幼兒音樂教案11篇

1、幼兒音樂教案11篇幼兒音樂教案11篇音樂欣賞搖籃曲設(shè)計(jì)意圖：多通道參與原則，是當(dāng)今幼兒園音樂欣賞教育活動(dòng)改革所提出的 一項(xiàng)重要原則，借助音樂欣賞搖籃曲嘗試、實(shí)現(xiàn)這一原則。通過 聽覺以外的其他感覺通道，如：唱歌、表演、繪畫等相互的運(yùn)用、融 合，讓幼兒更好地感受音樂，更好地表達(dá)對音樂的感覺；體會(huì)自己是 活動(dòng)的參與者、操縱者；感受音樂過程中所帶的快樂及親子之情?；顒?dòng)目標(biāo)：1知道搖籃曲是東北民歌。通過欣賞能聽出歌曲的內(nèi)容，進(jìn)行母愛教 育。2通過對歌曲的感受，能說出歌曲的性質(zhì)（優(yōu)美、緩慢）。知道這是 媽媽搖寶寶睡覺時(shí)唱的歌，要慢而輕地唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1幼兒園教育活動(dòng)音樂磁帶。2設(shè)置一個(gè)娃娃睡在搖籃里的情景

2、。3表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的圖片3幅。4幼兒人手一個(gè)娃娃和一塊小毛巾。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出歌詞大意。難點(diǎn)：感受兩首樂曲的不同性質(zhì)。活動(dòng)過程：（一）感受進(jìn)行曲1幼兒聽音樂學(xué)做解放軍排隊(duì)、踏步走進(jìn)教室坐好。2讓幼兒自己說說聽完這首曲子的感受 （幼兒自由發(fā)言，老師進(jìn)行及 時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)）。3教師小結(jié)進(jìn)行曲的性質(zhì)和特點(diǎn)（歡快、有力、速度稍快）（二）肢體動(dòng)作體驗(yàn)、感受用寶寶哭的聲音引出搖籃曲。老師告訴幼兒： 剛才的進(jìn)行 曲力度太強(qiáng)了，把寶寶吵醒了，請小朋友幫我想一個(gè)好辦法哄寶寶 不哭?！庇變鹤杂苫卮穑〒u一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等）。每當(dāng) 幼兒想出一種辦法，尤其是與別人不同的辦法時(shí)，老師都要給予鼓勵(lì)、 夸獎(jiǎng)孩子并和

3、其他幼兒一起用動(dòng)作體驗(yàn)搖一搖、抱一抱、親一親、拍 一拍等，體驗(yàn)后讓幼兒說說感覺（輕輕地）。（三）感受搖籃曲1老師：小朋友們想的辦法都很好，都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。老師 也想了一個(gè)辦法，我想給寶寶唱首歌，可是不知道這首曲子行不行， 請大家?guī)臀衣犚宦牎！毙蕾p第一遍搖籃曲，要求幼兒仔細(xì)傾聽。2欣賞完樂曲，組織幼兒說說感受（優(yōu)美、緩慢）。老師：這首曲子 真美，寶寶睡著了，我們把她放進(jìn)臥室去吧。"老師邊唱邊做拍手、拍腿動(dòng)作，讓幼兒感受2拍子。操作完畢，讓幼兒說說是幾拍子樂曲？（2拍子）；哪一拍強(qiáng)？哪一拍弱？（拍手的一拍強(qiáng)、拍腿的一拍弱）順勢告訴幼兒2拍子強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱（四）結(jié)合搖籃曲深入進(jìn)行肢體

