描繪了一幅怎樣的畫面？有何作用？ 青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑那啻涞纳綆n橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼北面，波光粼粼的的流水繞城東潺潺而過。描繪了一幅寥廓秀麗的流水繞城東潺

13、潺而過。描繪了一幅寥廓秀麗的圖圖景，點(diǎn)景，點(diǎn)出送別出送別地點(diǎn)，烘托地點(diǎn)，烘托了作者的送別之情。了作者的送別之情。合作探究 送友人送友人是如何借助是如何借助“孤蓬孤蓬”“”“浮云浮云”“”“班班馬馬”這些物象來(lái)表現(xiàn)這些物象來(lái)表現(xiàn)“游子意游子意”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 “飛蓬飛蓬”離根后隨風(fēng)而離根后隨風(fēng)而去，不知去，不知何處何處落腳，寫落腳，寫出出游子旅途游子旅途漫漫，前途漫漫，前途未定；未定；“浮云浮云”飄忽不定，飄忽不定，寫出寫出游子行蹤不定；游子行蹤不定；“班馬班馬”為離群之為離群之馬，分手之馬，分手之際，蕭蕭長(zhǎng)鳴，寫出際，蕭蕭長(zhǎng)鳴，寫出游子離別友人的孤獨(dú)和惆悵。游子離別友人的孤獨(dú)

14、和惆悵。合作探究概括主題概括主題 這是一首情意深長(zhǎng)的送別這是一首情意深長(zhǎng)的送別詩(shī)，作者詩(shī)，作者通過對(duì)送通過對(duì)送別環(huán)境的刻畫、氣氛的別環(huán)境的刻畫、氣氛的渲染，表達(dá)了對(duì)友人的依渲染，表達(dá)了對(duì)友人的依依惜別依惜別之意。之意。課堂小結(jié) 蘇軾蘇軾（1037110110371101），北宋），北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻文學(xué)家、書畫家。字子瞻, ,號(hào)東坡號(hào)東坡居士，眉居士，眉州眉州眉山（今山（今屬屬四川）人四川）人。與父蘇洵、弟蘇。與父蘇洵、弟蘇轍，轍，合稱合稱“三蘇三蘇”。為。為“唐宋八大家唐宋八大家”之一。文汪洋之一。文汪洋恣肆，明白恣肆，明白暢達(dá)，詩(shī)暢達(dá)，詩(shī)清新豪清新豪健，善用夸張、比喻，在健，善用夸

15、張、比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。與黃庭堅(jiān)并稱風(fēng)格。與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃蘇黃”。詞開豪放。詞開豪放一派，對(duì)一派，對(duì)后代很有后代很有影響。影響。念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭丙辰中秋丙辰中秋傳誦傳誦甚廣。與辛棄疾并稱甚廣。與辛棄疾并稱“蘇辛蘇辛”。擅長(zhǎng)行書、。擅長(zhǎng)行書、楷書，用楷書，用筆豐腴筆豐腴跌宕，有跌宕，有天真爛漫之趣。與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱天真爛漫之趣。與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四宋四家家”。詩(shī)文有。詩(shī)文有東坡七集東坡七集等。詞集有等。詞集有東坡樂府東坡樂府。知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介卜算子黃州定慧院寓居作蘇蘇 軾軾 缺缺月月/ /掛掛/ /疏疏桐，漏桐，漏

