深化教學(xué)改革爭創(chuàng)品牌學(xué)校

1、深化教學(xué)改革 爭創(chuàng)品牌學(xué)校 長沙市財(cái)經(jīng)職業(yè)中專學(xué)分制改革情況匯報(bào)長沙市財(cái)經(jīng)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是由長沙市教育局主管的首批國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校由荷花池校區(qū)和張公嶺校區(qū)組成。學(xué)校以財(cái)經(jīng)類專業(yè)為主體，主要開設(shè)了會計(jì)、金融事務(wù)、電子商務(wù)、商務(wù)英語、國際商務(wù)報(bào)關(guān)員、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工藝美術(shù)、國際商務(wù)物流管理等八個專業(yè)，其中金融事務(wù)專業(yè)為湖南省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，會計(jì)專業(yè)為長沙市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和學(xué)校骨干專業(yè)。學(xué)?，F(xiàn)有在職教師285人，有99個教學(xué)班，在校學(xué)生5757人(一年級新生2230人)，其中財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生占90%，學(xué)校招生和就業(yè)立足長沙市區(qū)，多年來為長沙市地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，特別是金融行業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)

2、了一大批應(yīng)用型技術(shù)人才，被譽(yù)為培養(yǎng)長沙金融界中初級專業(yè)人才的搖籃。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量位居全省中等職業(yè)學(xué)校的前列。我校于2003年9月開始實(shí)行學(xué)分制試點(diǎn)，開設(shè)選修課，配置了計(jì)算機(jī)學(xué)分制軟件系統(tǒng)，進(jìn)行學(xué)分制教學(xué)管理。強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新精神、專業(yè)技能、綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。近三年來，我校向全國先進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神，在加快發(fā)展做大做強(qiáng)職業(yè)教育、不斷創(chuàng)新管理機(jī)制、實(shí)施財(cái)經(jīng)類專業(yè)課程改革、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要培養(yǎng)高素質(zhì)人才等方面又進(jìn)行了新的探索，取得了一定的成績。學(xué)校先后被評為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國依法治校示范學(xué)校、湖南省中職學(xué)校教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校、連續(xù)十

3、一年被評為湖南省文明單位。學(xué)校已成為長沙市中等職業(yè)教育改革發(fā)展的窗口學(xué)校，湖南省中等職業(yè)教育的排頭兵。學(xué)校在改革與發(fā)展的過程中，始終做到以就業(yè)為導(dǎo)向、以市場為依托，以質(zhì)量樹品牌，以改革促發(fā)展，以管理求效益，堅(jiān)持中等職業(yè)教育發(fā)展方向不動搖，進(jìn)一步深化教育、教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力，努力打造中等職業(yè)教育品牌學(xué)校。 經(jīng)過三年學(xué)分制改革的探索與實(shí)踐，取得了一定的成績，但也面臨著一些新的問題。按照長沙市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)教育學(xué)分制試點(diǎn)工作的若干意見，我校對學(xué)分制改革進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范和完善，參加了湖南省教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題“長沙市職業(yè)院校學(xué)分制的構(gòu)建與實(shí)施研究”，是其子課題“學(xué)分制條件

4、下教學(xué)計(jì)劃與課程體系研究”的組長學(xué)校。通過對中職學(xué)校學(xué)分制改革的理論與實(shí)踐的研究，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)分制實(shí)施過程中存在的問題，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，推進(jìn)了學(xué)分制試點(diǎn)工作健康發(fā)展。 一、基本情況 我校開設(shè)的專業(yè)主要有會計(jì)、金融事務(wù)、電子商務(wù)、商務(wù)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際商務(wù)報(bào)關(guān)員、國際商務(wù)物流管理、工藝美術(shù)等八個專業(yè)，但以會計(jì)、金融事務(wù)等財(cái)經(jīng)類專業(yè)為主，學(xué)生畢業(yè)后主要在長沙市城區(qū)從事與第三產(chǎn)業(yè)（金融、商貿(mào)、服務(wù)業(yè)）有關(guān)的工作，財(cái)經(jīng)類專業(yè)知識是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的主要課程。實(shí)行學(xué)分制后，我校相應(yīng)調(diào)整了各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，制定了學(xué)分制學(xué)籍管理辦法和選修課管理辦法，課程設(shè)置分為必修課、限定選修課和任

