美術(shù)紙杯太陽花教案

1、美術(shù)紙杯太陽花教案【篇一：紙杯向日葵花教案】紙杯向日葵花教案一、活動目標(biāo)1 、知道太陽花的組成部分，并能正確的粘貼花瓣。2 、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。二、活動準(zhǔn)備紙盤若干、彩色筆、雙面膠若干，“向日葵”作品一幅，教師范例一份。三、活動過程（一）、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。（二）、教師師范，講解操作程序。1 、教師任選擇一個紙盤并給其涂上顏色，在此過程在中，教師可以引導(dǎo)幼兒在涂色的時候可以選擇自己喜歡的顏色。2 、把事先準(zhǔn)備好的花粘上膠之后貼在紙上，然后畫出向日葵的桿和葉。最后

2、把制作好的作品展示給幼兒欣賞。四、幼兒動手操作，教師給予指導(dǎo)、幫助：1 、小朋友任意挑選自己喜歡的紙盤給它涂上顏色。2 、把準(zhǔn)備好的花瓣涂上膠之后粘貼在紙上。3 、畫出向日葵的桿和葉。漂亮的向日葵花就制作好了。小結(jié)：注意在貼的時候不要把膠水弄到眼睛里面去了。注意操作中的安全。操作完之后，自覺的把剩余的垃圾扔到垃圾桶里去。保持教室的清潔?！酒褐邪嗍止ぬ柣ń贪浮恐邪嗍止ぬ柣ń贪钢邪嗪⒆幽挲g較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非

3、常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動?；顒幽繕?biāo)1 、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。2 、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。3 、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。4 、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識?；顒訙?zhǔn)備紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶我是一朵小花，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？花瓣像太陽一樣，所以叫太陽花。小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物

4、都有再利用的價值。二、教師講解示范。重點講解怎樣由規(guī)律的剪花瓣。1 、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。2 、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花“了。3 、給紙杯花畫上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)、1 、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。2 、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。3 、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。4 、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。四、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太

5、陽花”粘到上面。1 、幼兒共同欣賞，相互評價。2 、教師和幼兒一起表演舞蹈我是一朵小花。小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等?；顒友由焓占鞣N廢舊物品投放在美工區(qū)，讓幼兒嘗試制作?！酒河變簣@美術(shù)向日葵教案】篇一：少兒美術(shù)教案向日葵課題：向大師學(xué)習(xí)畫向日葵教學(xué)目的：1欣賞凡高的向日葵，了解其色彩和筆觸的象征性和暗示性，感受其色彩的獨特魅力2 創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會色彩的初步運用3 提高對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，在活動中感受創(chuàng)作的樂趣教學(xué)重點：用近似色表現(xiàn)向日葵，色塊之間和諧而有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：凡高的作品油畫棒色卡紙教學(xué)過程：一、引入課題：猜謎語:高高個

6、兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結(jié)的果實數(shù)不清。二.出示圖片凡高的向日葵問：看后有什么感覺？（ 1）在畫面上看到了什么？（ 2）除了這些你還看到了什么？（ 3）畫家畫這幅畫時用了什么顏色？（ 4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺？（ 5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同啊？（ 6）教師小節(jié)這幅作品以包滿而純凈的黃色調(diào)，展示了一個畫家內(nèi)心中似乎永遠(yuǎn)沸騰著的熱情與活力，宣泄著畫家對生命的盡情體驗與永久的激動。從其筆法上也可以看出他受到了這時所交往的印象派畫家的影響，枯落的花瓣、干癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪。凡高那種狂放不羈的風(fēng)格對后來的野獸主義繪畫產(chǎn)生了很大影響

7、。（ 1）你覺得這幅畫美嗎？（ 2）你喜歡這幅畫嗎？（ 3）你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺？三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”1 、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。2 、先畫主體向日葵，再畫花瓶，主體要大要突出。3 、要選相近似的顏色，注意畫面衛(wèi)生。四、小結(jié)展示學(xué)生作品，表揚好作品，鼓勵畫的較差的學(xué)生。教學(xué)反饋：篇二：幼兒園中班美術(shù)教案：向日葵幼兒園中班美術(shù)教案：向日葵一、活動目標(biāo)：1 、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)裝飾。2 、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。二、活動準(zhǔn)備：1 、可拆卸的向日葵模型，歡快的

