我的啟蒙老師作文(共8篇)(共15頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我的啟蒙老師作文（共8篇）模版僅供參考，切勿通篇使用小學(xué)作文我的啟蒙老師作文（一）：我的啟蒙老師作文我的啟蒙老師小學(xué)生活猶如一張神圣的白紙。 在這張紙上有過歡笑， 有過 淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的 夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船， 向遠方的彼岸駛?cè)?，我站在船頭眺望：??！我看見了，我看見了 黃老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。黃老師一一我一、二、三年級的數(shù)學(xué)老師，她是一個親切、 關(guān)心同學(xué)的老師，她還很提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，黃老師講一道數(shù)學(xué)題的時候

2、， 我想出來的方法和老師不一樣， 于 是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒， 點點頭說：“陳俊儒，你這個方法也很好，與眾不同。大家今后 在解題過程中也應(yīng)該像這樣，多動腦筋。”這節(jié)課，黃老師教會了我一個幾乎跟數(shù)學(xué)不搭邊的道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應(yīng)該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢 于創(chuàng)新，這樣生活才會給我們一個不同的答案。還有一次，我和幾個好朋友去被我們稱為“密道”的地方玩兒時，我的胳膊不小心劃到了一個尖尖的地方，我突然感到手臂一陣疼痛痛，鮮血正在慢慢的涌出， 我急忙去醫(yī)務(wù)室包扎好了傷 口?；氐浇淌?，黃老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題后才輕松了下來

3、，還說我要是不行就別寫了作業(yè)了，可以以后再補，我忍著疼痛堅持寫完了作業(yè)。老師當(dāng)著大家的面表揚了我?，F(xiàn)在，每當(dāng)我遇見黃老師的時候， 都會主動走上前去向她問 好，黃老師也用她那溫柔的聲音關(guān)切地詢問我的學(xué)習(xí)和生活。黃老師的微笑，黃老師那輕松愉快的數(shù)學(xué)課， 都將久久存儲于在屬 于我的那張白紙上。老師，一個多么神圣的職業(yè)， 因為有了它才有了我們幸福快 樂的今天。我要用三分李白的詩情， 三分齊白石的畫意來描繪我 可親可敬的老師們。我的啟蒙老師作文我的啟蒙老師作文（二）：我的啟蒙老師作文我的啟蒙老師我的啟蒙老師姓李，她很厲害，班上所有的學(xué)生，不管是男生還是女生，不管是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，都挨過她

4、的耳光。記的我一年級的一節(jié)課上， 我覺得很無聊，就與同桌說起話來，這時李老師把書往桌上一扔，大步向我這里走來，走到我跟前，二話沒說，伸出右手， 就往我左臉上扇了一個又響又脆的耳 光，我的頭被甩到了一邊，頓時，臉上一陣火辣辣的痛，我用手 揉了揉發(fā)熱的左臉，沒想到李老師把我的手， 又往我的左臉上扇 了一耳光，這時教室里只有老師扇我臉的“啪！啪！”聲，又用手揪著我的左臉，把我拉出了教室。下課了，老師就開始在走廊批評我，時不時還扇我兩耳光。還有一次，我的考試沒有考好，老師一進班門，就把我叫上講臺，當(dāng)著全班同學(xué)的面， 就抽了我左右臉各十個耳光，我疼的 不的了。這就是我的啟蒙老師。我的啟蒙老師作文（三）：

5、我的啟蒙老師500字作文？我的啟蒙老師時間像流水似的，一眨眼六年過去了 ，小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束.我 已經(jīng)是初中一年級的學(xué)生了.回顧往事，我留戀我的小學(xué)時代，更留戀我的啟蒙老師.記憶的大沙漠是無形的，寄托它的只有心 靈與腦海，在這無邊無際的大沙漠里，最大的狂風(fēng)暴雨也卷不走 的一粒沙一一我的啟蒙老師姜虹 .校園里的花開了，它們傲然地挺立著，看上去很美，不過，我 的啟蒙老師一一姜虹更美，她的美不僅在于人美，聲音美，她的美 更在于心靈美，美在品質(zhì)，美在不驕傲.她培養(yǎng)出的一個又一個的 有用之才，足以證明她的辛勤勞累，可她從不居功自傲，保持樸實 無華的本色.于是,從小到大的我最崇拜的人物，便是老師.以前是因為

6、覺 得當(dāng)老師很威風(fēng)，很神氣.到現(xiàn)在我從她的身上了解到，老師并不 是在講臺上充充派頭的人物.而是擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的 知識，和一顆對學(xué)生充滿關(guān)懷、寬容心的優(yōu)秀教師.想到這，小學(xué)六年來她為我們付出多少，那一幕一幕的情景又浮現(xiàn)在我的眼前她總以豐富的情感，以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課， 循循誘導(dǎo)，激發(fā)我們的思維.她將自己所學(xué)的知識毫無保留地傳 授給我們，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游 .她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方, 她即使很忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且常常 激勵我們.記得小時侯，我不是很喜歡寫作，她確把我的文章在班 上朗讀，幼小的我多么受寵若驚.不曾