4、感受組織幼兒雙手成搖籃狀，傾聽音樂、感受音樂（輕輕地、柔柔地）。（五）運(yùn)用傾聽法，分段欣賞搖籃曲1幼兒結(jié)合第一幅圖片欣賞樂曲第一段， 說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后 再為幼兒演唱一遍第一段歌詞（幫助幼兒加深和理解詞意）。2幼兒結(jié)合第二幅圖片欣賞樂曲第二段， 說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后 再為幼兒演唱一遍第二段歌詞（幫助幼兒加深和理解詞意）。3幼兒結(jié)合第三幅圖片欣賞樂曲第三段， 說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后 再為幼兒演唱一遍第三段歌詞（幫助幼兒加深和理解詞意）。4為幼兒解釋歌詞中難以理解的詞，如：娘”。（過去的年代，把媽媽叫做娘老師可著重講解第二段歌詞，讓幼兒說說長大后自己的愿望是什 麼？如何實(shí)現(xiàn)自己的愿望？

5、（表揚(yáng)幼兒有志氣）。6老師把歌曲整體為幼兒演唱一遍。（六）介紹歌曲出處（是一首東北民歌，是媽媽搖寶寶時(shí)唱的歌，要 慢而輕地唱）。（七）進(jìn)行母愛教育1老師：在我們小的時(shí)候，每天晚上是誰哄我們睡覺的？”幼兒集體回答（媽媽、爸爸）。向幼兒進(jìn)行母愛教育：爸爸、媽媽很辛苦，每 天要上班，下了班還要照顧我們，我們應(yīng)該自己的事情自己做，不麻 煩爸爸、媽媽。2鼓勵(lì)幼兒回家用一個(gè)動(dòng)作感謝爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩， （如：親一 下、抱一下、摟一下等），也可為父母捶捶背、揉揉肩等?；顒?dòng)延伸：幼兒每人抱一個(gè)娃娃，邊欣賞樂曲邊搖娃娃睡覺，風(fēng)起了，會(huì)給娃娃蓋被子，體驗(yàn)父母的辛苦。教學(xué)活動(dòng)在舒緩、優(yōu)美的樂曲中結(jié)束。（八）補(bǔ)充加

6、深活動(dòng)1）把中所用的材料投放在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，讓幼兒自己放樂曲，自己欣賞, 進(jìn)一步感受歌曲的旋律，體現(xiàn)音樂所帶的快樂。2）以寶寶的搖籃為主題，設(shè)計(jì)幾個(gè)小欄目，讓幼兒描述、繪畫, 加深親子之情。他們在干什么活動(dòng)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)傾聽，分辨不同物體產(chǎn)生的聲音，提高聽覺分辨力2 .根據(jù)故事情境，讓幼兒發(fā)揮想象，模仿各種聲音，并進(jìn)行情境表演活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體制作的圖片。各種小動(dòng)物的頭飾?；顒?dòng)過程：（一）出示玩具小兔，告訴小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方, 你們想不想去，（引起幼兒的興趣）放情境一：背景（森林里，有樹，有小坡，有草坪，有池塘）l播放小鳥的聲音，之后問小朋友這是什么聲音，并想象一下它在干什 么。l

7、播放馬的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音，并想象一下它在干什么。l播放青蛀的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音，并想象一下它在干什 么。l播放一頭獅子，請幼兒說說它的聲音。播放完之后，請幼兒想想，你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲，并請他們也 學(xué)學(xué)這些叫聲。小朋友學(xué)得真像，小白兔很高興，她還想帶小朋友到另一個(gè)地方去，放情境二：背景（公路上，兩旁有樹木，有人行道） l播放飛機(jī)的聲音，問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。l出示各種圖片，請幼兒根據(jù)圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什 么地方聽到過。（二）.分段播放錄音聲音，請幼兒聽聽他們在干什么。并進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫潮硌?。（三）大自然里的聲音還有很多，老師帶小朋友一

8、起到外面去找找看舞蹈創(chuàng)編小雪花設(shè)計(jì)思路：冬天到，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的 展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充 分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣?；顒?dòng)設(shè) 計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng) 作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞 蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。2、激發(fā)幼兒以

