臨床實(shí)習(xí)生帶教實(shí)施方案

1、臨床實(shí)習(xí)生帶教方案作者:日期:20*實(shí) 習(xí) 帶 教 方 案（2017年1月修訂版）一、*醫(yī)院教學(xué)管理工作計(jì)劃二、*醫(yī)院教研組名單及職責(zé)三、臨床實(shí)習(xí)帶教制度四、各科臨床總帶教老師職責(zé)五、各科帶教老師職責(zé)六、實(shí)習(xí)生培訓(xùn)方案七、實(shí)習(xí)生守則八、科教科理論講課安排九、各科室操作講課安排十、各科室理論講課安排十一、科室臨床帶教老師考核表十二、帶教質(zhì)量考核表教學(xué)管理工作計(jì)劃一、教學(xué)小組成員名單組長(zhǎng)：*組員：*各臨床科室長(zhǎng)及責(zé)任主治醫(yī)各臨床科室責(zé)任主治醫(yī)為各科室實(shí)習(xí)總帶教老師。二、目標(biāo)通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，鞏固所學(xué)基礎(chǔ)理論與技能，基本掌握常見疾病的 診療常規(guī)，并在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立思考、分析問(wèn)題 與解決

2、問(wèn)題的能力，同時(shí)，適應(yīng)角色過(guò)渡，由學(xué)生轉(zhuǎn)化為專業(yè)醫(yī)務(wù)人 員。三、具體教學(xué)計(jì)劃實(shí)習(xí)生在上崗前須進(jìn)行崗前培訓(xùn)， 包括醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，醫(yī)院環(huán)境 布局。2 .各科室制定實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃，分配合適的帶教老師，根據(jù)學(xué)生的不同 學(xué)歷層次安排相應(yīng)資質(zhì)的老師帶教，本、?？茖W(xué)生應(yīng)由中級(jí)職稱以 上人員帶教；中專學(xué)生可由中初級(jí)職稱人員帶教。3 .嚴(yán)格按各院校畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱要求進(jìn)行臨床帶教。4 .每組學(xué)生進(jìn)入科室時(shí)都需進(jìn)行入科介紹，主要包括環(huán)境，人員，科 室特點(diǎn)，本科室的實(shí)習(xí)計(jì)劃、理論操作等內(nèi)容。5 .各科室每月對(duì)每組學(xué)生致少要進(jìn)行一次教學(xué)講課、教學(xué)查房。各科 室按要求完成本科室規(guī)定的技能操作和理論培訓(xùn)與考試，并記錄。6

3、.在實(shí)習(xí)的最后一周，科室對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行出科鑒定。具體要求如下：所在科室應(yīng)從素質(zhì)、基礎(chǔ)及專業(yè)理論知識(shí)、技能、工作能力等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核并做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)， 將綜合評(píng)定成績(jī)、技術(shù)操作和理論考試成績(jī)記錄在實(shí)習(xí)生鑒定表內(nèi)。教研組人員名單及職責(zé)一、人員安排總組長(zhǎng)：*組員：*各臨床科室長(zhǎng)二、教研組職責(zé)教研組長(zhǎng)是主要負(fù)責(zé)人，主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)組員共同展開教學(xué) 改革和教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。1 .組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，包括醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，醫(yī)院環(huán)境布局.2 .組織科室制定實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃，分配合適的帶教老師，根據(jù)學(xué)生的不 同學(xué)歷層次安排相應(yīng)資質(zhì)的老師帶教， 本、?？茖W(xué)生應(yīng)由中級(jí)職稱以 上人員帶教；中專學(xué)生

4、可由中初級(jí)職稱人員帶教。3 .嚴(yán)格按各院校畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱要求進(jìn)行臨床帶教。4 .組織科室每月對(duì)每組實(shí)習(xí)生至少要進(jìn)行一次教學(xué)講課、教學(xué)查房。5 .組織科室按要求完成本科室規(guī)定的技能操作和理論培訓(xùn)與考試，并 記錄。6 .組織在實(shí)習(xí)的最后一周，科室對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行出科鑒定。大慶市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院臨床實(shí)（見）習(xí)帶教制度一、帶教老師必須牢固樹立教學(xué)為本的思想。對(duì)學(xué)生要 全面負(fù)責(zé)，全面關(guān)心，全面培養(yǎng)。二、凡接受實(shí)（見）習(xí)任務(wù)的科室，必須指定人員（一 般為中、高級(jí)職稱，特殊情況可用優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)水平高且 年資高的住院醫(yī)師）負(fù)責(zé)具體帶教管理工作，制定帶教計(jì)劃， 安排實(shí)（見）習(xí)帶教、考核工作及實(shí)（見）習(xí)醫(yī)生的的考勤、

