中班語言教案40篇帶有戶外活動

1、中班語言教案40篇帶有戶外活動這是中班語言教案40篇帶有戶外活動，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、中班戶外游戲吸紙跑教案反思  設(shè)計意圖： 中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。 2、增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。 3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5、通過

2、活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備： 1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個 橡膠小鹿四個 2、錄音機，音樂磁帶一起加油 活動過程： 教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。 1、導入游戲 老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。 教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。 老師強調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨

3、便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。 2、游戲分組 將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚! 3、開始游戲 幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進。 4、活動結(jié)束， 表揚鼓勵，教師做及時總結(jié) 活動反思： 吸紙跑這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游

4、戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。 第2篇、中班戶外游戲過隧道教案反思  設(shè)計意圖： 中班幼兒喜歡到戶外去活動，做游戲，為了增強幼兒的體質(zhì)，增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力，我精心的設(shè)計了過隧道游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養(yǎng)成不怕困難的習慣和決心。 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。 2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣，進一步學會了集體合作。 3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意

5、與同伴一起游戲。 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備： 1、哨子一個，小紅旗兩個 2、音樂一起加油 活動過程： 教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。 1、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認真看。 老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕？(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個游戲??？(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好？(幼兒回答，好)此時幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?2、游戲分組 將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜

6、，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進行游戲。 3、開始游戲 幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油！過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。 4、一輪完成后，幼兒換角色進行游戲。 活動反思： 過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂

7、，鍛煉了自己的自信心。 第3篇、中班戶外游戲活動教案：我和皮球來賽跑教案(附教學反思)  活動目標 1、在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。 2、提高了幼兒的自我保護意識和能力。 3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。 4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。 5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 活動準備 皮球若干。 活動過程 教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。 1、游戲?qū)?小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和

8、皮球來賽跑，看誰跑得快!好不好?(幼兒回答，好)。 2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。 3、幼兒開始游戲游戲 幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復進行。 幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。 4、游戲結(jié)束 師生共同收拾場地，帶回教室休息。 活動反思 中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑跳和運動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計主要是強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培養(yǎng)了幼兒的

9、自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。 “我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。 第4篇、中班戶外游戲活動教案：小動物找家教案(附教學反思)  設(shè)計意圖： 小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物，更喜歡模仿小動物的動作。為了鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作，設(shè)計了本次活動。 活動目標： 1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。 2、提高走跑動作的協(xié)調(diào)性，學會在走跑活動中保護自己。 3、養(yǎng)成

10、一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。 4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。 5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 活動準備： 場地四周放有小狗、小貓、小兔標志的紙箱房各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶。 活動過程： 1、熱身運動：幼兒跟著教師隨音樂一起做小動物模仿操。 2、情景導入：今天老師變個魔術(shù)，把小朋友們都變成小動物好不好。(把幼兒分成三組)， 變變變，變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路) 變變變，變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路) 變變變，變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路) 3、游戲：小動物找家

11、 規(guī)則：在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標記，表示小動物的家。如：請兩名幼兒當小動物家的門，小動物回家時，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。(小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪) 師說：今天天氣真好，小動物們到草地上去玩吧。，幼兒在場地上學小動物走、跑、跳等動作。(注意不能相互碰撞)當老師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當小動物家門的幼兒互換位置，游戲再次開始。 活動延伸： 教師帶領(lǐng)幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事。 活動反思： 這次活動激發(fā)了

12、幼兒對動物的熱愛，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則，鍛煉了幼兒的自我保護意識。 第5篇、中班戶外游戲活動教案：吸紙跑教案(附教學反思)  設(shè)計意圖： 中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。 2、增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。 3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣

13、。 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備： 1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個 橡膠小鹿四個 2、錄音機，音樂磁帶一起加油 活動過程： 教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。 1、導入游戲 老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。 教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。 老師強調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的

14、過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。 2、游戲分組 將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚! 3、開始游戲 幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進。 4、活動結(jié)束， 表揚鼓勵，教師做及時總結(jié) 活動反思： 吸紙跑這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒

15、都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。 第6篇、中班戶外游戲活動好玩的紙板教案反思  活動目標： 1.對玩紙板感興趣，探索紙板的多種玩法。 2.嘗試使用多種方法玩紙板，在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。 3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備： 1.幼兒用的紙板。 2.熱身音樂和結(jié)束放松音樂。 活動過程： 一.準備活動：師幼共同做熱身紙板操。 師幼每人一個紙板，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各

16、關(guān)節(jié)。 二.指導幼兒玩紙板。 （1）請幼兒自由紙板。 請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的？并演示玩法。引導幼兒觀察紙板的不同玩法，相互學習 （2）鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法。（1.滾：將紙板向前推出去再撿回來。2.跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進跳出。3.飛盤。4.當方向盤開汽車。5、頭頂、腿夾紙板等）教師引導幼兒探索玩法；師幼一起玩紙板。 （3）引導幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩？（可以擺造型跳遠、鋪石子路、當障礙物等）。 三.搭橋過河游戲。 玩法：各組幼兒利用手中的紙板當石頭踩著過河，幼兒在起點先后要用紙板在河里搭一座石橋，規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來

17、搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。 四、放音樂做放松運動。 活動反思： 本活動采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料，讓幼兒在自主、自由活動中探索其多種玩法，幼兒對活動非常感興趣，特別是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別開心，都能積極投入到游戲中。        在搭橋游戲開始，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點有關(guān)，在合作經(jīng)驗方面尚少，這樣的活動設(shè)計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性，能引起幼兒積極探索，想辦法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應(yīng)該怎么辦？符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則，既適合幼兒現(xiàn)

18、有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導下，幼兒能完成游戲。 第7篇、中班戶外游戲活動教案：飛行棋教案(附教學反思) 設(shè)計意圖： 幼兒園中班幼兒的活動能力已經(jīng)有了很大的提高，能夠自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點，喜歡小游戲。在游戲中獲得知識，這是幼兒教學的一大優(yōu)勢，這節(jié)課主要是借助玩飛行棋，發(fā)展幼兒的彈跳力，更進一步增進幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學，在學中玩。 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。 2、增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴

19、一起游戲。 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備： 1、飛機頭飾若干 報紙棍 骰子兩個 平整的場地 2、錄音機，磁帶加油 活動過程： 教師帶幼兒到戶外場地，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。 1、導入游戲 老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，飛機頭飾)今天我們就用它來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。 教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進行游戲，其中一名幼兒負責擲骰子。開始有游戲，各“飛機”需

20、要站在起點，當另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時，扮演飛機的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字，向前跳相配的格數(shù)，看看誰最先到達棋盤中終點央位置。最后扮演飛機的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續(xù)游戲。 2、游戲分組 將全班幼兒分成兩個小組，站成兩排，每組的兩個幼兒配合進行游戲，第一個幼兒開始游戲 3、開始游戲 幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。 4、活動結(jié)束 對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚鼓勵，教師做及時總結(jié) 活動反思： 在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，數(shù)學思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。 第8篇、中班戶外游戲揪尾巴教案反思

21、0; 活動設(shè)計背景 鍛煉幼兒的機體的靈活能力 活動目標 1、指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑。 2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。 3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。 教學重點、難點 練習自然走、躲閃跑和追逐跑。 活動準備 布老鼠若干，小花貓頭飾一個。 活動過程 游戲的玩法 1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個布老鼠。 2：游戲開始，老師和幼兒一起說兒歌 小花貓 小花貓，本領(lǐng)大。 小老鼠，最怕它。 “ 喵喵喵，喵喵喵” 今天要把老鼠抓。 被踩著尾巴的停下。 3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。

22、4：教師注意觀察幼兒活動情況，引導幼兒在追跑中練習改變方向、急停、躲閃。（可根據(jù)幼兒的活動量和活動興趣決定活動次數(shù)） 教學反思 培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進幼兒健康成長。 第9篇、中班戶外游戲我和皮球來賽跑教案反思 設(shè)計意圖： 中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調(diào)和運動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計主要是強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動作的協(xié)調(diào)性。 2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和

23、能力。 3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備： 皮球若干 活動過程： 教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。 1、游戲?qū)?小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快！好不好？ (幼兒回答，好)。 2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。 3、幼兒開始游戲游戲 幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復進行。