5、意選修課三類。課程改革主要體現(xiàn)在選修課的開設(shè)方面，開設(shè)選修課的主要原則是，擴(kuò)大學(xué)生知識面，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生興趣特長，挖掘?qū)W生潛能，適應(yīng)就業(yè)需要，提高學(xué)生市場競爭能力。 我校在高一、高二均開設(shè)了選修課，共開設(shè)了80多門任選課，每個班級每周都開設(shè)2節(jié)選修課。本學(xué)期高一年級36個班開設(shè)了32門選修課，高二年級35個班開設(shè)了40門選修課，高三年級開設(shè)了8門選修課。上選修課時按課程不同重新編班安排教室，打破了原行政班級界限，任課教師負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律和考勤，學(xué)生在指定地點(diǎn)上課學(xué)習(xí)，服從任課教師管理，教務(wù)處進(jìn)行檢查和督促。 二、經(jīng)驗(yàn)與做法 學(xué)分制改革的關(guān)鍵問題是開設(shè)選修課（這里主要指任選課，在170個學(xué)分中約占14

6、學(xué)分），確定選修課程和確定開設(shè)選修課的步驟，也是學(xué)分制改革的難點(diǎn)。我校學(xué)分制改革的具體做法在全市學(xué)分制改革研討會上多次進(jìn)行過交流發(fā)言。 （一）確定選修課程 1、分年級確定選修課。2006年上學(xué)期我校根據(jù)教師申報(bào)選修課的情況，把教師申報(bào)的80門課程進(jìn)行整合規(guī)范，將其中的74門課程的名稱、每門課程的內(nèi)容簡介、適合年級、授課教師姓名等向?qū)W生公布（每個班發(fā)一份選修課課程介紹，由班主任向?qū)W生作宣傳講解），在每個班登記學(xué)生選課情況，再根據(jù)學(xué)生選課情況按選課人數(shù)的多少，確定全校分年級的選修課程，如高一年級主要開設(shè)文學(xué)欣賞、英語聽說、數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練、湖湘文學(xué)、中英文錄入、武術(shù)、健美操、音樂欣賞、股票投資技巧

7、、禮儀等，高二年級主要開設(shè)中文口語交際、籃球、英語閱讀、超市營銷策略、推銷技巧、網(wǎng)頁制作、動畫制作、電子商務(wù)、數(shù)字錄入、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等，高三年級主要開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)、市場營銷、會計(jì)模擬實(shí)習(xí)、公共關(guān)系、音樂、書法、普通話、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文等。這些課程的開設(shè)打破了專業(yè)界限，都是通過多次召開教研組長會，根據(jù)需要與可能，反復(fù)研究討論后確定。 2、不同專業(yè)之間、普通班與對口班之間課程互選。我校會計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中主要開設(shè)的是工商企業(yè)會計(jì)，但沒有銀行會計(jì)、金融基礎(chǔ)、證券基礎(chǔ)這幾門金融事務(wù)專業(yè)開設(shè)的課程，我們就把這幾門課程作為會計(jì)專業(yè)的選修課，同樣金融事務(wù)專業(yè)必修課中沒有商業(yè)會計(jì)，我們就在選修課中開設(shè)商業(yè)會計(jì)課程。凡在

8、本專業(yè)必修課中沒有設(shè)置的課程都可以作為選修課開設(shè)。 我校普通班主要面向就業(yè)，對口班主要是對口升學(xué)，必修課中的語文、數(shù)學(xué)、英語在對口班每周開5節(jié)，在普通班每周開3節(jié)，普通班就多出了6節(jié)課可以開設(shè)心理健康教育、演講與口才、書法、禮儀、趣味數(shù)學(xué)等，而對口班學(xué)生主要選數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練、英語、會計(jì)實(shí)務(wù)等與高考有關(guān)的課程。此外我校還有40多個技能訓(xùn)練和社團(tuán)活動隊(duì)，如模擬銀行隊(duì)、模擬證券隊(duì)、電算會計(jì)隊(duì)、文學(xué)社等（每學(xué)期參加的人數(shù)有900多人），每周統(tǒng)一組織一次訓(xùn)練活動，有指導(dǎo)教師專門指導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)生按時參加，一學(xué)期可記一學(xué)分。 （二）開設(shè)選修課的步驟 1、確定主講教師。選修課確定后就分到教研組，由各教研組確定

