九年級語文上冊第五單元復(fù)習(xí)課件

1、智取生辰綱智取生辰綱施耐庵選自選自水滸水滸 第十六回第十六回 楊志押送金銀擔(dān)楊志押送金銀擔(dān) 吳用智取生辰綱吳用智取生辰綱 水滸傳也稱水滸、忠義水 滸傳水滸傳是文學(xué)史上第 一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小 說，是我國最優(yōu)秀的英雄傳奇小說。 全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個(gè)個(gè)被“逼上梁山”，在宋江上山后寫了幾場反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭。后半部分寫宋江被招安，攻遼、打方臘，最后以悲劇結(jié)局。作者對起義英雄予以充分肯定和熱情謳歌，對封建階級的黑暗勢力則盡情揭露。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，以官逼民反，替天行道為主線，每個(gè)故事又獨(dú)立成章。梁山好漢的綽號知道嗎？梁山好漢的綽號知道嗎？智多星 入云龍立地太歲短命二

2、郎活閻羅白日鼠赤發(fā)鬼青面獸阮小二公孫勝吳用阮小五 楊志阮小七白勝劉唐 1 、晁蓋、吳、晁蓋、吳用等人劫取生用等人劫取生辰綱用辰綱用 “智智”主要體現(xiàn)在哪主要體現(xiàn)在哪些方面？些方面？討論題：討論題：不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來鉆。山岡可用來掩護(hù)，要松林既可以誘敵山岡可用來掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。取藥、下藥作準(zhǔn)備。 從中可以看出，這從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可說是智用地利。可說是智用地利。晁蓋、吳用晁蓋、

3、吳用智取生辰綱智取生辰綱1、智用天時(shí)2、智用地利3、智用人和4、智用計(jì)謀吳 用 之 智 1.智借天時(shí) 2.智借地利 3.智借人和 4.智用計(jì)策喬裝穩(wěn)住對手誘餌佯爭酒、佯不賣下藥巧下藥，麻翻對手楊志最終失陷生辰楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否綱從而貽誤終身，是否在他身上確實(shí)無在他身上確實(shí)無智智可言可言呢？呢？為了確保生辰綱的安全，楊志還為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？有哪些舉措？為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運(yùn)？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請同學(xué)命運(yùn)？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請同學(xué)們替他總結(jié)一下失

4、敗的原因是什么？們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？2、楊志為什么會失??？試從天時(shí)、楊志為什么會失??？試從天時(shí)、地利、人和的角度加以分析。地利、人和的角度加以分析。A、天時(shí)：天氣炎熱，手下的人無法、天時(shí)：天氣炎熱，手下的人無法忍受；忍受；B、地利；黃泥岡，強(qiáng)盜出沒的地方。、地利；黃泥岡，強(qiáng)盜出沒的地方。C、人和：內(nèi)部矛盾重重，軍健、虞、人和：內(nèi)部矛盾重重，軍健、虞候、老都管對他怨恨深重。候、老都管對他怨恨深重。三者盡失，注定失敗三者盡失，注定失敗楊志是否因楊志是否因“愚愚”而??？而??？試分析他失敗的原因。試分析他失敗的原因。 楊志內(nèi)部的分崩離析，楊志與楊志內(nèi)部的分崩離析，楊志與軍健、虞候、老都管之

5、間的矛盾沖軍健、虞候、老都管之間的矛盾沖突十分尖銳，這屬于奴才與奴才之突十分尖銳，這屬于奴才與奴才之間的矛盾，這種矛盾為吳用等人智間的矛盾，這種矛盾為吳用等人智取提供了可乘之機(jī)，這也是楊志失取提供了可乘之機(jī)，這也是楊志失敗的主要原因敗的主要原因。 如楊志這樣精明的人為什如楊志這樣精明的人為什么還如此剛愎自用，不懂得處么還如此剛愎自用，不懂得處理好內(nèi)部關(guān)系，試從全書從他理好內(nèi)部關(guān)系，試從全書從他的出身、追求來分析他的矛盾的出身、追求來分析他的矛盾性格。性格。 出身名門，但地位不高，因殺了潑出身名門，但地位不高，因殺了潑皮牛二，發(fā)配大名府，受梁中書抬愛，皮牛二，發(fā)配大名府，受梁中書抬愛，做了個(gè)提轄

