2022年《橋邊的老人》公開課教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -橋邊的老人教學目標1、初步明白海明威的人生及其創(chuàng)作風格；2、把握課文的主要內(nèi)容與題旨；3、能說出小說的表達視角和表達人稱；4、把握有限視角中第一表達人稱的運用，并能試著以第一人稱寫一段人物內(nèi)心獨白；教學時數(shù)二課時教學過程：一、導語一個以保衛(wèi)西班牙共和國為己任的戰(zhàn)士，一個跟隨一支隱秘隊伍走遍法蘭西各地的戰(zhàn)地記者，一個老漁夫、一個美麗的拳擊家、一個能打飛鳥的優(yōu)秀射手、一個惟一活著閱讀過自己的訃文和唁電的人；他是誰？海明威.在人類歷史長河中， 戰(zhàn)爭始終擴散不斷， 并構(gòu)成人類歷史的一個特殊的篇 章；據(jù)統(tǒng)計，從地球上顯現(xiàn)文明以來的

2、5000 多年中，人類先后發(fā)生了 15000多次戰(zhàn)爭，有幾十億人在戰(zhàn)爭中喪生，在這5000 多年中，人類只有300年是生活在和平環(huán)境中；.一部漫長的人類社會進展史， 就是一部血淋淋的人類戰(zhàn)爭史；而戰(zhàn)爭的根源，說究竟，就是人類中極度自私、貪婪、殘暴之本性所鑄成，所以戰(zhàn)爭 是應(yīng)當詛咒的， 而更應(yīng)當詛咒的就是人性中的頑皮與丑惡；因而， 人類對于戰(zhàn)爭的書寫， 不能總是去歌頌戰(zhàn)爭的雄壯及其最終的成功者，更不能總是流于戰(zhàn)爭表面的生死搏殺的歷史記錄，而更需要通過戰(zhàn)爭的殘暴、 戰(zhàn)爭的無情以及戰(zhàn)爭中人們關(guān)系的極端復雜性，來燭照人性中經(jīng)常隱匿著的那些正面與負面；海明威傳奇的一生他的一生都在歷險：他當過戰(zhàn)地記者，打

3、過仗，負過傷；在和平歲月也擔心分： 斗牛、狩獵、捕魚、駕駛巡邏艇和飛機；他年少的時候就由于迷戀拳擊而導致一 只眼睛永久失明； 參與過兩次世界大戰(zhàn)， 誕生入死以致傷痕遍體； 作為紅十字會車隊司機參與第一次世界大戰(zhàn)，以后長期擔任駐歐記者， 并曾以記者身份參與其次次世界大戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn)；他因膝蓋被打碎而開過12 次刀，取出 237 塊碎彈片；他善于釣魚，曾釣過7 米多長的大魚；晚年患多種疾病，精神特別抑郁，經(jīng)多次醫(yī)療無效，終用獵槍自殺；美國聞名的文學評論家馬爾科姆考利在一篇文章里也稱海明威為“這頭老獅子”，生動地概括了海明威性格中剛毅、勇敢和頑強的一面；作者推介 : 海明威 -硬漢性格的自我塑造者海

4、明威的文風一向以簡潔明快著稱，俗稱“電報體”，他善于用極精練的語言塑造人物；他創(chuàng)作風格也很特殊， 從來都是站著寫作； 以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語：“恕我不起來啦！”他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象，尤以老人與海中桑地亞哥最為典型； 用海明威的一句名言可以概括這類硬漢甚至其本人， 乃至可涵蓋美利堅民族的性格： “一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他毀滅掉，可就是打不敗他； ”美國聞名的文學評論家馬爾科姆.考利在一篇文章里也稱海明威為“這頭老精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié)

5、- - - - - - - - - - - -獅子”，以“老獅子”的稱號，生動地概括了海明威性格中剛毅、勇敢和頑強的一面，給人留下永不磨滅的印象；海明威是美利堅民族的精神豐碑；要明白美國， 你必需走近海明威， 走到代表著美國民族頑強樂觀的精神風范的文學長廊中來；文學常識 迷惘的一代第一次世界大戰(zhàn)后顯現(xiàn)在美國的一個文學流派；這個名詞源出僑居巴黎的美國女 作家格特魯?shù)滤固挂?；她有一次指著海明威等人說：“你們都是迷惘的一代； ”海明威把這句話作為他的長篇小說太陽照樣升起的一句題辭，于是“迷憫的一代”成了一個文學流派的名稱；所謂“迷惘的一代” ，意思是指由于迷失了前進的方向而不知該怎么辦的一代；在 2

