秦兵馬俑教案七(第二課時)教學案例反思

1、秦兵馬俑教案七(第二課時)教學案例反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關于秦兵馬俑教案七(第二課時)_教學實錄案例反思，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教材分析：?秦兵馬俑?是一篇狀物類說明性散文，課文生動地描繪了秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智,表達了作者對光輝燦爛的中華民族藝術的熱愛。設計理念：網(wǎng)絡學習是一場智能的革命，也是一場學習的革命，它從根本上改變了學習者聯(lián)絡世界的方式，對最大限度地拓展學習者的知識與開展的空間，對人的素質的全面開展有著不可低估的意義。課文看似描寫簡單，本質間隔 學生生活實際較遠，教學中假設僅僅通過課文的語言材料讓學生來感受中華民族的燦爛

2、文化和古代人民的無窮智慧，似乎有點難度。因此本課的教學充分地運用專題學習網(wǎng)站來學習課文，感悟語言。采用網(wǎng)絡教學，利用賞讀課文、閱讀網(wǎng)頁、搜集資料、想象交流等符合六年級學生心理特點和才能構造的教學形式，創(chuàng)設生動活潑的教學環(huán)境，充分調(diào)動學生自主學習、自主探究的興趣，強調(diào)師生之間、學生之間的信息交流，通過信息交流實現(xiàn)師生互動，從而產(chǎn)生互助，到達互惠，使整個課堂教學形成共識、共享、共進的氣氛。所以本課的教學以學生的自主學習為主。教學時，防止枯燥的講解，讓學生充分地誦讀、充分地閱讀專題網(wǎng)站中的內(nèi)容，讓他們在輕松愉快的氣氛中學習課文的語言，領悟文章的特點，充分發(fā)揮學生的主體作用。在這堂課中引導學生把自己對

3、課文的感悟表現(xiàn)出來，使學生受到情的感染和美的熏陶。教學目的：1、知識目的：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會課文的思想內(nèi)涵。2、才能目的：運用網(wǎng)絡技術，讓學生組成假設干學習小組，進展自主探究，培養(yǎng)學生獲取、處理信息及分析問題、解決問題的才能。3、情感目的：憑借課文的語言材料和網(wǎng)絡中的拓展閱讀材料，感受中華民族的燦爛文化和古代人民的無窮智慧，激發(fā)學生的民族自豪感。教學重點：1、通過語言文字、網(wǎng)絡資料探究秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點。2、認真朗讀文本，細細品味，感受文章條理清楚，語言生動，描寫細致。課時劃分：兩課時第一課時：初讀課文，理解課文大意，學習生字詞，理清課文

4、脈絡；學習文章第一二自然段。第二課時：運用網(wǎng)絡技術，進展自主探究，學習課文，感受文章清楚的條理，生動的語言，細致的描寫，中華民族的燦爛文化和古代人民的無窮智慧。教學過程：一、復習導入1、談話：同學們，今天我們上課，你感覺和往常一樣嗎？不一樣，在電腦室2、導語：不看秦俑，不算真正到中國，法國總理希拉克這樣說。今天我們班全體學生和我將組成秦兵馬俑考古學習小組，利用網(wǎng)絡這條信息高速公路，再次到兵馬俑現(xiàn)場去看一看。好嗎？3、復習：在上節(jié)課，我們初步學習了?秦兵馬俑?，領略了世界第八大奇跡的魅力，那么你能說說你心目中的秦兵馬俑嗎？規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明文中有一段話，把文章連在了一起，概括了全文，是

5、那一句？出示過渡句齊讀。過渡段在文中起著承上啟下的作用，它既能概括上文的主要內(nèi)容，又能概括下文的主要內(nèi)容，既一種有效的閱讀方法，又是一種巧妙的寫作方法，所以我們在閱讀寫作中要重視運用。今天我們一起學習課文312自然段，感受一下秦兵馬俑的類型眾多、個性鮮明。二、自主探究1、請同學們翻開課文，快速閱讀3-10自然段，找一找你發(fā)現(xiàn)有多少種兵馬俑。這么多的兵馬俑真是類型眾多！2、你最感興趣的是哪一種？你就閱讀主題網(wǎng)站上的有關資料，看看圖片，聽聽錄音，讀讀課文，想想這種兵馬俑有什么特點？同桌可以互相說說。也可以模擬模擬動作。3、學生自主探究。教師巡視指導。4、交流。將軍俑：久經(jīng)沙場、肩負重任；武士俑：威

6、武凝重；車兵俑：分工明確，各司其職；弓弩手：張弓搭箭、神情專注；馬俑：形體強健、肌肉飽滿。5、小結。從剛剛的交流看出，同學們不但會學習，而且善學習。讓我真的感受到了兵馬俑真是類型眾多。我們不得不贊嘆每一件兵馬俑都是極為精巧的藝術品。仔細打量，他們神態(tài)各異6、出示課文11自然段，齊讀。7、選一種兵馬俑的神態(tài)模擬給同桌猜猜?？凑l模擬的神態(tài)最逼真。8、兵馬俑就這么多種神態(tài)嗎？不是從哪兒可以看出？省略號請你再次閱讀學習網(wǎng)站，試著把省略號補充完好。9、交流。同學們的想象力真豐富！10、據(jù)考古學家研究發(fā)現(xiàn)，如今已經(jīng)出土的兵馬俑中沒有哪兩件是一模一樣的。而且每一件兵馬俑的面部表情比例與真人的比例一樣。11、出示視頻，大家看，這么多的兵馬俑浩浩蕩蕩，面隊這樣的兵馬俑你想說寫什么？12、齊讀課文最后一自然段。你能用一二個成語來贊美一下嗎？無怪乎1978年3月，前法國總統(tǒng)希拉克參觀了秦兵馬俑后，感慨地說：世界上有了七大奇跡，秦俑的發(fā)現(xiàn)可以說是第八大奇跡，不看金字塔，不算到埃及；不看兵馬俑，不算真正到過中國。13、出示社會各界贊美兵馬俑的語言。三、拓展延伸同學們課文學到這里，你還想知道什么？1、學