第12課《論美》教案

1、精選文檔第12課 論美教案設(shè)計(jì)者：吳中區(qū)胥口中學(xué)蔡嫻琴一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解美的真正含義，形成對(duì)美的正確認(rèn)識(shí)。2、能找出文章的主要觀點(diǎn)，簡(jiǎn)述理由。3、能恰當(dāng)引用課文語(yǔ)句，寫一段文字表明自己的觀點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、初步了解培根的審美觀，品味文章的有關(guān)論述，培養(yǎng)錘煉語(yǔ)言的意識(shí)。2、學(xué)習(xí)雜感的寫法，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)美的理解。三、課時(shí)數(shù)：1課時(shí)四、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主探究式五、教學(xué)用具：多媒體顯示六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入課文：顯胥口景觀圖片：清明山、太湖、書畫城、胥王亭、孫武路夜景、胥江工業(yè)園等【目的：利用地方資源，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情，引出對(duì)美的探討?！繂?wèn)：這些圖片美嗎？美在哪里？

2、歸納：【我們胥口是山美、水美、路美、書畫美、歷史美我們?yōu)樯钤谶@樣風(fēng)景如畫、文化底蘊(yùn)深厚、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的胥口而感到驕傲。山美，水美，人應(yīng)更美！作為胥口人的我們可不能辜負(fù)了這樣美的生活環(huán)境?。∧窃鯓硬拍茏龅健叭嗣馈蹦?？請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看英國(guó)唯物主義和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖,對(duì)美有過(guò)資深研究的著名哲學(xué)家弗蘭西斯·培根的論美給我們提供了哪些建議。顯培根像及簡(jiǎn)介【目的：讓同學(xué)們了解培根】（二）品讀課文：請(qǐng)同學(xué)們打開書本，一起來(lái)品讀這篇精美的隨感。誦讀課文?？次闹刑岬侥膸追N美？按作者的觀點(diǎn)由低層次到高層次進(jìn)行排列?！?種；顏色之美形體之美行為之美德行之美。顯板書】細(xì)讀課文。作者分別是怎樣論述的？(提示：

3、圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、劃劃、寫寫，標(biāo)示相關(guān)語(yǔ)段，劃出表明作者觀點(diǎn)的句子，注意作者用詞的精確、嚴(yán)密。在旁邊寫出自己的分析及看法，并可和旁邊同學(xué)討論、交流、完善。)【1、顏色之美，即容貌美。作者是這樣論述的：“美貌的人并不都有其他方面的才能。因?yàn)樵煳锸橇邌莸?，他給了此就不再予彼。所以許多容顏俊秀的人卻一無(wú)作為，他們過(guò)于追求外形美而放棄了內(nèi)在美。但這話也不全對(duì)，因?yàn)閵W古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛(ài)德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等，都既是大丈夫，又是美男子?！睂W(xué)生討論評(píng)：加點(diǎn)詞的表達(dá)注意把握分寸，表意嚴(yán)謹(jǐn)不絕對(duì)。作者舉例論證了自己的觀點(diǎn)。告訴大家不要“過(guò)于追求外形美而放棄了內(nèi)在美”。我 們還可添上一點(diǎn)：點(diǎn)“顏

4、色之美”鏈接，顯四大美女圖【學(xué)生討論評(píng)：秀色可餐固然是好，現(xiàn)在的人們可以通過(guò)打針、吃藥、手術(shù)的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，但美是比較而言的，大家都美了，也不算得稀奇。況且事實(shí)證明光有美麗的外表，并不能夠獲得更多人的贊賞。這樣看來(lái)，對(duì)于外形美，我們也不必過(guò)分去追求?！奎c(diǎn)返回】【2、形體之美：“形體之美要?jiǎng)儆陬伾馈?，作者沒(méi)有展開闡述。老師來(lái)補(bǔ)充讓同學(xué)們看看點(diǎn)“形體之美”鏈接，顯NBA籃球運(yùn)動(dòng)員圖學(xué)生討論評(píng)：運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)體魄健壯，精神抖擻，顯陽(yáng)剛之美；再下點(diǎn)顯芭蕾舞女演員圖學(xué)生討論評(píng)：身姿輕盈，飄逸，顯輕柔之美。大家比較欣賞他們，是因?yàn)榇蠹腋粗仄浼夹g(shù)的含金量，所表現(xiàn)出來(lái)的意志、勇氣和精神。如果脫離了這一點(diǎn)，那

