體驗(yàn)中成長(zhǎng)傳承中創(chuàng)新

1、體驗(yàn)中成長(zhǎng)傳承中創(chuàng)新廣中路小學(xué)學(xué)校發(fā)展的自我診斷報(bào)告一、學(xué)校發(fā)展分析(一)學(xué)校發(fā)展的背景分析廣中路小學(xué)1946年創(chuàng)辦之初，是共產(chǎn)黨廣州地下黨的一個(gè)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，是當(dāng)時(shí)進(jìn)步教師組織新民主主義教育工作者協(xié)會(huì)”的總部，被譽(yù)為紅色堡壘”，是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的、歷史悠久的學(xué)校。解放后，一直是街區(qū)的中心學(xué)校，曾作為南下干部子弟學(xué)校，培養(yǎng)了許多的優(yōu)秀人才：如中共中央臺(tái)灣工作辦公室、國(guó)務(wù)院臺(tái)灣事務(wù)辦公室副主任葉克冬同志，廣東省委副書(shū)記、省長(zhǎng)朱小丹同志，原越秀區(qū)財(cái)局局長(zhǎng)譚建開(kāi)同志，廣州市番禺執(zhí)信中學(xué)校長(zhǎng)何永祥同志，名嘴主持人陳揚(yáng)都是我校五、六十年代的畢業(yè)生，還有2007年廣東省的物理高考狀元王書(shū)元是我校2001年

2、的畢業(yè)生，2010年第16屆廣州亞運(yùn)會(huì)中國(guó)體育舞蹈拉丁五項(xiàng)、恰恰舞雙料冠軍張白羽是我校2002年的畢業(yè)生紅色的歷史、杰出校友的榜樣，帶給孩子們的是自豪與光榮。學(xué)校位于廣東省綠色社區(qū)都府小區(qū)內(nèi)，占地面積3453平方米，建筑面積4838平方米，分正校、分校、越華校區(qū)3個(gè)校區(qū)，校園環(huán)境十分幽雅、整潔，校園文化氛圍濃郁，2003年獲得廣州市綠色學(xué)校”稱號(hào)，2004年評(píng)為越秀區(qū)一級(jí)學(xué)校，2009年6月順利通過(guò)規(guī)范化學(xué)校評(píng)估。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生478人，專職教師32人，其中小學(xué)高級(jí)教師29人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。市級(jí)優(yōu)秀教師、班主任7人，區(qū)教壇新秀5人。(二)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略分析1、學(xué)校發(fā)展的優(yōu)

3、勢(shì)在十一五規(guī)劃的實(shí)施過(guò)程中，全校師生同心同德，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)校發(fā)生了嶄新的變化，取得了可喜的成績(jī)：(1)學(xué)校積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，加大對(duì)統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)的投入，落實(shí)對(duì)學(xué)校辦學(xué)環(huán)境的更新和改造以及潛在課程的建設(shè)上，讓學(xué)校的每一處空間都負(fù)載教育的功能，讓每一位學(xué)生都擁有一個(gè)舒適安全的活動(dòng)環(huán)境，學(xué)校布局合理，使校園真正實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化相結(jié)合。(2)以人為本，創(chuàng)設(shè)和諧的教師隊(duì)伍。注意加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮黨、團(tuán)的引領(lǐng)作用，有效地提高工會(huì)的活力，重視師德教育，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。(3)在細(xì)致做好德育的常規(guī)教育之外，以傳統(tǒng)節(jié)日文化為切入口，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以活動(dòng)為載體，充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的教育資源

4、，推進(jìn)了德育工作創(chuàng)新，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。(4)以課題研究為主線，促教學(xué)質(zhì)量提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以學(xué)習(xí)為靈魂，以實(shí)踐為引領(lǐng)，提升教師的科研能力，并進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。(5)發(fā)展學(xué)校優(yōu)勢(shì)，彰顯學(xué)校特色。努力打造英語(yǔ)特色，爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校。廣中路小學(xué)早在1989年就開(kāi)始了英語(yǔ)特色建設(shè)，雖然其間因新課程改革及人事制度改革使學(xué)校先走一步的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有了、教師編制傾斜沒(méi)有了、外教的優(yōu)勢(shì)也沒(méi)有了，連實(shí)驗(yàn)的課時(shí)也無(wú)法保證，學(xué)校英語(yǔ)特色的建設(shè)受到了很大的沖擊和阻礙，但學(xué)校在多方努力下仍從2008年的3月起，利用自籌經(jīng)費(fèi)在一至五年級(jí)開(kāi)設(shè)了外教課時(shí)，力求配合學(xué)校的發(fā)展，提高學(xué)生的英語(yǔ)的