8、背景音樂。2 、記號筆和白紙每個幼兒一份。三、活動過程：1 、隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！2 、出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時候是大大的，側(cè)過去就成了一條窄窄的線。3、想象討論：a、籽盤成熟時的樣子；b、生長時臉朝太陽的樣子;c、向日葵周

9、圍會有什么東西活動；d、向日葵可以當(dāng)作什么？4、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達符號。組大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，復(fù)習(xí)鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫恰當(dāng)。組練習(xí)用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿。O組一一復(fù)習(xí)運用各種線條裝飾的方法，獨立畫出向日葵的基本形態(tài)。5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評價。篇三：周思琪-大班美術(shù)教案向日葵幼兒園大班美術(shù)教案：向日葵活動目標(biāo):1. 激發(fā)幼兒對線描畫的興趣，感受繪畫的樂趣。2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，提高幼兒的控筆能力。3.

10、掌握線描畫的方法及特征，學(xué)會處理遮擋關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備:1. 向日葵圖片2. 每人一支黑色水彩筆、油畫棒。活動過程:一、導(dǎo)入1 .出示圖片：向日葵引導(dǎo)幼兒觀察向日葵特征，顏色。2 .出示范畫，比較觀察，說一說這幅畫用了哪些畫法？（線描和與油畫棒相結(jié)合）二、展開1.通過提問復(fù)習(xí)線描畫的特征，分別找出畫面中點、線、面的運用。（1）線描畫我們都畫過什么？它是以什么組成的畫？線描畫沒有豐富的色彩，卻有豐富的線條，通過點、線、面來完成繪畫作品，裝飾味濃，小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。（2）你能找到向日葵中的點、線、面的運用嗎？2. 教師示范引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的方法，重點示范葵花的遮擋關(guān)系

11、。（ 1）幫助幼兒分析葵花的遮擋關(guān)系，找準(zhǔn)第一朵葵花的入筆觸。（ 2）按照被遮擋的先后順序和層次，一步步地完成葵花的輪廓。（ 3）分別用點、線、面進行添畫與裝飾。（ 4）最后可用兩種相近色的油畫棒輕涂背景色。3. 幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)，隨時糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。（1）有針對性的指導(dǎo)個別幼兒把握線條的流暢。（ 2）涂背景色時，可將油畫棒壓平，輕輕涂色。（ 3）指導(dǎo)幼兒色彩的飽和度，能夠體現(xiàn)出葵花的主層次。三、結(jié)束1 .作品展示，對個別完成較好的作品進行適當(dāng)點評。2 .組織幼兒收拾好自己的畫具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。篇四：美術(shù)課向日葵教案活動名稱：向日葵活

12、動目標(biāo)：1、讓幼兒了解向日葵的基本特征，培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗變形所帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒動手能力，并能耐心地進行創(chuàng)作活動。3、進一步培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：1. 一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。2. 自制紙杯花（向日葵）3. 幻燈片活動過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、隨著背景圖片，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！小朋友你們要說什么呢？向日葵你好！二、出謎語引出主

13、題：高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結(jié)的。果實數(shù)不清.（“向日葵”）引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。三、出示紙杯：師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？（扔掉）3創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？（ 2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。（ 3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實物向日葵）二、鼓勵幼兒探索向日葵的制作方法。1 紙

14、杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？2 一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。3 幼兒嘗試不同的分割方式，制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆，就可以給向日葵進行裝飾了。1 提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后畫花心。2 幼兒探討、操作。（放音樂背景）四、展示評價1.時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的

15、設(shè)計。2.教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？篇五：幼兒園大班美術(shù)課向日葵向日葵教學(xué)設(shè)計活動科目：美術(shù)活動內(nèi)容：向日葵活動目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品向日葵中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，鼓勵幼兒大膽欣賞與評價，發(fā)展幼兒對藝術(shù)作品的感受能力。行為習(xí)慣目標(biāo)：激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫帶給自己的快樂。活動準(zhǔn)備：1.關(guān)于梵高作品向日葵的教學(xué)電子演示文稿。2.多種繪畫材料，畫紙經(jīng)驗準(zhǔn)備：1.帶領(lǐng)幼兒實地參觀向日葵種植園地，觀察、認(rèn)識向日葵，為向日葵拍照。2.引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)梵高的其它作