做快樂老師 過快樂生活 提 高 生 命 質 量_第1頁
做快樂老師 過快樂生活 提 高 生 命 質 量_第2頁
做快樂老師 過快樂生活 提 高 生 命 質 量_第3頁
做快樂老師 過快樂生活 提 高 生 命 質 量_第4頁
做快樂老師 過快樂生活 提 高 生 命 質 量_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、王魁身幸福的生活有三個不可缺的因素：一是有希望，二是有事做，三是能愛人。 積極的人，就像太陽，照到哪里哪里亮，消極的積極的人，就像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，像月亮，初一十五不一樣。人，像月亮，初一十五不一樣。“知心姐姐快樂人生三句話知心姐姐快樂人生三句話”面對生活，微笑著說：面對生活，微笑著說：“太好了！太好了！”面對困難，勇敢地說：面對困難，勇敢地說：“我能行！我能行！”與人相處，主動說：與人相處，主動說：“你有困難嗎你有困難嗎? ?我來幫助你！我來幫助你！”四句話：把自己當成別人，把別人當成自己，把四句話：把自己當成別人，把別人當成自己，把別人當成別人，把自己當成自己。（珍愛自己，別

2、人當成別人，把自己當成自己。（珍愛自己，善待生命；珍重家庭，善待親人；珍惜生活，善善待生命；珍重家庭，善待親人；珍惜生活，善待自己，珍視榮譽，體面生活。）待自己，珍視榮譽，體面生活。）教師的不快樂，是和教師經(jīng)常角色錯位有關的。教師的不快樂，是和教師經(jīng)常角色錯位有關的?？鞓?，還來自于成功?？鞓?，還來自于成功。1 1、我對目前生活的哪一方面有所不滿？、我對目前生活的哪一方面有所不滿？2 2、我現(xiàn)在的樣子和我理想的狀態(tài)有什么差別？、我現(xiàn)在的樣子和我理想的狀態(tài)有什么差別？3 3、我認為我自己應該得到什么？、我認為我自己應該得到什么？4 4、有哪些證據(jù)證明我、有哪些證據(jù)證明我“應該應該”得到它們？得到它們？5 5、我是不是一直都對親近的人求全責備？、我是不是一直都對親近的人求全責備？6 6、我是不是一直生活在不滿和抱怨之中？、我是不是一直生活在不滿和抱怨之中？你若要喜愛你的價值，你就得給人創(chuàng)造價值。-歌德 聯(lián)系方式：聯(lián)系方式：或或 實驗小學網(wǎng)站：實驗小學網(wǎng)站：一個人的面部表情，比穿著更重要。笑一個人的面部表情，比穿著更重要。笑容像穿透烏云的太陽，能照亮所有看到容像

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論