7、想那篇笨拙的小手筆，還摻 雜著拼音和稚氣，竟得到老師如此稱贊.那天下課，她叫住了我， 在我耳邊說了一句悄悄話：“你有天賦，會寫好作文的，好好努力 吧.”從此，我便愛上了寫作，常常得到喜報.當(dāng)我們不小心犯了錯誤時，她很少批評我們，而是跟我們講 道理，當(dāng)我們心服口服時，她便大度地寬容我們，也不會因為誰是 一個犯了錯的學(xué)生而對他“另眼相看”，而是一如既往地一視同仁.我清楚的記得，同學(xué)全江盼的父親出事故癱瘓,家里很困難，她不但學(xué)習(xí)成績下降了 ，性格也變了 .姜老師并沒有放棄對她的 教育,而是找她談心，不但給她單獨補課，而且號召全班同學(xué)課余 時間收費紙為她捐款.她的辛勤工作最令人感動，在學(xué)校沒有批改完的

8、作業(yè)本，她總是 拿回家，在夜里堅持給我們批改完作業(yè) ，一直忙到深夜才能休息. 如果我們錯了題，第二天，她總是在教室里，把我們叫到身邊，給 我們認真講解，直到我們會做為止.她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關(guān)心我們.春天,她讓我們放學(xué)后趕快回家，這個季節(jié)最容易生病.夏天, 她讓我們不要在太陽底曝曬，小心中暑.下雨打雷時，她讓我們在 學(xué)校等家長來接.冬天,她囑咐我們不要在路上貪玩，小心著涼.記得20xx年10月的一天，她正在給我們上課，講如何如何學(xué) 習(xí)古文，突然,教室的日光燈搖晃起來，緊跟著，仿佛樓房也在晃 動“地震啦！ ”外面?zhèn)鞒鲆宦暩吆?動作快的同學(xué)已經(jīng)沖出了教室 ， 姜老師很鎮(zhèn)定的迅速指揮

9、同學(xué)們下樓當(dāng)我們站在操場上時，才看到姜老師最后拉著她的女兒沖出了教學(xué)樓，我的眼淚奪眶而出，心里酸楚楚的她不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì) .啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始，啟蒙我人生道路 的起點我的啟蒙老師作文我的啟蒙老師作文（四）：我的啟蒙老師作文400字快下午要交的！我的啟蒙老師我的啟蒙老師一一周老師.雖然僅僅是三個字，但在我心里卻 有三千斤的分量.周老師從我踏入小學(xué)，直到三年級分班，都無微不至的關(guān)心我 們.從作業(yè)到學(xué)習(xí)，她為我們付出了許許多多我們報答不了的貢 獻.我堅信：“沒有周老師的諄諄教導(dǎo)，我們是不會明白人世間那 簡

10、單又復(fù)雜的道理的.因為我們，在周老師的臉上，又多了一絲皺紋周老師平如你省吃儉用，但是,給我們買工具，卻是大筆大筆的.她認為，“錢是要用在實處的.”語文課一一她笑逐顏開，而且 還時常給我們補充課外知識，讓我們從一年級就知道了 “活到老, 學(xué)到老.”評講試卷，大多數(shù)老師會覺得和麻煩但是周老師從來不會！ 她總是耐心地聽我們提問，幫我們解題 遇到困難，她不會置 之不理.我覺得，周老師是個很好的老師！周老師本來就多病，經(jīng)過我們的“折磨”，她就更撐不住了 . 終于病倒了，校長安排由三年級的郭老師來代課 .我們不喜 歡郭老師，我們喜歡周老師！郭老師雖然也是和藹可親，但是我無 法接受.那時，我們?nèi)?6個同學(xué)

11、都期待著周老師回來的那一天上二年級時，我的腳扭傷了 .同學(xué)們都在背地里嫌棄我.是您 讓我在茫茫大海中找到了一個救生圈你不但我嫌棄我，還幫助我，送我去校醫(yī)室.當(dāng)時,我有一萬個感謝,但是我卻怎么 也說不出口，我哭了周老師，您離開我也有四年了 ，這四年間，我沒有一刻忘記過 您！您是我見多最好，最親切的老師了 ！希望 能在夢里相見 我的啟蒙老師作文（五）：我的啟蒙老師一一媽媽 作文我的啟蒙老師一一媽媽日歷一頁一頁撕下，時間像川流不息的河水。霎時，我從一 個不懂事的小嬰兒變成了一位四年級的少先隊員，真是來之不易?。‰m然這十年里，我嘗過了人間的酸甜苦辣，挨過打，遭過批 評，受到過別人的冷嘲熱諷，受過欺負，

