人教版九年級下冊語文

1、»»»»»»»»»積一時之陛步臻千里之遙程初中語文試卷馬鳴風(fēng)蕭蕭人教版語文九年級下冊第四單元第十五課棗兒同步訓(xùn)練1 .下列詞語中加點字的注音完全.正.確.的一項（）成骨（bido）恁地（r曲）莞爾（wdo）僭談（jim）悄然無聲（qiod）A.腦髓(suf)B,置然(mo)C.教誨(hui)D.哭*(seng)答案：B啊市自語（ndn）公正不阿（e）一舸無跡（ke）解析：分析：A項中“腦髓”中“髓”讀su;C項中“恁地”中“恁”讀nen;D項中“哭喪“中"喪"讀sang,“一舸無跡”中

2、“舸"讀geo點評：此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯,還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼? .下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.蜷（qum）伏B.陰霧（md）C.看（km）護D.里（fu）水答案：D簇（zu）新節(jié)（j1）難號（h（0）啕樽（z<n）行斷壁殘垣（g擊）呱（gua）呱墜地渾身降（xie）數(shù)文采誕（z曲）飾吹毛求疵（cf）味同嵋（jue）蠟不可限量（limg）銷聲向（ni）跡解析：分析：A斷壁殘垣（yum）,B味同嚼（jiS）蠟,C不可限量的“量”是第四聲。點評：此題考

3、查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼? .給下列加點的字注音。魁首腳畸咀口鼻磔凰吞棗答案：qido|chcuchu|jujuc|hultn解析：分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意“翹”不讀三聲，“嚼”不讀“jido”。點評：拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。馬明風(fēng)整理»»»»»»»»»積一時之陛步臻千里之遙程4 .根據(jù)拼音寫出漢字。樹下坐著位形如diosu的老

4、人。男孩wnshtn地攙老人坐下。老人閃著淚花，從匾子里捧起一把棗nngshi。（男孩）躊躇欲下，又chuitousmgq站住。答案：雕塑|溫J順|凝視|垂頭喪氣解析：分析：這是這節(jié)課中的重點字。寫漢字時注意不要寫錯別字，尤其是“塑”和“凝”。點評：寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。5 .下列詞語中沒有錯別字的一項（）A.訓(xùn)誡寥闊掣天撼地B.務(wù)謁月明風(fēng)清C.瓦愣盡態(tài)極妍D.咀嚼躊躇津津有味答案：D解析：分析：此題考查對漢字的書寫能力。A項應(yīng)為“遼闊”，B項應(yīng)為“霧霾”和“儲蓄”，C項應(yīng)為“瓦楞”。點評：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特

5、點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。需要學(xué)生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意形近字、易錯字。6 .下面名著中的人物和情節(jié)對應(yīng)不正確的一項（）A.許云峰一一到沙坪書店檢查工作，發(fā)現(xiàn)了鄭克昌的可疑之處。（紅巖）B.棗兒上樹摘棗（棗兒）C.孫悟空大戰(zhàn)流沙河（西游記）D.周瑜一一箭瘡崩裂而亡（三國演義）答案：C解析：分析：此題考查對古典小說情節(jié)的掌握能力。C項中大戰(zhàn)流沙河的是豬八戒。點評：名著題主要考查的都是細節(jié)問題，只要用心識記不難做對。7 .解釋下列詞語的含義。津津有味：咀嚼：驀然：馬明風(fēng)整理»»»»»»»»

6、7;積一時之陛步臻千里之遙程答案：形容特別有滋味。|比喻對事物反復(fù)體會。|突然地。解析：分析：此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來解釋。點評：將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。8 .根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。猶豫不決。遇到出乎意料的喜事而特別高興。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。抬起頭來望。答案：躊躇|喜出望外|囪囹吞棗|翹首根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一解析：分析：此題考查對詞語含義的理解能力。一些。點評：根據(jù)語言表達的意思選填最貼切的詞語。個詞語，都是出

7、自文章當(dāng)中的，比較簡單。9 .找出有錯別字的一項（）B.老人上前撫著男孩的頭。D.二人翹首遠望，壯如雕塑。A.躊躇欲下，又垂頭喪氣站住。C.掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋。答案：D解析：分析：此題考查對字形的掌握能力。D項中“壯”應(yīng)為“狀”，故選D項。點評：錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易錯字，仔細辨析。10 .下列句子中加點成語不符合語境的一項是（）A.耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食.處四周綠葉叢中蛔蛔在竊竊私語。B.他總是對人們微笑，總是迫在周.睫.地想對人們有所貢獻。C.別以為這房間雜亂無享.，我曾經(jīng)想收拾一下，后來發(fā)覺那是徒勞的。D.這里看不到任何東西，和