5、聽(tīng)說(shuō)能力，并建設(shè)多功能英語(yǔ)活動(dòng)室，整合東西方文化資源，擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)言體驗(yàn)，促使學(xué)校英語(yǔ)特色建設(shè)能上新臺(tái)階。重視傳統(tǒng)藝術(shù)文化教育實(shí)踐活動(dòng)，陶冶學(xué)生性情，彰顯通草畫(huà)教學(xué)特色。開(kāi)設(shè)通草學(xué)堂”,引領(lǐng)學(xué)生們自覺(jué)體驗(yàn)健康高雅的生活方式感受傳統(tǒng)文化教育所帶來(lái)的充實(shí)與幸福，去享受人生中成長(zhǎng)的快樂(lè)；從而促進(jìn)學(xué)生們自覺(jué)保護(hù)和弘揚(yáng)南粵優(yōu)秀精神文化、自覺(jué)傳承廣府文化，同時(shí)在幸福廣州”的綜合因素中受到教育和激勵(lì)。以無(wú)線電測(cè)向活動(dòng)”為突破口，形成科技教育特色。我校無(wú)線電測(cè)向隊(duì)多次在區(qū)、市、全國(guó)各級(jí)的比賽中都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，在2009年被中國(guó)無(wú)線電運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)確定為首批全國(guó)青少年陽(yáng)光測(cè)向”活動(dòng)基地，還輻射開(kāi)展其他科技項(xiàng)目如青

6、少年科技創(chuàng)新大賽、航空模型比賽、應(yīng)急通信比賽等，使我校的科技教育從以往的單一科技向科技與生物環(huán)境教育全面提高的方向發(fā)展，并分別獲得全國(guó)、省、市級(jí)的成績(jī)，由于我?？萍冀逃晒怀?，2009年11月被評(píng)為越秀區(qū)科技教育工作先進(jìn)集體。學(xué)校周邊地域資源豐富(都府文化、德育文化、革命文化、民族文化、傳統(tǒng)文化等)，從開(kāi)發(fā)和利用資源處入手，營(yíng)造形式多樣、豐富多彩的德育教育文化體系，為學(xué)校打造教育品牌和傳承中華文化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、學(xué)校發(fā)展的存在問(wèn)題(1)雖然學(xué)校重視教師隊(duì)伍的培訓(xùn)、建設(shè)，但師資隊(duì)伍發(fā)展不平衡，學(xué)校的名師較少，省、市、區(qū)級(jí)骨干教師也不多，教師在市級(jí)及以上刊物發(fā)表文章的不多，獲獎(jiǎng)的層次也不高，

7、因此學(xué)校需繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，善于挖掘和培養(yǎng)教學(xué)特色教師”，為建設(shè)一支思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)精干的師資隊(duì)伍而努力。(2)由于拔尖教師不多，多數(shù)教師的教學(xué)水平一般，課程的校本化實(shí)施的水平不高，校本課程的開(kāi)發(fā)能力不足，今后需要大力提升課程的執(zhí)行力。(3)生源質(zhì)量不夠理想。隨著老城區(qū)的搬遷、外來(lái)人口的增多，本地優(yōu)質(zhì)生源減少、外地轉(zhuǎn)學(xué)生和統(tǒng)籌生增多，學(xué)生的文明習(xí)慣以及合作的精神仍有待養(yǎng)成。(4)家庭的人力資源、社會(huì)資源要合理利用與拓展。學(xué)校應(yīng)該協(xié)同社會(huì)、家庭的參與和密切的配合，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康向上、科學(xué)文明的社會(huì)大環(huán)境，但由于我校的生源質(zhì)量不夠理想，致學(xué)生的家庭人力資源及社會(huì)資源

