生物染色體變異教學(xué)文案

1、生物染色體變異一、染色體結(jié)構(gòu)的變異一、染色體結(jié)構(gòu)的變異缺失缺失:重復(fù)重復(fù):倒位:易位:1 1、缺失、缺失染色體的某一片段消失染色體的某一片段消失消失消失、重復(fù)重復(fù)染色體增加了某一片段染色體增加了某一片段重復(fù)重復(fù)3 3、倒位顛 倒斷斷 裂裂連 接染色體顛倒染色體顛倒180、易位染色體的某一片段移接到另一條染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上非同源染色體上移接大多數(shù)染色體變異對生物大多數(shù)染色體變異對生物體是不利的，有的甚至?xí)w是不利的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物死亡導(dǎo)致生物死亡。細胞內(nèi)的個別染色體數(shù)目的改變細胞內(nèi)的個別染色體數(shù)目的改變?nèi)旧w以染色體組的形式成倍增加或減少染色體以染色體組的形式成倍增加

2、或減少方式：方式：二、染色體數(shù)目的變異二、染色體數(shù)目的變異21號三體染色體21三體綜合征三體綜合征性腺發(fā)育不良患者性腺發(fā)育不良患者人類的貓叫綜合征人類的貓叫綜合征人的第人的第5號染號染色體部分缺失引起色體部分缺失引起的遺傳病。的遺傳病。 2121三體綜合征三體綜合征四四 基因突變與染色體變異的區(qū)別基因突變與染色體變異的區(qū)別 基因突變基因突變是基因的某一位點上的改是基因的某一位點上的改變，這種改變在光學(xué)顯微鏡下是看不變，這種改變在光學(xué)顯微鏡下是看不見的。見的。 染色體變異染色體變異是比較明顯的染色體是比較明顯的染色體變化，是可以用顯微鏡直接觀察到變化，是可以用顯微鏡直接觀察到的。的。問題：問題：

3、1、果蠅的體細胞有幾條染色體？幾條常染色體？、果蠅的體細胞有幾條染色體？幾條常染色體？2、號和號和號染色體是關(guān)系？號染色體是關(guān)系？ 號和號和號染色體是什么關(guān)系？號染色體是什么關(guān)系？3、雄果蠅的體細胞中共有哪幾對同源染色體？、雄果蠅的體細胞中共有哪幾對同源染色體？6、一個染色體組具有何特征？、一個染色體組具有何特征？4、果蠅的精子中有哪條染色體？這些染色體在形態(tài)、大小和、果蠅的精子中有哪條染色體？這些染色體在形態(tài)、大小和功能上有什么特點？這些染色體之間是什么關(guān)系？它們有什么功能上有什么特點？這些染色體之間是什么關(guān)系？它們有什么特點？特點？5、如果將果蠅的精子中的染色體看成一組，那么果蠅的體細、如

4、果將果蠅的精子中的染色體看成一組，那么果蠅的體細胞中有幾組染色體？胞中有幾組染色體？染色體組 雌果蠅產(chǎn)生的配子雄果蠅產(chǎn)生的配子 細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個色體，叫做一個染色體組染色體組。五五 如何判別染色體組與染色體組數(shù)目？如何判別染色體組與染色體組數(shù)目？構(gòu)成一個染色體組應(yīng)具備以下幾條：構(gòu)成一個染色體組應(yīng)具備以下幾條：（1 1）、一個染色體組中不含同源染色體）、一個染色

5、體組中不含同源染色體（2 2）、一個染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和）、一個染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。功能各不相同。（3 3）、一個染色體組中含有控制生物性狀的一整套）、一個染色體組中含有控制生物性狀的一整套基因?；?。這個細胞中含這個細胞中含有有4 4個染色體組個染色體組染色體組染色體組的判定的判定1.一種等大的同源染色體有幾條就有幾個染色體組一種等大的同源染色體有幾條就有幾個染色體組2.有幾種不等大的同源染色體，每個染色體組就有幾條有幾種不等大的同源染色體，每個染色體組就有幾條染色體染色體 1、細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有、細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含