6、，做了個(gè)提轄，“比得芥菜子大小的官比得芥菜子大小的官職職”。 多年流落在外，深諳江湖兇險(xiǎn)，故押多年流落在外，深諳江湖兇險(xiǎn)，故押送途中不打旗招搖，而作行客打扮。送途中不打旗招搖，而作行客打扮。一心求官，珍惜升官的機(jī)會一心求官，珍惜升官的機(jī)會智勇兼?zhèn)洌瑱C(jī)警善變，有見識智勇兼?zhèn)?，機(jī)警善變，有見識性格決定成?。?.楊志這么精明的人，為什么最終還楊志這么精明的人，為什么最終還是失敗了？是失敗了？楊志自身的性格缺陷：急功楊志自身的性格缺陷：急功近利，粗暴蠻橫近利，粗暴蠻橫沒有處理好內(nèi)部關(guān)系。因?yàn)樘焱庥刑?，人外有人?楊 志 之 智 1.起止時(shí)辰變更2.催逼趕路2.精明謹(jǐn)慎3.斥虞侯3.忠于職守4.頂都管4

7、.官欲甚強(qiáng)5.追問棗客 6.警惕販酒客1.機(jī)警善變小 結(jié)楊 志 之 不 智 1.剛愎自用 2.對部下兇橫 3.不體諒 4.缺乏溝通 1、 你認(rèn)為楊志是個(gè)怎樣的你認(rèn)為楊志是個(gè)怎樣的人？文章是從哪些方面加以刻畫人？文章是從哪些方面加以刻畫的？的？精明謹(jǐn)慎、粗暴蠻橫精明謹(jǐn)慎、粗暴蠻橫語言、動(dòng)作、心理、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、環(huán)境烘托等神態(tài)、環(huán)境烘托等繼續(xù)賞析課文內(nèi)容5、找出本文環(huán)境描寫的句子并分、找出本文環(huán)境描寫的句子并分析其作用析其作用烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展：即：即（）天熱成為沖突發(fā)生、發(fā)展、激（）天熱成為沖突發(fā)生、發(fā)展、激

8、化以至解決的重要客觀原因之一；化以至解決的重要客觀原因之一；（）同時(shí)吳用他們也正是利用了天（）同時(shí)吳用他們也正是利用了天氣炎熱的條件才得以成功，所以對天氣氣炎熱的條件才得以成功，所以對天氣炎熱的描寫完全是為智取服務(wù)的。炎熱的描寫完全是為智取服務(wù)的。自然環(huán)境描寫的作用？自然環(huán)境描寫的作用？1、烘托氣氛；、烘托氣氛；2、有助于刻畫人物性格；、有助于刻畫人物性格；3、能推動(dòng)故事情節(jié)的開展，也、能推動(dòng)故事情節(jié)的開展，也就是說天熱成為矛盾沖突發(fā)生、就是說天熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一。觀原因之一。楊志的典型意義楊志的典型意義 用來襯托吳用等人超人用來

9、襯托吳用等人超人的智慧，揭示主題。楊志如的智慧，揭示主題。楊志如此忠于職守，全力效命官府，此忠于職守，全力效命官府，居然也被逼上梁山，意義非居然也被逼上梁山，意義非同一般。因?yàn)樗话?。因?yàn)樗把核脱核汀钡牡氖遣涣x之財(cái)，怎能不失呢？是不義之財(cái)，怎能不失呢？社會的黑暗、政治的腐敗，社會的黑暗、政治的腐敗，8 8位英雄奪取不義之財(cái)，也是位英雄奪取不義之財(cái)，也是理所當(dāng)然的。這些，都為全理所當(dāng)然的。這些，都為全書的主題面張目。書的主題面張目。 楊志楊志：精明能干，但精明能干，但剛愎自用，對剛愎自用，對部下橫暴。其部下橫暴。其失敗的根源在失敗的根源在于內(nèi)部分化。于內(nèi)部分化。 羅貫中（約羅貫中（約1330

10、約約1400）名本，號）名本，號湖海散人。山西太原人，一說錢塘或湖海散人。山西太原人，一說錢塘或廬陵人，元末明初小說家。相傳是施廬陵人，元末明初小說家。相傳是施耐庵的得意門生，才華出眾，但時(shí)局耐庵的得意門生，才華出眾，但時(shí)局動(dòng)亂，政治腐敗，才人志士流落荒野。動(dòng)亂，政治腐敗，才人志士流落荒野。羅貫中郁郁不得志，轉(zhuǎn)而編著羅貫中郁郁不得志，轉(zhuǎn)而編著三國三國演義演義，以古鑒今，抨擊時(shí)弊。他廣，以古鑒今，抨擊時(shí)弊。他廣泛收集有關(guān)平話，戲劇和傳說，參考泛收集有關(guān)平話，戲劇和傳說，參考陳壽的陳壽的三國志三國志根據(jù)自己的生活經(jīng)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對三國的故事進(jìn)行了再創(chuàng)造；以驗(yàn)，對三國的故事進(jìn)行了再創(chuàng)造；以史實(shí)

