七年級(jí)下冊(cè)政治期末復(fù)習(xí)提綱課件

1、七年級(jí)思想品德下冊(cè)七年級(jí)思想品德下冊(cè) 第一、第二單元復(fù)習(xí)提綱一、基本概念一、基本概念 1、自尊-自尊即自我尊重，指不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。教材p5頁(yè) 知恥-指對(duì)自己的不恰當(dāng)不合適行為感到慚愧，難為情。教材p6頁(yè) 虛榮-是追求表面的榮耀、光彩的心理。產(chǎn)生這種心理的原因是自我認(rèn)識(shí)模糊，陷入虛榮的誤區(qū)，過(guò)分看重他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。虛榮心的人看重華麗的外表和金錢(qián)榮耀，排場(chǎng)。教材p8頁(yè) 2、自信自信-自信是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。 堅(jiān)持是一種自信。教材p20頁(yè) 3、自立自立-就是自己的事情自己干。人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷

2、提高自立能力的過(guò)程。教材p34頁(yè) 4、自強(qiáng)自強(qiáng)-指對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。自強(qiáng)是一種精神，是美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)具有巨大的作用。教材p47頁(yè) 自棄自棄-就是自己懶惰成性，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。教材p50頁(yè)一、基本概念一、基本概念二、基本理論二、基本理論 1 1、自尊的表現(xiàn)：、自尊的表現(xiàn)： 如:注意容貌的修飾，舉止及行為的后果，以贏得別人的肯定。教材p4頁(yè) 2 2、快樂(lè)的自尊、快樂(lè)的自尊( (為什么說(shuō)自尊是快樂(lè)的為什么說(shuō)自尊是快樂(lè)的?)?)：（1）體驗(yàn)到自己是有價(jià)值的，為人所需要 的，并且這種價(jià)值常得到別人的認(rèn)可與欣賞。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有自尊的人，也很難得到別人的尊重

3、。（2）別人不僅能欣賞我們的長(zhǎng)處，而且不恥笑我們的弱點(diǎn)與缺陷。 總之，自尊與被人尊重都是快樂(lè)的。教材p5頁(yè) 3 3、生活中，面對(duì)不如意的事，比如身、生活中，面對(duì)不如意的事，比如身體缺陷，我們的正確態(tài)度是：體缺陷，我們的正確態(tài)度是： 相信天生我材必有用。只要我們不氣餒，不灰心，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過(guò)進(jìn)一步的努力，找到自己的人生價(jià)值，贏得別人的尊敬，感到自尊的歡樂(lè)。教材p6頁(yè)二、基本理論 4 4、知恥與自尊、知恥與自尊( (為什么說(shuō)知恥是自尊的重要表現(xiàn)為什么說(shuō)知恥是自尊的重要表現(xiàn)?) ?) ： (1)做人不能沒(méi)有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。 （2）知恥的人首先做

4、到正確全面地看待自己正視自己的缺點(diǎn)并且努力改正它，是對(duì)自己良好形象的維護(hù)，是自我尊重的表現(xiàn)。 教材p6-7頁(yè) 5 5、自尊、知恥與自卑：、自尊、知恥與自卑： 尋找自尊的過(guò)程中，我們常被自己的不足與缺點(diǎn)蒙住眼睛，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)不到自己的價(jià)值，產(chǎn)生沉重的恥辱感，即自卑心理。 知恥不是自己毫無(wú)優(yōu)點(diǎn)，知恥也不是對(duì)缺點(diǎn)熟視無(wú)睹，關(guān)鍵是能夠看待自己的缺點(diǎn)，把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。教材p7頁(yè)二、基本理論 6 6、自尊與虛榮的區(qū)別：、自尊與虛榮的區(qū)別：p8p8 自尊是對(duì)自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實(shí)；虛榮是為別人而活，追求的是浮華。 自尊的人能獲得別人的尊重，虛榮心使人忘記真正的價(jià)值，失去別人的尊重。 7 7、自尊

