第五課《財(cái)富之源》教案(教科版初三)

1、第五課財(cái)富之源教案（教科版初三）財(cái)寶基于勤勞財(cái)寶來(lái)自聰惹和開(kāi)拓一、設(shè)計(jì)思路勒勞、聰慧、開(kāi)拓創(chuàng)新歷來(lái)確實(shí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。目前，我國(guó)差不多進(jìn)入社會(huì)主義小康社會(huì)，學(xué)生也明白得了財(cái)寶關(guān)于人民生活的重大意義。然而，作為現(xiàn)代中學(xué)生受到了不同價(jià)值觀(guān)的阻礙，他們中有的人追求不勞而獲、一夜暴富，養(yǎng)成了好逸惡勞的惡習(xí)。在他們價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，依照新課改的要求，組織學(xué)生討論辯論，充分發(fā)揮學(xué)生的探究、合作等主體作用，提高學(xué)生分析咨洵題、解決咨詢(xún)題的能力。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白財(cái)寶的三大要緊來(lái)源確實(shí)是勤勞、聰慧、開(kāi)拓和科技。二、教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生向古今中外困難創(chuàng)業(yè)、發(fā)家致富的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，樹(shù)立正

2、確的財(cái)寶觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，歸納整理和綜合分析咨詢(xún)題、解決咨詢(xún)題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白勞動(dòng)是一切財(cái)寶的基礎(chǔ)，而聰慧與開(kāi)拓進(jìn)取也是制造財(cái)寶必不可少的條件，從而樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):財(cái)寶的三大來(lái)源。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生摒棄好逸惡勞的惡習(xí)，培養(yǎng)勤勞的適應(yīng)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神?！窘虒W(xué)手段】多媒體。【教學(xué)方法】講授法、討論辯論法、情形教學(xué)法、明理導(dǎo)行法等?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課教師：民間有句諺語(yǔ)：''金鈔票不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有金鈔票是萬(wàn)萬(wàn)不能的。"從這句話(huà)中我們能夠感受到金鈔票的重

3、要。生活當(dāng)中，金鈔票到底有什么作用呢？學(xué)生：生活離不開(kāi)金鈔票，衣食住行沒(méi)有一樣離得開(kāi)鈔票，我們能上學(xué)也需要鈔票。而且有鈔票也能夠關(guān)心一些需要關(guān)心的人。教師：你想不想做個(gè)有鈔票人？你認(rèn)為獵取財(cái)寶的途徑都有哪些？學(xué)生1:我因此想成為有鈔票人了，我覺(jué)得靠勤勞的雙手能夠獵取財(cái)寶。學(xué)生2：我認(rèn)為光勤勞還不夠，還要善于動(dòng)腦筋，有聰慧地獵取財(cái)寶。學(xué)生3：我認(rèn)為還要把握一定技能、知識(shí)。因此機(jī)遇也專(zhuān)門(mén)重要。教師：同學(xué)們講得都專(zhuān)門(mén)有道理。獵取財(cái)寶的途徑多種多樣，我們今天就一起來(lái)探討那個(gè)咨詢(xún)題。板書(shū)：第五課財(cái)寶之源講述新課活動(dòng)一暢所欲言教師：現(xiàn)在社會(huì)上顯現(xiàn)了股票熱、基金熱，許多人拿出自己積攢多年的鈔票用來(lái)投資股票、

4、基金。他們認(rèn)為機(jī)遇是貓取財(cái)寶的源泉，現(xiàn)在的機(jī)會(huì)好，一定要把握機(jī)遇獵取財(cái)寶。然而也有一些同學(xué)認(rèn)為，勤勞才是獵取財(cái)寶的源泉。怎么講哪種講法對(duì)昵？你贊成誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)呢？辯論:正方：勤勞是獵取財(cái)寶的全然源泉反方：機(jī)遇是獵取財(cái)寶的全然源泉學(xué)生1：我認(rèn)為勤勞是獵取財(cái)寶的全然源泉。勒勞是中華民族的美德，我們的祖祖輩輩確實(shí)是靠著勤勞和聰慧，制造了五千年的文明，使中華民族代代相傳。勤勞是人們狷取美滿(mǎn)生活的必由之路。學(xué)生2：我贊成反方觀(guān)點(diǎn)。我認(rèn)為勞動(dòng)不可少，然而機(jī)遇才是獵取財(cái)寶的全然源泉。光靠勞動(dòng)，沒(méi)有黨的好政策、沒(méi)有社會(huì)主義好環(huán)境、沒(méi)有機(jī)遇，也是無(wú)法獵取財(cái)寶的。學(xué)生3：我認(rèn)為勤勞是獵取財(cái)寶的全然源泉。不管是在戰(zhàn)爭(zhēng)年