5、紀(jì)律。三、各科根據(jù)實(shí)際情況，要有計(jì)劃的安排不同形式的講 座、教學(xué)查房和示教手術(shù)等，根據(jù)情況每月必須組織病例討 論，不得少于一次，豉勵(lì)實(shí)習(xí)醫(yī)生發(fā)言。實(shí)（見）習(xí)結(jié)束對(duì) 學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)估。四、帶教教師必須要求實(shí)（見）習(xí)醫(yī)生跟隨自己從事一 切醫(yī)療活動(dòng)，實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行的一切操作均應(yīng)親自指導(dǎo)帶教。 實(shí)習(xí)醫(yī)生不得獨(dú)立進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)。五、帶教教師應(yīng)嚴(yán)格要求實(shí)（見）習(xí)醫(yī)生，在學(xué)習(xí)和生 活上關(guān)心實(shí)（見）習(xí)醫(yī)生；帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生完成的住院 病歷和各種醫(yī)療文書，應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真修改。六、實(shí)習(xí)醫(yī)生由科時(shí)，由帶教老師及科主任組織由科考 試，并認(rèn)真填寫學(xué)生的實(shí)習(xí)手冊(cè)。七、如有帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生不負(fù)責(zé)、不關(guān)心、不培養(yǎng)、不給其臨床

6、動(dòng)手機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)醫(yī)生可向科教科反映，經(jīng)查實(shí)后 取消其年終評(píng)先機(jī)會(huì)，并取消教師帶教資格。各科臨床總帶教老師職責(zé)1 .協(xié)助科室長(zhǎng)制定本病區(qū)教學(xué)計(jì)劃。2 .接待學(xué)生，介紹病室管理的基本內(nèi)容、病室環(huán)境、規(guī)章制度及教 學(xué)目標(biāo)等。3 .經(jīng)常關(guān)心和了解實(shí)習(xí)生的思想狀態(tài)、工作表現(xiàn)、服務(wù)態(tài)度、組 織紀(jì)律及日常生活、學(xué)習(xí)情況，并聽取其他老師及病友的反映， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行幫助教育，嚴(yán)格組織紀(jì)律，使實(shí)習(xí)生能圓滿地 完成實(shí)習(xí)任務(wù)。4 .實(shí)施理論授課與教學(xué)查房，及時(shí)反饋效果并記錄，理論授課每月1-2次，教學(xué)查房每月1-2次。5 .負(fù)責(zé)學(xué)生綜合技能考試、科室操作考試和鑒定，檢查學(xué)生各種表格 填寫情況并簽字。及時(shí)將學(xué)生鑒定表

7、交下一實(shí)習(xí)科室總帶教老師。6 .學(xué)生如有違紀(jì)或差錯(cuò)發(fā)生，須及時(shí)報(bào)告科室長(zhǎng)和科教科。各科帶教老師職責(zé)帶教老師應(yīng)具有大專以上學(xué)歷或中級(jí)以上技術(shù)職稱，具備良好 的職業(yè)道德素質(zhì)，精通醫(yī)療業(yè)務(wù)，能勝任教學(xué)工作，認(rèn)真履行職責(zé)。1、帶教老師應(yīng)明確帶教工作的重要性，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高 操作技能，豐富臨床經(jīng)驗(yàn)，注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與思想素質(zhì)的提高。2、實(shí)習(xí)生進(jìn)入科室時(shí)，帶教老師應(yīng)對(duì)其進(jìn)行入科教育，介紹 科室環(huán)境及專業(yè)特點(diǎn)。按照教學(xué)大綱要求，督促學(xué)生遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī) 章制度，嚴(yán)防差錯(cuò)事故發(fā)生。3、加強(qiáng)學(xué)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，培養(yǎng)學(xué)生以病人為中心的服務(wù) 意識(shí)和愛崗敬業(yè)的思想，引導(dǎo)她們熱愛醫(yī)療工作，明確實(shí)習(xí)目的與要 求，認(rèn)真完