9、快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞, 體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?；顒?dòng)分析：重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲小雪花4、音樂磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花活動(dòng)過程：1、師生交流對小雪花的感受，引出題2、請幼兒有表情的演唱歌曲小雪花，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話形容自己的感覺6、教師

10、對本節(jié)做出評價(jià)五、活動(dòng)延伸：啟發(fā)幼兒說出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如： 服裝、頭飾等，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。律動(dòng)嘀哩嘀哩前期活動(dòng):1、組織幼兒收集一些春游時(shí)的照片投放語言活動(dòng)區(qū)， 在活動(dòng)區(qū)游戲 時(shí)，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時(shí)看到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。2、引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個(gè)季節(jié) 的主要特征。3、欣賞歌曲嘀哩嘀哩，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學(xué)習(xí)歌 曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲，學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。律動(dòng)嘀哩嘀哩一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動(dòng)作，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)。在教師提示下 較準(zhǔn)

11、確的隨樂段、樂句更換動(dòng)作和按節(jié)奏做動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的 能力。3、使幼兒體驗(yàn)到邊聽音樂邊做動(dòng)作的快樂。二、活動(dòng)過程：1 .教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。2 .引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：1）副歌前置學(xué)習(xí)動(dòng)作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型 X X冰X教師用手指扮作黃鵬鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型 乂乂性乂2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動(dòng)作： 教師通過語言啟發(fā)幼兒 我 們到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬、到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花小鳥一一爬一一玩蹺蹺

12、板一一坐轉(zhuǎn)椅等動(dòng)作。3 .教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動(dòng)作。4 .聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮,延伸活動(dòng)：一.組織幼兒進(jìn)行主題繪畫活動(dòng)快樂的春游?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒回憶春游時(shí)的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式 表現(xiàn)出。活動(dòng)流程：1、談話：引導(dǎo)幼兒回憶春天，把在春天看到的、聽到的、玩的講述 給大家聽。2、幼兒將自己的春游經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性的繪畫出，教師個(gè)別指導(dǎo)3、將幼兒作品貼在美工區(qū)展覽，幼兒互相講述作品內(nèi)容二.組織打擊樂活動(dòng)嘀哩嘀哩三.組織集體舞活動(dòng)嘀哩嘀哩歌表演：秋天的落葉目的：1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

13、3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。設(shè)計(jì)：1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去啊?看看，這個(gè)小園子里地上都是什么??？（樹葉）樹葉怎么都地上?。浚ㄒ?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下了）是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下了，聽2、錄音機(jī)范唱秋天師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下的嗎?（幼兒討論）我們在聽聽歌里是怎么唱的。3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。師：葉子是怎么掉下的？（幼兒講講：飄下的，飛下的，滾下的 等。）那我們也做小樹葉，學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下的樣子好嗎？樹葉落到 地上后是怎么樣的？（睡地上）4、幼兒帶頭飾扮

14、演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下的？（幼兒講講）、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們在一起做一次!6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹 葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。8、小結(jié)：師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家, 我們寶寶也回家吧！9、回教室，結(jié)束。音樂活動(dòng)：誰了一、活動(dòng)目標(biāo)1 .感受和分辨輕重聲音，想象會(huì)是

15、誰的腳步聲。2 .模仿幾種小動(dòng)物走路的姿勢，用身體運(yùn)動(dòng)的不同及不同的踏踏聲 表現(xiàn)動(dòng)物。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1 .熟悉幾種表現(xiàn)不同動(dòng)物走路的樂曲。2 .大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和我朋友”的音樂磁帶。3 .將動(dòng)物的頭飾分散掛在室外場地。三、活動(dòng)過程1 .引發(fā)去秋天樹林尋找小動(dòng)物的興趣森林里真熱鬧，小動(dòng)物們要在森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，誰了？大家一起去找一找？2 .聽音樂猜猜誰了，做模仿動(dòng)作找小動(dòng)物。ɢ聽音樂猜猜誰在森林里，就模仿誰的動(dòng)作，并尋找小動(dòng)物頭飾。ɢ教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的走路姿勢。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響；小雞、小鳥的走路聲音很輕、很