5、的人最看重自己的人格。、自尊的人最看重自己的人格。書(shū)本書(shū)本p12p12頁(yè)頁(yè) 自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣，如說(shuō)謊，吸毒，賭博，玩老虎機(jī)等。 二、基本理論二、基本理論 8 8、怎樣培養(yǎng)自尊的品格？怎樣培養(yǎng)自尊的品格？ 維護(hù)自己的人格；自尊者豁達(dá)，要寬容大維護(hù)自己的人格；自尊者豁達(dá)，要寬容大度，適度自尊；善于尊重他人。度，適度自尊；善于尊重他人。書(shū)本書(shū)本p12-p12-1515頁(yè)頁(yè) 9 9、尊重他人的最基本表現(xiàn)：、尊重他人的最基本表現(xiàn)： （1 1）對(duì)人有禮貌，）對(duì)人有禮貌，(2)(2)尊重他人勞動(dòng)，尊重他人勞動(dòng)，（3 3）尊重他人人格。）尊重他人人格。書(shū)本書(shū)本p15p15頁(yè)頁(yè)二、基本理論二、

6、基本理論 1010、尊重的好處：、尊重的好處： 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應(yīng)。書(shū)本書(shū)本p16p16頁(yè)頁(yè) 1111、自負(fù)與自卑的共同點(diǎn)、自負(fù)與自卑的共同點(diǎn)： 自負(fù)與自卑是一對(duì)孿生子，二者都是以自我為中心，這種心態(tài)，使他們遠(yuǎn)離成功。書(shū)本書(shū)本p23-24p23-24頁(yè)頁(yè)二、基本理論二、基本理論1212、自信者良好的心理品質(zhì)主要有自信者良好的心理品質(zhì)主要有： 樂(lè)觀，好奇，專(zhuān)注-有助于成功書(shū)本書(shū)本p25-26p25-26頁(yè)頁(yè) 1313、發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)。、發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)。1717 經(jīng)常體會(huì)點(diǎn)滴的進(jìn)步與成績(jī)，就是自己

7、為自己喝彩，為自己鼓勁。這樣，我們就會(huì)產(chǎn)生一種肯定自己、欣賞自己的感覺(jué)，從而充滿(mǎn)信心迎接挑戰(zhàn)，迎接成功的未來(lái)。 但在不同環(huán)境里，優(yōu)點(diǎn)顯露的機(jī)會(huì)不均等，因此，在評(píng)價(jià)自己的時(shí)候，可以采用變換場(chǎng)景法，尋找“立體的我”-發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處的方法 書(shū)本書(shū)本p28p28頁(yè)頁(yè)二、基本理論二、基本理論 1414、實(shí)力是撐起信心的最重要支柱。、實(shí)力是撐起信心的最重要支柱。書(shū)本書(shū)本p29p29頁(yè)頁(yè) 1515、做自信的中國(guó)人要：、做自信的中國(guó)人要：（1）把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)；（2）與各國(guó)人民平等相待；（3）在國(guó)際交往中，自覺(jué)展示我們中國(guó)人的氣度與風(fēng)采，不卑不亢，落落大方不卑不亢，落落大方，決不做有損國(guó)格的事。書(shū)本

8、書(shū)本p30-31p30-31頁(yè)頁(yè)二、基本理論二、基本理論 16、自立的表現(xiàn)： 表現(xiàn)在方方面面，又從方方面面影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。 如：自己做飯，洗衣服，料理自己的生活；自己做功課，自主學(xué)習(xí)；自己騎車(chē)上學(xué)等。書(shū)本書(shū)本p35p35頁(yè)頁(yè) 17、自立必要性： 人生需要自立。如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺(jué)儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在社會(huì)中自立。書(shū)本書(shū)本p38p38頁(yè)頁(yè)二、基本理論二、基本理論 1818、依賴(lài)的危害：、依賴(lài)的危害： 自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴(lài)。 依賴(lài)思想是非常有害的：不僅使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神; 還會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的