8、成實(shí)習(xí)任務(wù)。4、結(jié)合時(shí)下先進(jìn)醫(yī)療理論，指導(dǎo)學(xué)生熟悉整體診療流程，培 養(yǎng)學(xué)生的觀察判斷能力、解決問(wèn)題的能力及技能的操作能力。5、要關(guān)心愛護(hù)實(shí)習(xí)同學(xué)，以身作則，言傳身教，嚴(yán)格要求， 放手不放眼，堅(jiān)持為每批實(shí)習(xí)同學(xué)小講課，耐心解難答疑，主動(dòng)征求 同學(xué)意見，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。6、每批同學(xué)結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí)，帶教老師與科室教學(xué)小組要對(duì)實(shí)習(xí) 同學(xué)進(jìn)行?？评碚摽荚嚺c操作考核， 并作出公正的評(píng)價(jià)，認(rèn)真寫出書 面鑒定。實(shí)習(xí)生培訓(xùn)方案為進(jìn)一步提高我院實(shí)習(xí)帶教水平，為醫(yī)院提供更好的實(shí)習(xí)帶教服 務(wù)，特制定此實(shí)習(xí)帶教方案。1 .培訓(xùn)目標(biāo)1 .培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和健康的心理素質(zhì)。2 .掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能。3

9、.具有對(duì)常見病、多發(fā)病及危重病的觀察和應(yīng)急處理能力。2 .實(shí)習(xí)安排1 根據(jù)實(shí)習(xí)生要求和發(fā)展趨勢(shì)，增加實(shí)習(xí)內(nèi)容。如：醫(yī)療查房、 病例討論等。通過(guò)醫(yī)療查房，全面了解病情，有助于對(duì)醫(yī)療工作進(jìn)一 步的理解。2 .相關(guān)帶教科室可以每周開展一次教學(xué)查房。3 .學(xué)生入科時(shí)帶教老師需布置具體帶教任務(wù)。4 .培養(yǎng)實(shí)習(xí)責(zé)任心，要求實(shí)習(xí)生跟帶教老師一起開展醫(yī)療工作， 管理病人。3 .考核出科前必須有出科考核，包括理論考試占50%、操作考試25%, 平時(shí)成績(jī)25%。4 .實(shí)習(xí)生管理1 .堅(jiān)決執(zhí)行請(qǐng)假制度，為實(shí)習(xí)生安全負(fù)責(zé)。2 .因人施教，完成帶教的同時(shí)，實(shí)施個(gè)性化、個(gè)體化帶教。3 .實(shí)習(xí)生請(qǐng)假超過(guò)一天必須向科教科或相

10、關(guān)職能科室請(qǐng)假。4 .帶教老師有義務(wù)對(duì)同學(xué)的身心健康做指導(dǎo)， 及時(shí)溝通，有行為、 心理異常及時(shí)上報(bào)科教科及相關(guān)職能科室實(shí)習(xí)生守則1、遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度。2、尊敬老師，服從科教科、科室長(zhǎng)、帶教老師的管理。3、努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，提高操作技能。4、實(shí)習(xí)期間，各項(xiàng)操作均需在帶教老師的監(jiān)督指導(dǎo)下進(jìn)行。5、對(duì)患者要充滿同情心及愛心，做到語(yǔ)言文明、微笑服務(wù)。 著裝規(guī)范，禁止佩帶戒子、手鐲等飾品。6、嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，一般不準(zhǔn)請(qǐng)事假。如有特殊情況需要請(qǐng) 假者，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、輔導(dǎo)員簽字后，還應(yīng)按以下規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)：1) .請(qǐng)假1天以內(nèi)者，本人書面申請(qǐng)，由科室實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后 才能離開。2) .請(qǐng)假1天以上3

11、天以內(nèi)者，本人書面申請(qǐng)，由科教科批準(zhǔn)。3) .請(qǐng)假45天者，本人書面申請(qǐng)，由醫(yī)院科教科批準(zhǔn)，并報(bào) 醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院教務(wù)科備案；超過(guò)5天者，須履行上述手續(xù)，并經(jīng)醫(yī)藥 衛(wèi)生學(xué)院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。準(zhǔn)假后必須辦好 交班手續(xù)，方可離開實(shí)習(xí)科室。因病請(qǐng)假需持“二甲”及以上醫(yī)院診 斷書。4) .無(wú)故不實(shí)習(xí)1天以內(nèi)的，本人書面檢討；1天以上3天以內(nèi) 的，實(shí)習(xí)單位作內(nèi)部通報(bào)批評(píng)；3天以上7天以內(nèi)的，上報(bào)實(shí)習(xí)生學(xué) 校教務(wù)處；超過(guò)7天者中止實(shí)習(xí)，情節(jié)嚴(yán)重的給予終止實(shí)習(xí)的處理。5) 不遲到、不早退、不無(wú)故缺勤，提前一刻鐘上班。6) 積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及理論知識(shí)和操作技能考試，按時(shí)填寫實(shí)習(xí)感想與實(shí)習(xí)筆記。

