小鹿斑比讀書交流會教案

1、僅供個人參考小鹿斑比閱讀交流設(shè)計設(shè)計理念整本書的閱讀交流旨在給孩子們提供一個分享交流的平臺，在教師的組織和引導(dǎo)下，通過對一些話題的討論，提升對文本的理解，激 發(fā)其深入讀書的興趣。小鹿斑比這本書表現(xiàn)了“成長”“人與動物”“動物和自然”等幾個主題，根據(jù)四年級孩子的認(rèn)知特點和閱讀 經(jīng)歷，我把本節(jié)課的討論主題確定為“成長”。圍繞“成長”，討論內(nèi) 容分為三個板塊：引導(dǎo)孩子回顧斑比“成長歷程”、討論斑比身邊的“重要他人”、欣賞斑比“生活環(huán)境”。第一個板塊是對一只鹿成長過 程的梳理，也是對整本書內(nèi)容的回顧，第二、第三個板塊則把話題指 向了斑比成長歷程中的人和環(huán)境， 通過對文本細節(jié)的品味，讓學(xué)生明 白“成長”

2、離不開親人的關(guān)懷、環(huán)境的磨練。三個板塊以“成長”為 中心，由面及點，引導(dǎo)學(xué)生讀書學(xué)會關(guān)注細節(jié)，深入語言層面。教學(xué)目標(biāo)1 .感知小鹿班比的成長過程，體會母親、老王子等人物對小鹿 成長所起的重要作用。2 .欣賞文中描寫人物和森林的精彩段落，感受語言之美。3 .學(xué)習(xí)抓住重點段落深入閱讀的讀書方法。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生體會父親一一老王子的角色特點及對小鹿成長的重要 作用。教學(xué)難點初步了解人、動物、自然之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生人手一本小鹿班比。2學(xué)生課前完成閱讀學(xué)習(xí)單。3教學(xué)課件。教學(xué)過程一、聊聊班比的“成長歷程”1談話，走近“班比”。孩子們， 老師知道你們最近認(rèn)識了一位朋友小鹿班比 （投影出示圖片），喜

3、歡他嗎？能告訴老師小鹿班比講述了一個什么故事嗎？2 師生共同回顧講述班比的成長歷程：板書：春冬 成長 夏秋3 隨著森林四季的變更，小鹿班比除了年齡和身體發(fā)生了變化，你認(rèn)為還有哪些也發(fā)生了變化？（精神的成長）板書：生存之道二、討論班比“身邊的那些人”1 .小鹿班比的成長，離不開親情的呵護，朋友的關(guān)愛孩子 們， 還記得班比成長路上遇見的那些人嗎？說說你對他們的認(rèn)識和評價。學(xué)生根據(jù)課前完成的閱讀單進行交流。（在交流過程中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和評價人物，解決理解難點：可怕而神秘的“他”。 ）（出示幻燈片：班比身邊的那些人母親老王子戈波法林班比的森林伙伴 野兔 松鼠 貓頭鷹2 在小鹿班比的成長過程中，你認(rèn)為對他

4、的精神成長起著非常重要作用的是誰呢？（投影出示老王子圖片）書中老王子和小鹿班比有幾次對話，仔細讀一讀，最讓你有感觸的是哪一次？他讓小鹿明白了什么？學(xué)生根據(jù)閱讀單進行交流，教師適時點撥。（重點：在討論中明確老王子如何引導(dǎo)班比去獨立生活，讓他對人形成了自己的認(rèn)識和評價；在閱讀中體會父親威嚴(yán)、智慧的形象。）小結(jié)齊讀：（出示：你必須獨自生活。如果你想要保存自己的話，如果你懂得生存的話，如果你想要獲得智慧的話，那你就必須獨自生活。）3你認(rèn)為對班比成長起到重要作用的人還有誰呢？如果再選兩位，你會選誰？說說理由。三、關(guān)注斑比“生活的環(huán)境”1成長的路上有親人的呵護和引導(dǎo)，還要有環(huán)境的磨練。小鹿班比生長的地方，