24、幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。 4、游戲結(jié)束 師生共同收拾場地，帶回教室休息。 活動反思： “我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。 第10篇、中班戶外游戲切西瓜教案  活動目標： 1、學習圍圓圈追逐跑。 2、能在老師的幫助下，進行自主游戲。 3、在游戲中學習輪流與等待，和同伴合作游戲。 4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 活動準備： 能四散跑開

25、的場地。 活動過程： 1、準備活動。 在老師的帶領(lǐng)下,學做植物模仿操。 第12個八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑（上肢運動）； 第34個八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑（跳躍運動）； 第56個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖（俯背運動）； 第78個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒（腿部運動）。 （這些動作可以重復34遍） 2、基本活動。 （1）和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果，進行本課游戲。 教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物？ 幼兒回答 教師：其中夏天的水果有什么？（引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱） 幼兒回答 教師：西瓜是怎樣吃的呀？ （2）引導孩子了解游戲規(guī)則，學習玩游戲。 教師交代游戲規(guī)則：今天我們玩一個

26、叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈，請一個幼兒當切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一個大西瓜，我把西瓜切兩半”，當念到“半”字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”，然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛才的位置，誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始。 （3）老師的指導下，請部分幼兒先示范玩一次游戲。 （4）幼兒集體游戲23詞，期間教師用語言進行指導，提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。 （5）分組進行游戲。 教師：現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個小西瓜，繼續(xù)玩“切西瓜

27、“的游戲。 幼兒分組玩切西瓜的游戲時，老師可以在傍邊指導或者進入他們的游戲中去。 繼續(xù)分組，兩個西瓜變成四個小西瓜，幼兒自己選切西瓜人，自主游戲。 2、放松活動。 可以做前面的植物模仿操。 第11篇、中班戶外游戲舞龍教案反思  設(shè)計意圖： 中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動，對戶外活動的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。 活動目標： 1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。 2、增強了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的

28、能力。 3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備： 1、紙龍若干，彩帶若干 2、錄音機，音樂磁帶金蛇狂舞歡快的音樂 活動過程： 教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。 1、導入游戲 老師今天和大家一起來做個民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。 教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程

29、，幼兒認真好奇的觀看。 一、舞龍跑 1、規(guī)則要求 老師強調(diào)舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。 2、游戲分組 將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每一個幼兒發(fā)一個紙龍，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。 3、開始游戲 幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規(guī)范，配合不錯。 二、舞動彩帶 幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。 4、活動結(jié)束， 表揚鼓勵，教師做及時總結(jié) 活動反思：

30、舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步增強了集體意識和參與意識。 第12篇、中班戶外建構(gòu)游戲宇宙飛船教案反思一、活動目的： 1能通過搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。 2發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進幼兒的相互配合與合作能力。 二、活動準備： 各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。 三、活動過程： 1教師引導幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。 2今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構(gòu)飛船。 3教師出示飛船掛圖，指導幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。（難點） 4幼兒

31、分組分工，教師巡視指導并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。 教師以船員的身份參觀場地，并促進幼兒相互幫助，配合。 5展示宇宙飛船，幼兒相互評價。 教學反思： 基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。 第13篇、中班戶外游戲飛行棋教案反思  設(shè)計意圖： 幼兒園中班幼兒的活動能力已經(jīng)有了很大的提高，能夠自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點，喜歡小游戲。在游戲中獲得知識，這是幼兒教學的一大優(yōu)勢，這節(jié)課主要是借助玩飛行棋，發(fā)展幼兒的彈跳力，更進一步增進幼兒之

32、間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學，在學中玩。 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。 2、增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。 3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。 活動準備： 1、飛機頭飾若干 報紙棍 骰子兩個 平整的場地 2、錄音機，磁帶加油 活動過程： 教師帶幼兒到戶外場地，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。 1、導入游戲 老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，飛機頭飾)今天我們就