6、有幾個染色體組。幾個染色體組。2、根據(jù)基因型來判斷：、根據(jù)基因型來判斷：在細胞或生物體的基因型中，控制同一性在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組。狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組。比如：基因型為比如：基因型為AAaaBBbb的細胞或生物的細胞或生物體含有體含有 個染色體組。個染色體組。4 1.基因型中同一種字母（不分大小寫）有幾個基因型中同一種字母（不分大小寫）有幾個就有幾個染色體組就有幾個染色體組 2.有幾種不同字母，每個染色體組就有幾條染色體有幾種不同字母，每個染色體組就有幾條染色體 （3 3）、根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)來推算，）、根據(jù)染色體的數(shù)

7、目和染色體的形態(tài)數(shù)來推算，染色體組的數(shù)目染色體數(shù)染色體組的數(shù)目染色體數(shù)/ /染色體形態(tài)數(shù)。染色體形態(tài)數(shù)。 如果蠅的體細胞中有如果蠅的體細胞中有8 8條染色體，分為條染色體，分為4 4種形態(tài)，則染種形態(tài)，則染色體組數(shù)為色體組數(shù)為2 2個。個。 七七、單倍體：、單倍體： 概念：體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目概念：體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體。的個體。 問題：凡是單倍體的個體，其細胞中肯定只問題：凡是單倍體的個體，其細胞中肯定只含有一個染色體組，如玉米的單倍體，這種含有一個染色體組，如玉米的單倍體，這種說法對嗎？說法對嗎？ 特點：植株弱小，高度不育。特點：植株弱小，高度不育。 應(yīng)用：單倍

8、體育種應(yīng)用：單倍體育種F F1 1花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng)培育單倍體植株培育單倍體植株秋水仙素秋水仙素正常植株（純合體）正常植株（純合體）親本親本雜交雜交種子和芽秋水仙素人工誘導(dǎo)染色體加倍特點：特點：植株弱小、高度不孕植株弱小、高度不孕單單倍倍體體育育種種方法：花藥離體培養(yǎng)單倍體正常純合子優(yōu)點： 明顯縮短育種年限，后代都是純合子兩年為什么單倍體育種能縮短育種年限？為什么單倍體育種能縮短育種年限？1 依自由組合規(guī)律雜交育種DDTTddttDdTt選矮稈抗銹病植株（ddTT、ddTt）ddTT自交 選擇2 單倍體育種DDTTddttDdTtDTDtdTdtDTDtdTdt花藥離體培養(yǎng)成單倍體植株D

9、DTT DDttddTT ddtt秋水仙素處理獲得純合二倍體一年二年例：有一株例：有一株AaBb的植株，要想的植株，要想得到得到AABB的植株，可以運用哪的植株，可以運用哪些方法？些方法？1、連續(xù)自交；、連續(xù)自交；2、花藥的離體培養(yǎng)。、花藥的離體培養(yǎng)。（能更快純合，加速育種進程）（能更快純合，加速育種進程） 八八、二倍體和多倍體：、二倍體和多倍體： （1）、二倍體：由受精卵發(fā)育成的個體，體細）、二倍體：由受精卵發(fā)育成的個體，體細胞含有胞含有兩個兩個染色體組（染色體組（2n） （2）、多倍體）、多倍體 概念概念：由受精卵發(fā)育成的個體，體細胞中含有：由受精卵發(fā)育成的個體，體細胞中含有三個或三個以上

10、染色體組三個或三個以上染色體組多倍體產(chǎn)生的原因多倍體產(chǎn)生的原因多倍體產(chǎn)生的原因：多倍體產(chǎn)生的原因：當(dāng)細胞在進行有絲分裂的過當(dāng)細胞在進行有絲分裂的過程中，染色體已經(jīng)復(fù)制并分程中，染色體已經(jīng)復(fù)制并分裂加倍，但由于受到外界環(huán)裂加倍，但由于受到外界環(huán)境劇烈變化或生物內(nèi)部因素境劇烈變化或生物內(nèi)部因素的干擾，造成紡綞體破壞，的干擾，造成紡綞體破壞，使細胞分裂受阻而停止分裂，使細胞分裂受阻而停止分裂，因此細胞不能分裂成兩個細因此細胞不能分裂成兩個細胞，于是就形成染色體數(shù)目胞，于是就形成染色體數(shù)目加倍的細胞。加倍的細胞。4個染色體個染色體8個染色體個染色體秋水仙素作用于前期前期抑制紡綞體形成染色體復(fù)制染色體復(fù)

