《高祖本紀(jì)》教案

1、高祖本紀(jì)教案教學(xué)目的：1體會(huì)史記“實(shí)錄”之精神。2了解作者運(yùn)用對比刻畫人物的手法。3熟知史記首創(chuàng)的“互見法”。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)史記“實(shí)錄”之精神。教學(xué)方法：研習(xí)，討論。教學(xué)時(shí)間安排：3課時(shí)課前準(zhǔn)備：1復(fù)習(xí)鴻門宴，說說在此文中高祖給你留下的印象。2預(yù)習(xí)本文，寫一篇介紹漢高祖的短文。3能流利朗讀本文，劃出不懂或者認(rèn)為重要的字詞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：提名學(xué)生說說鴻門宴中劉邦的形象。公元前2_年12月，在鴻門舉行宴會(huì)，即歷史上著名的“鴻門宴”，這是劉、項(xiàng)兩個(gè)軍事集團(tuán)的第一次正面交鋒，并由此展開了長達(dá)5年的“楚漢之爭”。在鴻門宴中，司馬遷運(yùn)用對比，利用矛盾沖突等多種手法，塑造了項(xiàng)羽、劉邦、范增、張良等

2、人物形象，給我們留下了深刻的印象，鴻門宴中的劉邦堅(jiān)決果斷、能屈能伸、狡詐多端、圓滑機(jī)警、能言善變、禮儀備至。今天我們來學(xué)習(xí)司馬遷專門為這位漢代開國皇帝寫的傳記高祖本紀(jì)，更深地了解高祖其人，進(jìn)一步熟悉史記刻畫人物的方法。二、熟悉課文。（一）熟悉情節(jié)，疏通課文。1紀(jì)傳體是以寫人物為中心的，給一個(gè)人物寫傳記該寫哪些內(nèi)容？提名同學(xué)介紹劉邦的籍貫、出生和家庭，疏通第一小節(jié)。傳記要介紹一個(gè)人的籍貫，出生，家庭，一生中的主要事件等。第一小節(jié)敘高祖出生時(shí)候富于傳奇色彩，極言劉邦的出生不同凡響。2節(jié)選部分記敘了劉邦哪些主要事件？（分組概括，同時(shí)點(diǎn)擊重要字詞和句式）（1）自己概括，小組討論。（2）依次提名概括各個(gè)

3、部分的內(nèi)容。（泛讀）1-4：好酒色，觀秦始皇而嘆，徒手赴宴卻大言“賀錢萬”，貌相奇貴得取呂氏。5-17：見酈生，大戰(zhàn)藍(lán)田，入關(guān)約法三章，赴鴻門謝罪，被封漢王，明燒絕棧道示無意東歸，暗決策東進(jìn)試奪天下，進(jìn)兵追擊項(xiàng)羽，垓下打敗項(xiàng)羽，氾水稱帝。18-20：雒陽南宮論成敗，入都關(guān)中，未央宮舉杯戲父，高祖還鄉(xiāng)，崩于長樂宮。3請同學(xué)介紹劉邦，要求把籍貫，出生，家庭，一生中的主要事件等都介紹進(jìn)去。4總結(jié)三個(gè)部分的內(nèi)容。第一部分（1-4）：劉邦姓氏、籍貫、家庭、出生以及做泗水亭長時(shí)候的事情。第二部分（5-17）：入關(guān)滅秦，打敗項(xiàng)羽，氾水稱帝的全過程。第三部分（18-20）：稱帝之后。（二）疏通本文中的重要字詞