9、缺陷；不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至走上危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。書(shū)本書(shū)本p39-40p39-40頁(yè)頁(yè)二、基本理論二、基本理論 1919、自立與自主、自立與自主 書(shū)本書(shū)本p42p42頁(yè)頁(yè) 就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。 關(guān)系：關(guān)系：自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。 20 20、如何培養(yǎng)自立能力、如何培養(yǎng)自立能力( (方法）：方法）： 首先，最基本的就是要立足當(dāng)前生活，學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。 其次，大膽投身社會(huì)實(shí)踐。只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。 書(shū)本書(shū)本p43-44p43-44頁(yè)頁(yè)二、基本理論二、基本理論 2121、自強(qiáng)精神

10、的表現(xiàn)：、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)： 困難面前不低頭，不喪氣 ;自尊自愛(ài)，不卑不亢；勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取; 志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等書(shū)本書(shū)本p48p48頁(yè)頁(yè) 自強(qiáng)的作用（或意義）：自強(qiáng)的作用（或意義）：自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)；是我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。書(shū)本書(shū)本p48p48頁(yè)頁(yè) 2222、自強(qiáng)不息與中華民族、自強(qiáng)不息與中華民族 自強(qiáng)不息息是我們民族的民族精神之一。這是這種精神，是中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難更堅(jiān)強(qiáng)，豪邁的自立于世界民族之林。書(shū)本書(shū)本p48p48頁(yè)頁(yè)二、基本理論二、基本理論 2323、自強(qiáng)與理想、自強(qiáng)與理想-理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。

11、書(shū)本書(shū)本p51-52p51-52頁(yè)頁(yè)（1）要自強(qiáng)首先要樹(shù)立堅(jiān)定的理想。沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力，有了理想就有了奔頭，有了進(jìn)去的動(dòng)力。（2要自強(qiáng)還要為理想執(zhí)著追求，堅(jiān)持，直到成功。 2424、戰(zhàn)勝自我與自強(qiáng)、戰(zhàn)勝自我與自強(qiáng)-戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。書(shū)本書(shū)本p53-54p53-54頁(yè)頁(yè) （1）每個(gè)人都有弱點(diǎn)。自強(qiáng)的人，不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。人最大的敵人不是別人而是自己,能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。 （2）每個(gè)人又都有自己的潛能和天賦。許多人碌碌無(wú)為的一個(gè)重要的原因是不能克制自己，不愿抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不愿為了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益放棄眼前的享樂(lè)。 自強(qiáng)的人都會(huì)面臨一只攔

12、路虎，那就是放任自我。只有戰(zhàn)勝它，才能自強(qiáng)與進(jìn)步。二、基本理論二、基本理論 2525、揚(yáng)長(zhǎng)避短與自強(qiáng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短與自強(qiáng)-揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。自強(qiáng)的捷徑。書(shū)本書(shū)本55-5655-56頁(yè)頁(yè) （1）每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。要想自強(qiáng)和成功，就要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避自己的短處。 （2）根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣確定努力方向，我們的主動(dòng)性就能得到充分發(fā)揮。 自強(qiáng)的人要善于發(fā)揮自己的興趣、愛(ài)好、長(zhǎng)處。據(jù)此，確定自己前進(jìn)的方向。二、基本理論二、基本理論三、基本問(wèn)題三、基本問(wèn)題 1、為什么要尊重他人？(為什么說(shuō)尊重他人是自我的需要?)書(shū)本書(shū)本p9-11p9-11頁(yè)頁(yè) （1）既然我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護(hù)

13、與關(guān)愛(ài)，我們當(dāng)然也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 （2）不尊重他人的人不可能贏得別人的尊重。 （3）為了自尊我們也需要借助他人的眼睛作為鏡子，來(lái)更好的認(rèn)識(shí)自己。 （4）在成長(zhǎng)過(guò)程中我們需要他人善意、妥帖、溫暖的提醒。同時(shí)意識(shí)到自己的弱點(diǎn)與誤區(qū)，我們更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，不斷超越。 總之，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂(lè)。 2、尊重他人的內(nèi)容有哪些？書(shū)本書(shū)本p10p10頁(yè)頁(yè) 尊重他人，就是要關(guān)注他人的尊嚴(yán)，就要尊重他人，就是要關(guān)注他人的尊嚴(yán)，就要從欣賞、鼓勵(lì)、期望等角度來(lái)善待對(duì)方，從欣賞、鼓勵(lì)、期望等角度來(lái)善待對(duì)方，更要注意不做有損