8、前幾天令人毛骨便券.的單調(diào)沒有任何區(qū)別。答案：B解析：分析：此題考查對詞語的掌握能力。B選項“迫在眉睫”形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。馬明風(fēng)整理»»»»»»»»»積一時之陛步臻千里之遙程點評：先要分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷詞語在句子中的含義。11 .從下面?zhèn)溥x詞組中選擇恰當(dāng)?shù)捻椞钊脒@段文字的空缺處。棗兒,棗兒,要吃棗兒喊;爹娘給個,打下棗兒一片片；爹不吃，娘不吃，留給過年吃。備選詞語：a.娃女b.竹竿竿c.甜d.香e.爹娘答案：c|d|e|b|a解析：分析：考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞，根據(jù)

9、事物的特點選擇準(zhǔn)確的答案。點評：閱讀全段，了解語境，根據(jù)空處前后語言表達的意思選填最貼切的詞語。根據(jù)人物的性格和事跡，就要考慮與其后內(nèi)容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達準(zhǔn)確。12 .文中括號內(nèi)應(yīng)填入的詞是（）我的兒子就叫棗兒，挺的，又。他剛生下時，有個算命先生正_門前經(jīng)過，就給了一卦，他命中缺“木”呢！哎，等你念了書，就知道棗字里面有個“木”了。A.順口好聽打算B.好聽順口算打C.好聽打順口算D.好聽順口打算答案：D解析：分析：考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞，根據(jù)事物的特點選擇準(zhǔn)確的答案。點評：閱讀全段，了解語境，根據(jù)空處前后語言表達的意思選填最貼切的詞

10、語。本題要求填的都是動詞，就要考慮與其后內(nèi)容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達準(zhǔn)確。13 .下列對課文思想內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.劇本表現(xiàn)了感人至深的親情，也表現(xiàn)了老一輩的深厚鄉(xiāng)情。14 劇本反映了當(dāng)今社會家庭關(guān)系的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通。C.劇本反映了現(xiàn)代化過程中，青壯年離開鄉(xiāng)土、老人孩子留守家園的農(nóng)村狀況；反映了社會變革時期傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落，以及人們對傳統(tǒng)、對精神家園的追尋；反映了社會的深刻變遷，企盼和呼喚人們認識和適應(yīng)時代發(fā)展帶來的變化，走出家園、走出封閉、走出傳統(tǒng)，從而邁進現(xiàn)代社會的新生活。D.居IJ本

11、中，老人和小孩代表了新舊兩種時代，批評了老人的懷舊思想，贊揚了小孩的純真。馬明風(fēng)整理»»»»»»»»»積一時之陛步臻千里之遙程答案：D解析：分析：D項中的“老人和小孩代表了新舊兩種時代，批評了老人的懷舊思想”錯。點評：本題本要考查了對劇本主要內(nèi)容的把握與理解，所以在做題時要用心讀清每一個選項的內(nèi)容，找出錯誤。14 .下列句子中，沒有語病的一項是（）A.我們一進球場就看到了許多面國旗和一片歡呼聲。B.小王對自己能否學(xué)習(xí)電腦充滿了信心。C.閱讀是認識世界，發(fā)展思維的重要途徑。D.弟弟不但很瘦，而且精神飽滿。答

12、案：C解析：分析：A項搭配不當(dāng)，"和一片歡呼聲”改為“，聽到一片歡呼聲”；B項邏輯有誤，“能否學(xué)習(xí)”改為“能夠?qū)W好”；D項關(guān)聯(lián)詞誤用，“不但而且”改為"雖然但是”。點評：判斷病句，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。所以，平時多閱讀培養(yǎng)語感是很重要的。15 .下列句子沒有語病的一項是（）A.釣魚島自古以來就是中國固有領(lǐng)土，中國對此擁有歷史和法律充分的依據(jù)。B.“中國海監(jiān)50”船標(biāo)志又一艘綜合性能達到世界領(lǐng)先水平的中遠程海監(jiān)執(zhí)法公務(wù)船。C.武漢鐵路局近期將開行武漢直達恩施運行時間為4小時30分鐘左右的特快列車。D.“高分一號”衛(wèi)