4、和句式。1說說各個(gè)部分中哪些詞語需要注意的。（精讀）（1）按組閱讀，教師巡視，了解閱讀情況。分組討論回答。（2）教師同時(shí)補(bǔ)充各組中需要注意的重要字詞以及句子。（3）其他組的同學(xué)提出在預(yù)習(xí)中劃出的不懂以及難懂的問題。2總結(jié)文言現(xiàn)象（分組課后完成）（1）通假字：此兩家常折券棄責(zé) 高祖常繇咸陽 遂坐上座，無所詘 沛中豪桀 諸所過毋得掠鹵，秦人憙，秦軍解諸吏人皆案堵如故 非有所侵暴，無恐 可急使兵守函谷關(guān)，無內(nèi)諸侯軍 稍征關(guān)中兵以自益，距之乃詳尊懷王為義帝 兵罷戲下 不如決策東鄉(xiāng)（2）詞類活用武負(fù)、王媼見其上常有龍，怪之單父人呂公善沛令避仇從之客，因家沛焉坐之堂下：等于說“使之坐于堂下”，讓他坐在堂下

5、。呂公因目固留高祖 目：用眼色示意。公始常欲奇此女欲約分王關(guān)中乃封秦重寶財(cái)物府庫，還軍霸上誹謗者族沛公然其計(jì)會(huì)項(xiàng)伯欲活張良夜往見良都彭城士卒皆歌思東歸項(xiàng)羽王諸將之有功者乃進(jìn)兵追項(xiàng)羽，至陽夏南止軍深塹而守之為太上皇壽 獻(xiàn)酒致祝壽詞。（3）古今異義詞股：大腿。常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)楊熊走之滎陽諸侯各就國軍吏士卒皆山東之人也始大人常以臣無賴（4）解釋下列多義詞。固 劉季固多大言，少成事呂公因目固留高祖陂 其先劉媼嘗息大澤之陂陂九澤，度九山相 呂公者，好相人相中山正月，諸侯及將相相與共請尊漢王為皇帝引 沛公引兵西引入坐奪 遇剛武侯，奪其軍三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志也攝 于是沛公起，攝衣謝之?dāng)z行天

6、子之政徇 楊熊走之滎陽，二世使使者斬以徇為武信君將而徇朝歌張 又與秦軍戰(zhàn)於藍(lán)田南，益張疑兵旗幟 張飲三日略 因張良遂略韓地轘轅南略邛、笮、昆明則 今則來，沛公恐不得有此則學(xué)者至今則之益 益張疑兵旗幟人又益喜，唯恐沛公不為秦王伐 非有功伐興師東伐用 乃詳尊懷王為義帝，實(shí)不用其命用能定汝子孫于下地項(xiàng)羽有一范增而不能用解 沛公以樊噲、張良故，得解歸項(xiàng)羽解而東歸可 可四千余人不可復(fù)用守 吾聞帝賢者有也，空言虛語，非所守也臣等以死守之信 大王不尊號(hào)，皆疑不信 卜人皆曰善，發(fā)書視之，信吉 言必信，行必果信言不美，美言不信筑 酒酣，高祖擊筑凡大木所偃，盡起而筑之煬公筑茅闕門三、人物形象（一）學(xué)生討論：劉邦是

7、司馬遷筆下最豐滿、最富有個(gè)性的人物之一，請大家舉例談?wù)剟畹男蜗?。劉邦雄才大略，抱?fù)非凡?！跋剃柨v觀”，向往登上皇位一直深藏于心中，甚至為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢，他曾編織了許多奇異詭秘的神話。尤其是彭城之?dāng)?，大軍損失殆盡，諸候紛紛叛漢歸楚，劉邦幾乎是只身逃入關(guān)中，做的第一件事卻是“立太子”“大赦罪人”，并令“祠官祀天地四方上帝山川”。劉邦“仁而愛人，喜施，意豁如也”的性格早已聞名遐邇。入咸陽，還軍霸上，“約法三章”“秋毫無所取”“悉除秦法”，“秦人大喜”，“唯恐沛公不為秦王”。劉邦知人善任，從諫如流?！叭叹帕鳌?，兼收并蓄。酈生進(jìn)諫，知錯(cuò)就改。劉邦隨機(jī)應(yīng)變，百折不撓。漢四年“廣武對話”，漢王數(shù)羽十罪，羽