16、弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。3 .玩游戲找朋友”ɢ幼兒模仿自己喜歡的動(dòng)物動(dòng)作找朋友ɢ引導(dǎo)幼兒能用身體動(dòng)作正確的反映不同動(dòng)物走路姿勢的帶的聲響。四、活動(dòng)建議ɢ將音樂放在晨練中，繼續(xù)模仿動(dòng)物走路時(shí)發(fā)出的聲響ɢ教師要注意提醒幼兒控制自己的小腳，使其發(fā)出輕重不同的聲音表情歌活動(dòng)目標(biāo)：1熟悉歌曲旋律。產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。2能有興趣的用動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己高興時(shí)的樣子，并嘗試創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：高興的表情面具一個(gè)、音樂磁帶及用于比較選擇的其他音 樂。活動(dòng)過程：一、看面具1出示面具?？纯催@個(gè)孩子，他是什么表情？ ”（高興、

17、快樂）2你從哪里看出他很高興？ ”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）二、熟悉音樂1我這里有兩段音樂，我們一起聽聽哪一段更能表現(xiàn)高興的心情?2請幼兒完整的欣賞音樂一遍，說說自己選擇的理由。是啊，這段音樂聽上去很跳躍、很輕松。讓人感覺很高興。三、熟悉歌曲1完整傾聽歌曲，說歌曲中的我高興時(shí)做什么了？2邊聽歌曲邊隨音樂打節(jié)奏拍手。四、學(xué)唱歌曲1帶領(lǐng)幼兒輕聲跟唱，或有節(jié)奏的朗誦歌詞。2幼兒隨教師一起輕唱數(shù)遍。五、嘗試創(chuàng)編1你高興時(shí)是什么樣子的？喜歡做什么？2引導(dǎo)幼兒分組討論，鼓勵(lì)幼兒把自己高興時(shí)的動(dòng)作創(chuàng)遍到歌里3請幼兒分組表演，鼓勵(lì)其他幼兒跟著一起表演。小班音樂：小兔和狐貍活動(dòng)目標(biāo)：1、在音樂游戲中感

18、受小兔子和狐貍的音樂形象活動(dòng)準(zhǔn)備：狐貍和小兔頭飾、錄音機(jī)、磁帶重點(diǎn)難點(diǎn)：對 快跑”作出敏捷的反應(yīng)活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過程：1、欣賞樂曲請幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象，讓幼兒隨音樂模仿這兩種動(dòng)物的 動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒做出小兔子玩耍時(shí)的高興、 快樂的表情及狐貍在做壞 事時(shí)的狡猾、機(jī)警的表情。2、玩游戲由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍蹲在一個(gè)比較隱秘的角落 里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱 到 看哪狐貍了 狐貍慢慢站起， 快跑、快跑，小兔子快快跑”時(shí), 小兔子連忙跑回座位或者原地不動(dòng)。狐貍隨音樂邊走邊做準(zhǔn)備捕捉的 動(dòng)作，看到哪個(gè)兔子動(dòng)了，就把它捉住。3、也

19、可以讓幼兒自己扮演狐貍。小兔和狐貍2活動(dòng)目標(biāo)：1、感受小兔子和狐貍的音樂形象。2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作及表情表現(xiàn)他們?；顒?dòng)準(zhǔn)備：狐貍和小兔頭飾、錄音機(jī)、磁帶重點(diǎn)難點(diǎn)：用身體動(dòng)作及表情表現(xiàn)小兔子和狐貍活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過程：（一）、欣賞樂曲1、請幼兒聽音樂猜想音樂中蘊(yùn)涵的動(dòng)物形象， 讓幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng) 作。2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出小兔子玩耍時(shí)的高興、快樂的表情及其狐貍在做壞事時(shí)的狡猾、機(jī)警的表情。（二卜玩游戲由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍躲在一個(gè)角落里，小兔子 聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到 看哪狐 貍了"。狐貍慢慢站起， 快跑、快跑，小兔子快快