16、斷斷/ /人人/ /初靜初靜。誰(shuí)。誰(shuí)見見/ /幽人幽人/ /獨(dú)獨(dú)往來(lái)，縹緲往來(lái)，縹緲/ /孤鴻孤鴻/ /影影。 驚驚起起/ /卻卻/ /回頭，有回頭，有恨恨/ /無(wú)人無(wú)人/ /省省。揀。揀盡盡/ /寒枝寒枝/ /不肯不肯棲，寂寞棲，寂寞/ /沙洲沙洲/ /冷。冷。整體感知譯：一彎殘?jiān)聮煸谥θ~稀疏的桐樹上，夜深人聲已靜。有誰(shuí)譯：一彎殘?jiān)聮煸谥θ~稀疏的桐樹上，夜深人聲已靜。有誰(shuí)見到幽居之人獨(dú)自往來(lái)？仿佛那孤雁的縹緲身影。見到幽居之人獨(dú)自往來(lái)？仿佛那孤雁的縹緲身影。 缺缺月掛月掛疏疏桐桐，漏漏斷斷人初靜人初靜。誰(shuí)。誰(shuí)見見幽人幽人獨(dú)往來(lái)，獨(dú)往來(lái)，縹緲縹緲孤鴻孤鴻影影。幽居之人。指深夜。漏，指漏壺，古代

17、計(jì)時(shí)的器具。深夜壺水漸少，很難聽到滴漏聲音了，所以說“漏斷”。枝葉稀疏的桐樹。上片：寫深夜院中所見景色。上片：寫深夜院中所見景色。指孤單的鴻雁，鴻雁是候鳥，春秋遷徙。在古詩(shī)詞里，文人常常取鴻雁春秋遷徙，一生漂泊無(wú)定，沒有依靠，喻人生遭遇的凄涼悲苦。精讀細(xì)研反復(fù)朗讀這首詞，用自己的話說說句子的意思。譯：譯：孤雁驚飛卻又回過頭孤雁驚飛卻又回過頭來(lái)，心里來(lái)，心里有幽恨卻無(wú)人知有幽恨卻無(wú)人知道。它挑遍了寒枝不肯道。它挑遍了寒枝不肯棲息，寧愿棲息，寧愿在沙洲忍受寂寞在沙洲忍受寂寞凄涼。凄涼。 驚驚起卻起卻回頭，有回頭，有恨無(wú)人恨無(wú)人省省。揀。揀盡寒枝不肯盡寒枝不肯棲，棲，寂寞寂寞沙洲沙洲冷。冷。知曉。江

18、河中泥沙淤積而成的小塊陸地。下片：詞人與下片：詞人與“孤鴻孤鴻”合二為一。合二為一。精讀細(xì)研 上上片開頭兩句寫夜深人靜。其中的片開頭兩句寫夜深人靜。其中的“缺月缺月”“疏桐疏桐”“人人”“孤鴻孤鴻”幾個(gè)詞寫出了詞人怎樣的幾個(gè)詞寫出了詞人怎樣的心境？心境？ 上片主要通過對(duì)缺月、疏桐、人、孤鴻等事物上片主要通過對(duì)缺月、疏桐、人、孤鴻等事物的的描寫，營(yíng)造一描寫，營(yíng)造一種清冷、孤寂的種清冷、孤寂的氛圍，寫出氛圍，寫出了詞人了詞人孤獨(dú)、凄苦、傷感的心境。孤獨(dú)、凄苦、傷感的心境。合作探究 “ “揀盡寒枝不肯揀盡寒枝不肯棲，寂寞棲，寂寞沙洲冷沙洲冷”一句寫孤鴻遭遇一句寫孤鴻遭遇不幸，心懷不幸，心懷幽幽恨，驚

19、恐不已，在恨，驚恐不已，在寒枝間寒枝間飛來(lái)飛去，揀飛來(lái)飛去，揀盡盡寒枝不肯寒枝不肯棲息，只好棲息，只好落宿于寂寞荒冷的落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過沙洲，度過寒冷寒冷的夜晚。在此作者托物的夜晚。在此作者托物抒懷，表達(dá)抒懷，表達(dá)了自己貶謫黃州時(shí)期了自己貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。 有人評(píng)價(jià)這有人評(píng)價(jià)這首詞首詞“物我交融，含蘊(yùn)深廣物我交融，含蘊(yùn)深廣”，請(qǐng)，請(qǐng)結(jié)合結(jié)合“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”一句作簡(jiǎn)要一句作簡(jiǎn)要賞析。賞析。合作探究概括主題概括主題 這首詩(shī)借月夜孤鴻的這首詩(shī)借月夜孤鴻的形象形象，托托物物抒懷