5、代，依舊在和平常期，不管是在自然災(zāi)難時(shí)期，依舊在困雄時(shí)期，我們差不多上憑借著人民的辛勤勞動(dòng)戰(zhàn)勝一切困難，走向成功。教師總結(jié)學(xué)生辯論表現(xiàn)略）教師：財(cái)寶的狷取需要機(jī)遇，然而辛勤的勞動(dòng)才是財(cái)寶獵取的基礎(chǔ)。要想獵取財(cái)寶，就得付出艱辛的勞動(dòng)。因?yàn)?#39;'一分耕耘，一分收成"。板書(shū)：一、財(cái)寶基于勤勞1. 辛勤的勞動(dòng)是制造財(cái)寶的基礎(chǔ)活動(dòng)二歷史回憶多媒體播放歌曲南泥灣?；ɑ@的花兒香，聽(tīng)我來(lái)唱一唱，來(lái)到了南泥灣,南泥灣好地點(diǎn)，好地點(diǎn)呀么好風(fēng)光,到處是莊稼，遍地是牛羊。往年的南泥灣處處是荒山，沒(méi)呀人煙，現(xiàn)在的南泥灣與往年不一樣,再不是舊模樣，是陜北的好江南。陜北的好江南鮮花開(kāi)滿(mǎn)山，學(xué)習(xí)那南泥

6、灣處處是江南，又站崗來(lái)又生產(chǎn)，三五九旅是榜樣，咱們走向前鮮花送榜樣。討論：1. 歌曲中反映的是什么時(shí)期的情況？2. 當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)的什么時(shí)期?我軍遇到什么困難？3. 我競(jìng)敞軍民是如何克服困難，把一個(gè)、荒山臭水黑泥灘，的南泥灣建成了陜北的“好江南.？4. 你從中受到了什么啟發(fā)？學(xué)生1：反映的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的情況。學(xué)生2：當(dāng)時(shí)處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略相持時(shí)期。1941年，由于日軍的瘋狂進(jìn)攻和''掃蕩”，以及國(guó)民黨頑固派的包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖，使解放區(qū)的財(cái)政發(fā)生了極為嚴(yán)峻的困難。學(xué)生3：在解放區(qū)最困難的時(shí)期，中共中央提出''進(jìn)展經(jīng)濟(jì)，保證供給"的方針，全民自己動(dòng)手，進(jìn)展生

7、產(chǎn)，克服困難，廣泛開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。其中最聞名的確實(shí)是八路軍三五九旅。學(xué)生4：勤勞是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)共產(chǎn)黨也正是繼承和發(fā)揚(yáng)了祖先的這種優(yōu)良傳統(tǒng)才能夠在困雅的條件下，取得了革命的勝利。教師：俗語(yǔ)講，上地是財(cái)寶之母，勞動(dòng)是財(cái)寶之父。勤勞是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華五千年文化，是用中華兒女勤勞的汗水凝聚而成的。中國(guó)共產(chǎn)黨也正是繼承和發(fā)揚(yáng)了祖先的這種光榮傳統(tǒng)才能夠在困難的條件中，取得了革命、改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。板書(shū)：2.革命年代，勤勞是獵取革命勝利和建設(shè)事業(yè)取得成功的源泉活動(dòng)三個(gè)案探究）多媒體顯示如下資料。''領(lǐng)帶大王金利來(lái)總裁曾憲梓的創(chuàng)業(yè)之路曾憲梓，1934年出生