20、跑”時(shí)，小兔子連 忙跑回座位后面躲起。狐貍隨音樂邊走邊做準(zhǔn)備捕捉的動(dòng)作。（三卜鼓勵(lì)幼兒自己扮演狐貍角色，大膽表現(xiàn)。（四卜結(jié)束活動(dòng)：小兔和狐貍都累了，喝些水，休息一下吧。大象和蚊子（小班）打擊樂活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音，會(huì)用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖串 鈴，并能在了解大鼓和蛀鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。2、要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的 對應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。3、要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽，能在傾聽的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一個(gè)串鈴，2、一面大鼓。3、一個(gè)蛀鳴捅（可用其它能連續(xù)敲響的樂器代替）?；顒?dòng)過程：1、幼兒聽老師講述故事，知道

21、大象一睡著，小蚊子就可以去叮大 象，大象甩尾巴時(shí)，小蚊子就要躲遠(yuǎn)點(diǎn)，不能讓大象尾巴碰著，當(dāng)大 象尾巴不動(dòng)時(shí)，小蚊子又可以去叮大象，大象使勁跺腳時(shí)，小蚊子就 要死掉”。幼兒模仿練習(xí)。2、幼兒聽老師用打擊樂表現(xiàn)故事內(nèi)容，先緩緩敲大鼓，再連續(xù)刮 蛀鳴筒，接著輕輕搖響串鈴，最后使勁敲大鼓。這樣，讓幼兒知道： 輕而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛀鳴筒表示大象甩尾巴；搖響串鈴表 示蚊子飛；使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳。3、幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng)，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂。4、幼兒在老師敲擊樂器聲中和講故事清潔的提示下做游戲。扮蚊 子的幼兒練習(xí)先聽著蛀鳴筒聲往后退，當(dāng)什么也聲都沒有時(shí)，就邊搖

22、串鈴，邊走到大象（由另一老師或高大幼兒扮演）身邊，當(dāng)聽到重縱 的敲鼓聲時(shí)，蚊子”就躺下 死掉”。、不用故事提示，幼兒隨鼓聲，蛀鳴筒聲玩游戲。附：故事：有一頭大象，長得可大拉！腦袋大大的，身體大大的, 屁股也好大好大（用夸張的聲音念），走起路很慢很慢，咚咚- 咚"（用較慢的、不太強(qiáng)的聲音念）。有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群 蚊子飛了，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說， 哇！好可愛的屁股呀！讓 我們叮叮它吧！于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起，大象覺得 屁股有點(diǎn)癢，就用尾巴趕蚊子，刮一刮-一刮一"蚊子被趕走了 , 大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回

23、，大象只好又用尾巴 趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳 使勁一跺，咚一 ! ”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览“嘁魳沸蕾p活動(dòng)：春之歌中班音樂欣賞活動(dòng)：春之歌活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的情緒，享受音樂帶的快樂;2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂；3、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律，簡單了解 ABA的曲式?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 1、春天了、春之歌音帶、春天的大背景圖，剪出好多小圖片（太 陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、 蝴蝶）春天仙子的服裝及裝飾物（柳葉、花）2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶（飲料瓶、玻璃瓶等）3、膠水、雙面膠、透