11、為基礎(chǔ)，融合了大膽合理的史實(shí)為基礎(chǔ)，融合了大膽合理的想象想象和虛構(gòu)和虛構(gòu)，創(chuàng)作了，創(chuàng)作了“七實(shí)三虛七實(shí)三虛”的歷史的歷史小說巨著小說巨著三國演義三國演義作者作者 作品作品 羅貫中在這部巨著，借述羅貫中在這部巨著，借述魏蜀吳魏蜀吳三國三國征戰(zhàn)的歷史故事，對暴政作了憤怒的征戰(zhàn)的歷史故事，對暴政作了憤怒的抨擊，提出了自己的鮮明政治理想抨擊，提出了自己的鮮明政治理想仁政仁政。這個(gè)觀點(diǎn)形成全書的鮮明的。這個(gè)觀點(diǎn)形成全書的鮮明的擁劉反曹擁劉反曹的傾向，使曹操和劉備兩個(gè)的傾向，使曹操和劉備兩個(gè)藝術(shù)形象形成鮮明的對比，互相襯托，藝術(shù)形象形成鮮明的對比，互相襯托，以強(qiáng)烈譴責(zé)暴政，熱烈頌揚(yáng)仁政思想。以強(qiáng)烈譴責(zé)暴政

12、，熱烈頌揚(yáng)仁政思想。作者作者 作品作品1.注意以下字詞的字音、字形。注意以下字詞的字音、字形。雞肋（雞肋（li） 庖（庖（po）官）官 夏侯惇（夏侯惇（dn） 恃（恃（shsh）才放曠）才放曠 主簿（主簿（b） 湯匙（湯匙（chch）曹丕（）曹丕（p）食訖食訖（q） 佯（佯（yng）驚 簏（簏（l）譖（譖（zn）害）害 麾（麾（hu）軍）軍 綽（綽（cho）刀）刀高阜（高阜（f） 拈（拈（ninnin）弓搭箭）弓搭箭 鄴（鄴（yy）城）城檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 思考： 課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？對楊修每次犯忌，曹操各有什么心理反應(yīng)？（請用簡潔的語言概（請用簡潔的語言概括。）括。） 速讀課文

13、自主思考 雞肋事件雞肋事件 園門改闊園門改闊 眾人分酥眾人分酥 夢中殺人夢中殺人 告發(fā)曹丕告發(fā)曹丕 計(jì)出鄴城計(jì)出鄴城 教植答教教植答教 雖稱美，甚忌之雖稱美，甚忌之雖喜笑，心惡之雖喜笑，心惡之愈惡之愈惡之愈惡之愈惡之大怒大怒大怒，有殺修之心。大怒，有殺修之心。操殺修操殺修 失利葬修失利葬修楊修數(shù)犯曹操之忌楊修數(shù)犯曹操之忌逐漸加深逐漸加深 生活小事生活小事 政治斗爭政治斗爭 分析曹操和楊修的性格特征（請從課文中找出相關(guān)語句來回答。）研讀課文 合作探究陰險(xiǎn)殘忍虛偽奸詐嫉賢妒能老謀深算恃才放曠耍小聰明目中無人狂妄輕率歸歸納納性性格格特特點(diǎn)點(diǎn) 關(guān)于楊修的死因，如果深入關(guān)于楊修的死因，如果深入探究，有人

14、說歸之于楊修，有人探究，有人說歸之于楊修，有人推之于曹操，有人說另有他因，推之于曹操，有人說另有他因，請同學(xué)們討論一下說一說你的觀請同學(xué)們討論一下說一說你的觀點(diǎn)點(diǎn)?其一：楊修之死，過在自己。其一：楊修之死，過在自己。 凡有聰明而好露者，皆足以殺其身也。明李贄評三國演義其二：楊修之死，罪在曹操。其二：楊修之死，罪在曹操。忌才忌才恃才恃才范范 進(jìn)進(jìn) 中中 舉舉吳吳 敬敬 梓梓十年寒窗無人問，一朝成名天下知。十年寒窗無人問，一朝成名天下知。本文節(jié)選自本文節(jié)選自 中的第中的第作者是作者是 （朝代）的小說家（朝代）的小說家 。他寫的這部書是他寫的這部書是 體的長篇體的長篇 小說，共小說，共 5555 回