8、于廣東省梅縣，四歲喪父，與勤勞善良、吃苦耐勞的母親相依為命，孤母度過(guò)了十分艱巨的歲月。1961年以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)于中山大學(xué)生物系，1963年，前往泰國(guó)定居，1968年，移居香港。他向叔父學(xué)習(xí)領(lǐng)帶制作技術(shù)，他用叔父給他的6000港元上街買(mǎi)回一把尺子、一把剪刀和一架縫紉機(jī)，自己動(dòng)手制作領(lǐng)帶。他給自己規(guī)定天必須制作5打領(lǐng)帶,然后背上領(lǐng)帶沿街叫賣(mài)。那時(shí)，他必須把5打領(lǐng)帶賣(mài)出去才能得到50元港幣，捋就支付一家人一天的生活賽。曾憲梓每天起早摸黑，有時(shí)天已專(zhuān)門(mén)晚了他還在叫賣(mài),晚上還得熬夜與妻子一起加班制作領(lǐng)帶。他深信只要刻苦努力，目標(biāo)就一定能達(dá)到。功夫不負(fù)有心人，不到10年，曾憲梓就以他勤勞和不屈不撓的拼搏精

9、神，在號(hào)稱(chēng)冒險(xiǎn)家樂(lè)園的香港站穩(wěn)腳跟，創(chuàng)立了享譽(yù)世界的”金利來(lái)"品牌成了中外聞名的'領(lǐng)帶大王，成了香港的聞名華人企業(yè)家。摸索：1.曾憲梓的創(chuàng)業(yè)初期家境如何？2. 他的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)金是十么?3. 他最終憑借什么取得了成功?學(xué)生1：曾憲梓的家境貧窮，沒(méi)有巨額財(cái)產(chǎn)能夠繼承。學(xué)生2：他的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)金是他叔父給他的6000港元。他創(chuàng)業(yè)并不容易，起早貪黑、走街串巷、沿街叫賣(mài)。學(xué)生3：功夫不負(fù)有心人，曾憲粹以他勤勞和不屈不撓的拼搏精神最終取得了成功。教師：可見(jiàn)，勒勞是曾憲梓獵取事業(yè)成功的源泉。在改革開(kāi)放的今天，勤勞仍舊是獲得財(cái)寶的全然源泉，勤勞的傳統(tǒng)美德仍舊需要繼承和發(fā)揚(yáng)。板書(shū)：3.改革開(kāi)放的今天

10、，勤勞仍舊是獵取財(cái)寶的全然源泉教師：俗語(yǔ)講，苦干加巧干，能到彼岸。在勤勞的基礎(chǔ)上，財(cái)寶還來(lái)自聰慧與開(kāi)拓。板書(shū)：二、財(cái)寶來(lái)自聰慧與開(kāi)拓活動(dòng)四閱讀感悟）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)第31頁(yè)中的閱讀材料：''點(diǎn)石成金”的猶太商人和''周媽媽凈菜社”兩個(gè)事例。討論：1. 猶太商人面對(duì)一堆廢石什么緣故能“點(diǎn)石成金？2. 周媽媽面對(duì)自身?xiàng)l件，是如何另辟蹊徑發(fā)家致富的？3. 創(chuàng)業(yè)盡靠苦干行嗎？還需要具備什么素養(yǎng)？學(xué)生：1.因?yàn)樗麆?dòng)腦筋了，他善于去找''點(diǎn)子"、找''路子”°2. 周媽媽敢于嘗試不人沒(méi)做過(guò)的事業(yè)，具有開(kāi)拓精神，大膽創(chuàng)新。

11、3. 創(chuàng)業(yè)不能僅僅依靠肯吃苦，能吃苦，還需要有發(fā)覺(jué)財(cái)寶的慧眼、敢于創(chuàng)新的頭腦、敢于冒險(xiǎn)和開(kāi)拓的膽識(shí)和勇氣。教師：的確，不管在何時(shí)，人們假設(shè)想發(fā)家致富僅靠''苦干"是不夠的，還需加上”能干"和''巧干"，用聰慧制造財(cái)寶。板書(shū)：1.財(cái)寶來(lái)自聰慧活動(dòng)五所思所悟）多媒體展現(xiàn)如下資料。''專(zhuān)業(yè)電腦清洗店的老總一洛陽(yáng)師院學(xué)生張亞飛的創(chuàng)業(yè)故事張亞飛的老家在農(nóng)村，父親在煤礦干活，母親在家務(wù)農(nóng)，供他上大學(xué)挺吃力。為了給父母減輕負(fù)擔(dān)，張亞飛利用一切能夠利用的時(shí)刻打工，勤工儉學(xué)。他下煤窯挖過(guò)煤，當(dāng)過(guò)皈店服務(wù)員，做過(guò)手機(jī)促銷(xiāo)員、家教，在健身