33、用它來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。 教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進行游戲，其中一名幼兒負責擲骰子。開始有游戲，各“飛機”需要站在起點，當另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時，扮演飛機的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字，向前跳相配的格數(shù)，看看誰最先到達棋盤中終點央位置。最后扮演飛機的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續(xù)游戲。 2、游戲分組 將全班幼兒分成兩個小組，站成兩排，每組的兩個幼兒配合進行游戲，第一個幼兒開始游戲 3、開始游戲 幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就

34、開始。 4、活動結(jié)束 對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚鼓勵，教師做及時總結(jié) 活動反思： 在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，數(shù)學思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。 第14篇、中班戶外游戲活動教案：舞龍教案(附教學反思)  設(shè)計意圖： 中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動，對戶外活動的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。 活動目標： 1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。

35、2、增強了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。 3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備： 1、紙龍若干，彩帶若干 2、錄音機，音樂磁帶金蛇狂舞歡快的音樂 活動過程： 教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。 1、導入游戲 老師今天和大家一起來做個民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。 教

36、師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程，幼兒認真好奇的觀看。 一、舞龍跑 1、規(guī)則要求 老師強調(diào)舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。 2、游戲分組 將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每一個幼兒發(fā)一個紙龍，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。 3、開始游戲 幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規(guī)范，配合不錯。 二、舞動彩帶 幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高

37、舉自傳等。 4、活動結(jié)束， 表揚鼓勵，教師做及時總結(jié) 活動反思： 舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步增強了集體意識和參與意識。 第15篇、中班戶外集體游戲小小曲棍球教案反思活動目標： 1、在游戲中鍛煉鉆的能力。 2、發(fā)展四肢力量，訓練手眼協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性。 3、增強幼兒團隊間的協(xié)作意識，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)。 活動過程： 幼兒分兩組站在起跑線后，教師發(fā)出口令，每對排頭向前跑去鉆過前方的3個圈，走到事先擺好的曲棍球面前，雙手拿起球桿側(cè)身站立將球打進球門放下球桿，沿跑道兩邊的小路跑回，拍下一個

38、小朋友的手，后面的小 朋友繼續(xù)進行游戲，快者勝。 教學反思： 軟式曲棍球這一課，在教學難度上要大于平實一課.為了使幼兒認真學有興趣地學習曲棍球技術(shù).在教學設(shè)計上采用多種游戲方式去激發(fā)學生學習興趣，本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發(fā)現(xiàn)幾點不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個環(huán)節(jié)上應(yīng)把時間再加大些，使幼兒在有效時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法，避免局限性.二是要注重個體差異，滿足不同層次學生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會更好.總之，軟式曲棍球教學要本著新課標精神，在教學設(shè)計上要突出課的特色，真正做到讓學生在玩中學-玩中思-玩中練. 第16篇、中班戶外游戲運紙盒教案  設(shè)計意圖 紙盒是兒

39、童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料，正因為它有這樣的特點，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗游戲活動中的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強幼兒的自信心。 活動目標 1.探索紙盒的多種玩法，練習爬、鉆、跳等動作。 2.感受紙盒游戲的快樂。 3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備 紙盒若干  平整的場地、拱形門   繩子&#

40、160;  泡沫墊 活動過程 一、熱身活動說兒歌做準備運動。 請出你的小頭點一點，請出你的小手拍一拍， 請出你的小腰彎一彎，請出你的小腿蹲一蹲， 請出你的小腳跳一跳，請出你的小手放放好。 二、玩紙盒師講故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子，于是也吵著讓媽媽給她買鞋子，媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家，她想請咱們班的小朋友去幫她把鞋子運回家你們誰想去幫忙呢？ 1、初步探索紙盒的玩法。 幼 兒自由分散探索玩紙盒，教師巡視觀察。 2、引導幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。 3、再次探索與同伴合作著玩，

41、再次交流。 師："老師告訴你們哦，兩個小朋友、三個小朋友一起 玩會更有趣呢！"（規(guī)則意識）游戲開始；游戲玩法和規(guī)則：小蜈蚣的家在樹林里，要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難，我們要鉆過山洞（拱形門），跳過小河（繩子），爬過草地（泡沫墊）才能到小蜈蚣的家。 教師提問，引導幼兒探索游戲玩法，了解游戲規(guī)則。 遇到山洞時，怎么過去？（示范提要求不能把山洞碰 倒。） 遇到小河時，怎么過去？怎么跳呢？（要求要跳過去, 不能掉到小河里。） （幼兒跳的方式，可以是分開腿跳，也可以是雙腿一起 跳） 遇到草地時，怎么過去？告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人 就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。 幼兒分兩隊，兩人一組抬