15、?；亍Ｔ摃摃饕饕鑼懨鑼?的生活和的生活和精神狀態(tài)，揭露精神狀態(tài)，揭露 的腐朽以及在的腐朽以及在這個(gè)制度奴役下的士人的丑惡靈魂。這個(gè)制度奴役下的士人的丑惡靈魂。儒林外史儒林外史 章回章回封建知識分子封建知識分子科舉制度科舉制度文學(xué)常識填空文學(xué)常識填空諷刺諷刺吳敬梓吳敬梓清朝清朝三三 回回檢查預(yù)習(xí)，積累生字詞檢查預(yù)習(xí)，積累生字詞帶挈 醺 腆著 啐 星宿 齋公 拙病 兀自 綰 桑梓 僥幸 軒敞錠子 攥 不省人事 諱qixntincuxizhizhuwwnzjioxun chngdngzunxnghu項(xiàng)目項(xiàng)目中舉前中舉前中舉后中舉后對范進(jìn)的稱呼對范進(jìn)的稱呼說話的態(tài)度說話的態(tài)度 所帶的禮品所帶的

16、禮品對嫁女的解釋對嫁女的解釋對相貌的評價(jià)對相貌的評價(jià)對才學(xué)的評價(jià)對才學(xué)的評價(jià)能否考中能否考中對親家母稱呼對親家母稱呼范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度對比范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度對比現(xiàn)世寶現(xiàn)世寶老爺老爺 賢婿老爺賢婿老爺訓(xùn)斥狗血噴頭訓(xùn)斥狗血噴頭恭維奉承討好恭維奉承討好千恩萬謝千恩萬謝一副大腸一瓶酒一副大腸一瓶酒七八斤肉四五千錢七八斤肉四五千錢倒運(yùn)倒運(yùn)養(yǎng)到多歲養(yǎng)到多歲畢竟要嫁與個(gè)老爺畢竟要嫁與個(gè)老爺尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府品貌又高張府也沒有這樣的相貌也沒有這樣的相貌不是你的文章好不是你的文章好舍與你的舍與你的才學(xué)又好才學(xué)又好癩蛤蟆就想天鵝肉癩蛤蟆就想天鵝肉畢竟要嫁與個(gè)老爺畢竟要嫁與個(gè)老爺你

17、那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太 胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，他成了鮮明的對比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，他欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型的典型市儈的性格躍然紙上。市儈的性格躍然紙上。文曲星文曲星打得嗎？打得嗎？權(quán)權(quán)變變權(quán)權(quán)變變 胡屠戶前倨后恭的不同態(tài)度，胡屠戶前倨后恭的不同態(tài)度，正好反映出當(dāng)時(shí)社會上那種正好反映出當(dāng)時(shí)社會上那種趨趨炎附勢炎附勢的現(xiàn)象，時(shí)人對權(quán)貴阿的現(xiàn)象，時(shí)人對權(quán)貴阿諛奉承，對寒士則加以白眼。諛奉承，對寒士則加以白眼

18、。跳讀課文，分析眾鄉(xiāng)鄰的變化跳讀課文，分析眾鄉(xiāng)鄰的變化忙前忙后忙前忙后細(xì)心照料細(xì)心照料不予理睬不予理睬漠不關(guān)心漠不關(guān)心中舉前中舉前中舉后中舉后對無錢無勢對無錢無勢者冷漠無情者冷漠無情對有錢有勢對有錢有勢者極力巴結(jié)者極力巴結(jié)趨炎附勢趨炎附勢冷漠冷漠熱心熱心 眾鄰居眾鄰居在范進(jìn)中舉前對他漠不關(guān)心，在他在范進(jìn)中舉前對他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進(jìn)瘋了也是眾鄰中舉后都送了東西來。范進(jìn)瘋了也是眾鄰居來幫忙。居來幫忙。眾鄰居眾鄰居對權(quán)勢對權(quán)勢 者或敬畏或諂媚，對不幸者者或敬畏或諂媚，對不幸者 冷酷無情冷酷無情, ,表明封建科舉的流表明封建科舉的流毒已滲透到社會的每個(gè)角落毒已滲透到社會的每個(gè)角落這

