幼兒園大班打擊樂活動《瑪麗波爾卡》教案

1、幼兒園大班音樂教案打擊樂活動?瑪麗波爾卡?課題來源活動的靈感來源于“超級瑪麗電玩游戲，這個游戲情節(jié)明了，人物的善惡清晰，孩子們都很喜歡玩。音樂原曲名?胡西爾？? 休西波爾卡?，是手風琴樂曲，曲風較歡快、詼諧，樂段清晰，稍作 剪輯，便呈現(xiàn)出ABA結(jié)構特點。我將“超級瑪麗的游戲情境與樂曲 結(jié)合，設計出打擊樂游戲“瑪麗波爾卡，以“闖關的游戲情境吸 引幼兒積極參與。活動目標1.熟悉樂曲?瑪麗波爾卡?，感受樂曲活潑歡快的情緒， 能隨樂合拍地做“走、跳和吃蘑菇長大的律動，能看指揮進行打擊 樂演奏活動。呵下曲小那么尢飪雖 卩述住觀上往下播片骯b吆彳-t i_ULu b7Xxxx從千褲四下旳小醐光瓷咸一個也臀

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3、游戲“超級瑪麗；圖譜和音樂；鈴鼓、圓舞板、小鈴各6副，大鼓一套?；顒舆^程一、熟悉音樂的段落結(jié)構，學做各角色身體模仿動作1. 提問引出超級瑪麗的話題。師：你們玩過“超級瑪麗"的游戲嗎？里面有哪些好玩的？2. 出示圖譜，介紹內(nèi)容，說說簡單的口令。355*4535-& 1 <*&S432.13-I <22 |2 (2總!XXK>£ X*«« 衣SH.< 2 2 |2 (2 £! |2 ° 1疋 (a>叱<*-35S5P3&5*-*5| S .& 玄 玄 占 Z3>g1

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5、小列丸左虹一仆X?從上半丄F存帕T$ii 34忑1F卜 <ij A.十.4JL寶師：這里有一幅圖，圖里的瑪麗正在闖關看看他遇到了誰？(特別強 調(diào)烏龜?shù)奶卣髋c應對的方法)3. 傾聽音樂，匹配圖譜，感受音樂ABA的結(jié)構。師：瑪麗闖關的時候還有音樂，我們一邊聽音樂一邊看看瑪麗是 按什么路線闖關的。4. 創(chuàng)編瑪麗的動作，逐步完整表現(xiàn)音樂。(1)師幼創(chuàng)編A段“走、跳、定住動作，并隨樂練習。師：我們清楚了瑪麗是怎么闖關的，誰來試一試？大家坐在椅子上 學一學。(合樂練習A段)(2)師幼創(chuàng)編B段“吃一個蘑菇，慢慢長大 的動作，并隨樂練習。師：瑪麗會怎么吃蘑菇、 怎么長大呢？誰來試試？大家向他學一學。 合

6、樂練習B+A 閔師：我們合著音樂，把吃蘑菇和后面的走跳、放鞭 炮動作試一試。3完整練習指圖+動作。師：跟著音樂把你們剛剛編的動作完整做一次。合樂完整練習評析：活動開始教師通過簡潔的提問將幼兒的思維喚醒，回憶出電玩游 戲中瑪麗闖關的情境。隨后教師出示相關圖譜，啟發(fā)幼兒觀察其中的 事物，并使用朗朗上口的口令幫助幼兒熟知動作模型和節(jié)奏模型。最 后，強調(diào)音樂的 ABA結(jié)構，為后面的活動奠定了根底 二、隨樂進行“超級瑪麗律動游戲，再次感受游戲的樂趣師：我們要進行闖關游 戲了，記住，烏龜來了千萬不能動哦！小瑪麗們準備好了嗎？師：聽！闖關成功了嗎？尾音顯示成功評析：教師賦予幼兒“超 級瑪麗的角色身份進行闖關

7、游戲，幫助幼兒再次欣賞了音樂，并在 玩中對音樂、角色、情節(jié)有了更加深刻的記憶和理解。結(jié)尾處加上代 表成功的尾音，讓幼兒自己區(qū)分成功與否，增加了趣味性三、探索為樂曲匹配適宜的“武器，看指揮大膽地進行闖關游戲1.根據(jù)身體動作的暗示，探索用鈴鼓的不同演奏方法匹配B段音樂，用圓舞板和小鈴匹配A段音樂并分段演奏?！拔淦?，體驗用不同的“武器闖關的樂趣。第三關評析：此環(huán)節(jié)的游戲性更加明顯，幼兒完全置身于闖關、挑戰(zhàn)的情境中四、完整 隨樂闖關表演終極挑戰(zhàn)1.局部幼兒做律動游戲，局部幼兒用樂器伴奏 做掩護，進行終極闖關。師：我們要進行最后的終極挑戰(zhàn)了，只要你們闖過這一關就能變成超級瑪麗！請每隊的前四位小瑪麗先上來闖關，其他超級瑪麗