13、星是我國重大科技專項高分辨率對地觀測系統(tǒng)的第一顆首發(fā)星。答案：C解析：分析：A項應(yīng)改為“擁有充分的歷史和法律依據(jù)”，B項屬于成分殘缺，D項中“第一”和“首發(fā)”重復(fù)。點評：判斷病句，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。所以，平時多閱讀培養(yǎng)語感是很重要的。16 .棗兒是一個小品，榮獲1999中國曹禺戲劇獎，小品獎一等獎，其作者是。本劇以“”貫穿全劇，讓老人與男孩圍繞“”進行對話，展開情節(jié)。答案：話劇|孫鴻|棗兒|棗兒解析：分析：此題考查了作者孫鴻的相關(guān)常識，他雖然在中國文學(xué)史上地位不顯，但仍需我馬明風(fēng)整理»»»»

14、;»»»»»積一時之陛步臻千里之遙程們了解記憶。點評：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢,同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來；若有些知識出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。17 .下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.貪梵告磬殺戳驚慌失措笑頰粲然B.雄辯燥熱慰藉眼花繚亂杳無消息C.深邃贏弱半晌后卜斷語刻骨明心D.暑名幅射秘訣恣態(tài)力千珊珊來遲答案：B解析：分析：A“貪梵”應(yīng)為“貪婪”、“殺戳”應(yīng)為“殺戮”；C“刻骨明心”應(yīng)為“刻骨銘心”；D對應(yīng)的應(yīng)

15、為“署名”、“輻射”、“姿態(tài)萬千”、“姍姍來遲”。點評：寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。18 .全班同學(xué)圍繞“中國夢”即興創(chuàng)作對聯(lián)，孫春明同學(xué)口占上聯(lián)，他邀請你對出下聯(lián)，你能對出下聯(lián)嗎？上聯(lián)：長城內(nèi)外中國夢下聯(lián)：答案：大河上下華夏（或“神州”）魂（或“情”）解析：分析：做此題只要按照對聯(lián)的特點然后再結(jié)合“中國夢”這一主題來進行對仗即可。點評：本題考查學(xué)生靈活運用對聯(lián)的能力，首先要掌握好對聯(lián)的知識，然后再靈活運用即可。19 .中國網(wǎng)民閱讀大數(shù)據(jù)顯示去年武漢地區(qū)暢銷書排位第一的是撒哈拉的故事，小葉很想讀這本書，就請好朋友小燕周末陪她一起到書店去買一本。小燕想到目前

16、網(wǎng)絡(luò)購書非常方便，節(jié)約時間，節(jié)約精力，而且還比較實惠。于是向小葉建議：“，小葉聽完后說：“好主意，就這么辦！”答案：我們不用專門去書店，到網(wǎng)上買吧。這樣節(jié)約時間，節(jié)約精力，還比較實惠。聽我的，沒錯！解析：分析：首先答案要包含題干中“節(jié)約時間，節(jié)約精力”、“還比較實惠”兩個理由；其次要結(jié)合語境要求，語氣要真誠友好。點評：本題考查學(xué)生口語交際的能力。做此類題時，要注意聯(lián)系上下文，同時要注意口語交馬明風(fēng)整理»»»»»»»»»積一時之陛步臻千里之遙程際時的語氣。20 .閱讀下面的連環(huán)畫，完成填空。1在鄉(xiāng)村酒店飲了

17、幾杯酒，林沖覺得身上暖和了，便買了一葫蘆酒和一些牛肉，冒著風(fēng)雪，飛也似的向草料場奔去。2.林沖來到草料場，只見兩間草房已被大雪壓倒，這時天色已黑，林沖想到買酒時路上見到的古廟，便想去那里暫宿一夜。3林沖來到古廟，只見墻壁破敗不堪，他用一塊石頭頂住門，然后坐下來，慢慢飲酒吃肉。忽然，聽得外面嘛里啪啦地爆響。4 .林沖從門縫向外觀看，只見草料場起了大火。他拿了花槍，正要出去救火，忽聽門外有人說話，便伏在門邊傾聽。5 .林沖聽出原來是高太尉派陸謙、富安和差撥來陷害他，不由得心頭怒火萬丈，大喝一聲，沖出門外。6 .三人見是林沖，慌忙逃走，林沖緊趕幾步，一槍刺倒差撥，又一槍結(jié)果了富安，翻過身來，抓住陸謙