6、0 歲月初期，美國一批初登文壇的青年作家，他們年齡相仿，經(jīng)受相像， 思想感情相近， 文藝創(chuàng)作傾向也約略相同， 他們帶著玫瑰色的幻想?yún)⑴c了第一次世界大戰(zhàn)；但他們所看到的盡是殘酷的廝殺和恐懼的死亡；他們的幻想破滅， 身 心受到嚴峻的摧殘；他們憎恨戰(zhàn)爭，但不知如何才能毀滅戰(zhàn)爭，心情苦悶，對前途感到茫然；戰(zhàn)后資本主義世界的動蕩擔心和社會危機，又加重了他們心靈的空虛和苦悶；他們沒有明確的社會抱負， 只能消極躲避現(xiàn)實的斗爭，躲到個人的小天地里去，妄想用愛情、友情、尋歡作樂來解除精神的痛楚，想在富有刺激性的活動中使自己興奮起來；主要作品短篇小說簡練明快， 白象似的群山殺人者印第安營地等都是膾炙人口的名作；早

7、期長篇小說太陽照樣升起 （1926）、訣別了，武器（ 1929）；太陽照樣升起成為表現(xiàn)美國“迷惘的一代 ”的主要代表作；30、40 歲月他轉(zhuǎn)而塑造擺脫迷惘、悲觀，為人民利益而勇敢戰(zhàn)役和無畏犧牲的反法西斯戰(zhàn)士形象，長篇小說喪鐘為誰而鳴（1940）；50 歲月后，他連續(xù)進展20 歲月短篇小說寧折不彎主題，塑造了以桑地亞哥為代表的 “可以把他毀滅，但就是打不敗他”的“硬漢性格 ”（代表作中篇小說老人與海 1952）；1954 年因中篇小說老人與海獲得諾貝爾文學獎；冰山理論海明威曾在午后之死中提出： “假如一位散文作家對于他想寫的東西心中有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫的真實，會

8、劇烈地感覺到他所省略的地方， 似乎作者已經(jīng)寫了出來； 冰山在海里移動很莊重雄偉，這是由于它只有八分之一露出水面上； ”這就是海明威聞名的“冰山理論” ；他認為作家應(yīng)當把思想、情感乃至語言與動作等八分之七的內(nèi)涵隱匿起來，不要袒露出來；他的理由是，全部這一切被省略的東西，讀者會通過自己的想像加以聯(lián)接與補償?shù)?；對于海明威的“冰山理論?，爭論者們留意到了海明威的文體風格，認為海明威早年從事新聞記者工作， 練就了簡約干練的文體風格，在從事小說創(chuàng)作后， 他仍是提倡簡練的電報體寫作風格；海明威的小說使用的是最一般的詞和日常用語，摒棄了空洞詞藻；關(guān) 于 小 說.四大文學體裁：小說、散文、詩歌、劇本.概念：一

9、種以塑造人物形象為中心， 通過情節(jié)和環(huán)境的描寫來概括地反映社會生活、表達主題的敘事性文學體裁；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -.三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境.分類：.（1）按篇幅：長、中、短、微.（2）按創(chuàng)作原就：現(xiàn)實主義浪漫主義.（3）按時代：古代小說、現(xiàn)代小說、當代小說.（4）按國家：中國小說、外國小說.（5）按題材：言情武俠科幻魔幻偵探歷史紀實.（6）表現(xiàn)手法：詩體、書信體、章回體、意識流.人物描寫手法：按內(nèi)容 :語言動作肖像神態(tài)心

10、理細節(jié)環(huán)境（景物）按技巧 :工筆白描側(cè)面正面.環(huán)境：自然與人文（社會）.情節(jié)模式：完整模式：序幕開端進展高潮結(jié)局尾聲一般模式：開端進展高潮結(jié)局背景學問小說取材于 20 世紀 30 歲月西班牙內(nèi)戰(zhàn)； 1936年 7 月，西班牙內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，共和政府軍和法西斯佛朗哥的叛軍綻開激戰(zhàn)；橋邊的老人關(guān)注的不是英雄、正義，也不是“主義” 、政治， 而是戰(zhàn)爭中的小人物和弱者；他們是無辜的受害者；殘酷的戰(zhàn)爭來了，將家園、親人都無情地撕碎；在這里，戰(zhàn)爭成了作者的聲討對象，對生命價值的珍視更令小說布滿了悲憫的力氣；二、1 聽錄音朗讀，關(guān)注對話人物蹣跚pnsh n輪輻l nf 撇下pi xi 岔路chl 疲乏pbi躑躅z