12、俱樂(lè)部帶過(guò)操，還在商場(chǎng)干過(guò)裝卸工。機(jī)遇只給有頭腦的人，這句話(huà)用在張亞飛身上再好只是了。2006年10月的一天，他的一臺(tái)二手運(yùn)算機(jī)有些不行用了，他想清洗一下。他把主機(jī)打開(kāi)后，發(fā)覺(jué)里面專(zhuān)門(mén)臟。他想因此地認(rèn)為吹吹就行了，就借來(lái)電吹風(fēng)”呼呼"一吹，結(jié)果那些灰都粘到電腦元件上面了。他請(qǐng)教了專(zhuān)門(mén)多人，都認(rèn)為沒(méi)方法。他還聽(tīng)講，有人因?yàn)橹鳈C(jī)里面的灰塵太多，風(fēng)扇被堵無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，最后運(yùn)算機(jī)被燒毀了。晚上，他靈機(jī)一動(dòng)，我為何不做專(zhuān)業(yè)運(yùn)算機(jī)清洗呢？他了解了周?chē)倪\(yùn)算機(jī)用戶(hù)，專(zhuān)門(mén)少有人為運(yùn)算機(jī)做過(guò)專(zhuān)業(yè)清洗保養(yǎng)，表面的灰塵差不多上簡(jiǎn)單擦擦就罷了，機(jī)器里面那么從來(lái)不管，有了故障就去找修理店，實(shí)在不能修，就報(bào)廢了。專(zhuān)

13、門(mén)多人的運(yùn)算機(jī)用了幾年，難道沒(méi)清洗過(guò)一次！市場(chǎng)需求確信專(zhuān)門(mén)大，講干就干，他懷揣借來(lái)的4400元?jiǎng)?chuàng)業(yè)資金踏上了鄭州之旅。在鄭州的一家專(zhuān)業(yè)清洗公司，他購(gòu)買(mǎi)了一整套專(zhuān)業(yè)工具，又同意了一個(gè)多星期的專(zhuān)業(yè)清洗W保養(yǎng)培訓(xùn)。2007年3月，他小小的專(zhuān)業(yè)運(yùn)算機(jī)清洗店開(kāi)業(yè)了。清洗一臺(tái)20元，當(dāng)天就做成一筆，開(kāi)業(yè)第一周，他一共清洗了10臺(tái)，賺了200元。進(jìn)入4月，他的客戶(hù)大增，清洗量達(dá)到了90多臺(tái)賺了八九百元。除了生活費(fèi)他有了300元的剩余?！拔以僖膊挥孟蚣依镆n票了r他感受到從未有過(guò)的成就感。討論：1. 張亞飛在大學(xué)期間頻頻出去打工我們什么啟發(fā)？2. 張亞飛的事例對(duì)你有什么啟發(fā)？學(xué)生：1.啟發(fā)是：要能吃苦耐勞，要

14、有進(jìn)取精神。2.他善于觀(guān)看，善于找點(diǎn)子：勇于開(kāi)創(chuàng)新路子，敢于開(kāi)拓創(chuàng)新。教師：張亞飛事例講明了財(cái)寶來(lái)自開(kāi)拓創(chuàng)新°在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益猛烈的時(shí)代，要想創(chuàng)業(yè)致富，就必須要有開(kāi)拓進(jìn)取的精神。板書(shū)：2.財(cái)寶來(lái)自開(kāi)拓活動(dòng)六理性升華）多媒體顯示如下兩個(gè)反面事例。1. 銀行管庫(kù)員被疑監(jiān)守自盜，河北農(nóng)行被盜5100萬(wàn)元事件：2007年4月14日，邯鄲農(nóng)行金庫(kù)發(fā)生特大盜竊案，被盜現(xiàn)金近5100萬(wàn)元?，F(xiàn)金治理中心管庫(kù)員任曉峰、馬向景有重大嫌疑。公安部發(fā)出A級(jí)通緝令。18日，馬向景在北京大興區(qū)被抓獲。19日，任曉峰在江蘇連云港市被抓獲。2. 新中國(guó)第一走私要素，賴(lài)昌星犯罪事實(shí)鐵證如山出生在福建晉江的賴(lài)昌星，盡管文