18、丟在地上,直取他的性命。上面連環(huán)畫的內(nèi)容取材于古典小說,連環(huán)畫講述的的情節(jié),反映出林沖由當(dāng)初隱忍到現(xiàn)在反抗的思想性格轉(zhuǎn)變。后來，林沖毅然投奔了梁山。他的這段經(jīng)歷體現(xiàn)了這部古典小說的主題。答案：水滸傳|林教頭風(fēng)雪山神廟|官逼民反解析：分析：此題不難，只要用心看連環(huán)畫，很容易就可以看出這是水滸傳林沖逼上梁山的故事，所以答案不難得出。點評：本題以連環(huán)畫（圖文并茂）的形式，將名著中的一些經(jīng)典情節(jié)展示出來，形式很新穎,但是題目設(shè)置難度不大。21 .指出下句運用的描寫方法。將男孩衣角折成兜，捧一捧棗兒放入。答案：動作描寫解析：分析：人物的肖像描寫是指關(guān)于人物的音容、笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫。語言馬明風(fēng)

19、整理»»»»»»»»»積一時之陛步臻千里之遙程描寫是對人物的獨白、對話及其說話時的神態(tài)、動作、語氣等的描寫。點評：刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。只要把握描寫方法的類型，此題是非常簡單的。更讓22 .棗兒一文發(fā)出了對親情的深切呼喚，歌曲?；丶铱纯匆脖磉_了父母對子女親情回歸的渴望，中央電視臺公益廣告中那位做好了飯菜等兒女回家的老媽媽孤獨的身影，我們感受到了人們對親情的企盼。那么，請你也圍繞“親情”這一主題擬一句公益廣告詞。答：答案：示例：兒女是父母永遠的牽掛一一常回家看看解析

20、：分析：此題不難，屬于最簡單的廣告標(biāo)語類題目，只要抓住題目要求，不難答對。點評：擬寫標(biāo)語或廣告時要注意簡潔明了，言簡意賅。23 .下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠？前方是什么樣子？前方是未知的。B.“請客？一一這是應(yīng)該的?！庇谑菍ξ艺f：“迅哥兒，昨天的戲可好么？”C.歷史，現(xiàn)實，在雨中融合了融成一幅悲哀而美麗，真實而荒謬的畫面。D.我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏?！贝鸢福築解析：分析：B冒號改為逗號，C的逗號改為頓號，D句號應(yīng)在引號外。尤其點評：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的

21、正誤，注意易錯易混的標(biāo)點符號。24.閱讀文段回答問題：老人回吧，回去等你爹。男孩一一哎，爹帶巧克力回來，我分你吃。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站?。├先嗽趺戳?？男孩爹不會回來了。老人奧？男孩我爹在城里又有了一個家。老人上前撫著男孩的頭。男孩爺爺，我沒有巧克力給你吃了。老人咱們有棗兒，我們吃棗兒。老人將棗兒塞進男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。馬明風(fēng)整理»»»»»»»»»積一時之陛步臻千里之遙程老人（見男孩不動）快吃，快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。男孩（掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒

22、，是留給我爹的老人（愣住，繼而激動不已）這地上的、匾子里的、樹上的棗兒全是你的。想給你爹留多少就留多少。男孩不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會回來的。老人緊緊摟住男孩。男孩我娘說，出遠門的人有時候不認識回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會回來的。老人那，咱們喊喊？男孩喊喊！我先喊?。ㄅ赖酵疗律?，使勁兒喊）棗兒甜，棗兒香，要吃棗兒喊爹娘；爹娘給個竹竿竿，打下棗兒一片片；爹不吃，娘不吃，留給娃娃過年吃。二人翹首遠望，狀如雕塑。響起無數(shù)個童聲呼喚聲。（1）品味小男孩的語言，說說體現(xiàn)了男孩怎樣的性格？答案：男孩的語言體現(xiàn)了他純真活潑，稚嫩可愛的性格。（2）“二人翹首遠望，狀如雕塑。響起無數(shù)個童