11、hzh 街頭腳踝hu i瞅ch u撇嘴pi 踟躕ch ch 不前，也作踟躇猶豫chuch不決 滿志2 整 體 感 知這篇小說雖篇幅短小，但構(gòu)思精致，選材典型；分析本文思路；首段：場面描寫，介紹環(huán)境主體：由對話構(gòu)成情節(jié)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -末段：交待結(jié)局試用自己的話概括小說的內(nèi)容；即將戰(zhàn)爭前，在一個相對安靜的環(huán)境下，環(huán)繞勸離與不走而綻開的“我”與一位老人的對話；摸索：對話人分別是什么身份？我 老人“我”是誰？“我”或許是個戰(zhàn)地

12、記者，或許是與法西斯對立的陣營中的戰(zhàn)士；這篇短小的小說就是由 “我”來表達的；請大家摸索：由“我”來說這個故事好處和缺點各有哪些？3 、表達視角小說一開頭，就要找一個表達的身份和位置，這就是表達視角，或者表達角度， 這是小說的立足點，它打算了表達者以何種身份、何種角度來表達故事；“作者表達者人物” 三者有不同程度的交叉重合關(guān)系，從而使小說的表達方式產(chǎn)生不同的審美成效；我們可以把敘事角度分為“全知視角”和“有限視角” ；全知視角全知視角的表達者超越小說的全部人物和大事， 是全知全能的， 明白小說的全部細節(jié)和全部人物的心理及命運， 甚至在表達過程中加入評論， 對人物的心理描寫； （表達一般采納第三

13、人稱的表達方式）如莫泊桑的項鏈她也是一個美麗動人的姑娘，好象由于命運的差錯， 生在一個小職員的家里； 她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有什么法子讓一個有錢的風光人熟悉她，明白她，愛她，娶她；最終只得跟訓練部的一個小書記結(jié)了婚；她不能夠講究裝扮， 只好穿著樸樸實素， 但是她覺得很不幸， 似乎這降低了她的身分似的；由于在婦女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的 聰慧，美麗的資質(zhì)，溫順的性情，就是她們唯獨的資格；有限視角 這時表達者只明白故事的部分情節(jié)，故事的表達者往往是小說中的 一個人物（采納的是第一人稱或者第三人稱的表達方式）；第一人稱 “我”的運用將表達限定在一個有限的視角中，小說主人公 “我”就

14、是故事的表達人， 表達者和人物重疊；.我小的時候，家在哈弗爾，并不是有錢人.家，也就是剛夠生活罷了；我父親做著事，很.晚才從辦公室回來，掙的錢不多；我有兩個姐有限視角與全知視角的區(qū)分是什么？.全知視角的的表達者是全知全能的，明白小說全部的細節(jié)和全部人物的心理和命運， 甚至在表達過程中加入評論及對人物心理的描寫；有限視角的表達者就只介紹故事的部分情節(jié)，把其他部分內(nèi)容隱匿起來；摸索：由“我”來說這個故事好處和缺點各有哪些？第一，采納第一人稱，給了我們一種“親歷”的感精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word

15、名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -覺，顯得比較客觀，增加真實感和親切感；其次，由“我”來表達故事，每一個環(huán)節(jié)都是“現(xiàn)在進行時”，使讀者對下一步情節(jié)有所期望，抓住讀者的心；最終，“我”作為故事的表達者表達的僅僅是“我”的所見所聞，“我”所知道的內(nèi)容是有限的， 比如老人的身份、 經(jīng)受和將來， 很難把故事的全部內(nèi)容出現(xiàn)出 來 ；老人是誰？一個年老孤苦的西班牙老人；三、細讀小說的主體部分（對話部分） ，看看作者隱匿了什么？（一） “你從哪兒來？ ”我問他；“從圣卡洛斯來， ”他說著，露出笑容；那是他的家鄉(xiāng)，提到它，老人便興奮起來，微笑了；“那時我在看管動物， ”他對我說明；“