42、紙盒到達終點，運的紙盒多者為勝。 活動延伸 幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。 第17篇、中班戶外集體游戲快樂向前沖教案反思幼兒年齡3-4歲           活動目標 1、練習連續(xù)雙腳跳及手膝著地鉆爬的能力。 2、鍛煉雙手胸前投擲的動作及身體協(xié)調(diào)能力。 3、培養(yǎng)幼兒團隊意識及比賽時激發(fā)出來的競爭力。 材料準備：跳圈25個、塑料大象玩具2個、自制紙箱毛毛蟲2個 活動過程： 幼兒聽到開始口令后，先雙腳連續(xù)跳過3個圈，助跑到紙箱毛毛蟲前鉆過去，繼續(xù)向前跑至終點，將終點地面的圈雙手胸前投擲套向正

43、前方的大象，然后以最快的速度，跑回至該隊末尾，下一位幼兒開始，先跑完的隊獲勝。 活動反思 綱要中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進幼兒的生長發(fā)育，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也會產(chǎn)生一定的影響，因為它能促進人的認知、情感、意志和個性等方面的發(fā)展。我們在生活中，除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價值以外，還有意識地把體育與其他相關(guān)教育有機地結(jié)合起來，促進幼兒的身心全面發(fā)展。 第18篇、中班戶外游戲：石頭人楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園   李愛軍設(shè)計意圖：中班幼兒非

44、常喜歡跑，跳等，且能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調(diào)和運動協(xié)調(diào)方面也有了很大的提高，這節(jié)課設(shè)計主要是強化幼兒的快跑，平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應(yīng)的逃避，培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的斗爭意識?；顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動作的靈敏性。2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。增強了幼兒的自我保護意識和能力。活動準備：石頭卡片若干    狼的頭飾兩個活動過程：教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。1、游戲?qū)胄∨笥眩覀兌贾来蠡依欠浅春菘膳?，如果我們見到了大灰狼，我們該怎么辦？

45、幼兒紛紛說出自己的想法，教師指導性的說出，藏起來，不讓大灰狼看到，并延伸的說，如果我們都變成了石頭人，大灰狼還會吃我們嗎？(幼兒回答，不會)，因此今天我們就做一個石頭人的游戲好不好？(幼兒回答，好)。2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法，其他幼兒認真看。請兩名幼兒扮演狼，其他幼兒分散站在場地上，并于“狼”拉開距離，石頭卡片也分散的放在場地上。游戲開始，教師發(fā)出信號后，幼兒四散跑開，狼在后面追趕，偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”，只要頭上頂著“石頭”，活著用手抓住“石頭”，或者踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“

46、狼”，游戲繼續(xù)開始。3、幼兒開始游戲游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€小組，每個小組安排了一只狼和10多名幼兒。幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始，可適當讓幼兒換角色進行游戲。4、游戲結(jié)束師生共同收拾場地，帶回教室休息?；顒臃此肌笆^人”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了保護自己，強化了身體機能。也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰(zhàn)勝敵人的勇氣自信心。（轉(zhuǎn)載請注明出處：幼兒園教案網(wǎng)）第19篇、中班戶外游戲活動：老鷹捉小雞楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園 李愛軍設(shè)計意圖：老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了

47、快樂和滿足，也增進幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流?；顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感?；顒訙蕚洌?、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。2、音樂光盤老鷹捉小雞活動過程：教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則，其他幼兒認真看。老師問，你們想不想當大老鷹??？你們想不想去保護小雞啊？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，選好了

48、誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。3、 開始游戲哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒換角色進行游戲?；顒臃此加螒蜻^程中，幼兒很快就進入