9、每門選修課的主講教師，主講教師確定授課內(nèi)容、考核方法及學(xué)分確認(rèn)登錄等。每個學(xué)期要讓每一個學(xué)生都有一門課程可選，在做開課計(jì)劃時選修課計(jì)劃容納的人員要大于實(shí)際學(xué)生人數(shù)，讓學(xué)生有一些選擇空間，有自主選擇的余地。同一門課程開設(shè)了兩個班級的，就有兩個任課教師，由學(xué)生自由選擇，主講教師還可以請有專長的教師講授部分內(nèi)容，每個主講教師要寫出課程教學(xué)計(jì)劃，明確教師目的、重點(diǎn)，教學(xué)步驟（每次課的課題、教學(xué)內(nèi)容）及成績考評方法交教務(wù)處，教務(wù)處據(jù)此進(jìn)行檢查和評價。 2、同一時間集中報(bào)名選課。開學(xué)初教務(wù)處將本期開設(shè)的選修課程及主講教師告訴學(xué)生，并輸入鵬達(dá)學(xué)分制計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，全校學(xué)生再分年級同一時間在本班教室通過電腦選

10、課，每學(xué)期每個學(xué)生必須在學(xué)校確定的課程范圍內(nèi)選學(xué)一門課程，一門課人數(shù)滿后學(xué)生須選另一門課程，學(xué)生所選課程一經(jīng)確定必須參加學(xué)習(xí)，考核合格后才能取得學(xué)分。學(xué)生選課操作步驟：在電腦系統(tǒng)中選擇“選課退課”；在“課程類型”處選擇“任選課”；選擇“備選課程”表內(nèi)的課程；選擇“備選教學(xué)班”表內(nèi)的教學(xué)班名稱并查看課程簡介、授課教師等信息；確定無誤后點(diǎn)擊“選課”；選課后若不滿意，可在規(guī)定的期限內(nèi)退課并重新選課。 3、分年級在同一時間上選修課。高一年級星期一第五六節(jié)，高二年級星期五第五六節(jié)上選修課，這樣統(tǒng)一安排時間，便于教學(xué)管理和對學(xué)生考勤。上選修課時按課程不同重新編班，任課教師負(fù)責(zé)課堂教學(xué)管理和紀(jì)律。 4、期末

11、每門課程隨課程結(jié)束進(jìn)行考查考核、評定成績?？疾橹貙?shí)際操作能力，形式可以靈活多樣，如動手、動口、操作、作業(yè)、心得體會、論文、考試等形式均可，考查評分分為等級制，如優(yōu)、良、及格、不及格四個等級。選修課考核合格（適當(dāng)參考學(xué)生平時成績、考勤等），記2個學(xué)分，由任課教師將成績學(xué)分輸入電腦，提交學(xué)分制管理系統(tǒng)。學(xué)生考核不合格，沒有取得學(xué)分的，下個學(xué)期可以重新選修。 三、成效與問題 1、學(xué)分制作為以學(xué)分來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)份量和成效的教學(xué)制度，為學(xué)生個性發(fā)展提供了更多的選擇余地，使學(xué)生擁有更大的學(xué)習(xí)自主權(quán)和選擇權(quán)。選修課對擴(kuò)大學(xué)生知識面，滿足學(xué)生興趣愛好，發(fā)揮學(xué)生潛能有積極作用，特別是對基礎(chǔ)較好，有學(xué)習(xí)能力，喜