19、表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。這表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。范進(jìn)形象：范進(jìn)形象：經(jīng)經(jīng) 濟(jì)濟(jì) 狀狀 況況 社社 會會 地地 位位處世態(tài)度處世態(tài)度形象形象范范進(jìn)進(jìn)中中舉舉前前后后?。好┎菸葑。好┎菸荽浩茽€衣服穿：破爛衣服吃：小菜飯；不吃：小菜飯；不知豬油味；像是餓知豬油味；像是餓了兩三天，餓得兩了兩三天，餓得兩眼看不見眼看不見鄰居：有拿雞蛋鄰居：有拿雞蛋送白酒的；有背斗送白酒的；有背斗米提兩只雞的；有米提兩只雞的；有搬桌拿凳的。搬桌拿凳的。胡屠戶送肉送錢胡屠戶送肉送錢張鄉(xiāng)紳送銀贈房張鄉(xiāng)紳送銀贈房胡屠戶罵他：胡屠戶罵他：“現(xiàn)世寶現(xiàn)世寶”“”“癩癩蛤蟆蛤蟆”“”“尖嘴猴尖嘴猴腮腮”鄰居：家鄰居：家里餓了兩

20、三天，里餓了兩三天，鄰人無人理會。鄰人無人理會。鄰居：口口聲鄰居：口口聲聲稱聲稱“范老爺范老爺”胡屠戶：稱胡屠戶：稱“文曲星文曲星”“”“賢賢婿老爺婿老爺”報(bào)錄報(bào)錄人獻(xiàn)計(jì)治瘋。人獻(xiàn)計(jì)治瘋。張鄉(xiāng)紳：拜會稱張鄉(xiāng)紳：拜會稱兄聯(lián)誼兄聯(lián)誼唯唯連唯唯連聲甘受聲甘受屈辱醉屈辱醉心功名心功名對胡屠對胡屠戶虛偽戶虛偽勢利對勢利對張鄉(xiāng)紳張鄉(xiāng)紳奉迎自奉迎自如如是一個(gè)是一個(gè)，熱衷功熱衷功名利祿，名利祿，的下的下層知識層知識分子形分子形象象范范進(jìn)進(jìn)中中舉舉范進(jìn)范進(jìn)胡屠戶胡屠戶眾鄉(xiāng)鄰眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳張鄉(xiāng)紳中舉前中舉前中舉后中舉后家境貧寒家境貧寒 忍氣吞聲忍氣吞聲地位卑微地位卑微 卑怯畏縮卑怯畏縮中舉發(fā)病中舉發(fā)病地位頓變地位頓

21、變謙卑恭敬謙卑恭敬熱衷功名熱衷功名隨意辱罵隨意辱罵粗俗勢利粗俗勢利厲聲訓(xùn)斥厲聲訓(xùn)斥蠻橫倨傲蠻橫倨傲千種夸贊千種夸贊萬般討好萬般討好阿諛奉承阿諛奉承趨炎附勢趨炎附勢視而不見視而不見漠不關(guān)心漠不關(guān)心奔走效力奔走效力熱心幫助熱心幫助嫌貧愛富嫌貧愛富登門拜訪登門拜訪百般拉攏百般拉攏老奸巨滑老奸巨滑不屑一顧不屑一顧 范進(jìn)中舉前后狀況的范進(jìn)中舉前后狀況的變化，反映了封建社會變化，反映了封建社會科舉制度對讀書人命運(yùn)科舉制度對讀書人命運(yùn)的主宰，以及在這種制的主宰，以及在這種制度下人與人之間的勢利度下人與人之間的勢利關(guān)系和世態(tài)的炎涼。關(guān)系和世態(tài)的炎涼。9、作者寫范進(jìn)發(fā)瘋，意圖在于、作者寫范進(jìn)發(fā)瘋，意圖在于 。抨