15、化程度不高，卻極善鉆莒。確實(shí)是那個(gè)在廈門(mén)一度呼風(fēng)喚雨的”賴(lài)?yán)峡?quot;，通過(guò)金鈔票、女色等手段，大肆賄賂腐蝕黨政、執(zhí)法機(jī)關(guān)和國(guó)有企事業(yè)單位的部分領(lǐng)導(dǎo)干部及關(guān)鍵崗位工作人員，利用廈門(mén)遠(yuǎn)華集團(tuán)有限公司為爰護(hù)，在廈門(mén)關(guān)區(qū)苦心經(jīng)莒,構(gòu)建了一個(gè)規(guī)模龐大、組織嚴(yán)密、手段狡猾的'走私王國(guó)"，制造了迄今最大的走私案。經(jīng)查明，1996年至1999年上半年，賴(lài)昌星走私才峰集團(tuán)及其他走私才峰分子,在廈門(mén)關(guān)區(qū)走私進(jìn)口成品油450多萬(wàn)噸植物油45萬(wàn)多噸、者煙300多萬(wàn)箱、汽車(chē)3500多輛，以及大星西藥原斗、化工原隊(duì)紡織原料、電子機(jī)械等物資,價(jià)值高達(dá)人民幣530億元，偷逃豚300億元。1999年，東

16、窗事發(fā)后，賴(lài)昌星攜全家倉(cāng)皇出逃，與賴(lài)昌星等走私38罪分子沆灌一氣，相互勾結(jié)，走私放私的公安部原副部長(zhǎng)、全國(guó)打擊走私工作領(lǐng)導(dǎo)小組原副組長(zhǎng)李紀(jì)周，劉豐、楊前線(xiàn)等少數(shù)腐敗分子最終把自己送上了審判臺(tái),而賴(lài)昌星夫婦也將專(zhuān)門(mén)難逃脫被遣返回中國(guó)同意審判的命運(yùn)。教師：他們這種斂財(cái)?shù)姆绞接惺裁垂餐c(diǎn)？結(jié)果如何？學(xué)生：共同點(diǎn)是他們都用違法犯罪的方式瘋開(kāi)斂財(cái)，結(jié)果是受到法律的制裁。教師：這件事啟發(fā)我們應(yīng)該如何樣制造財(cái)寶？學(xué)生：應(yīng)該以合法、正確的方式獵取財(cái)寶，不能用違法手段，非法獵取財(cái)寶。教師：我們不排除有一部分人是靠鉆政策的空子發(fā)財(cái)致富的，也不排除有一部分人是靠偶然的機(jī)遇致富，更不排除有一部分人是靠歪門(mén)邪道致富，但

17、這些差不多上靠不住的，終有土崩瓦解的一天。我們應(yīng)該以合法的方式獵取財(cái)寶。課堂小結(jié)教師：財(cái)寶來(lái)之不易，但君子愛(ài)財(cái)，取之有道。我們要摒棄不勞而獲、投機(jī)取巧、一夜暴富的思想，摒棄享樂(lè)主義和好逸惡勞的惡習(xí)，培養(yǎng)勤勞的適應(yīng)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神，因?yàn)榍趧?、聰慧與開(kāi)拓進(jìn)取、科技是制造財(cái)寶必不可少的條件。三'教學(xué)反思本節(jié)課從學(xué)生具有濃厚愛(ài)好的''財(cái)寶”話(huà)題入手，通過(guò)老師對(duì)學(xué)生提出咨詢(xún)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、感受、體驗(yàn)、摸索、辯論，進(jìn)而解決咨詢(xún)題。在授課的過(guò)程中發(fā)覺(jué)，一部分同學(xué)對(duì)''勤勞勇敢”這一中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)美德嗤之以鼻，相反卻極力崇拜一夜暴富和投機(jī)取巧，人一輩子觀(guān)、價(jià)值觀(guān)顯現(xiàn)