14、他人的事情。更要注意不做有損他人的事情。 3 3、如何尊重他人？、如何尊重他人？( (尊重他人的具尊重他人的具體要求）體要求）書(shū)本書(shū)本p15-16p15-16頁(yè)頁(yè) 真正做到尊重他人，就要善于站在對(duì)方的真正做到尊重他人，就要善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人就角度，感同身受，推己及人。尊重他人就要：首先，要善于欣賞、接納他人；其次，要：首先，要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事。（詳細(xì)見(jiàn)書(shū)本不做有損他人人格的事。（詳細(xì)見(jiàn)書(shū)本1515頁(yè)）頁(yè)）三、基本問(wèn)題三、基本問(wèn)題 4、如何對(duì)待別人的議論與評(píng)價(jià)？書(shū)本書(shū)本p14p14頁(yè)頁(yè) （1 1）議論只能代表個(gè)人的意見(jiàn)，未必正確；批評(píng)）

15、議論只能代表個(gè)人的意見(jiàn)，未必正確；批評(píng)是對(duì)我們行為的評(píng)價(jià)，針對(duì)的具體行為，而不是人是對(duì)我們行為的評(píng)價(jià)，針對(duì)的具體行為，而不是人本身。本身。 （2 2）針對(duì)議論與評(píng)價(jià)，要做到）針對(duì)議論與評(píng)價(jià)，要做到“有則改之，無(wú)則有則改之，無(wú)則加勉加勉”。無(wú)關(guān)緊要的議論，忍讓一下就過(guò)去了。斤。無(wú)關(guān)緊要的議論，忍讓一下就過(guò)去了。斤斤計(jì)較，得理不讓人，不是自尊，而是情緒沖動(dòng)。斤計(jì)較，得理不讓人，不是自尊，而是情緒沖動(dòng)。 當(dāng)然，對(duì)惡意的侮辱，我們要及時(shí)回?fù)簦匾獣r(shí)當(dāng)然，對(duì)惡意的侮辱，我們要及時(shí)回?fù)簦匾獣r(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。 5、自信者的那些心理品質(zhì)有助于成功呢，為什么？ 答案見(jiàn)課本答案見(jiàn)課本

16、2626頁(yè)頁(yè)三、基本問(wèn)題三、基本問(wèn)題 6、自卑、自信、自負(fù)的特點(diǎn)：書(shū)本書(shū)本p22p22頁(yè)頁(yè) 自卑自卑與自負(fù)與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。自負(fù)與都是自信的誤區(qū)。自負(fù)與自卑是一對(duì)孿生子，二者都以自我為自卑是一對(duì)孿生子，二者都以自我為中心。中心。 自卑自卑的人輕視自己，往往看不到自己的人輕視自己，往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和能力，即使可以做得很好，的優(yōu)點(diǎn)和能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；也不敢嘗試； 自信自信的人實(shí)事求是看待自己，既看到自己的人實(shí)事求是看待自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的弱點(diǎn)；自信的人所的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的弱點(diǎn)；自信的人所追求的目標(biāo)是真實(shí)的。追求的目標(biāo)是真實(shí)的。 自負(fù)自負(fù)的人往往過(guò)高的估計(jì)

17、自己，看不起別的人往往過(guò)高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是，所追求的目標(biāo)是虛假的。人，自以為是，所追求的目標(biāo)是虛假的。三、基本問(wèn)題三、基本問(wèn)題 7 7、如何樹(shù)立自信、如何樹(shù)立自信( (培養(yǎng)自信品質(zhì)的方培養(yǎng)自信品質(zhì)的方法）？法）？書(shū)本書(shū)本p27-30p27-30頁(yè)頁(yè) （1）看到進(jìn)步與長(zhǎng)處。有成績(jī)就會(huì)更有自信；發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)。 （2）增強(qiáng)信心與實(shí)力。我們要在回憶自己過(guò)去的成功經(jīng)歷中體驗(yàn)信心。同時(shí)，更要多做事，力爭(zhēng)把事情做成，從中受到鼓舞。實(shí)力是撐起信心的最重要支柱。 （3）做自信的中國(guó)人。我們只是把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，我們的自信才有根基，三、基本問(wèn)題三、基本問(wèn)題 8 8、青