20、抒懷，反映反映了作者因政治失意而了作者因政治失意而自傷自傷，同時(shí)同時(shí)也表現(xiàn)了作者孤也表現(xiàn)了作者孤高自高自許許，蔑視蔑視流俗的生活態(tài)度。流俗的生活態(tài)度。課堂小結(jié) 陸游陸游（1125121011251210），南宋），南宋詩(shī)人。字務(wù)詩(shī)人。字務(wù)觀，號(hào)觀，號(hào)放放翁，越翁，越州山州山陰（今陰（今浙江浙江紹興）人紹興）人。一生創(chuàng)作詩(shī)歌。一生創(chuàng)作詩(shī)歌很多，很多，今今存九千多存九千多首，內(nèi)容首，內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映抱負(fù)，反映人民人民疾苦，批判疾苦，批判當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降，風(fēng)格投降，風(fēng)格雄渾雄渾豪放，表現(xiàn)豪放，表現(xiàn)出渴望恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愛國(guó)熱情。出渴望恢復(fù)國(guó)

21、家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愛國(guó)熱情。關(guān)山月關(guān)山月書憤書憤農(nóng)家嘆農(nóng)家嘆示兒示兒等篇均為等篇均為世世人所人所傳誦。抒寫傳誦。抒寫日常生活，也日常生活，也多清新之作。另有多清新之作。另有劍劍南詩(shī)稿南詩(shī)稿渭南文集渭南文集南唐書南唐書老學(xué)庵筆記老學(xué)庵筆記等等。知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介背景資料背景資料 陸游生活在日益衰敗的南宋時(shí)代，一貫主張收陸游生活在日益衰敗的南宋時(shí)代，一貫主張收復(fù)失地，是堅(jiān)定的主戰(zhàn)派，屢遭主和派的打擊，因復(fù)失地，是堅(jiān)定的主戰(zhàn)派，屢遭主和派的打擊，因而情緒憤懣抑郁。而情緒憤懣抑郁。知識(shí)備查卜算子詠梅陸陸 游游 驛驛外外/ /斷橋斷橋邊邊，寂寞寂寞/ /開無(wú)主開無(wú)主。已。已是是/ /黃昏黃昏/ /獨(dú)獨(dú)自

22、自愁愁，更更著著/ /風(fēng)和雨風(fēng)和雨。 無(wú)意無(wú)意/ /苦爭(zhēng)苦爭(zhēng)春春，一任一任/ /群群芳妒芳妒。零落。零落/ /成泥成泥/ /碾碾作作塵塵，只有只有/ /香如故。香如故。整體感知譯：譯：驛站驛站之外的斷橋之外的斷橋邊，梅花邊，梅花孤單寂寞地綻開孤單寂寞地綻開了了花，無(wú)人過問花，無(wú)人過問。暮色。暮色降臨，梅花無(wú)依無(wú)靠，已經(jīng)降臨，梅花無(wú)依無(wú)靠，已經(jīng)夠夠愁苦愁苦了，卻了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘。又遭到了風(fēng)雨的摧殘。孤單冷清。無(wú)人過問。遭受。上上片片：寫梅花孤獨(dú)開放的惡劣環(huán)境寫梅花孤獨(dú)開放的惡劣環(huán)境。精讀細(xì)研反復(fù)朗讀這首詞，用自己的話說說句子的意思。 驛驛外斷橋邊，外斷橋邊，寂寞寂寞開開無(wú)主無(wú)主。已是黃昏。已是黃昏獨(dú)自獨(dú)自愁，愁，更更著著風(fēng)和風(fēng)和雨。雨。 譯文：譯文：梅花梅花不想和不想和百花爭(zhēng)春百花爭(zhēng)春斗艷，任憑斗艷，任憑百花妒忌。百花妒忌。即使凋零即使凋零了，化作泥，又了，化作泥，又碾作碾作塵，梅花塵，梅花一如既往散發(fā)出一如既往散發(fā)