8、惱羞成怒，暗中用弩射中王胸，為了不讓軍中因主帥負(fù)重傷而軍心動(dòng)搖，他立刻彎下身子捂住自己的腳指頭，大喊：“敵人射中了我的腳指！”鴻門宴上，差點(diǎn)遭暗算；兵敗彭城，幾乎被捕獲；滎陽被圍，不是紀(jì)信替代，定死羽手；廣武傷胸，奄臥病創(chuàng)；平城之難，被匈奴困七日，九死一生可以說劉邦在興漢滅楚的戰(zhàn)爭中，久經(jīng)磨難，備嘗艱辛，卻從來不向命運(yùn)屈服。每一個(gè)偉大人物的性格總有些弱點(diǎn)。劉邦“好酒及色”“不事家人生產(chǎn)作業(yè)”“紿為謁曰賀錢萬”的市井無賴相。劉邦自私狠毒、睚眥必報(bào)的庸俗心態(tài)，未央宮大宴，眾臣面前奚落其父。豐邑本是他的生地，竟不提“復(fù)豐”事，“特為其以雍齒故反我為魏”。劉邦忌賢害能、誅殺功臣的陰冷本性。項(xiàng)羽一滅，對

9、其功臣一一剪除。（二）總結(jié)形象1劉邦具有雄才大略，抱負(fù)非凡，“仁而愛人”，知人善任，從諫如流，隨機(jī)應(yīng)變，百折不撓。同時(shí)又是一個(gè)“好酒及色”“不事家人生產(chǎn)作業(yè)”“紿為謁曰賀錢萬”的市井無賴，具有忌賢害能、誅殺功臣的陰冷本性。2司馬遷的“實(shí)錄”精神沒有一味褒揚(yáng)。司馬遷生活在漢武帝的晚年，那正是一個(gè)酷吏橫行，殘酷迫害，羅織罪名，嚴(yán)刑苛法統(tǒng)治的社會(huì)，司馬遷秉筆直書劉邦的種種劣跡，這需要多么大的勇氣！沒有一味貶抑。實(shí)錄的精神。四、刻畫人物的主要手法。（一）由補(bǔ)充材料看劉邦明代茅坤說：“讀高祖本紀(jì)，須參項(xiàng)羽紀(jì)，兩相得失處，一一入手?！背吮仨殔⒖错?xiàng)羽本紀(jì)外，還得注意留侯世家、淮陰侯列傳、彭越列傳、萬石張叔

10、列等，這樣才能看到劉邦之全貌。討論課本48頁第3題，可補(bǔ)充：高祖東擊項(xiàng)籍，過河內(nèi)，時(shí)奮年十五，為小吏，侍高祖。高祖與語，愛其恭敬，問曰：“若何有？”對曰：“奮獨(dú)有母，不幸失明。家貧。有姊，能鼓琴?！备咦嬖唬骸叭裟軓奈液?？”曰：“愿盡力?！庇谑歉咦嬲倨滏槊廊?，以奮為中涓，受書謁，徙其家長安中戚里，以姊為美人故也。 （萬石張叔列傳）漢四年，遂皆降平齊。使人言漢王曰：“齊偽詐多變，反復(fù)之國也，南邊楚，不為假王以鎮(zhèn)之，其勢不定。愿為假王便?！碑?dāng)是時(shí)，楚方急圍漢王于滎陽，韓信使者至，發(fā)書，漢王大怒，罵曰：“吾困于此，旦暮望若來佐我，乃欲自立為王！”張良陳平躡漢王足，因附耳語曰：“漢方不利，寧能禁信之王