12、歡學(xué)習(xí)的同學(xué)更加有利，但對基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生，在第一學(xué)期就上選修課成效不大。 2、實(shí)行學(xué)分制一定要配置學(xué)分制軟件系統(tǒng)。我校已購置上海鵬達(dá)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)分制教學(xué)管理系統(tǒng)，教職工掌握了學(xué)分制管理系統(tǒng)的操作方法，從選擇課程開始，到排課表，再到成績登記，計(jì)算學(xué)分，最后到學(xué)生評教，都通過計(jì)算機(jī)操作，提高了工作效率。這些教學(xué)信息都可以通過校園網(wǎng)建立、查詢、輸出，使用方便，能滿足可方面的需要，提升了學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)代化信息水平。但開的選修課較多，每門課程可能涉及10多個班的同學(xué)，并且人員進(jìn)出流動性大，增加了學(xué)籍及成績管理人員工作的復(fù)雜程度，加大了工作量。 3、為了滿足學(xué)生需要，選修課的課程設(shè)置較多并

13、且不穩(wěn)定（如果該課程學(xué)生選的人少就開不了，必須另外開設(shè)一門），師資配備方面有難度，這雖然可以促使教師多鉆研教學(xué)，根據(jù)社會和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求更新知識，改善知識結(jié)構(gòu)，提高技能水平，但教師備課工作量確實(shí)較重，準(zhǔn)備資料的難度較大，影響教師上選修課的積極性。 四、困難與困惑 推行學(xué)分制的好處是明顯的，但面對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)積極性和自覺性不高的學(xué)生難以達(dá)到預(yù)期的效果。 1、學(xué)生上選修課時打破了原行政班級的界限，重新按課程組班學(xué)習(xí)，任課教師組織管理教學(xué)的難度加大。有的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，對必修課不感興趣，對自己選擇的選修課也不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)，甚至不去上選修課，每次上選修課教務(wù)處都要有專人檢查課堂紀(jì)律

14、和學(xué)生出勤情況。 2、學(xué)生選課靈活性較大，有的課程很少有人選，有的課程選的人又較多，不便于安排教師和教室，有的學(xué)生不是為了就業(yè)需要而選課，而是為了學(xué)習(xí)不吃力容易拿學(xué)分而選課。有些用人單位需要的知識和技能，學(xué)校也積極推薦，但有的學(xué)生就是不愿意選課學(xué)習(xí)。 五、意見與建議 1、針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，選修課的開設(shè)應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，突出實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能和實(shí)踐能力。但高一年級新生進(jìn)入職高，面對是新課程，專業(yè)性較強(qiáng)，但因沒有任何社會經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)有的學(xué)科基礎(chǔ)，不便于學(xué)習(xí)選修課，因此高一年級第一學(xué)期可以少開或者不開設(shè)選修課。 2、為了調(diào)動教師上選修課的積極性，一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行政

15、策宣講，要求老師觀念轉(zhuǎn)變，提高認(rèn)識，明確意義，并進(jìn)行制度保障，另一方面可以適當(dāng)提高教師上選修課的課時報(bào)酬，因?yàn)樯线x修課沒有統(tǒng)一教材，應(yīng)給教師適當(dāng)?shù)膫湔n和講課靈活度，只要有效果，形式可以多樣。 3、加強(qiáng)調(diào)查研究，把用人單位的需要和學(xué)生的需要結(jié)合起來，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)社會需要的知識和技能，讓開設(shè)的選修課更具有針對性和適用性?？梢悦磕暾匍_一次用人單位座談會，一方面開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，另一方面聽取用人單位對學(xué)校人才培養(yǎng)工作的意見和建議，還可以建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，聽取畢業(yè)生對學(xué)校教育教學(xué)的反饋意見，進(jìn)而調(diào)整、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容。 4、為了便于課堂管理，應(yīng)限制每門選修課的選學(xué)人數(shù)，每個班不超過50