5、是美麗的大森林。森林像一幅畫，更像一首詩。隨著小鹿的成長，它給我們呈現(xiàn)了不同的景致，不同的風(fēng)采。你在閱讀中關(guān)注了嗎？想再去讀讀嗎？學(xué)生選擇自己喜歡的段落配樂朗讀。2書中對森林四季景色的描寫，你在朗讀中發(fā)現(xiàn)了什么？作者為什么表達出不同的情感？（出示幻燈片：初夏， 樹木一動不動地挺立在藍色的天空下，伸展出它們的枝條，接受著太陽直射的光芒。下面一層的灌木叢和矮樹叢上，開放著紅色、白色和黃色的星星似的花朵。有些樹上，莢果已經(jīng)又開始出現(xiàn)了。它們紛紛地棲息在樹枝纖細的枝頭，柔和、堅實而又勇敢，像小小的握緊的拳頭。從地里冒出來一大群一大群的花朵，像各種顏色的星星， 因此森林腳下的整個土地在黎明時閃耀著一種無

6、聲的、熱情的、多彩的喜悅。一切都散發(fā)出新生的樹葉、花朵、潮濕的泥土和綠色的不得用于商業(yè)用途僅供個人參考森林的氣息。當(dāng)清晨到來，或太陽沉落的時候，整個森林都回響著一 千種聲音。而從早到晚，蜜蜂嗡嗡地叫著，用他們的輕聲細語來填滿 帶著芳香的沉靜。當(dāng)他夜間漫游在森林中，或白天躺在林中空地上的時候， 他聽 見那些飄落的樹葉在樹林中絮語。它們從所有的樹頂上和樹枝上不停 的穿過空氣飄舞著，沙沙地響著。一種細微的清脆的響聲經(jīng)常落到地 面上。在這種聲音當(dāng)中醒來很美妙，聽著這種神秘而憂郁的耳語睡去 也很美妙。不久樹葉就在地面上厚厚地、松松地積了一層，而當(dāng)你從 樹葉中走過的時候，它們就四面飛舞，輕輕地發(fā)出沙沙聲。

7、在樹木或灌木身上再也沒有一片葉子了。它們?nèi)颊驹谀莾海?仿佛被蹂蹣過一樣，裸體示眾。它們向著天空舉起了光禿禿的褐色的 手臂， 仿佛已經(jīng)沉到了地面線。甚至連林中空地也似乎變得可憐巴 巴，一絲不掛了。因為樹葉都已經(jīng)掉光，像以前那樣掩藏得很好地躺 在那兒，不再可能了。林中空地向四面八方敞開了。這座森林被灼熱的太陽曬得發(fā)昏。 太陽出來以后，把最微小的 云片都從天上趕走了，它獨自照耀在那寬闊的藍天深處， 這藍天深處 現(xiàn)在因為炎熱而變得蒼白了。在草原上和樹頂上，空氣像玻璃般透明 的微波一樣在顫動，就像在火焰上一樣。沒有一張樹葉，沒有一片草 葉在搖曳。鳥兒們靜悄悄的，隱蔽地棲息在陰涼的樹葉間，一動也不 動。

8、叢林中所有的小路都空空蕩蕩，沒有一只動物從自己窩里跑出來。 森林躺著，仿佛給刺目的陽光刺傷了。大地、樹木、灌木、野獸都在 酷熱之中呼吸著，帶著一種懶洋洋的滿足。3小結(jié)：走近小鹿班比，細細品讀，我們會收獲很多驚喜，也會發(fā)現(xiàn)很多問題，這就是經(jīng)典的魅力。課后請深入閱讀 “森林描寫”部分，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。板書設(shè)計生春人存 冬 成長 夏之秋環(huán)境道不得用于商業(yè)用途僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwken verwendet werden.Pour l ' etude et la recherche uniquementd des fins personnelles; pasd des fins commerciale