網(wǎng)絡(luò)與手機班會教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上網(wǎng)絡(luò)與手機，讓人歡喜讓人憂長河高中高二(1)班主題班會教案陳 立 群2009.11.20一、班會主題 通過高中生使用手機的利弊分析，讓學生在思辨中領(lǐng)悟高中生應(yīng)如何正確使用手機，以此培養(yǎng)學生自主當家、擔當責任的品質(zhì)。二、設(shè)計意圖隨著科技的發(fā)展，社會的進步，方便的高科技產(chǎn)品為人們帶來了許多便利，但也由此產(chǎn)生許多的負面影響。未成年使用手機的現(xiàn)象愈來愈突出，中學生帶手機進校與學校、家長的禁堵矛盾也愈演愈烈。許多學校對校園內(nèi)禁止帶手機都有明文規(guī)定，而且校方對帶手機現(xiàn)象一直嚴防狠抓，但這股“校園手機風”似乎屢禁不止。究其原因，本人認為主要是學生對這一問題尚無深刻的認識，而且中學生

2、尤其是高中生對學校的禁令往往存有逆反心理，所以要處理好這個問題，必須從學生主體認知入手。根據(jù)高中生已有的心智水平，我運用同伴教育和語文課中的辯論方式，通過班會課上主體者（學生）的自我辯論和高中生使用手機的利弊分析，在思辨中領(lǐng)悟高中生應(yīng)如何正確使用手機。三、班會形式：討論 辯論四、具體步驟（一）課前準備：1.設(shè)計調(diào)查問卷，讓學生無記名填寫，了解學生的思想狀況。調(diào)查內(nèi)容附后面2. 結(jié)果分析，明確本班學生對手機使用有關(guān)問題的認知傾向。3. 結(jié)合校長最近兩次晨會內(nèi)容的學習，科技進步對人類的生理挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)與手機，讓人歡喜讓人憂談科技進步對青少年健康成長的挑戰(zhàn)，讓學生談?wù)劯邢?，了解學生的共鳴度。4. 高中生

3、使用手機的利弊有關(guān)材料的收集與分析。5.主持人選拔。（二）活動流程1.引題：從高科技飛速發(fā)展給人們生活帶來的日新月異的視頻中引出“網(wǎng)絡(luò)與手機，讓人歡喜讓人憂”的話題。兩個主持人上場。主持人甲：當今世界，網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)正以迅雷不及掩耳之勢，影響和改變著人們的工作、學習和生活方式。上網(wǎng)，如今已成為人們學習和生活中必不可少的組成部分。主持人乙：是啊，對新事物十分敏感的青少年以巨大的熱情置身于網(wǎng)絡(luò)之中，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長。不論是網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特性，還是它所提供的豐富內(nèi)容和參與平臺，都對青少年的思維方式、行為習慣、心理發(fā)展、價值觀念和政治傾向等方面產(chǎn)生了不可低估的影響。主持人甲：的確，互聯(lián)網(wǎng)為青

4、少年提供了求知和學習的廣闊天地，有助于青少年不斷接受新的信息和提高自身技能。網(wǎng)絡(luò)被公認為是一個信息寶庫，但同時也被公認為是一個信息垃圾場。主持人乙：互聯(lián)網(wǎng)上，網(wǎng)絡(luò)小說，八卦新聞，圖文并茂，無奇不有，無窮無盡，無始無終。網(wǎng)絡(luò)的一切都圍繞商業(yè)運作的根本目的以讓更多的人點擊，獲取更多的商業(yè)利益作為第一考量。因而，網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容追求刺激、直白、新穎，卻沒有考慮閱讀者處在什么樣的年齡階段。主持人甲：由于其刺激性大大優(yōu)于同學們手中的教科書，因此也極易迎合青少年的好奇心，讓人欲罷不能。這為青少年的健康成長又多設(shè)置了一道障礙。主持人乙：如今，MP3、MP4、商務(wù)通、3G手機等高科技的產(chǎn)品還在不斷發(fā)展，不斷升級，具