22、擊封建科舉制度對知識分子的毒害抨擊封建科舉制度對知識分子的毒害10、結(jié)合全文，范進(jìn)是一個(gè)、結(jié)合全文，范進(jìn)是一個(gè) 的的下層知識分子形象。下層知識分子形象。，熱衷功名利，熱衷功名利祿，祿，的下層知識分子形象的下層知識分子形象瘋的過程：瘋的過程：昏厥昏厥瘋跑瘋跑跌倒跌倒瘋跑上集瘋跑上集側(cè)側(cè)面面描描寫寫老太太的慌老太太的慌烘托范進(jìn)昏厥的怕人。烘托范進(jìn)昏厥的怕人。報(bào)錄人和眾鄰報(bào)錄人和眾鄰居都嚇了一跳居都嚇了一跳烘托范進(jìn)飛跑的瘋狂。烘托范進(jìn)飛跑的瘋狂。眾人拉不住眾人拉不住烘托范進(jìn)瘋勁之大。烘托范進(jìn)瘋勁之大。夸張夸張諷刺了科舉制度對知識分子諷刺了科舉制度對知識分子的毒害及對人的靈魂的扭曲。的毒害及對人的靈魂

23、的扭曲。對范進(jìn)作漫畫式的對范進(jìn)作漫畫式的“丑化丑化”，包含，包含了極強(qiáng)烈的諷刺意味。了極強(qiáng)烈的諷刺意味。思考：范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋，在當(dāng)時(shí)類思考：范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋，在當(dāng)時(shí)類似的狀況并非僅有，課文中哪里透露似的狀況并非僅有，課文中哪里透露這一社會狀況這一社會狀況? ?明確：明確：報(bào)錄人在范進(jìn)發(fā)瘋后鎮(zhèn)定的提報(bào)錄人在范進(jìn)發(fā)瘋后鎮(zhèn)定的提出了解救方法出了解救方法，可見他見過類似的情，可見他見過類似的情形。這也便是范進(jìn)形象的典型意義所形。這也便是范進(jìn)形象的典型意義所在，從范進(jìn)身上我們看到的是一批在，從范進(jìn)身上我們看到的是一批“心艷功名富貴而媚人下人者心艷功名富貴而媚人下人者”的儒的儒生形象。生形象。作者借一個(gè)

24、報(bào)錄人之口，設(shè)計(jì)作者借一個(gè)報(bào)錄人之口，設(shè)計(jì)治療這種瘋病的靈丹妙藥是狠狠打治療這種瘋病的靈丹妙藥是狠狠打他一個(gè)嘴巴，這里表現(xiàn)了作者怎樣他一個(gè)嘴巴，這里表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？的思想感情？表現(xiàn)出作者對封建制度表現(xiàn)出作者對封建制度懷有懷有深惡痛疾深惡痛疾的態(tài)度，作者的態(tài)度，作者痛感科舉制度已把讀書人腐痛感科舉制度已把讀書人腐蝕到了蝕到了不可救藥不可救藥的地步。的地步。基于以上分析，你認(rèn)為是什么使范進(jìn)基于以上分析，你認(rèn)為是什么使范進(jìn)受人奚落，又是什么使范進(jìn)平步青云？受人奚落，又是什么使范進(jìn)平步青云？這一切都告訴你一個(gè)什么問題？這一切都告訴你一個(gè)什么問題？ 科舉制度使落第者窮困潦倒，讓及科舉制度使落第

25、者窮困潦倒，讓及第者飛黃騰達(dá)?？婆e制度毒害的不僅是第者飛黃騰達(dá)?？婆e制度毒害的不僅是讀書人，還包括像胡屠戶、眾鄰居等目讀書人，還包括像胡屠戶、眾鄰居等目不識丁的平頭百姓。整個(gè)封建社會，對不識丁的平頭百姓。整個(gè)封建社會，對權(quán)勢者敬畏諂媚，對不幸者冷酷無情。權(quán)勢者敬畏諂媚，對不幸者冷酷無情。它不僅導(dǎo)致讀書人為之瘋狂，而且導(dǎo)致它不僅導(dǎo)致讀書人為之瘋狂，而且導(dǎo)致當(dāng)時(shí)社會中趨炎附勢的炎涼世態(tài)。當(dāng)時(shí)社會中趨炎附勢的炎涼世態(tài)。 是封建科舉制度。是封建科舉制度。小結(jié)小結(jié): 人物形象人物形象范進(jìn)：范進(jìn)：n胡屠戶：胡屠戶： n張鄉(xiāng)紳：張鄉(xiāng)紳： 逆來順受，甘愿屈辱，熱衷功逆來順受，甘愿屈辱，熱衷功名利祿，名利祿， 虛偽世故的下層知虛偽世故的下層知識分子形象。識分子形象。欺貧愛富，趨炎附勢，欺貧愛富，