8、無(wú)法成為促進(jìn)學(xué)校教育全面發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾和有力支柱。(5)校舍雖然乘創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校的東風(fēng)，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平，但為了進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，使全體學(xué)生都能享受到公平教育，學(xué)校仍需不斷改善學(xué)校的辦學(xué)條件，如：學(xué)校的三個(gè)校區(qū)雖然相隔不遠(yuǎn)，但是校區(qū)分散、操場(chǎng)偏小，未能做到三區(qū)一統(tǒng)”；隨著人事制度的改革、教師編制的精簡(jiǎn)，目前我校外教的聘請(qǐng)經(jīng)費(fèi)需自籌解決；完善校園氛圍建設(shè)，增建生物園等，所以在加大經(jīng)費(fèi)投入上還需爭(zhēng)取上級(jí)的支持。3、學(xué)校發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)(1)英語(yǔ)特色面臨生存與發(fā)展的尷尬局面。雖然學(xué)校經(jīng)過(guò)努力重新在一至五年級(jí)開(kāi)設(shè)了外教課時(shí)，也在硬件上建設(shè)多功能英語(yǔ)活動(dòng)室，但在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校林立而我校已無(wú)優(yōu)勢(shì)的

9、狀況下，學(xué)校繼續(xù)發(fā)展英語(yǔ)特色的空間并不理想，學(xué)校的定位也只能是力求配合學(xué)校的發(fā)展，提高學(xué)生的英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，可以說(shuō)特色并不明顯。但學(xué)校多年的積淀以及聲名又迫使我們無(wú)法舍棄，而我校的英語(yǔ)發(fā)展明顯優(yōu)于其他各科，而且我們覺(jué)得英語(yǔ)不能只為學(xué)英語(yǔ)而教，所以我們寄望于新一輪的課程改革，難度降了，或許對(duì)我校的英語(yǔ)發(fā)展是一個(gè)機(jī)會(huì)。(2)通草畫(huà)的傳承研究是近年我校的一大亮點(diǎn)。學(xué)校雖然長(zhǎng)期以來(lái)都非常注重學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)與文化傳承的培養(yǎng)，也想方設(shè)法提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，然而，由于學(xué)校人手不足、資源有限，制約了學(xué)校通草畫(huà)的發(fā)展。如我校通草學(xué)堂”的負(fù)責(zé)老師原有2名，其中的李老師已經(jīng)調(diào)到了別的學(xué)校任教；而通草片的特性是易脆、易

10、碎、易折斷，因此通草畫(huà)難以在大范圍內(nèi)推廣，而我們把通草畫(huà)作為文化傳承的一個(gè)載體或許能讓更多人關(guān)注這個(gè)被遺失的歷史。(3)傳統(tǒng)節(jié)日文化的深入研究。文化是一個(gè)民族的靈魂，也是這個(gè)民族的根本。一個(gè)民族，若是沒(méi)有了自己的靈魂，忘了自己的本，丟了自己的根，是永遠(yuǎn)難以挺立起來(lái)的。文化還是一種軟實(shí)力在所謂全球化”的大背景下，軟實(shí)力”的碰撞，已經(jīng)被西方人定義為文明的沖突”，而沖突的背后，正是國(guó)家和民族的利益所在。堅(jiān)守本民族的傳統(tǒng)文化和社會(huì)習(xí)俗，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，正是堅(jiān)守本國(guó)家民族的根本利益。以構(gòu)建傳統(tǒng)節(jié)日文化教育主題活動(dòng)的校本課程研究課題研究為契機(jī)，弘揚(yáng)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)中華文化的核心價(jià)值，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

11、。二、學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念和總目標(biāo)(一)指導(dǎo)思想以鄧小平理論和三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹和落實(shí)黨的十七大、十八大精神，牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真貫徹中央教育工作會(huì)議精神和國(guó)務(wù)院頒布的國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)精神，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)教師發(fā)展為途徑，以提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量為主題，以優(yōu)化教育資源和辦學(xué)條件為手段，以培育學(xué)生、成就教師、發(fā)展學(xué)?！睘樽谥?，遵循教育發(fā)展規(guī)律，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，努力構(gòu)建一支師德高尚，教藝精湛的教師隊(duì)伍，不斷推進(jìn)課程改革，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，人文意識(shí)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)