12、但是我最早的啟蒙老師和藹的母親，她不但保護了我，而且還帶我走進知識的王國， 領(lǐng)略了知識是多么重要。從3歲起，媽媽就三天兩頭到書店買拼音圖、認字圖、古詩圖。買回來以后，用透明膠布把它粘在墻壁上，然后拿起尺子， 一個一個字教我讀。 讀拼音圖的時候，媽媽一邊教我怎么讀， 一 邊教我嘴形。讀認字圖的時候，她一邊教我這個字的拼音是什么， 一邊教我寫筆畫。讀古詩圖的時候，她一邊教我這個字是什么意 思，一邊教我整句話是什么意思。三歲到九歲，天天如此。是媽 媽培育了我，讓我成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。以前的我可是不愛看書的， 可是為什么我會愛上閱讀呢？還 不是我六歲時媽媽每天晚上辛勤地為我講故事的成果，使我逐漸愛上閱

13、讀?？墒俏矣X得我要自己看書，不能總依賴媽媽，于是我給媽媽提議：“給我買帶拼音的書好嗎？既能讓我懂得越多的字， 又能使自己養(yǎng)成獨立的好習(xí)慣，這不是一箭雙雕嗎？” 媽媽答應(yīng)了。在我6至9歲時，媽媽每逢周末就會帶我去買書，碰見好看的書就買，像安徒生童話、木偶奇遇記、格林童話等等 這些，還有百科全書、宇宙星球的書以及作文書。每當(dāng)我看到精 彩片段時，我會愛不釋手，媽媽在旁邊督促我：“多讀幾遍，把它背下來，以后就可以用了。 ”當(dāng)然，不用媽媽說，我自己也會 做。長期保持下去，我的作文越來越好了，都是媽媽在旁邊督促我，使我更快收獲。媽媽，在別人的眼里是一個普普通通的人，但在我心里卻是一個偉大的母親。孟郊說過：

14、“誰言寸草心，報得三春暉?！眿寢?就像春天的太陽，我就像小草，媽媽把一縷縷溫暖的陽光獻給我， 讓我茁壯成長！ 我的啟蒙老師作文（六）：爸爸，我的啟蒙老師作文一般說來，父母在孩子的心目當(dāng)中， 父親的形象表現(xiàn)在一個“嚴”字，母親則表現(xiàn)在一個“慈”字，所以人們才有“嚴父慈母”之說。我的父親也不例外。因為父親上過私塾，有點學(xué)問，所以對我的學(xué)習(xí)要求特別嚴格，我至今還心有余悸。就拿打算盤來說吧，我學(xué)會打算盤是在小學(xué)一年級的冬天。那年冬天，我想可能是冬閑， 父親心血來潮對我說， 你已經(jīng)上一 年級了，得學(xué)著打算盤了， 其實那個時候，我的任務(wù)一是學(xué)習(xí)二 是玩，沒想到父親一句話就把我玩的時間給“霸占”了，當(dāng)時那

15、個不請愿可想而知。誰敢違背父親說的話？只好怪怪地聽話，每天完成老師當(dāng)天布置的作業(yè)后，父親就手把手地教我打算盤。一開始打算盤，可不是一件容易的事情。打算盤，右手的大拇指、食指、中指是有分工的。 無名指和小指按照父親的說法應(yīng) 該蜷起來，就這一動作我就練習(xí)了好長時間才會，所以至今打算盤也仍然是這個姿勢，而不是和現(xiàn)在許多人似的扎撒著五個指頭 打算盤。父親教我打算盤的口訣， 與現(xiàn)在課本上說的不太一樣。就拿乘法口訣來說，現(xiàn)在是“得一，一二得二，二二得四” 當(dāng)年父親是這樣教的我 “一一入一，一二入二，二二入四”。父親因為解放初期當(dāng)過“識字班”的老師，看來對“循序漸 進”的理解還是到家的，他把這一教育思想完全

16、用在了我身上。 先教我打加法，再教我打減法，再教我打乘法，最后教除法，也 叫歸法。當(dāng)時對加法、減法、乘法的打法都很快就理解了，但就是對歸法口訣不理解，父親也不給我做講解，只是讓我照著葫蘆畫瓢， 死背歸法口訣，譬如，除數(shù)是2的口訣：二一倍作五，逢二進一。 除數(shù)是3的口訣：三一三一，三二六十二，逢三進一除數(shù)是7的口訣：七一下加三，七二下加六，七三四十二，七四五 十五，七五七十一，七六八十四，逢七進一這些口訣的真正 含義，我一直到了在學(xué)校真正學(xué)珠算的時候才弄明白。父親教我打算盤也感到挺有趣的。譬如說，從1加到100 ,第11頁精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上其和就是5050,如果打出的結(jié)果不是 5050顯