16、噢， ”我說，并沒有完全聽懂；“唔， ”他又說， “你知道，我待在那兒照管動物；我是最終一個離開圣卡洛斯的； ” “微笑”作者隱匿的是： 老人臨時忘卻身處艱巨兇險而微笑，是由于談起了家鄉(xiāng)，由于喜愛家鄉(xiāng)，由于家鄉(xiāng)有他暖和的回憶，包括對這些動物的回憶；呆在那兒照管動物直到最終離開的這個細節(jié)，說明白什么？說明他對它們是多么不舍； 離開自己深愛之物、 讓它們被炮火摧殘， 這種被迫和無奈，內(nèi)心何其苦澀和悲傷！-對話成為推動表達的主要力氣；這篇小說的人物幾乎原地不動，除了對話沒有其他動作； 小說的情節(jié)也特別簡潔， 它的綻開主要借助人物對話；小說里的對話簡潔高效，蘊涵了全部該有的生動情節(jié)，反映出人物的個性心

17、理；（二）品讀兩人關(guān)于動物的對話，說說你感受到了什么，想到了什么？ “什么動物？”我又問道；“一共三種，”他說，“兩只山羊，一只貓，仍有四對鴿子； ” “你只得撇下它們了？”我問； “是??；怕那些大炮呀；那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪；” “你沒家？”我問，邊凝視著浮橋的另一頭，那兒最終幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡； “沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物；貓，當然不要緊；貓會照管自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想；”.對動物如數(shù)家珍. 反映了老人平日的生活狀況， 幾只動物在老人心目中所占的位置，老人離家時的無奈和被迫.“我”注“視著浮橋的另一頭， 那兒最終幾輛大車正匆忙

18、地駛下河邊的斜坡”.“最終幾輛大車 ”沒趕上， 就意味著老人要留在戰(zhàn)場上了；安靜而簡潔的表達中隱匿的是作者對老人命運的深深擔憂；.與老人命運相關(guān)的句子仍有哪些？ “感謝你， ”他說著撐起來，搖動了幾步，向后一仰，最終又在路旁的塵土中坐了精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -下去；. 實際意味著老人兇多吉少的將來（三） “沒家， ”老人說， “只有剛才講過的那些動物；貓，當然不要緊；貓會照管自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想；”

19、他筋疲力盡地茫然瞅著我， 過了一會又開口， 為了要別人分擔他的擔憂， “貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)；不用為它擔憂；可是，另外幾只呢，你說它們會怎么樣？ ” 由于在這簡潔的疑問背后深深隱匿著老人對動物的憐憫、擔憂；老人“沒家”，也就意味著沒有親人，那些動物是與他相依相伴的；但是，戰(zhàn)爭來了，人們自顧自的逃離，動物是最無助的，被人們拋棄在戰(zhàn)火中；爭論：這位老人連自己的生命都難以自保，為何仍念念不忘他的那幾只動物？在老人眼中，動物的生命和人類的生命是一樣珍貴的，老人博大的愛心，閃爍著人性的光輝； 與傷害生命的戰(zhàn)爭形成了鮮明的對比；生命何其珍貴， 戰(zhàn)爭多么殘酷！爭論：明知此處即將成為戰(zhàn)場，“我”兩次勸老人離

20、開，老人為什么不走？（ 1） “我七十六歲了；我已經(jīng)走了十二公里，我想我現(xiàn)在再也走不動了；” 老人由于體力不支，筋疲力盡；（ 2） “那邊我沒有熟人 ”；老人仍有對故園的流連， 有對將來的茫然， 也因失去了生活的依靠和期望，而使求生的欲望減退了；“政治跟我不相干， ”他說；其中隱匿了作者什么觀點？挑起戰(zhàn)爭的是政治家， 人民是無辜的受害者， 將批判的矛頭指向了挑起戰(zhàn)爭的政治家小結(jié)：海明威的表達是節(jié)制的，對話看似簡潔，其實蘊涵了大量的信息；（四） “那時我在照看動物， ”他木然地說，可不再是對著我講了；“我只是在照看動物； ”1為什么不對我講了？或許以中斷談話的方式來謝絕年輕人的好意；或許他不再期望別人來分擔他的擔憂；或許說明他打算聽天由命，不再逃亡了；“那時我在照看動物， ”他木然地說， 可不再是對著我講了； “我只是在照看動物； ” 爭論：這個句子中老人強調(diào)的是哪個詞？隱含了怎樣的意思？“只是 ”意味深長；這里交錯著一種“怨”與“冤”的情感：我只是在照看動物，招誰了惹誰了？為什么要毀了這一切？在這個“只是”中隱匿著的是對戰(zhàn)爭的控訴；小結(jié)：或許正是這種含而不露的手法，令小說中布滿了弦外之音；解讀小說的結(jié)尾小說的結(jié)尾有什么表達作用？1、與開頭呼應(yīng)，點名故事背景（法西斯挺進）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 7 頁