18、少年學(xué)生學(xué)會(huì)自立的重要性？、青少年學(xué)生學(xué)會(huì)自立的重要性？p36 培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、注重家庭親情、尊重理解他人等道德品質(zhì)；還能提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的生活能力；學(xué)會(huì)自尊、增強(qiáng)自信心、提高法律意識(shí)；培養(yǎng)關(guān)愛(ài)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任心。 自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們心理和道德品質(zhì)的的鍛煉過(guò)程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過(guò)程。鍛煉過(guò)程。三、基本問(wèn)題三、基本問(wèn)題 9 9、青少年怎、青少年怎樣樣走向自立走向自立? ?p39-44p39-44 首先，不能再有依賴(lài)。首先，不能再有依賴(lài)。幼小的時(shí)候，我們對(duì)父母和老師的依賴(lài)是自然的，也是必要的，隨

19、著年齡的增長(zhǎng)，自立能力的增強(qiáng)，我們的成長(zhǎng)正經(jīng)歷這樣的時(shí)期：告別依賴(lài)，走向自立。 其次，學(xué)會(huì)獨(dú)立與自主。其次，學(xué)會(huì)獨(dú)立與自主。告別依賴(lài)的一個(gè)重要表現(xiàn)是獨(dú)立生活。要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是自主。自主是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。 最后，多實(shí)踐，多鍛煉。最后，多實(shí)踐，多鍛煉。 最基本的就是要立足當(dāng)前生活，學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。 大膽投身社會(huì)實(shí)踐。只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。 三、基本問(wèn)題三、基本問(wèn)題 10、青少年為什么要自強(qiáng)(自強(qiáng)對(duì)人生的意義）？P47-50 （1）青少年是祖國(guó)的希望。初中階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干

20、、發(fā)汗自己的大好時(shí)期。我們應(yīng)趁此大好時(shí)期，培養(yǎng)自強(qiáng)的品格，努力學(xué)習(xí)。 （2）自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有巨大的作用。 （3）自強(qiáng)，進(jìn)取的動(dòng)力。自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)；是我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。 （4）自強(qiáng)，通向成功的階梯。一個(gè)人能否成功，原因是多方面的。無(wú)數(shù)成功者的經(jīng)歷都生動(dòng)地說(shuō)明了自強(qiáng)對(duì)人生的重要意義。 （5）自強(qiáng)不息是我們的民族精神。三、基本問(wèn)題 11、自強(qiáng)、自棄與成功 自強(qiáng)與自棄是對(duì)立的。 p50 自強(qiáng)的人對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，最終走向成功p47 自棄的人懶惰成性，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取，沒(méi)有理想，不愿奮斗，

21、最終一事無(wú)成。p50 p50 三、基本問(wèn)題三、基本問(wèn)題 12、怎樣才能自強(qiáng)？（或走向自強(qiáng)的途徑主要有那幾個(gè)?或培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法）p51-55 （1）理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。要自強(qiáng)首先要樹(shù)立堅(jiān)定的理想。沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力，有了理想就有了奔頭，有了進(jìn)去的動(dòng)力。 （2）戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。每個(gè)人都有弱點(diǎn)。自強(qiáng)的人，不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。 自強(qiáng)的人都會(huì)面臨一直攔路虎，那就是放人自我。只有戰(zhàn)勝它，才能自強(qiáng)與進(jìn)步。 （3）揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。要想自強(qiáng)和成功，就要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避自己的短處。根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣確定努力