12、性鮮明，發(fā)展全面的學(xué)生群體，建設(shè)一所學(xué)生熱愛(ài)，社會(huì)認(rèn)可，政府滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。(二)辦學(xué)理念我們以三個(gè)面向”為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以尊重差異、回歸本位、科研興教、特色立校、和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，為師生創(chuàng)造條件，促進(jìn)師生的多元發(fā)展，全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，從而全面提高師生素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校可持續(xù)發(fā)展力，把學(xué)校建設(shè)成為具有特色品牌的規(guī)范化學(xué)校基礎(chǔ)想。(三)發(fā)展總目標(biāo)以傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化精髓為突破口，融合傳統(tǒng)文化與英語(yǔ)教育、特色科技發(fā)展內(nèi)涵，樹(shù)立學(xué)校品牌文化，促進(jìn)學(xué)校均衡化、規(guī)范化、特色化發(fā)展。三、學(xué)校發(fā)展的具體目標(biāo)和保障措施(一)建設(shè)民主、務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子1 .具

13、體目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)班子成員樹(shù)立全局、合作、服務(wù)、責(zé)任、榜樣和創(chuàng)新意識(shí)，形成一個(gè)事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。2 .具體措施(1)樹(shù)立正確的管理思想，實(shí)行以人為本，以德治校”的管理理念，把全心全意依靠教職工，調(diào)動(dòng)教職工積極性作為管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，營(yíng)造內(nèi)和外順，干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。(2)領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想修養(yǎng)，必須做到內(nèi)練修養(yǎng)、外樹(shù)形象”；加強(qiáng)現(xiàn)代化教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)指導(dǎo)能力，做教學(xué)和管理的多面手；本著有利于學(xué)校發(fā)展，有利于教師成長(zhǎng)，有利于教育教學(xué)改革的原則，充分發(fā)揮制度的管理功能，加強(qiáng)督查，提高制度的執(zhí)行力

14、度。(3)抓好中層干部隊(duì)伍的建設(shè)。中層干部是學(xué)校的中堅(jiān)力量，又是領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，起到承前啟后、上下溝通的作用。領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作既為中層干部樹(shù)立了榜樣，也為他們的發(fā)展造就良好的平臺(tái)，培養(yǎng)一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精干、結(jié)構(gòu)合理、群眾信任的中層干部隊(duì)伍，讓他們善干、勤干的優(yōu)良作風(fēng)支撐起學(xué)校工作的良性運(yùn)行，同時(shí)也為全體教職員工樹(shù)立良好的師德榜樣。(二)構(gòu)建師德高尚、教藝精湛的專業(yè)教師隊(duì)伍1 .具體目標(biāo)以構(gòu)建學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍建設(shè)為突破口，以課程改革為契機(jī)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，建立一支師德師風(fēng)良好，團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和科研能力，適合課程改革和素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批能在校、區(qū)上公開(kāi)課，教育

15、教學(xué)有質(zhì)量，受家長(zhǎng)歡迎的學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師。2 .具體措施(1)以師德教育為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，師德建設(shè)是提高教師素質(zhì)的核心，是教書(shū)育人的根本保證。學(xué)校通過(guò)多形式推動(dòng)教職工職業(yè)道德建設(shè)，幫助教職工樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，以及正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人生觀，樹(shù)立樂(lè)于從教、文明施教、精心執(zhí)教、廉潔從教的良好師表形象。(2)以現(xiàn)代教育理論、教育手段為切入口，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，不斷學(xué)習(xí)提高理論水平，使理論指導(dǎo)實(shí)踐。同時(shí)鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)行知識(shí)更新，通過(guò)多層次，多渠道，多形式的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，從而提高師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。(3)要有步驟，有計(jì)劃抓好教師

16、教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)研究，課堂教學(xué)，備課，作業(yè)批改，中下生輔導(dǎo)，學(xué)生評(píng)價(jià)等方面進(jìn)一步完善可操作可檢查制度，把教研活動(dòng)變成解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題的研討會(huì)和分析會(huì)，督促教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)反思提高，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。(4)加強(qiáng)教學(xué)研究。樹(shù)立教、學(xué)、研”合一的思想，把教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從教中學(xué)，從學(xué)中研，從研中教，讓教師理解教科研對(duì)教育教學(xué)工作和對(duì)教師自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義和隱性收益，從而帶動(dòng)一大批教師參與到課題研究中來(lái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)提(5)針對(duì)拔尖教師缺乏的現(xiàn)狀制訂出教師成長(zhǎng)計(jì)劃，建立教師成長(zhǎng)檔案。針對(duì)不同層次的教師，提出不同的發(fā)展目標(biāo)和要求：每學(xué)期讀

