音樂小屋教案及反思

1、音樂小屋教學(xué)目標(biāo)一、能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲音樂小屋，使學(xué)生感受到音樂能給我們帶來快樂，有音樂存在的生活是幸福、美好的。二、根據(jù)低年級學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過自由創(chuàng)編律動的方式使學(xué)生感受二拍子的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。三、樂于與他人合作，使用自己制作的打擊樂器參與為歌曲伴奏活動，能獲得一定的審美體驗，加深對歌曲的理解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)一、學(xué)會演唱歌曲，能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲音樂小屋。二、符點(diǎn)的認(rèn)識和運(yùn)用休止符的作用。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1、師：歡迎同學(xué)們來到音樂課堂，今天老師收到了一份特別的禮物，你們想知道是什么嗎?好，下面我請一位坐的最端正的同學(xué)來幫我打

2、開看看里面裝的到底是什么？師：哦，是一張邀請卡，原來是一位神秘朋友想委托我邀請你們?nèi)ニ囊魳沸∥萃?，不過，路上會遇到一些困難，但只要大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了它進(jìn)了音樂小屋，神秘的朋友就會出現(xiàn)，你們想去嗎?2、師：好，那我們乘著音樂列車出發(fā)吧?。úシ乓魳罚├懫眩簡?| 嗚 | 嗚 | 嗚 |火車開動：咔嚓 咔嚓 |咔嚓 咔嚓|咔嚓 咔嚓|咔嚓 咔嚓|3、（音樂停）師：同學(xué)們，你們瞧!(出示課件“美麗的大森林")我們這是到了什么地方啊?噢，是美麗的大森林，可是前面有一座山擋住了我們的去路，這可怎么辦呢?師：恩，別著急，神秘人讓我告訴大家，只要打?qū)ο旅孢@條節(jié)奏，就可以翻過這座山，同學(xué)們，加油

3、吧，讓我們一起來挑戰(zhàn)一下這條節(jié)奏。老師先來挑戰(zhàn)一下，好，讓我們一起來，同學(xué)們讀的可真棒，那哪位同學(xué)來試一下呢？恩，你讀的可真好。A、x x | xx 0|xx xx| x 0|B、x x | x.x 0| xx x.x| x 0|4、師：咦，同學(xué)們，現(xiàn)在又出現(xiàn)了一個新情況，我們要按照這個節(jié)奏走才能翻過這座山二、打擊樂器演奏1、風(fēng) 聲：呼 |呼 |呼 |呼 |（碰鈴）2、樹葉聲：0 0 |0 沙沙|0 0 |0 沙沙|（串鈴）三、音樂小屋1、聆聽（1）、你聽到音樂小屋里面都有什么？他們在說什么？叮咚叮咚 打開小門，叮咚叮咚 推開小窗。還有門鈴的聲音你聽的可真仔細(xì)，那你能用動作來表演一下嗎？恩，你

4、表演的可真棒！請坐，下面請同學(xué)們邊聽邊為這首歌曲創(chuàng)編動作，好嗎？同學(xué)們的表演可真精彩，有些同學(xué)都迫不及待的唱了起來那我們快把這首好聽的歌學(xué)會吧！（2）、難點(diǎn)：音樂 小屋 在 歡迎 你 歡.迎 我2、學(xué)唱5 3 |53 0 |11 51 |3 0|5 3 |53 0 |11 53 |2 0|4 2 |42 0 |33 13 |5 65|4 5.4 |3 0|4 2 |42 0 |76 51|2 54|3 23|1 0|3、逐句教唱歌詞4、跟伴奏演唱（1）、教師彈伴奏(2)、跟音樂伴奏四、拓展1、舞蹈動作創(chuàng)編2、大家一起做舞蹈動作。3、選擇你喜歡的方式表達(dá)音樂唱歌、用樂器伴奏、舞蹈五、教師簡評及小

5、結(jié)老師沒有想到同學(xué)們表演的這么精彩，配合的這么默契！神秘人非常喜歡我嗎來他的音樂小屋玩，我嗎下次再來好嗎？最后讓我們用愉快的歌聲和優(yōu)美的動作來結(jié)束我們這堂課。課反思如下：音樂小屋這首歌曲旋律活潑、輕快，特別適合低年級的孩子們來演唱，但是旋律在優(yōu)美的同時，還存在著一定的難度，比如說：歌曲的后半部分不是規(guī)整的四樂句，這樣，前面規(guī)整的四樂句結(jié)構(gòu)和后面部規(guī)整的六樂句結(jié)合起來孩子們不太容易掌握，在這種情況下，我運(yùn)用各種各樣的方法讓學(xué)生欣賞歌曲，孩子們在我的引導(dǎo)下一遍又一遍地在愉快的氣氛中欣賞，不知不覺地就對歌曲有了興趣和認(rèn)識，課堂氣氛特非常的融洽。在解決歌曲重、難點(diǎn)的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用多媒體來達(dá)到優(yōu)化音樂課

6、堂教學(xué)的效果，只有在優(yōu)化的課堂教學(xué)中學(xué)生才會對音樂產(chǎn)生興趣，孩子們一旦有了興趣，最枯燥的、最難的音樂知識技能也是可以在愉快的氣氛中被學(xué)生掌握的。我通過課件的形式將重點(diǎn)的旋律和節(jié)奏用游戲的方式展示給學(xué)生，孩子們在愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，解決問題，這個環(huán)節(jié)收到了很好的成效。在學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)中存在著一些問題，這也是我在這節(jié)課上面比較遺憾的地方。比如說，歌曲最難的兩個地方其中一個是一字多音，另一個是小符點(diǎn)的節(jié)奏，由于這兩個樂句有一定的難度，孩子們沒有徹底地學(xué)會，這里應(yīng)該讓學(xué)生先粗略的學(xué)會全曲（多唱唱，聽唱結(jié)合），再重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩個難點(diǎn)樂句，然后再返回來唱好整首歌曲，而我卻忽略了這一個環(huán)節(jié)，在學(xué)生唱會樂譜之后

7、就學(xué)習(xí)了整首歌曲，在以后的課堂教學(xué)當(dāng)中我也要注意這一點(diǎn)。 基于“創(chuàng)新教育的指導(dǎo)思想在于創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的氛圍，營造愉快輕松的教學(xué)環(huán)境，挖掘教材內(nèi)容，通過各種途徑和手段，讓學(xué)生在感受音樂之美的同時創(chuàng)造美。在想像的基礎(chǔ)上動手、動腦、動肢體。激勵其創(chuàng)新的精神、勇氣和能力?！边@個理念，在最后的拓展環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了用自制的打擊樂器為歌曲伴奏的活動，孩子們在課前自己動手制作了有創(chuàng)意的打擊樂器，這樣廢舊物品得到了有效的利用，增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識，并且在制作和使用的過程中，孩子們的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了不同程度的挖掘。在這一環(huán)節(jié)中課堂氣氛走向了高潮，孩子們在快樂的氣氛中進(jìn)行音樂Party。而不足之處就是我的課堂組織教學(xué)的能力還是有一些偏弱，如果活動能夠在歡樂的氣氛中井然有序地進(jìn)行那才是我所期待的最終效果。最后一個比較遺憾的地方就是，孩子們的聲音不是令人非常滿意，原因可能是