22、方向，我們的主動(dòng)性就能得到充分發(fā)揮。 總之，自強(qiáng)要從少年始。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就能在自強(qiáng)的人生征途中抵達(dá)成功的彼岸。三、基本問(wèn)題三、基本問(wèn)題 七年級(jí)思想品德下冊(cè)七年級(jí)思想品德下冊(cè) 第三、第四單元復(fù)習(xí)提綱 1、挫折挫折“碰釘子碰釘子”,是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等，更是指人們有目的的活動(dòng)受到阻礙后產(chǎn)生的消極情緒反應(yīng)。課本p61 2、規(guī)矩規(guī)矩是人們說(shuō)話(huà)、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，是人們說(shuō)話(huà)、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵守的行為規(guī)則（或稱(chēng)準(zhǔn)則、也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵守的行為規(guī)則（或稱(chēng)準(zhǔn)則、規(guī)范）。規(guī)范）。課本p86 3、違法行為違法行為凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者

23、做出法律禁止的行為，都是違法行為。p93 根據(jù)違反的法律，可以將他們分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。課本p93一、基本概念一、基本概念 根椐違法行為的社會(huì)危害程度，又可分為： 4 4、一般違法行為一般違法行為包括行政違法行包括行政違法行為、民事違法行為，特征：情節(jié)輕微，為、民事違法行為，特征：情節(jié)輕微，社會(huì)危害性小。社會(huì)危害性小。 5 5、嚴(yán)重違法行為嚴(yán)重違法行為刑事違法行為屬刑事違法行為屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。課本課本P93P939494一、基本概念一、基本概念 6、刑法刑法是以國(guó)家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律。 作作

24、 用用：我國(guó)刑法是保護(hù)國(guó)家和人民我國(guó)刑法是保護(hù)國(guó)家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。的利益、懲治犯罪的有力武器。課本p94 7、犯罪犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法處以刑罰處罰的性、觸犯刑法并依法處以刑罰處罰的行為。行為。課本p94一、基本概念一、基本概念 8、刑罰刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。一種強(qiáng)制方法。 刑罰刑罰分為主刑和附加刑兩大類(lèi)。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種。附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三種三種。主刑只能獨(dú)立適用，不可以相互附

25、加并用。 附加刑可以獨(dú)立適用，也可作為主刑的附加刑同時(shí)適用。課本課本P95P95一、基本概念一、基本概念 9、非訴訟手段非訴訟手段它通過(guò)向政府有關(guān)部門(mén)、司它通過(guò)向政府有關(guān)部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等各方面反映法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等各方面反映問(wèn)題，尋求幫助，以解決問(wèn)題；或者通過(guò)調(diào)解、問(wèn)題，尋求幫助，以解決問(wèn)題；或者通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議糾紛，保障公民權(quán)益。仲裁等方式，解決爭(zhēng)議糾紛，保障公民權(quán)益。 它是我們維護(hù)合法權(quán)益的常用的有效手段。它是我們維護(hù)合法權(quán)益的常用的有效手段。p110 10、訴訟訴訟指打官司，它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護(hù)

26、我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段，是維護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。p111 訴訟分刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訴訟分刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。訟。p111一、基本概念一、基本概念 11、刑事訴訟刑事訴訟是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、懲治犯罪的活動(dòng)。 p111 12、民事訴訟民事訴訟是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動(dòng)。p111 13、行政訴訟行政訴訟俗稱(chēng)民告官，是指人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭(zhēng)議案件的活動(dòng)。p112一、基本概念一、基本概念二、基本理論二、基本理論 1 1、挫折

27、產(chǎn)生的原因主要有哪些、挫折產(chǎn)生的原因主要有哪些? ?書(shū)書(shū)p61-62p61-62 、自然因素、自然因素不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍。 、社會(huì)因素、社會(huì)因素 、家庭因素和學(xué)校因素、家庭因素和學(xué)校因素 、個(gè)人因素、個(gè)人因素( (包括生理和心理因素）包括生理和心理因素） 2 2、良好祝愿和挫折人生（詳見(jiàn)書(shū)、良好祝愿和挫折人生（詳見(jiàn)書(shū)6262頁(yè)）頁(yè)） “萬(wàn)事如意”、“心想事成”畢竟只是人們的一種良好的愿望。從古到今，沒(méi)有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折與失敗。相反，人們正是在不斷的認(rèn)識(shí)和戰(zhàn)勝挫折與失敗的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的?？梢哉f(shuō)，挫折是人生的一個(gè)部分。 3 3、面對(duì)挫折，不同態(tài)度，不同結(jié)果：書(shū)、面對(duì)挫折，不同