18、了一定程度的扭曲。在今后的課堂教學(xué)中，要有針對(duì)性地多預(yù)備一些致富的素材，專(zhuān)門(mén)是一些反而素材，通過(guò)正反對(duì)比，使學(xué)生產(chǎn)生心靈震動(dòng)，心悅誠(chéng)服地改變錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)，從而構(gòu)筑正確的人一輩子觀(guān)、價(jià)值觀(guān)?？萍贾圃熵?cái)寶開(kāi)拓制造財(cái)寶的源泉一、設(shè)計(jì)思路通過(guò)對(duì)比導(dǎo)入新課''科技制造財(cái)寶"：通過(guò)回憶三次科技革命帶來(lái)的進(jìn)展，分析科技是第一生產(chǎn)力的道理；對(duì)比發(fā)達(dá)國(guó)家與我國(guó)的現(xiàn)況，指出''科教興國(guó)"戰(zhàn)略的意義，增強(qiáng)學(xué)生為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)。通過(guò)分粥實(shí)驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到制度的重要性，從而引發(fā)學(xué)生摸索我們的制度改革，再將''小強(qiáng)爸爸致富”以及學(xué)生所收集的大

19、量的黨的十一屆三中全會(huì)前后中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的實(shí)例進(jìn)行比較，證明我國(guó)現(xiàn)行差不多經(jīng)濟(jì)制度以及分配制度是真.正開(kāi)拓了制造財(cái)寶的源泉。從而增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感與使命感。二'教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：明白得科技是第一生產(chǎn)力，是制造財(cái)寶的重要途徑。了解社會(huì)主義初級(jí)時(shí)期制度的要緊目標(biāo)和差不多的經(jīng)濟(jì)制度、分配制度。能力目標(biāo)：真正領(lǐng)會(huì)''科教興國(guó)”的戰(zhàn)略意義。能用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)分析社會(huì)咨詢(xún)題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)的精神。了解國(guó)情，熱愛(ài)社會(huì)主義，增強(qiáng)使命感。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：科技是財(cái)寶的來(lái)源之一：把握我國(guó)的差不多經(jīng)濟(jì)制度、分配制度。教

20、學(xué)難點(diǎn)：科技對(duì)生產(chǎn)的推動(dòng)作用。【課前預(yù)備】1. 讓學(xué)生收集工業(yè)革命、電力革命、新科技革命對(duì)社會(huì)進(jìn)展產(chǎn)生阻礙的相關(guān)文字、圖片、影視材料。2, 學(xué)生收集改革開(kāi)放前后中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的事例。【教學(xué)手段】多媒體?！窘虒W(xué)方法】講授法、討論辯論法、情形教學(xué)法?！菊n時(shí)安排】課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課（學(xué)生自讀教科書(shū)第33頁(yè)''太空牧草種子"的事例）教師：上節(jié)課''財(cái)寶來(lái)自聰慧與開(kāi)拓創(chuàng)新"中''周媽媽凈菜社"與本節(jié)課中''太空牧草種子"一文，提出的咨詢(xún)題，同樣差不多上制造財(cái)寶，但方式是否一樣？差不在哪里？（學(xué)生

21、分組討論，再由全班交流討論結(jié)果）學(xué)生：他們所用的方式是不一樣的，周媽媽是用聰慧和開(kāi)拓創(chuàng)新給自己帶來(lái)了財(cái)寶。而''太空牧草種子”中提到的方式卻是憑借高科技獵取財(cái)寶。教師：由此可見(jiàn)，聰慧和開(kāi)拓創(chuàng)新能夠獵取財(cái)寶，科技同樣也能給我們制造財(cái)寶，甚至制造更多的財(cái)寶。板書(shū)：三、科技制造財(cái)寶湘受新課活動(dòng)一教師：課前，我讓同學(xué)們收集了有關(guān)工業(yè)革命、電力革命、新科技革命對(duì)社會(huì)進(jìn)展產(chǎn)生的阻礙相關(guān)材料，請(qǐng)同學(xué)展現(xiàn)自己收集的材料。（略）摸索：1. 每一次科技革命之后生產(chǎn)工具的變化。2. 每一次科技革命之后勞動(dòng)對(duì)象的范疇是否有變化？有什么變化？勞動(dòng)對(duì)象的范疇相對(duì)往常有所擴(kuò)大。3. 每一次科技革命之后勞動(dòng)者