5、它仍只屬外形美范疇，作者雖稱之“勝于顏色之美”的同時(shí)，鼓勵(lì)人們?nèi)プ非蟮氖且粋€(gè)人所應(yīng)擁有的優(yōu)雅行為之美。點(diǎn)返回】【3、行為之美：點(diǎn)“行為之美”鏈接顯觀點(diǎn)： “形體之美要?jiǎng)儆陬伾溃鴥?yōu)雅行為之美又勝于形體之美。” 學(xué)生討論評(píng)：作者在批駁兩位畫家的觀點(diǎn)中論證自己的觀點(diǎn)，再舉“有些老人”顯得很可愛(ài)，因?yàn)樗麄兊淖黠L(fēng)優(yōu)雅而美。這優(yōu)雅行為是內(nèi)在德行的外露。老師點(diǎn)顯“如果你很平凡， 優(yōu)雅風(fēng)度能讓你出類拔萃； 如果你很優(yōu)秀， 翩翩風(fēng)度能讓你卓而不凡?！逼＠蠋焼?wèn)：同學(xué)們想讓自己的風(fēng)度優(yōu)雅起來(lái)嗎？學(xué)生討論回答多讀書、向品德高尚的人學(xué)習(xí)等顯“腹有詩(shī)書氣自華蘇軾；三日不讀書，便覺(jué)面目可憎黃庭堅(jiān)”片，引名人之言證明

6、讀書可以使人顯優(yōu)雅的辦法之一。返回】【4、德行之美：其實(shí)一個(gè)人優(yōu)雅行為外在表露，依靠其內(nèi)在品德的美好。內(nèi)在品德的美好靠人后天努力的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在生活中多方面、全方位修煉，不斷提高自己的修養(yǎng)。學(xué)生找：作者開章明義：“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個(gè)打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人，是令人肅然起敬的?！泵赖伦蠲?。何嘗不是呢？點(diǎn)“德行之美”鏈接，顯富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。孟子；出淤泥而不染，濯清漣而不妖。周敦頤；位卑未敢忘憂國(guó)。陸游孟子盡顯錚錚骨氣，學(xué)生討論評(píng)：周敦頤潔身自好，陸游一片愛(ài)國(guó)心。他們彰顯出的是他們的德行之美，更吻合培根的哪句話？點(diǎn)顯片把美的形貌與美

7、的德行結(jié)合起來(lái)吧。只有這樣，美才會(huì)放射出真正的光輝。老師補(bǔ)充：培根說(shuō)的這話是由當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景所決定的，現(xiàn)在看來(lái)，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的就是：美德最美。我們應(yīng)接受培根的建議：注重美德的修養(yǎng)，才能使我們更美?！糠祷兀ㄈ┩卣刮谋荆号喔鶝](méi)有告訴我們?cè)鯓有逕捵约海拍軗碛忻赖?，?qǐng)同學(xué)們從身邊做起，從小事說(shuō)起，討論探究。老師點(diǎn)撥：點(diǎn)顯蒙娜麗莎的微笑這是永恒的微笑，透出人的神態(tài)之美，讓后人無(wú)限著迷。學(xué)生討論評(píng)：我們學(xué)習(xí)生活中要微笑待人，這是一種美德；文明禮貌是一種美德；助人為樂(lè)是一種美德；愿同學(xué)們擁有美的語(yǔ)言，美的思想，美的德行，做一個(gè)真正美麗的胥口人?！敖裉煳覟轳憧隍湴粒魈祚憧跒槲因湴??！蓖瑢W(xué)們馬上行動(dòng)起來(lái)吧！（四）作業(yè)布置：弗蘭西斯·培根的論美中有許多精彩句子，現(xiàn)今已成警句格言，它將永遠(yuǎn)折射出理性的光輝。提示：運(yùn)用“反芻”讀書法，含英咀華，至得其精髓。顯作業(yè)1、 制作卡片請(qǐng)你從課文中或其它地方選取精彩的話做成“美的格言卡”，送給自己的好朋友。美的格言卡格言：推薦理由： 2、 觀點(diǎn)運(yùn)用有一位品學(xué)兼優(yōu)的