16、人為宜，教務(wù)處要加強(qiáng)檢查，對無故不參加選修課學(xué)習(xí)的學(xué)生要提出批評，督促其按時參加選修課學(xué)習(xí)，服從任課教師管理，同一門課程開設(shè)了兩個班的還可以采用分層教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，讓其選擇適合自己的班級。 5、規(guī)范選修課的名稱，完善選修課課程體系。根據(jù)課程難易和知識關(guān)聯(lián)程度分別確定每個學(xué)期選修課的課程，并注意前后課程的銜接，總結(jié)教師教學(xué)方式，校本教研等方面的經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)校本教材，形成有特色的校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 6、加強(qiáng)對教師進(jìn)行學(xué)分制管理系統(tǒng)培訓(xùn)和上機(jī)操作訓(xùn)練，對班主任加強(qiáng)選修課操作步驟的培訓(xùn)，每期開學(xué)初都由教務(wù)處系統(tǒng)管理專職人員向教師進(jìn)行操作培訓(xùn)。對于應(yīng)由班主任和任課教師輸入電腦的

17、數(shù)據(jù)信息，特別是成績學(xué)分，要及時錄入，以保證系統(tǒng)的暢通，發(fā)揮系統(tǒng)的管理作用。 高席蘭 2007年11月2007年上學(xué)期選修課安排高一年級110周1120周班級課程教師課程教師217會計(jì)基礎(chǔ)殷其珍籃球涂倚明218影視欣賞李偉達(dá)會計(jì)基礎(chǔ)殷其珍219超市營銷李慧音樂曾燕群籃球涂倚明影視欣賞李愛清220超市營銷李慧經(jīng)濟(jì)知識劉軍籃球黃棟旅游地理徐平221超市營銷黃晶晶旅游地理廖紅娟音樂曾燕群籃球黃棟222數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練廖雪輝音樂周璨舞蹈表演倪榕籃球賀玉瑩223音樂周璨影視欣賞李蓓電腦小報(bào)設(shè)計(jì)謝永華經(jīng)濟(jì)知識周明建224經(jīng)濟(jì)知識周明建影視欣賞李蓓音樂周璨籃球涂倚明225影視欣賞李愛清音樂周璨會計(jì)實(shí)務(wù)朱娜中英文

18、錄入?yún)怯裉?26中英文錄入楊亞玲會計(jì)實(shí)務(wù)朱娜武術(shù)陳春龍超市營銷黃晶晶227文學(xué)欣賞高婭頭數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練申越旅游地理徐平會計(jì)實(shí)務(wù)趙芳228會計(jì)實(shí)務(wù)趙芳數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練申越籃球賀玉瑩音樂曾燕群229數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練申越文學(xué)欣賞高婭頭音樂曾燕群中英文錄入楊亞玲230籃球涂倚明影視欣賞李偉達(dá)旅游地理廖紅娟音樂曾燕群231硬筆書法劉巧虹普通話郭威232英語口語李莉數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練譚新華233數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練何先國英語口語譚靜234心理學(xué)鄧臘良數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練胡平235數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練譚新華點(diǎn)鈔宋愛民注：1、選修課是為擴(kuò)大學(xué)生知識面，滿足學(xué)生興趣愛好，適應(yīng)就業(yè)需要，發(fā)展學(xué)生潛能而設(shè)置的課程。選修課的確定應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培

19、養(yǎng)為重點(diǎn)，突出適用性，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能和實(shí)踐能力。2、每門課程計(jì)劃開設(shè)10周，每周學(xué)習(xí)一次（2課時），記1學(xué)分，個別選修課每周開設(shè)1課時，開一學(xué)期，記1學(xué)分。3、每門選修課程隨課程學(xué)習(xí)結(jié)束進(jìn)行考查考核，評定成績，著重實(shí)際操作能力（動手、動口、操作、作業(yè)、心得體會、論文、考試等形式均可），考查成績采用等級制（優(yōu)、良、及格、不及格）。4、選修課考核合格，由任課課老師將成績及學(xué)分輸入電腦學(xué)分制系統(tǒng)。5、每個任課教師要寫出課程教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)步驟（每次課的課題、教學(xué)內(nèi)容）及成績檢查、考評方法。2007年上學(xué)期選修課安排高二年級110周1120周班級課程教師課程教師199文學(xué)欣賞高婭頭中英文錄入陳大鳴200文學(xué)欣賞何娟平文學(xué)欣賞何娟平201網(wǎng)頁制作王文君會計(jì)實(shí)務(wù)王容202英語口語徐理文硬筆書法劉巧虹203數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練胡平英語口語徐理文204演講與口才李健惠