17、然是錯了，就得重 新再打，直至打?qū)橹?。打歸法的時候，有“一打獅子滾繡球”、“二打雙馬來進朝”、“三打桃園三結(jié)義”一直打到“十 打”。父親教給了我方法后，就只看結(jié)果對不對，如果結(jié)果 沒打?qū)?，就得接著打，早晚打?qū)α瞬拍茏屗X，當(dāng)時覺著父親對我太狠了，我當(dāng)時曾懷疑過我是不是他親生的。記得當(dāng)時在班上學(xué)珠算的時候， 老師教的那些我早已都會了， 并且已爛熟了，老師出一道題，我馬上就打出來了， 并且結(jié)果是百分之百地正確，老師感到很吃驚，同學(xué)們就更不用說了， 當(dāng)時我在班上被稱為“神算子”，那個高興勁沒法形容，當(dāng)時跟著父 親學(xué)算盤吃的那些苦都已不復(fù)存在。這都是父親的一片苦心，如果沒有當(dāng)年父親的“嚴”就不可能有

18、我之后的方方面面的過硬的功底，也為我適應(yīng)社會，做好所從事的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我只能發(fā)自肺腑地向父親道一聲：父親，謝謝了！您老保重！我的啟蒙老師作文（七）：我們的啟蒙老師 一一父母 作文從我們出生的那一刻起，父母就無時無刻的陪伴在我們身邊， 他們是我們?nèi)松械牡谝粋€啟蒙老師。是這個啟蒙老師，父母，教會了我們?nèi)绾闻c他人相處；是這個啟蒙老師，父母，教會了我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)； 是這個啟蒙老師，父母， 在我們犯了錯之后幫助我們改正。是父母，讓我們見識到了天空的寬闊；是父母，讓我們見識到了大地的寬厚；是父母，讓我們 見識到了山峰的雄壯；是父母當(dāng)我們遇到難題的時候，是他們出面給我們解決；當(dāng)我們在睡覺、休息的

19、時候，他們還在鉆研如何去正確地教育我們； 當(dāng)我們流淚的時候，他們也在偷偷 為我們流淚。其實父母為我們做了無數(shù)有意義的事。他們索求的是什么？就是希望自己的孩子能夠好好學(xué)習(xí)，不受苦，將來過上幸福的日子。我們只要在小學(xué)打好基礎(chǔ)，初中到高中的5年咬緊牙關(guān)，忍一忍， 別人在玩的同時你在努力， 別看這短暫的5年，只要你付出了它 能給你50年的幸福！我的父母曾經(jīng)對我說：“一定要記住啊，人，最重要的就是如何 去做人。如果做人沒有基本的誠信，那，我們即使不上學(xué)也要先學(xué)會如何去做人”父母教育我們的話，有些孩子可能會覺得他們在嘮叨，不愛聽， 不耐煩。其實你們錯了。他們的每一句話都不是嘮叨，是教育你如何做人、長大后如

20、何與人相處、如何去幸福、快樂地生活的無價之寶啊！父母其實不光是我們的啟蒙老師，他們也是我們的朋友： 陪著你笑、陪著你難過、陪著你學(xué)習(xí)請記住這句話吧：父母其實沒有嘮叨的時候， 如果你不這樣認為， 那你錯了。如果沒有父母的教育，你就不可能幸福。認真傾聽父母的每一句話并按照父母說的來做吧！你會幸福大半輩子。我們要永遠記住這個我們?nèi)松谝晃粏⒚衫蠋煹纳袷サ姆Q 呼父母！我的啟蒙老師作文（八）：我的啟蒙老師這樣的作文怎樣寫我時常會懷念和我的啟蒙老師度過的日子.是他們讓我懂得:學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存的道理.幾年過去了，老師的話還 那么記憶猶新.我讀四年級時的教室是在幼教大樓的頂樓.那是一個寬敞明亮的教室，里面擺放著49個桌椅和一個干凈的講 臺記得在那里有我和老師難以忘記的談話.那是在四年級下學(xué)期的時候，我寫的一篇名叫流淚的梅花鹿 的文章見報了 . 我當(dāng)時高興得欣喜若狂，上課總是不專心，老是在想：“我真是個 天才,不知道這次又會得到多少稿費 ？回去要父親怎樣表揚 我?”連續(xù)兩天，上課都很不用心，心都飛到天上去了 ，把那張 報紙看了又看.老師見我這樣驕傲，在放學(xué)的時候就故意把我 單獨留下來談話.當(dāng)時她并沒有