5、有下載功能的電子設(shè)備也會越來越多，越來越微型化。我們的青少年該如何面對？全世界該如何面對？這是一個全球化的問題。2.正反兩方辯論：通過辯論，讓學生了解手機的利與弊，領(lǐng)悟到高中生正確使用手機的重要性。主持人甲：由于網(wǎng)絡(luò)的開放性特點，閱讀者只要找到網(wǎng)址便可以閱讀任何信息。這對中學生產(chǎn)生了巨大的誘惑。不久前，連崇尚個性、作為西方民主典范的法國人都在嚴酷的現(xiàn)實面前，由國家議會通過決議，規(guī)定中小學生不準帶手機入校。我國國內(nèi)也有一些省教育廳、地方的教育局、學校做出了不準帶手機入校的相關(guān)規(guī)定。主持人乙：面對這些決議或規(guī)定，你是怎么想的？對中學生不準帶手機入校規(guī)定你是贊成還是反對，下面我們分贊成和不贊成兩組進

6、行討論，其中持隨便或尚無確定者參加不贊成組討論。討論時有幾點要求討論的題目是：我們贊成（不贊成）這個做法，理由是什么？每組派一個同學記載，派一個代表發(fā)言。討論時間是8分鐘。（學生自動分組，兩個主持人分別參加兩組討論討論結(jié)束后，分組發(fā)言。）主持人甲：同學們討論的非常熱烈。下面，我們先請贊成組同學發(fā)表意見。主持人問：同學，你好。作為小組公推代表，你應(yīng)該感到很光榮，（是的?。┪蚁葐柲銕讉€問題。你有手機嗎？是你自己要求買的還是家長或親戚贈送的？你用手機做什么？謝謝你的回答。下面請你發(fā)表你們組的意見。同學1：我們的態(tài)度是堅決支持這種做法。理由是中學生帶手機入校，已經(jīng)造成了很大的危害。在此我們只列舉高中生

7、使用手機的八個弊端。 第一、短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè)。尤其是在外住宿的學生，每晚發(fā)短信很晚，同樣也影響了第二天聽課。有些同學利用手機的短信平臺談情說愛，無心求學，影響學業(yè)。 第二、不良信息，玷污心靈。據(jù)網(wǎng)上披露，北京市一所中學曾做過一個調(diào)查：在學生發(fā)送接收的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當做一種時尚。第三、助長學生攀比之風。每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互切磋手機的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追

8、逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。久而久之，會讓學生把父母當成靠山，不思進取 第四、額外增加父母負擔。學生購買手機的費用都直接或間接的來源于父母，另外，還有每月幾十元或幾百元不等的話費也需要父母買單。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。這對于經(jīng)濟并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔。 第五、手機為考試作弊提供了條件。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給幾個人，增加了作弊的范圍。 第六、影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象。在一些發(fā)達國家，學校的管理者更早的發(fā)現(xiàn)了這些問題，

9、手機所帶來的惡劣影響也更突出。 第七、不恰當?shù)氖褂檬謾C會妨礙學校正常的教學秩序。上課時有的同學未關(guān)機，突然來電話，不僅影響全體同學聽課，而且會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。第八、手機對人有輻射。許多手機廣告只說手機有多少先進功能，卻從未提對人體傷害。一些資料研究表明低強度電磁輻射長期照射會影響機體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等癥狀。長期使用手機可引起神經(jīng)衰弱癥狀發(fā)生率增加。去年，國際癌癥研究所將極低頻輻射列為人類可疑致癌物質(zhì)。這一結(jié)論得到世界衛(wèi)生組織的認可。并希望從預(yù)防控制的角度，努力避免電磁輻射。如此種種，諸如此類，所以，我們贊成禁止中學生帶手機入校。主持人甲：謝謝你精彩的發(fā)言，其他

10、同學還有補充嗎？（讓其他同進一步補充）。主持人乙：剛才聽了贊成組的發(fā)言，我們不贊成組也有許多想法，下面就聽聽我們的意見。同樣，我也先問這個同學幾個問題。你有手機嗎？是你自己要求買的還是家長或親戚贈送的？你用手機做什么？謝謝你的回答。下面請你發(fā)表你們組的意見。同學2：謝謝對方辯友的發(fā)言，下面有我陳述我們不贊成的八條理由：手機作為高科技產(chǎn)物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學習等。 與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。 一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。

11、里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用. 通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。 手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。 當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長、老師或警察求助。我們是高中生，不是小學生，我們對手機的利弊非常清楚，也完全有能力自控。既然有這么多的好處，學校為什么要禁止使用呢？請大家思考。主持人甲：剛才正反雙方都為自己的觀點擺出了充足的理由，當然，各自都有反駁的想法，下面是自由辯駁時間，各自3分鐘，先請反方。同學3：剛才聽了某某同學的精彩發(fā)言，我感到佩服，但是我要說，你們所說的只是部分人的現(xiàn)象，而我可以告訴你另