28、態(tài)度，不同結(jié)果：書(shū)p63p63 第一種是膽怯懦弱的人第一種是膽怯懦弱的人遇到困難挫折就放遇到困難挫折就放棄棄結(jié)果一事無(wú)成；結(jié)果一事無(wú)成； 第二種是意志不堅(jiān)定或易滿(mǎn)足的人第二種是意志不堅(jiān)定或易滿(mǎn)足的人拼搏一陣，拼搏一陣，不能堅(jiān)持，滿(mǎn)足已有成績(jī)，半途而廢不能堅(jiān)持，滿(mǎn)足已有成績(jī)，半途而廢也不能也不能成功；成功； 第三種是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人第三種是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人勇敢面勇敢面對(duì)，挑戰(zhàn)困難對(duì)，挑戰(zhàn)困難獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。 4 4、挫折的影響？、挫折的影響？書(shū)書(shū)p65p65 積極影響：有利于人們磨練意志，增長(zhǎng)才干和積極影響：有利于人們磨練意志，增長(zhǎng)才干和智慧。（智慧

29、。（“艱難困苦，玉汝于成艱難困苦，玉汝于成”，蚌病成珠），蚌病成珠） 消極影響：使人們前進(jìn)步伐受到阻礙，從而產(chǎn)消極影響：使人們前進(jìn)步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂(yōu)愁、焦慮、恐懼等消極心理。生憂(yōu)愁、焦慮、恐懼等消極心理。二、基本理論二、基本理論 5 5、戰(zhàn)勝挫折的有效方法有哪些？、戰(zhàn)勝挫折的有效方法有哪些？ 樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。 正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。 激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。 會(huì)自我疏導(dǎo)。 自我疏導(dǎo)的方法自我疏導(dǎo)的方法合理宣泄法合理宣泄法; ;移情法；目標(biāo)移情法；目標(biāo)升華法升華法 P67-69 6 6、意志堅(jiān)強(qiáng)的人表現(xiàn)在：、意志堅(jiān)強(qiáng)的人表現(xiàn)在：p73p73 自覺(jué)性; 果斷性; 自制性; 堅(jiān)韌性

30、。二、基本理論二、基本理論 7 7、堅(jiān)強(qiáng)意志有什么重要作用？、堅(jiān)強(qiáng)意志有什么重要作用？P75-77P75-77 堅(jiān)強(qiáng)意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。其作用主要表現(xiàn)在以下幾方面： 堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志； 走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志； 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志； 成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。 事實(shí)證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，很大程度上取決于是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。二、基本理論二、基本理論 8、如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志？或中學(xué)生應(yīng)怎如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志？或中學(xué)生應(yīng)怎樣培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)？樣培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)？怎樣煅煉自己怎樣煅煉自己的意志品質(zhì)？的意志品質(zhì)？/ /磨煉意志品質(zhì)的方法磨煉意志品質(zhì)的

31、方法? ? 首先，必須樹(shù)立明確的目標(biāo)。 其次，要從細(xì)微之處做起，從小事做起。 再次，應(yīng)善于管理自己。 最后，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。（詳見(jiàn)書(shū)本8082頁(yè)）二、基本理論二、基本理論 9 9、身邊的規(guī)則主要有哪些？試舉例說(shuō)明。、身邊的規(guī)則主要有哪些？試舉例說(shuō)明。p87p87 道德 紀(jì)律、規(guī)章 法律 1010、法律的基本特征（法律三個(gè)最為顯著、法律的基本特征（法律三個(gè)最為顯著的特征）的特征）p87p87： 法律有國(guó)家制定認(rèn)可。法律有國(guó)家制定認(rèn)可。 法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。強(qiáng)制性。 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。力。-