24、明膠帶、水彩筆、剪刀一、 開始部分：1、聽音樂春天了做動(dòng)作進(jìn)教室2、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：（1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ （春天）（2）你喜歡春天嗎？為什么？小結(jié)：剛才小朋友們都說得很棒。春天了，萬物蘇醒，桃紅柳綠，百花盛開 多美啊?。ǎ┙裉?，春姑娘送給小朋友一個(gè)禮物，你們猜猜是什么？二、基本部分：1、教師播放音樂，請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞，體會(huì)一下有什么 感覺？欣賞后回答：a、你有什么感覺？（優(yōu)美、明朗）b、聽這首曲子使你 想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動(dòng) 物）、你想一想怎樣表現(xiàn)出？ d、請小朋友給這首優(yōu)美的曲子取個(gè)好聽 的名字。2、教師介紹曲子：老師也

25、給它取了一個(gè)好聽的名字春之歌，這是一首無詞歌，作者是門德爾松。結(jié)合觀看(ABA),再欣賞一遍樂曲，聽一聽可以分為幾部分？(四部分ABA )3、逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感， 啟發(fā)幼兒說出這首 樂曲組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗演分析，表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。 (1)欣賞第一段音樂。師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么？請用動(dòng)作表演出。小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手到草地 上。請小朋友們一起表演，聽音樂表演第一段(2)欣賞第二段音樂。師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事？小結(jié)：這段音樂掀起了高潮，了一群小動(dòng)物，他們一起在花叢里

26、 繞著花飛舞。請小朋友們學(xué)一學(xué)，聽音樂一起表演第二段(3)欣賞第三段音樂。師:你覺得這一段音樂有什么不同，好像發(fā)生了什么事？小結(jié)：這一段音樂比較婉轉(zhuǎn)，原是蜜蜂和蝴蝶出了，大家都去追它們。請小朋友們一起表演，聽音樂表演第三段(4)欣賞第四段音樂。師：這一段音樂熟悉嗎？它又回到了第一段，大家都一起在草地上、 花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。請小朋友們一起表演，聽音樂表演第四段4、請幼兒完整欣賞樂曲，隨畫面出現(xiàn)配樂解說詞。(1)春天了，天氣變暖了，春風(fēng)輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土 里鉆出，野花到處都是，漂亮極了！春姑娘和小朋友們手拉手一起到 草地上。(2) 一群小動(dòng)物也出玩了，他們一起繞著花飛舞。(

27、3)美麗的蝴蝶也飛了，它們在花叢中飛飛去?？?！那只紅蝴蝶真 漂亮，春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。(4)大家玩的越越高興了，一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、 游戲。、教師與幼兒一起聽音樂解說表演樂曲6、這么美的春天多讓人陶醉??！小朋友，你還想用什么樣的方式表 達(dá)對春天的喜愛呢？a用漂亮的畫筆把春天畫出；b用彩紙把春天貼出用橡皮泥捏出 d用 拼插插出春天的花e用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服讓我們一起布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等 方法創(chuàng)作春天景象的作品。(一邊聆聽音樂)三、結(jié)束部分：1、老師和小朋友一起找春天，說春天，唱春天，畫春天，大家多開 心。?。≡诶蠋熝劾锬銈兙拖袷且?/p>

28、群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起吧！2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結(jié)束中班音樂活動(dòng)：跳譜游戲設(shè)計(jì)思路：我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師，都比較愛好音樂， 平時(shí)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，對孩子音樂方面的感染熏陶比較多，而且， 我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組， 有兩名孩子參加了電子 琴興趣小組的學(xué)習(xí)，每當(dāng)這些彈琴的孩子下后拿著小獎(jiǎng)品回到班上 時(shí)，總會(huì)引許多同伴羨慕的目光。因此，孩子們普遍的對琴比較感興 趣，對五線譜、音符寶寶也略知一二；余時(shí)間，孩子們也時(shí)常圍在鋼 琴旁邊，好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發(fā)出不同的聲音，覺 得很有意思，興趣特別濃厚。因此，針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這一節(jié) 音樂活動(dòng)：跳譜游戲，旨在充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官的基礎(chǔ)上，讓孩子 在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中，培養(yǎng)對音樂的興趣，并習(xí)得一些簡單 的音樂知識