17、一本書(shū)，上一節(jié)公開(kāi)課或研究課；承擔(dān)一個(gè)教研專題或科研專題；取得一項(xiàng)校、區(qū)或市以上的獎(jiǎng)勵(lì)；為學(xué)校發(fā)展提一條建議或出一個(gè)好點(diǎn)子；寫(xiě)一篇反思、案例、論文，在區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表。要把青年教師隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)、以課題研究為載體的教育教學(xué)科研活動(dòng)，為青年教師引路子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、提供機(jī)遇，促使青年教師盡快成長(zhǎng)，形成自我教學(xué)風(fēng)格，力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)培養(yǎng)出在區(qū)內(nèi)有影響力的青年教師。(6)發(fā)掘?qū)W校的自身潛力，組織校本培訓(xùn)，特別是在教師的英語(yǔ)水平的培訓(xùn)上，立足校本，為學(xué)校英語(yǔ)特色建立的師資隊(duì)伍建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。(三)優(yōu)化學(xué)校管理1 .具體目標(biāo)學(xué)校管理以以人為本，科學(xué)管理，管理即服務(wù)，和

18、諧發(fā)展”為具體指導(dǎo)思想，以規(guī)范為基礎(chǔ)，以發(fā)展為目標(biāo)，以制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化、人本化為管理思路，依法行政，依法管理，依法治教、依法治校，以保障學(xué)校教育教學(xué)工作的高效益。2 .具體措施(1)加大依法治校力度，實(shí)行校長(zhǎng)責(zé)任制，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校的政治核心和保證監(jiān)督作用；教代會(huì)積極參與民主管理，發(fā)揮教代會(huì)的民主監(jiān)督作用。(2)進(jìn)一步制定和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，有制度可依，營(yíng)造一個(gè)積極向上的工作氛圍。(3)樹(shù)立管理即服務(wù)”的意識(shí)，倡導(dǎo)誠(chéng)信立人，誠(chéng)信行事”，管理者行事實(shí)事求是，客觀公正，率先垂范。提倡團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)精神；營(yíng)造寬松、和諧的人際

19、關(guān)系，以創(chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的育人環(huán)境。(4)努力推行教師、學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃，重點(diǎn)關(guān)注教師人文素養(yǎng)的提升。每學(xué)期向教師推薦必讀書(shū)目和宣讀書(shū)目，為老師訂閱適當(dāng)?shù)膱D書(shū)雜志，組織讀書(shū)交流活動(dòng)等，提升教師境界，開(kāi)闊教師的眼界。(5)發(fā)展校園文化。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓活動(dòng)成為校園文化一道亮麗的風(fēng)景線；充分利用展示墻、畫(huà)廊、操場(chǎng)周邊宣傳專欄的作用，使學(xué)校宣傳陣地與德育、科學(xué)文化知識(shí)教育相結(jié)合，形成有特色的校園藝術(shù)環(huán)境；加強(qiáng)組室文明建設(shè)，保持辦公室的整潔，舒適，幽雅,健全辦公室各種制度及考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。(6)進(jìn)一步運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改善學(xué)校管理手段，充分運(yùn)用校園網(wǎng)進(jìn)行教育教學(xué)管理，提高管理

20、效益。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，使之成為學(xué)校對(duì)外交流宣傳和教師資源共享的有效平臺(tái)，使之成為學(xué)校向家長(zhǎng)、社會(huì)廣泛宣傳有效載體。(四)倡導(dǎo)有效性科研，提升教師科研能力1 .具體目標(biāo)學(xué)校牢固樹(shù)立科研興校的辦學(xué)思想，以科研為先導(dǎo)，以科研促教研，以校本課程開(kāi)發(fā)為依托，以課題的過(guò)程管理為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教科研工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，從而提高學(xué)校的科研水平，真正實(shí)現(xiàn)科研興校。2 .具體措施(1)增強(qiáng)教師科研意識(shí)。通過(guò)宣傳使全校教職工，特別是學(xué)校管理人員牢固樹(shù)立科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的觀念，把全校教師動(dòng)員起來(lái)，使教育科研工作成為提高教師專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的大事。(2)建立教科研運(yùn)