11、乎？ 不如因而立，善遇之，使自為守。不然，變生?！睗h王亦悟，因復(fù)罵曰：“大丈夫定諸侯，即為真王耳，何以假為！”乃遣張良往立信為齊王，征其兵擊楚。 （淮陰侯列傳）沛公入秦宮，宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫沛公出舍。沛公不聽。良曰：“夫秦為無道，故沛公得至此。夫?yàn)樘煜鲁龤堎\，宜縞素為資。今始入秦，即安其樂，此所謂助桀為虐。且忠言逆耳利于行 ，毒藥苦口利于病，愿沛公聽樊噲言?！迸婀诉€軍霸上。（留侯世家）漢將紀(jì)信說漢王曰：“事已急矣，請為王誑楚為王，王可以間出?！庇谑菨h王夜出女子滎陽東門被甲二千人，楚兵四面擊之。紀(jì)信乘黃屋車，傅左纛，曰：“城中食盡，漢王降?！背娊院羧f歲。漢王亦與數(shù)

12、十騎從城西門出，走成皋。項(xiàng)王見紀(jì)信，問：“漢王安在？”曰：“漢王已出矣?！表?xiàng)王燒殺紀(jì)信。 （項(xiàng)羽本紀(jì)）（二）明確這是史記刻畫人物的方法之一“互見法”。為突出某一歷史人物的基本傾向和主要性格特征，史記常用“互見法”。所謂“互見法”就是關(guān)于某一歷史人物的部分材料，不放在本傳中去寫，而是移植到其他相關(guān)的人物傳記中，其主要目的是從對某一歷史人物的基本認(rèn)識(shí)出發(fā)，將材料有意識(shí)地加以安排和剪裁，以使他們服從于對某一人物形象的塑造。司馬遷在很多地方采用了這種方法，有的還注明“其事在商君語中”、“語在晉事中”、“語在淮陰侯中”、“語在田完世家中”等等。高祖本紀(jì)凡屬滅項(xiàng)興劉的大事，凡屬表現(xiàn)其成功及其性格特征的文獻(xiàn)

13、資料，事無巨細(xì)悉入紀(jì)中。凡涉及“敘漢非”的地方，則用“互見法”，或刪繁就簡，只敘事件輪廓，或略而不述，放在他人傳中。這樣既做到保持本篇文章自身的勻稱，又不至于和有關(guān)系的其它篇章重復(fù)，同時(shí)又突出了劉邦這位中心人物。（三）討論文章中還運(yùn)用了哪些刻畫人物方法。1文中處處以劉項(xiàng)對比來突出劉邦，深化主題。 “遣兵入關(guān)”中，懷王諸老將的對比評議。劉項(xiàng)入咸陽、項(xiàng)羽屠燒咸陽秦宮室殺義帝，秦人、諸侯的完全不同的褒貶態(tài)度。記敘項(xiàng)羽、劉邦兩支軍隊(duì)分兵入關(guān)中擊秦時(shí)，對項(xiàng)羽軍的行動(dòng)是這樣描述的：“及項(xiàng)羽殺宋義，代為上將軍，諸將黥布皆屬，破秦將王離軍，降章邯，諸將皆附?！笔棺x者看到的，只是單純的軍事方面的成功；而寫劉邦軍

14、，除了寫軍事策略外，還寫了劉邦的安民措施：“諸所達(dá)毋得掠鹵”，于是，“秦人憙，秦軍解，因大破之?！?寫劉邦、項(xiàng)羽對待各路諸侯的策略。項(xiàng)羽一聽到有自立為王的消息，便“大怒”，便“發(fā)兵”；而當(dāng)劉邦聽到韓信自請立為“假王”時(shí)，開始頭腦發(fā)熱，打算攻打韓信，但一經(jīng)張良提醒，立刻轉(zhuǎn)變態(tài)度，“乃遣張良操印綬立韓信為“齊王”。在天下大亂，群雄逐鹿的形勢下，在爭取同盟者方面，又是劉邦高出一籌。本篇還特別記下了劉邦在平定天下后，“高祖置酒雒陽南宮”，君臣共議得失天下的原因所說那段膾炙人口的話：“夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，