11、制著絲點分裂著絲點分裂無紡綞絲牽引無紡綞絲牽引細胞分細胞分裂裂體形大：莖粗，葉大，花、果均大體形大：莖粗，葉大，花、果均大營養(yǎng)物質(zhì)含量增高：蛋白質(zhì)、糖含量增高營養(yǎng)物質(zhì)含量增高：蛋白質(zhì)、糖含量增高有的發(fā)育遲緩，結(jié)實率低有的發(fā)育遲緩，結(jié)實率低多倍體的特點：多倍體的特點：多倍體育種多倍體育種常用方法：利用人工誘導(dǎo)獲得多倍體，培育新品種常用方法：利用人工誘導(dǎo)獲得多倍體，培育新品種染色體加倍染色體加倍后的草莓后的草莓野生狀態(tài)野生狀態(tài)下的草莓下的草莓 人工誘導(dǎo)多倍體的方法中最常用、最人工誘導(dǎo)多倍體的方法中最常用、最有效的方法是：有效的方法是：低溫處理，低溫處理，利用秋水仙素利用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼

12、苗。來處理萌發(fā)的種子或幼苗。育種的原理：育種的原理： 當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細胞時，當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細胞時，能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不分能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不分離，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。離，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。無籽西瓜的培育過程無籽西瓜的培育過程二倍體二倍體幼苗幼苗四倍體四倍體植株植株秋水仙素處理秋水仙素處理染色體加倍染色體加倍二倍體二倍體幼苗幼苗二倍體二倍體植株植株發(fā)育發(fā)育授粉授粉二倍體二倍體幼苗幼苗二倍體二倍體植株植株發(fā)育發(fā)育花粉花粉誘導(dǎo)誘導(dǎo)三倍體三倍體種子種子三倍體三倍體無籽瓜無籽瓜三倍體三倍體植株植株發(fā)育發(fā)育第一年第一年第二年第二年問

13、：該植株的西瓜的果肉細胞，種子的種皮和胚問：該植株的西瓜的果肉細胞，種子的種皮和胚其染色體數(shù)目各是多少？其染色體數(shù)目各是多少？ 單、二、多倍體的比較單、二、多倍體的比較注意：注意：單倍體和多倍體的判斷單倍體和多倍體的判斷a a如果生物體由受精卵發(fā)育而來，體細胞有幾個如果生物體由受精卵發(fā)育而來，體細胞有幾個染色體組就叫幾倍體。染色體組就叫幾倍體。C一倍體屬于單倍體一倍體屬于單倍體,單倍體不一定就是一倍體單倍體不一定就是一倍體b如果生物體由生殖細胞發(fā)育而來，無論細胞如果生物體由生殖細胞發(fā)育而來，無論細胞中有幾個染色體組，只能叫單倍體。中有幾個染色體組，只能叫單倍體。染色體變異染色體變異結(jié)構(gòu)變異結(jié)構(gòu)

14、變異 ：缺失缺失 (例例 ：貓叫綜合癥貓叫綜合癥) ，增加增加，顛倒顛倒，移接移接。染色體變異染色體變異數(shù)目變異數(shù)目變異個別增減個別增減 (例：例：21號三體號三體) 成倍增減成倍增減染染色色體體組組概念：含個體發(fā)育全部基因的一組非同源染色體。概念：含個體發(fā)育全部基因的一組非同源染色體。分類分類二倍體二倍體：由合子發(fā)育來，含兩個染色體組的個體。：由合子發(fā)育來，含兩個染色體組的個體。概念：由合子發(fā)育，含三個以上染色體組。概念：由合子發(fā)育，含三個以上染色體組。 多倍體多倍體特點特點：巨大豐富型，發(fā)育延遲，結(jié)實率低。：巨大豐富型，發(fā)育延遲，結(jié)實率低。應(yīng)用：例：應(yīng)用：例：無籽西瓜無籽西瓜、香蕉香蕉、小