21、行機(jī)制。建立由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處執(zhí)行，以教研組長(zhǎng)、骨干教師、學(xué)科帶頭人為骨干，全體教職工參與的教育科研工作體系。(3)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教務(wù)科研處的管理，充分發(fā)揮教科處的職能作用；不斷給中青年教師搭建成功的平臺(tái)，培養(yǎng)科研骨干；成立?？蒲薪M，經(jīng)常性開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和學(xué)校重大課題的研究攻關(guān)。(4)深化課題研究。課題是學(xué)校教科研工作的基本管理單位。要認(rèn)真實(shí)施好課題研究，扎實(shí)課題研究過(guò)程的監(jiān)督管理。加強(qiáng)教科研經(jīng)驗(yàn)積累、總結(jié)力度，提升教師教科研理論水平。課題研究應(yīng)能夠?qū)嵲谟行У亟鉀Q教育教學(xué)過(guò)程中所存在的實(shí)際問(wèn)題。(五)切實(shí)抓好德育工作，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境1 .具體目標(biāo)堅(jiān)持育人為本、德育為先”的宗旨，以傳

22、統(tǒng)明德、立品育人”的德育理念為統(tǒng)領(lǐng)開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)工作，營(yíng)造良好的德育氛圍為保障，發(fā)揮班主任能動(dòng)作用，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。以傳統(tǒng)文化的傳承為統(tǒng)領(lǐng)，從了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化、學(xué)校特色品牌通草學(xué)堂”以及培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣等多種途徑入手，以德立品，形成文明、積極、向上的校風(fēng)，培養(yǎng)文明有禮、學(xué)習(xí)進(jìn)步、心理健康、全面發(fā)展的學(xué)校小主人、社會(huì)小公民。2 .具體措施(1)讓學(xué)生了解我校的紅色歷史，結(jié)合校園周邊地域的德育教育資源，整合形成德育教育的校本課程，通過(guò)形式多樣的德育活動(dòng)，燃起愛(ài)校的熱情，激發(fā)學(xué)生們愛(ài)我廣中”的熱情，加倍努力地學(xué)習(xí)，主動(dòng)自覺(jué)地為廣中添光彩”，從而對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、民族精神等方面

23、的主題教育。(2)以小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，完善符合學(xué)生發(fā)展的行為規(guī)范評(píng)比制度，發(fā)揚(yáng)良好的校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的品德素質(zhì)。(3)加強(qiáng)法制教育，重視發(fā)揮法制教育副校長(zhǎng)、消防輔導(dǎo)員在教育中的作用。結(jié)合形勢(shì)需要，加強(qiáng)健康教育、三防教育、心理教育、環(huán)境教育、國(guó)防教育、勞技教育、禮儀教育等專項(xiàng)教育。(4)挖掘社區(qū)的人力教育資源，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)"三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化家長(zhǎng)學(xué)校工作，形成比較完善的家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，建立密切的家校聯(lián)系方式，設(shè)置方便溝通的QQ聯(lián)系群，使學(xué)校、社會(huì)、家庭形成合力，建立學(xué)校一一家庭社會(huì)目標(biāo)一致，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的大德

24、育網(wǎng)絡(luò)。(5)加強(qiáng)班主任工作的指導(dǎo)、培訓(xùn)，搭設(shè)平臺(tái)交流班主任的工作心得，不斷提高班主任的工作水平，拓寬班主任的工作思路?？偨Y(jié)23位班主任工作經(jīng)驗(yàn)，形成工作風(fēng)格。(6)以傳統(tǒng)節(jié)日文化探究與傳承的研究指引下，挖掘中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生深入了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，喚起民族的認(rèn)同感和自豪感，開(kāi)展豐富多彩節(jié)日文化探究和體驗(yàn)活動(dòng)，并通過(guò)家、校、社區(qū)三位一體合作模式，合力形成良好的育人環(huán)境，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，提升學(xué)生們的道德素養(yǎng)。(六)堅(jiān)持抓好教學(xué)教研工作，努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。1 .具體目標(biāo)全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針、教育改革和發(fā)展綱要，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、改革創(chuàng)新，積極促