15、吾不如韓信。此三者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增，不能用，此其所以為我擒也”。這是用人方面的對比。項(xiàng)羽剛愎自專，而劉邦則虛懷若谷，知人善任。漢十二年“高祖還鄉(xiāng)”這一威武壯觀的場面，表現(xiàn)了劉邦壯志已酬，衣錦還鄉(xiāng)，作為一個(gè)勝利者的歡暢喜悅情懷，同時(shí)也表現(xiàn)了劉邦作為政治家的高瞻遠(yuǎn)矚和深謀遠(yuǎn)慮。項(xiàng)羽被圍垓下“悲歌慷慨”，“項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視”，一是躊躇滿志，一是英雄末路，不僅從對照中使兩個(gè)英雄形象更加豐滿，而且給人以深刻的啟迪。正是通過這樣層層對比，逐層推進(jìn)，從而揭示了楚漢之爭的必然結(jié)局。2用諷刺的方法臧否人物。為太上皇祝壽3用典型的細(xì)節(jié)刻畫人物。踞見酈生4用個(gè)性化

16、的語言表現(xiàn)人物。五、總結(jié)：高祖本紀(jì)中是司馬遷給漢代開國皇帝劉邦寫的傳記，不僅收錄劉邦起事以來的所有征戰(zhàn)、封賞、詔誥等朝政大事，而且把劉邦的生活瑣事，起沛以來的談?wù)?、謀略等細(xì)節(jié)敘寫出來令人如觀一幅丹青長卷，其中樓臺(tái)殿閣布置有序，雕欄畫棟也惹人喜愛。在這篇洋洋萬余字的鴻篇巨制中，形象地紀(jì)錄秦漢之際的戰(zhàn)爭風(fēng)云，生動(dòng)再現(xiàn)我國古代富有傳奇色彩的政治家劉邦的真實(shí)形象，深刻揭示了劉邦滅楚興漢的成功奧秘。全傳記劉邦一生六十二年間事，按時(shí)間順序大體分為：從開頭到二世元年起事前，記劉邦貧賤時(shí)事；從“二世元年秋”到入咸陽推翻暴秦統(tǒng)治，寫劉項(xiàng)響應(yīng)陳勝起義，共誅暴秦的功績；從漢元年到五年，寫劉邦滅楚興漢的功績；從六年到

17、十二年事，寫劉邦南征北戰(zhàn)，初步鞏固了西漢統(tǒng)一政權(quán)的功績。篇末為太史公論贊。六、課后作業(yè)：預(yù)習(xí)項(xiàng)羽本紀(jì)，說說劉邦和項(xiàng)羽你更喜歡哪一位？你如何看他們的成敗？七、補(bǔ)充材料：明修棧道，暗度陳倉“明修棧道，暗度陳倉”，是古代一種非常規(guī)的用兵法則，是一種軍事謀略，在歷史上曾有許多非常成功的戰(zhàn)例。所謂“棧道”，是指在懸崖峭壁的險(xiǎn)要地方鑿孔支架，鋪上木板而建成的通道，可以行軍、運(yùn)輸糧草輜重，也可供馬幫商旅通行。陳倉，是古代縣名（今陜西省寶雞市東），是漢中通向關(guān)中的咽喉要道。史記•高祖本紀(jì)記載：項(xiàng)羽自封為西楚霸王后，就向各諸侯分封領(lǐng)地，其中把巴、蜀、漢中三郡分封給劉邦，立為漢王。劉邦在去領(lǐng)地途中令部下燒毀了棧道，他這是向項(xiàng)羽表白沒有向東擴(kuò)張的意圖。劉邦待具備了一定的實(shí)力后，便抓住時(shí)機(jī)迅速揮師東進(jìn)，其野心是要與項(xiàng)羽一爭高低。劉邦的大將軍韓信為劉邦?yuàn)Z取陳倉出了“明修棧道，暗度陳倉”的計(jì)策。陳倉是劉邦進(jìn)入關(guān)中的必經(jīng)之地，兩地之間有險(xiǎn)山峻嶺阻隔，又有雍王章邯的重兵把守。劉邦按韓信的計(jì)策派了一個(gè)叫樊噲的大將帶領(lǐng)一萬人去