49、了角色，能緊緊的跟在媽媽的身后，學會了如何去躲避，去保護自己，幼兒在活動中，增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。（轉(zhuǎn)載請注明出處：幼兒園教案網(wǎng)）第20篇、中班戶外體育游戲小貓捉迷藏教案反思【活動目標】 1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。 2、知道遵守游戲規(guī)則。 3、體驗與同伴游戲的快樂。 4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。 5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 【活動準備】 1、找小貓歌曲音樂，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。 2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。 3、布置"貓咪快樂之家"的場景。 【活動過程】 一、直入主題，激發(fā)幼

50、兒參與游戲的興趣。 在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動作進入活動場地。（跑、 走、爬等，活動身體，烘托氣氛）教師提問： 1、還記得找小貓這首歌曲嗎？歌曲里都有誰？他們在干什么？（通過提問,幫助幼兒回憶歌曲）2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準備。 今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧?。ㄍㄟ^扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣）二、圓圈游戲，介紹游戲規(guī)則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗游戲的快樂。 1、小貓藏，媽媽來找。介紹游戲規(guī)則：當唱到"找個地方躲躲好"時，小貓躲好后不能亂動。 2、教師清唱歌曲引導幼兒玩游戲。（教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則）3、伴隨音樂玩游戲。（進一步熟悉游戲規(guī)則，并為下

51、一步情境游戲做鋪墊）三、在"貓咪快樂之家"玩情境游戲，引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，充分體驗與同伴游戲的快樂。 1、教師清唱歌曲，引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作、玩游戲。 唱到哪一句開始躲？躲好后怎么辦？（通過提問強化游戲規(guī)則）媽媽找到幾只小貓？找到小貓后引導幼兒進行點數(shù)，并說出總數(shù)。 2、伴隨音樂玩游戲，進一步體驗與同伴游戲的快樂。（再次為提高幼兒語言表達能力、發(fā)展空間智能提供了機會。）3、教師和1名幼兒來找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的？小貓咪你們藏哪兒了？和小伙伴們說一說?。ü膭钣變褐g互相交流，初步學習使用方位詞，用完整的語言說出藏的具體空間方位。）四、教師小結(jié)

52、：大家在一起玩游戲真開心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因為媽媽最愛你們！你們愛媽媽嗎？（激發(fā)幼兒愛媽媽的情感）游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽吧！活動結(jié)束。 教學反思 通過幼兒感興趣的“捉迷藏”游戲形式，貫穿活動始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的研究興趣，在操作規(guī)程過程中發(fā)現(xiàn)成功孩子非常感興趣，活動使我深刻的體會到，在今后的工作中還要不斷的學習和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導，融入孩子當中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和教研活動。 第21篇、中班戶外游戲：鷹抓兔楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園 李愛軍設(shè)計意圖：兔

53、子是老鷹喜歡吃的小動物，小兔子蹦蹦跳跳也是小朋友喜歡模仿的，鷹抓兔游戲主要是鍛煉幼兒的雙腳跳的能力，同時在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力。活動目標1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感?；顒訙蕚洌豪销楊^飾兩個，兔媽媽頭飾兩個，兔乖乖頭飾若干?；顒舆^程：1、教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。幼兒一起唱兒歌，邊做動作便表演。小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛2、 游戲?qū)肷洗挝覀冏隽死销椬叫‰u的游戲，小朋友們做的很好，但我們知道，老鷹還喜歡吃

54、小白兔，今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好？(幼兒回答，好) ，老師問，你們誰想當大老鷹??？你們誰想去保護兔乖乖啊？(幼兒舉手回答)幼兒積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ＝處熣f明游戲的規(guī)則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程，其他幼兒認真看。讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定地點，其余幼兒分成兩組，站在自己的家里，有兩個小朋友扮演兔媽媽，其他都是兔乖乖，游戲開始，兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現(xiàn)了，兔媽媽趕緊的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家！”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下，躲進家里，此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節(jié)目。3、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當兔媽媽，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。4、開始游戲哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來，鷹很兇猛的撲過來，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒一起唱著兒歌：(小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛)5、幼兒換角色進行游戲?；顒臃此加螒蜻^程中，幼兒很快就進入了角色，通過游戲的體驗幼兒學會了如何去躲避，去保護自己，同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動