25、進(jìn)教學(xué)的管理水平提高、教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，為越秀區(qū)成為打造廣東省基礎(chǔ)教育標(biāo)桿”、成為中國(guó)南方教育高地的窗口”而努力。2 .具體措施(1)強(qiáng)化課程管理，認(rèn)真做好課程管理工作。嚴(yán)格按照國(guó)家、地方和區(qū)課程計(jì)劃有關(guān)規(guī)定，開(kāi)齊課程，開(kāi)好課程，開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)合理地做好課表的安排、編制和管理工作。(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展課程改革與實(shí)踐。以實(shí)施新課程改革為契機(jī)，積極開(kāi)展教學(xué)改革與實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)有效性研究與實(shí)踐，努力提升課堂教學(xué)效益。(3)健全和完善管理制度和措施，認(rèn)真做好教學(xué)和教研的常規(guī)管理和質(zhì)量監(jiān)控工作，堅(jiān)持做到管理育人、服務(wù)育人和教書(shū)育人。(4)發(fā)揮骨干教師、特長(zhǎng)學(xué)生優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面

26、，點(diǎn)面結(jié)合，共同發(fā)展，促進(jìn)教師和學(xué)生素質(zhì)和能力整體提升。(5)積極做好培優(yōu)輔差工作，有針對(duì)性地進(jìn)行尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。(6)充分運(yùn)用各種教育資源，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)英語(yǔ)教學(xué)特色，利用新課程改革的契機(jī)，認(rèn)真發(fā)展英語(yǔ)教學(xué)研究與實(shí)踐，努力打造英語(yǔ)教學(xué)品牌和提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。(7)繼續(xù)傳承和打造通草畫(huà)教育特色，認(rèn)真開(kāi)展通草畫(huà)教學(xué)，積極改革創(chuàng)新，以傳統(tǒng)文化教育打響通草畫(huà)教學(xué)特色。(8)加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)、藝術(shù)教育工作，抓好普及，培養(yǎng)尖子，認(rèn)真組織做好各類培訓(xùn)和競(jìng)賽工作，力爭(zhēng)在各級(jí)、各項(xiàng)比賽中獲得成績(jī)。(9)加強(qiáng)學(xué)?？萍冀逃ぷ?，認(rèn)真做好科技特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的科技教育特色。(10)認(rèn)真貫徹學(xué)校體育、

27、衛(wèi)生工作兩個(gè)條例，堅(jiān)持小學(xué)生每天在校一小時(shí)體育活動(dòng)量，繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的群眾性體育活動(dòng)，努力形成學(xué)校體育特色。(11)加強(qiáng)科學(xué)學(xué)科、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)踐，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力。(七)突出學(xué)校特色建設(shè)，打造學(xué)校品牌1 .具體目標(biāo)以傳統(tǒng)文化教育為統(tǒng)領(lǐng)，建立傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)節(jié)日文化、英語(yǔ)、科技”互動(dòng)教育模式，使傳統(tǒng)文化教育成為學(xué)校一大教育特色，力爭(zhēng)把學(xué)校打造成為傳統(tǒng)文化教育品牌的學(xué)校。2 .具體措施(1)發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的德育教育資源，與民族文化精神代代傳”的德育教育活動(dòng)相結(jié)合，深化學(xué)校的德育教育，滲透關(guān)于繼承中華悠久文化理念，學(xué)會(huì)與自然和諧相處等德育觀O(2)挖掘英語(yǔ)發(fā)展的空間，拓展中外文化交流，推介中國(guó)傳統(tǒng)文化，并通過(guò)開(kāi)展多種形式的英語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生敢說(shuō)、敢表達(dá)。校本課程的設(shè)置上體現(xiàn)英語(yǔ)特色。以拓展學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的人文風(fēng)情、地理環(huán)境等方面的知識(shí)作為學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)內(nèi)容，并與中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行比對(duì)，既擴(kuò)大學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)的信息量，還能提高了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。優(yōu)化英語(yǔ)教師隊(duì)伍，從理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功、教科研等