12、9、凡違反規(guī)章制度及操作規(guī)程者，出現(xiàn)醫(yī)療糾紛后果自負(fù) 損壞公物照價(jià)賠償。實(shí)習(xí)生理論講課安排臨床實(shí)習(xí)生必須參加院內(nèi)每月組織的理論講課，具體講課時(shí)間為 每月第四周周四，具體時(shí)間及內(nèi)容見每月培訓(xùn)通知， 各實(shí)習(xí)生務(wù)必準(zhǔn) 時(shí)參加。各科室操作帶教安排要求科室對(duì)每批實(shí)習(xí)生按要求進(jìn)行操作示范并要求每位實(shí)習(xí)生參加。 授課 人員科室根據(jù)情況安排，由總帶教老師負(fù)責(zé)，除下述要求示范的操作外，各科根 據(jù)?？铺攸c(diǎn)進(jìn)行?？撇僮髋嘤?xùn)科室技能操作項(xiàng)目?jī)?nèi)一科胸部體格檢查、心肺檢查、眼球檢查、氧氣吸入、吸痰、心肺復(fù)蘇、內(nèi)二科腹部體格檢查、肝臟檢查、脾臟檢查、腎臟檢查、除顫、心肺復(fù)蘇、外一科四肢及頭頸部體格檢查、脊柱檢查、呼吸機(jī)使用

13、、插胃管、外傷固定夕卜二科腹部體格檢查、甲狀腺的檢查、乳腺檢查、胸腔閉式引流夕卜三科清創(chuàng)縫合、外傷固定及轉(zhuǎn)運(yùn)、導(dǎo)尿等婦產(chǎn)科孕產(chǎn)婦及新生兒的體格檢查兒科兒童的體格檢查糖尿病腎病科腹部體格檢查脾胃病科藥浴、足浴、針灸、推拿、艾灸、刮癮等中醫(yī)常用手法康復(fù)科針灸、推拿、艾灸、刮癮等中醫(yī)常用手法腫瘤科腫瘤患者的體格檢查、淋巴結(jié)的檢查五官科眼球、耳、鼻、喉的檢查，頭部的檢查急診科心肺復(fù)蘇、洗胃機(jī)洗胃、心電圖機(jī)應(yīng)用120急救站外傷固定、急救患者的轉(zhuǎn)運(yùn)各科室理論授課安排要求科室對(duì)每批實(shí)習(xí)生講授相應(yīng)課題并要求每位實(shí)習(xí)生參加。授課人員科室根據(jù)情況安排，由總帶教老師負(fù)責(zé)，除下述要求授課的課題外，各科可根據(jù)?？铺攸c(diǎn)選

14、擇授課課 題科室項(xiàng) 目?jī)?nèi)一科心肌梗死、上消化道出血、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒搶救、介入治療、心律失常、 心病等心內(nèi)科常見病內(nèi)二科高血壓病、慢支、肺氣腫、 COPD、哮喘、TIA、腦梗死、腦梗賽等神經(jīng) 內(nèi)科常見病。外一科骨折、腦出血等腦外科常見病夕卜二科燒傷、闌尾炎等普外科常見病夕卜三科泌尿外科常見病婦產(chǎn)科子宮肌瘤、宮外孕等婦產(chǎn)科常見病兒科肺炎、小兒高熱驚厥等兒科常見病糖尿病腎病科腎病科常見疾病脾胃病科脾胃病科常見疾病。康復(fù)科肢體偏癱康復(fù)治療、腰椎間盤脫出等康復(fù)科常見疾病腫瘤科各種腫瘤的化療方案五官科五官科常見疾病急診科急診科常見病的急診急救120急救站常見病的院前急救科室臨床帶教老師考核表科室:教師姓名:總評(píng)分:考核項(xiàng)目應(yīng)得分（100 分）扣分實(shí)得分熱愛教學(xué)工作在教學(xué)中注重教育學(xué)生熱愛醫(yī)療工作具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，能夠?yàn)槿藥煴韮x表整潔關(guān)心病人遵守紀(jì)律具后嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的工作作風(fēng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)工作計(jì)劃性強(qiáng)工作效率局關(guān)心愛護(hù)學(xué)生態(tài)度和藹、耐心帶教嚴(yán)格要求、認(rèn)真指導(dǎo)檢查能檢查評(píng)價(jià)學(xué)生教學(xué)方法良好（能講課、示范、組織討論、考試）理論知識(shí)豐富操作技能熟練了解醫(yī)疔新進(jìn)展52525532325510530551科教科帶教質(zhì)量考核表科室調(diào)查日期調(diào)查內(nèi)容最好最差108642(1)帶教老師是否向你進(jìn)行了環(huán)境人員介紹(2)老師是否有遲到、早退現(xiàn)象(3)老師帶教是否耐心細(xì)致(4)老師現(xiàn)是否經(jīng)