15、麥小麥。成因：自然或人為成因：自然或人為(秋水仙素秋水仙素)使染色體加倍。使染色體加倍。 概念：由配子直接發(fā)育而來。概念：由配子直接發(fā)育而來。成因：未經(jīng)受精的配子單獨發(fā)育而成。成因：未經(jīng)受精的配子單獨發(fā)育而成。應(yīng)用：應(yīng)用：花藥離體培養(yǎng)法花藥離體培養(yǎng)法 。特征：弱小、不育。特征：弱小、不育。 特征：形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)各不相同特征：形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)各不相同比較比較 區(qū)區(qū)別別單倍體單倍體韭菜體細胞中含有的韭菜體細胞中含有的32條染色條染色體具有體具有8種各不相同的形態(tài)，種各不相同的形態(tài)，韭菜應(yīng)是：韭菜應(yīng)是：A、二倍體、二倍體 B、三倍體、三倍體C、四倍體、四倍體 D、八倍體、八倍體大麥的一個染色體組有

16、大麥的一個染色體組有7條染色體，條染色體，在四倍體大麥根尖細胞有絲分裂在四倍體大麥根尖細胞有絲分裂后期能觀察到的染色體數(shù)是：后期能觀察到的染色體數(shù)是：A、7條條 B、14條條C、28條條 D、56條條用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導(dǎo)用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導(dǎo)多倍體，起作用的時期分別是：多倍體，起作用的時期分別是：A、有絲分裂的間期和前期、有絲分裂的間期和前期B、有絲分裂的間期和后期、有絲分裂的間期和后期C、有絲分裂的前期的前期、有絲分裂的前期的前期D、有絲分裂的間期和間期、有絲分裂的間期和間期下列屬于單倍體的是：下列屬于單倍體的是：A、二倍體種子長出的幼苗；、二倍體種子長出的幼苗；B、四倍體的植

17、株枝條扦插成的植株；、四倍體的植株枝條扦插成的植株；C、六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼、六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗；苗；D、用雞蛋孵化出的小雞、用雞蛋孵化出的小雞與正常植株相比，多倍體植株所與正常植株相比，多倍體植株所不具備的特點是：不具備的特點是：A、莖桿粗壯、莖桿粗壯 B、營養(yǎng)豐富、營養(yǎng)豐富C、結(jié)實減少、結(jié)實減少 D、提前成熟、提前成熟將基因型為將基因型為AaBb（獨立遺傳）的玉米（獨立遺傳）的玉米的一粒花粉離體培養(yǎng)獲得幼苗，再用的一?；ǚ垭x體培養(yǎng)獲得幼苗，再用秋水仙素處理幼苗，獲得基因型為秋水仙素處理幼苗，獲得基因型為（ ）的植株。）的植株。 A、AB或或ab或或Ab或或aB B、AA

18、BB或或aabb或或AABb或或aaBbC、AB，ab，Ab，aB D、AABB或或aabb或或AAbb或或aaBB1、在生產(chǎn)實踐中，欲想獲得無籽果實常采、在生產(chǎn)實踐中，欲想獲得無籽果實常采用的方法有：用的方法有：人工誘導(dǎo)多倍體育種人工誘導(dǎo)多倍體育種 人工誘變?nèi)斯ふT變 單倍單倍體育種體育種 用適當(dāng)濃度的生長素處理用適當(dāng)濃度的生長素處理A、 B、 C、 D、 用生長素處理二倍體番茄所得的用生長素處理二倍體番茄所得的無籽番茄是：無籽番茄是：A、二倍體、二倍體 B、三倍體、三倍體 C、四倍體、四倍體 D、單倍體、單倍體用秋水仙素處理二倍體番茄得用秋水仙素處理二倍體番茄得到的有籽番茄是：到的有籽番茄是：A、二倍體、二倍體