12、外一些人的做法。而他們的做法完全可以證實：國會、教育部和學校不需要制定“禁止中學生帶手機入?！钡囊?guī)定。下面有我針對你們提出的觀點作進一步的陳述與駁斥。第一、手機是時代科技發(fā)展的產(chǎn)物,其目的是為了提高人類溝通的方便性。當前手機在國內(nèi)發(fā)展的速度和普及率就證明了市場對手機的需求。手機并不只是給一些生意人和高官政要業(yè)務(wù)繁忙的人準備的專用工具,中學生也是人類,中學生也需要溝通?？萍嫉陌l(fā)展就是為了人類服務(wù)的,既然有先進的技術(shù)為人所用,為什么要禁止呢?第二、 剛才你們認為,中學生用帶手機,有些時候會在課堂上使用,這樣必然導致上課溜號,精力不集中。但這只是一個方面的情況,手機的根本目的是方便通訊,有些個別情況

13、利用手機進行了錯誤的行為,也只是一個方面,不能代表全部。如果用刀可能殺人,那么世界上為了避免殺人情況發(fā)生,就不再生產(chǎn)刀具了嗎?學生手機現(xiàn)象最根本原因還是管理方式管理體制的問題,不應(yīng)該從手機的使用者方面找原因。進行合理的教育和引導,避免手機使用產(chǎn)生的不良后果,才是正道。第三，你們又說,中學生帶手機是一種炫耀,會影響中學生從小培養(yǎng)艱苦樸素作風。手機在我國發(fā)展到今天已經(jīng)不下十年了,最初手機剛剛出現(xiàn)的時候,確實成為一些人炫耀的裝飾,甚至成了身份、權(quán)力、地位的象征。但時至今日,據(jù)不完全統(tǒng)計中國手機占有量已經(jīng)非常大了,占世界手機市場的1/10?？梢娛謾C已經(jīng)成為老百姓日常生活的一件必需品或者說是一個非常方便

14、的通訊工具。其功能就是為了通訊,誠然目前有些手機生產(chǎn)商為了增加手機利潤集成了MP3,照相等功能,但這一功能也只是為了增加手機這一產(chǎn)品的附加值。所以,手機已經(jīng)從十年前的神壇走進了普通百姓家(開個玩笑,街頭擦皮鞋的在工具箱里也能掏出個手機來),并不會對中國年輕一代傳統(tǒng)教育產(chǎn)生任何影響。 總之，手機通訊方式是科技發(fā)展的方向,是社會進步的需要。作為處于科技飛速發(fā)展的今天的青年一代中學生,利用使用這樣的科技帶給我們的便利條件,于情于理都無可厚非。如何正確引導教育中學生使用手機才是政府各部門考慮的關(guān)鍵,而不是以規(guī)范的形式限制約束科技走近中學生。我們的發(fā)言完了，謝謝大家傾聽。主持人乙：謝謝同學的發(fā)言，下面請

15、正方提問。正方提問:反方的表達雖然振振有詞，但不夠?qū)嵲?，請反方幫助我們解決前面的提出的八個問題。（反方一一作答）3.討論：如何抵制手機誘惑，為此而獻上一計。主持人甲總結(jié)陳詞：正反雙方唇槍舌劍，各抒己見，通過辯論，我們是否可以這樣總結(jié)：手機是把雙刃劍，它本身的功過是非不需要我們論述，關(guān)鍵是使用者如何拿捏？（得到雙方的點頭認可。）那么，我們到底該如何使用手機呢？雙方共同討論后派代表發(fā)言。方法主要有：第一、合理使用，上課必須關(guān)機。現(xiàn)在，隨著科技的進步手機的功能越來越多，服務(wù)也越來越入潮，在我校隨處可見拿起小靈通、手機聊天的、發(fā)短信的、打游戲的更有甚者，在課堂上使用手機。從某方面來講，它已直接或間接的

16、影響了我們的學習生活。所以，我們必須從根本上認識問題的嚴重性，要懂得合理、合量的使用手機、小靈通。第二、 限制手機、小靈通的檔次。處于我們這個年齡的人，不夠成熟，所以自控力并不高。往往會“情不自禁”的無限量的發(fā)短信（大多數(shù)同學手機用途），特別是在課堂上，嚴重影響了學習。同時，又浪費錢，所以，我們務(wù)必要限制手機、小靈通的檔次，以此限制短信功能。同時也可以遏止學生攀比手機的不良風氣。第三、學生手機學生用。中國的科學技術(shù)在飛躍，任何電子產(chǎn)品都在換代，手機作為其中一員，也在不斷更新?，F(xiàn)在，市場上功能繁多的手機已普及到學生，給大家?guī)矸奖?，同時也帶來諸多麻煩，危害也越來越明顯。學生是手機消費的一大主力軍