23、聲呼喚聲?！甭?lián)系全劇，說說這樣的結(jié)尾的表達效果。答案：這個結(jié)尾，既與開頭呼應(yīng)，又強化了劇中的情境和內(nèi)容，深化了全劇的思想感情。解析：分析：回答此閱讀題，通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，要在理解文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析人物形象，體會作者情感。點評：此題考查范圍比較廣，既有對人物形象的刻畫分析，也有對結(jié)尾作用的分析。25.閱讀理解如果龍應(yīng)臺他一上來我就注意到了，老伯伯，留著平頭，頭發(fā)灰白，神色茫然，有點像個走失的孩子。他裹著一件淺褐色的夾克，一個皮包掛在頸間，手里拄著拐杖，步履艱難地走進機艙。馬明風(fēng)整理»»»»»»»

24、7;»積一時之陛步臻千里之遙程其他乘客拖著轉(zhuǎn)輪行李箱，昂首疾步往前，他顯得有點慌張，低頭看自己的登記證，抬頭找座位號碼。不耐煩的人從他身邊用力擠過去，把他壓得身體往前傾。他終于在我左前方坐下來，懷里緊抱著皮包，里頭可能是他所有的身份證明。拐杖有點長，他彎腰想把它塞進前方座椅下面，一陣忙亂，服務(wù)員來了，把它抽出來，拿到前面去擱置。老伯伯伸出手臂，用很濃的甘陜鄉(xiāng)音向著小姐的背影說：“要記得還給我啊?！蔽业皖^讀報。臺北往香港的飛機，一般都是滿的，但是并非所有的人都去香港的。他們的手，緊緊握著臺胞證，在香港機場下機，上機，下樓，上樓，再飛。到了彼岸，就消失在大江南北的版圖上，像一小滴水無聲無

25、息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤單一人，步履蹣跚行走千里，在門與門之間顛簸，在關(guān)與關(guān)之間折騰，不必問他為了什么。我太知道他的身世。他曾經(jīng)是個眼睛清亮，被母親疼愛的少年，心里懷著鶯飛草長的輕快歡欣，期盼自己長大，幻想人生大開大合的種種方式。唯一他沒想到的方式，卻來臨了，戰(zhàn)爭像突來的颶風(fēng)把他連根拔起，然后惡意棄置于陌生的荒地。在那里,他成為時代的孤兒，墮入社會底層，從此一生流離，半生坎坷。當(dāng)他垂垂暮老時，他可以回鄉(xiāng)了，山河仍在，春天依舊，只是父母的墳，在太深的草里，老年僵硬的膝蓋，無法跪拜。鄉(xiāng)里，已無故人。我不敢看他，因為即使是眼角余光瞥見他頹然的背影，我都無法遏止地想起自己的父殺。父親離開三年了，我

26、在想，如果，如果再給我一次機會，僅僅是一次機會，讓我再度陪他返鄉(xiāng)一一我會做什么？我會陪著他坐飛機，一路牽著他瘦弱的手。我會一路聽他說話，不厭煩。我會固執(zhí)地請他把他當(dāng)年做憲兵隊長的事跡講完，會敲問每一個細節(jié)一一哪年？駐扎在鎮(zhèn)江還是無錫還是杭州？我會問清每一個環(huán)節(jié)，我會拿出我的筆記本，用一種認真到不能再認真的態(tài)度，仿佛我在訪問一個超強大國的國家元首，聚精會神地聽他每一句話。對每一個聽不懂的地名、弄不清的時間，堅持請他“再說一遍，你再說一遍，三點水的淞？江水的江？羊壩頭怎么寫？怎么來臺灣的？坐什么船？幾噸的船？炮有打中船嗎？有沒有人掉進海？吃什么？饅頭嗎？一人分幾個？”我會陪他吃難吃的機艙飯。我會把

27、面包撕成一條一條，跟空中小姐要一杯熱牛奶，然后把一條一條面包浸泡牛奶，讓他慢慢咀嚼。他顫抖的手打翻了牛奶，我會再叫一杯，但是他的衣服不會太濕，因為我會在之前就把雪白的餐巾打開鋪在他的胸口。下機轉(zhuǎn)機的時候，我會牽著他的手，慢慢地走。任何人從我們身邊擠過而且露出不耐馬明風(fēng)整理»»»»»»»»»積一時之陛步臻千里之遙程煩的神色故意給我們看，我會很大聲地對他說：“你有教養(yǎng)沒有！”長長的隊伍排起來，等著過關(guān)，上樓，重新搭機。我會牽著他的手，走到隊伍最前端。我會把他的包放在行李檢查轉(zhuǎn)輪上，扶著他穿過電檢拱門。如果檢查人員說：“請你退回去，他必須一個人穿過。"我會堅持說：“不行，他跌倒怎