32、法律面前人人平等。法律面前人人平等。 二、基本理論二、基本理論 1111、法律的作用主要有：、法律的作用主要有：p89-90p89-90 規(guī)范作用。一是法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為，一是法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。二是違法就會(huì)受到法律的制么，不應(yīng)當(dāng)做什么。二是違法就會(huì)受到法律的制裁與處理；法律為人們行為提供模式、標(biāo)準(zhǔn)或方裁與處理；法律為人們行為提供模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向同時(shí)是評(píng)價(jià)人們行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。向同時(shí)是評(píng)價(jià)人們行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。 保護(hù)作用。國(guó)家治理離不開(kāi)法律。國(guó)家治理離不開(kāi)法律。公民

33、生公民生活離不開(kāi)法律。活離不開(kāi)法律。 1212、對(duì)待法律的態(tài)度：、對(duì)待法律的態(tài)度：p90p90 學(xué)法、用法、護(hù)法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任。愛(ài)法，學(xué)法、用法、護(hù)法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任。愛(ài)法，是我們應(yīng)取的態(tài)度。是我們應(yīng)取的態(tài)度。二、基本理論二、基本理論 1313、犯罪的三個(gè)基本特征：、犯罪的三個(gè)基本特征：p94-95p94-95 犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重社會(huì)危害性是犯罪的最本質(zhì)特征。 犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。 犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性是犯罪的必然后果。 1414、道德水平高低、法制觀念強(qiáng)弱、與違、道德水平高低、法制觀念強(qiáng)弱、與違法犯罪的關(guān)系？法犯罪的

34、關(guān)系？p97p97 人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高，法人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高，法制觀念強(qiáng)，就會(huì)不犯或少犯錯(cuò)誤，就不會(huì)違法犯制觀念強(qiáng)，就會(huì)不犯或少犯錯(cuò)誤，就不會(huì)違法犯罪。道德水平低，法制觀念弱，就會(huì)追求低級(jí)趣罪。道德水平低，法制觀念弱，就會(huì)追求低級(jí)趣味，就可能違法犯罪。味，就可能違法犯罪。二、基本理論二、基本理論 1515、犯罪的危害：、犯罪的危害：p98p98 對(duì)自己，影響成長(zhǎng)，斷送前程。 對(duì)家庭，破壞家庭美滿(mǎn)幸福，可能家破人亡。 對(duì)他人，侵犯他人生命財(cái)產(chǎn)，危害別人身心健康。 對(duì)社會(huì)，破壞社會(huì)秩序，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定。 百害而無(wú)一利！百害而無(wú)一利！ 1616、中學(xué)生如何加

35、強(qiáng)自我防范，防止違法犯罪？、中學(xué)生如何加強(qiáng)自我防范，防止違法犯罪？P99-P99-p100p100 樹(shù)立法律意識(shí)，自覺(jué)依法自律，做一個(gè)守法的人； 加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做一個(gè)有道德的人； 謹(jǐn)慎交友，避免沾染不良習(xí)氣； 從小事做起，預(yù)防違法犯罪。二、基本理論二、基本理論 1717、為什么國(guó)家制定專(zhuān)門(mén)法律對(duì)未成年人、為什么國(guó)家制定專(zhuān)門(mén)法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？進(jìn)行特殊保護(hù)？p103p103 未成年人代表著祖未成年人代表著祖國(guó)國(guó)的未的未來(lái)來(lái)、民族的希、民族的希望，肩望，肩負(fù)負(fù)著著實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)中中華華民族民族偉偉大大復(fù)興復(fù)興的的歷歷史史重任。重任。（國(guó)家的需要國(guó)家的需要） 未成年人的生理、心理都不成熟，未成年人

36、的生理、心理都不成熟，沒(méi)沒(méi)有有經(jīng)濟(jì)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保力，缺乏自我保護(hù)護(hù)能力。能力。 （自身的需要自身的需要） 凡未滿(mǎn)18周歲的公民都是未成年人二、基本理論二、基本理論 1818、保護(hù)未成年人的四道防線(xiàn)：、保護(hù)未成年人的四道防線(xiàn)：p104-106p104-106 家庭保護(hù)家庭保護(hù)，要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。受教育的權(quán)利。作用作用：使合法權(quán)益免受來(lái)自家使合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的危害；庭方面的危害；提供適宜的家庭環(huán)境。提供適宜的家庭環(huán)境。 學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依法對(duì)未成年要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依法對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。學(xué)校保