22、的素養(yǎng)有何變化?為了能更好地適應(yīng)生產(chǎn)，勞動(dòng)者的素養(yǎng)相對(duì)提高。4. 這些變化差不多上基于一個(gè)什么重要因素？導(dǎo)致一個(gè)什么結(jié)果的顯現(xiàn)？這些變化差不多上基于科技的進(jìn)步，導(dǎo)致了生產(chǎn)力水平的大幅度提高。教師：由此可見(jiàn)，進(jìn)展生產(chǎn)力=科技X（生產(chǎn)工具+勞動(dòng)對(duì)象+勞動(dòng)者）（板書(shū)）?？萍际窍冗M(jìn)生產(chǎn)力的集中表達(dá)和重要標(biāo)志，科技進(jìn)步和科技創(chuàng)新是進(jìn)展生產(chǎn)力的決定性因素。因此講，科技是第一生產(chǎn)力。活動(dòng)二教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教科書(shū)第3334頁(yè)有關(guān)''中關(guān)村"以及''楊凌綠色硅谷”的兩事例，摸索這兩那么事例講明了什么。學(xué)生1：''中關(guān)村”材料講明了科技在制造財(cái)寶中有突出

23、的作用。學(xué)生2：''楊凌綠色硅谷”材料講明了科技關(guān)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的積極推動(dòng)作用是不可估量的。大大促進(jìn)了我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、加速了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)軌。教師：從這些生動(dòng)、真實(shí)的例子中我們看到了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的龐大力量，再一次印證了''科技是第一生產(chǎn)力"?；顒?dòng)三教師：既然科技如此重要，那么，我國(guó)又是如何做的呢？學(xué)生：我國(guó)提出了''科教興國(guó)"戰(zhàn)略和''人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略；大力鼓舞和進(jìn)展科技；獎(jiǎng)勵(lì)科技人才，等等。教師：我國(guó)提出''科教興國(guó)”''人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略具有緊迫性和必要性。那么，作為中學(xué)生，

24、我們能夠做些什么？學(xué)生：我們要努力學(xué)習(xí)，把握特長(zhǎng)，要有責(zé)任感和使命感，把握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，為國(guó)家制造更多的財(cái)寶。教師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到勤勞能致富、聰慧能致富、科技同樣能致富?？萍际峭苿?dòng)生產(chǎn)進(jìn)展的重要因素，國(guó)家富強(qiáng)依靠科技，而科技進(jìn)展要依靠教育。我們中學(xué)生作為以后國(guó)家的建設(shè)者，現(xiàn)在必須要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，把握勞動(dòng)技能，今后不辜負(fù)祖國(guó)和人民對(duì)我們的期望，成為一名合格的建設(shè)者。討論:勤勞制造財(cái)寶，聰慧制造財(cái)寶，科技制造財(cái)寶，那么還有什么能制造財(cái)寶呢？學(xué)生：還有資本、治理等也是制造財(cái)寶的源泉。教師：可見(jiàn)，制造財(cái)寶的源泉專(zhuān)門(mén)多，那么如何樣才能讓這些源泉都最大限度地發(fā)揮作用昵？活動(dòng)四利用教參后的''分粥實(shí)驗(yàn)"，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論。1. 你贊同哪一種分法，什么緣故？學(xué)生：我同意第五種分粥方法。因?yàn)檫@種分發(fā)相對(duì)來(lái)講能較好地保持公平、公平。2. 小小的分粥實(shí)驗(yàn)告訴我們什么道理？學(xué)生：制度至關(guān)重要，好的制度簡(jiǎn)潔又高效，使人或事都趨于公平和公平。教師：分粥需要一個(gè)合理的制度，如何制造財(cái)寶同樣也需要一個(gè)好的制度，一個(gè)能充分調(diào)動(dòng)一切可能的因素制造財(cái)寶的制度，能讓一切制造財(cái)寶的源泉充分涌流的制度。板書(shū)：四、開(kāi)拓制造財(cái)寶的源泉活動(dòng)五請(qǐng)學(xué)生回憶八年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)中關(guān)于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系，以及我國(guó)