17、，然而市場上卻未出現(xiàn)為學生專門設(shè)計的手機。所以，針對手機的危害，我們希望有廠家能為學生專制一款手機，沒有游戲，有電子詞典功能，并且能在教室內(nèi)通過某種方法屏蔽信號，杜絕學生在課堂上通話、發(fā)短信。同時也希望廣大家長配合對孩子使用手機進行約束。另外，還可以設(shè)立特意為學生服務(wù)的信息臺，避免不良信息的對學生的騷擾，而且信息臺還可以設(shè)立心理咨詢這個服務(wù)欄目，幫助同學們及時排除各種心理健康問題。第四、少用手機，多用公話。手機輻射會傷害我們身體健康，由于對手機過度使用而引起的“手機中毒”更是傷害我們的心理健康，而且使用手機鋪張浪費。所以，盡量少用手機，多用公話。學校也應(yīng)多設(shè)立IC電話，甚至可以在校內(nèi)建立公話超

18、市，方便師生，避免了在公話前排“長龍”的惱人情形。第五、有些急需用的學生，周一至周五把手機存放在班主任處，既不影響學習，也可以讓家長放心。第六、關(guān)鍵是真正做到有效的自我控制，理性自律，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響。主持人乙：的確，對于“手機”這個問題，人們不應(yīng)該用帶有色的眼鏡來看待它，一味強制性的阻止。作為家長和老師如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有了帶手機入校的問題，不能過于激動和批評，這樣會讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。應(yīng)該與孩子溝通思想，對孩子循循善誘，讓他們懂得如何好好把主要精力放在學習上。要讓孩子們明白道理什么該做，什么不該做。主持人甲：感謝同學們對這次活動的積極配合。為了使更多的同學認清中學生使用手機的危害，自覺

19、抵制網(wǎng)絡(luò)和手機的誘惑，我們提議向全校同學發(fā)出倡議，具體由班級宣傳委員執(zhí)筆完成，同學們同意嗎？。4.得到大家的同意后，集體行動，起草抵制手機誘惑倡議書。5.班主任總結(jié)：通過剛才的討論與辯論，我想大家都已經(jīng)認識到了，網(wǎng)絡(luò)和手機與世界上很多事情一樣是有其雙刃性的。關(guān)鍵是我們要學會如何趨利避害，如何擇其善者而用之，其不善者而避之。用魯迅先生的名言就是：運用腦髓，放出眼光，自己來拿。所以，我希望同學們要胸懷高遠的志向，保持高昂的志氣，努力培養(yǎng)自己高雅的志趣，不斷從學習和生活中汲取的營養(yǎng)來潤澤自己的心靈，豐富自己的精神世界。這樣，我們就能識別并抵御外界的誘惑，使自己在正確的人生軌道上不斷前進。同時，我希望

20、大家就此話題進一步深入調(diào)查研究，寫成社會調(diào)查報告。主持人乙：謝謝班主任的鼓勵。今天的班會到此結(jié)束。附：調(diào)查問卷調(diào)查內(nèi)容1你是否擁有手機 A 有 B 無2你是否同意高中生帶手機A同意 B不同意 C隨便3你身邊是否有帶手機的高中生A有 B沒有 C不清楚4你認為帶手機好嗎？A好 B不好 C不清楚5你選購手機或你有選購的機會時，你會優(yōu)先考慮下列哪個因素 A 性能 B 價位 C 品牌 D 服務(wù) E 流行趨勢 6你最能接受的手機價格是A 1000元以下 B 10001500元 C 15002000元 D 20003000 元 E 3000元以上 7在手機質(zhì)量方面你最注重什么 A 持久耐用 B 信號靈敏 C 實用省電 D 功能齊全 E 其他 8請按順序選擇你所喜歡的手機品牌（選三者即可）： A 摩托羅拉 B 諾基亞 C 西門子 D 索尼愛立信 E TCL F 三星 G飛利浦 H首信 I 廈新 J 海爾 K 科健 L 阿爾卡特 M松下 N 波導 9你是否希望手機具有以下哪些功能（可多選）：A 藍牙功能 B 即時翻譯功能 C MP3播放功能或收音機功能 D 拍照功能 E能玩游戲