春天的兔子教案

1、春天的兔子教案【篇一：第一課春天來了-教學(xué)教案】第一課 春天來了教學(xué)目的：1. 通過聆聽嘀哩嘀哩、春曉，演唱小樹快長高、郊游表達(dá)對大自然的熱愛之情。2. 能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。3. 認(rèn)識 “ 0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“ 0”的節(jié)奏。4. 能在學(xué)會歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲小樹快長高、郊游。教學(xué)難點(diǎn)：按音高唱唱名。教學(xué)方法：綜合音樂感教學(xué)法教學(xué)用具：cai 課件、琴、打擊樂器等。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽嘀哩嘀哩、春曉。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲1 、（多媒體展示）古詩春曉在清新的音樂伴

2、奏下徐徐展開，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。2 、教師導(dǎo)入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩，能告訴老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎？學(xué)生很自然地揭題-“春 ”3、教師板書春，同時(shí)多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點(diǎn)擊畫面）4 、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子? ）5 、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？如果你是小動物，你會對春天說一句什么呢？（學(xué)生回答： a、好美呀b、春天的空氣真新鮮c、我要去找小伙伴一起看看春天

3、）6 、小動物睡了一個冬天，在春回大地、萬物復(fù)蘇的時(shí)候到處尋找春天，我們小朋友一起來幫助小動物找一找，好嗎？7 、播放 cai 歌曲滴哩滴哩（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌詞來告訴老師）8 、第二遍播放cai 歌曲滴哩滴哩，你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？學(xué)生聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演9、設(shè)計(jì)提問：a、春天在哪里呀？（學(xué)生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b 、你眼睛里的春天是什么樣的？（學(xué)生回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了? ）c 、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會

4、唱歌的小黃鸝）d 、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：這里有？這里有？還有那?” 來描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水?g 、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)遍過程中的快樂10、教師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游? ）14、分組活動聽滴哩滴哩音樂自由地舞蹈、歌唱。三、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護(hù)才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來，去愛護(hù)、保護(hù)大自然，去爭做“綠色

5、小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演小樹快長高、編創(chuàng)與活動。教學(xué)過程：一、表演小樹快長高1 .在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)唱歌曲。2 . 引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。3 .通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護(hù)樹木，保護(hù)綠色的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。4 將學(xué)生分成小組，自編表演動作，然后一組一組地表演給大家看。二、編創(chuàng)與活動1. 認(rèn)識 “”（ 以四分音符為一拍，“ 休止一拍，”“ 休止半拍”），不告訴名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時(shí)值。2. 分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過主動探索式的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。3. 視學(xué)生的能力情況，發(fā)

6、動學(xué)生創(chuàng)編帶有“ 0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“ 0”準(zhǔn)確休止的時(shí)值。三、課堂小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演郊游、編創(chuàng)與活動。教學(xué)過程：一、表演郊游1. 完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的過程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動，積極地聽，感受音高，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)會歌曲。2. 結(jié)合歌曲的表演提出問題，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3. 分小組創(chuàng)編動作，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。二、編創(chuàng)與活動1 .課前準(zhǔn)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。鼓勵學(xué)生與眾不同的想

7、法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。2. 確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。三、課堂小結(jié)課 后 記： 第二課 難忘的歌教學(xué)目的：2 、通過聆聽兒童團(tuán)放哨歌、中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，演唱共產(chǎn)兒童團(tuán)歌、賣報(bào)歌了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。并能用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。3 、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用合適的力度為歌曲伴奏。教學(xué)方法：視聽結(jié)合教學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、打擊樂器。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽兒童團(tuán)放哨歌、編創(chuàng)與活動。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、聆聽兒童團(tuán)放哨歌師：

8、革命戰(zhàn)爭時(shí)期的兒童團(tuán)員不但機(jī)智、勇敢，而且他們樂觀堅(jiān)定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！1 、媒體播放歌曲兒童團(tuán)放哨歌，學(xué)生聆聽歌曲。師：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你知道兒童團(tuán)都做過哪些事?2 、復(fù)聽時(shí)跟隨音樂一起律動，深入體驗(yàn)感受音樂。師：同學(xué)們，你想不想也來做一回兒童團(tuán)員，站崗，放哨呀？3 、拓展延情：你知道嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團(tuán)員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些？生：自由回答。師：共產(chǎn)兒童團(tuán)員們?nèi)诵≈練獯?，為革命勝利作出了自己的一份力量，個個都是紅色的小英豪。我們也來學(xué)學(xué)他們吧！請小朋友們分組討論，來表演一下他們的生活情境。三、編創(chuàng)與活動通過

9、創(chuàng)編表演再一次深入體會兒童團(tuán)員們的生活（站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與敵人斗爭等）。1 、這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。4 、分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時(shí)出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號角聲。5 、分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準(zhǔn)確，三聲部合作得好、聲勢效果好。四、課堂小結(jié)：師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團(tuán)員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見到了那一個個小英雄。我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學(xué)

10、習(xí)，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會作出自己的一份力量！第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演共產(chǎn)兒童團(tuán)歌、聆聽中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌編創(chuàng)與活動。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生在兒童團(tuán)放哨歌聲中進(jìn)入教室。二、表演共產(chǎn)兒童團(tuán)歌1 、多媒體演示導(dǎo)入新課師：大家看這是什么？生：（紅星，五角星）師：你們都在哪里見過它？你能講述一個紅星的故事嗎？生：（回答問題，講述） 形象導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣。增強(qiáng)學(xué)生的參與性，師生互動。（介紹歷史背景）師：今天請大家看一個有關(guān)紅星的故事。（播放閃閃的紅星電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期。 影片使學(xué)生了解歷史，激發(fā)他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。（初

11、步產(chǎn)生情感體驗(yàn)）師：影片中哪部分給你的印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？生：（答）師：當(dāng)你聽到這首歌時(shí)心里有什么感受？生：（激動等）師：在那個年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵人做斗爭嗎？（學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏）師：現(xiàn)在就交給你們一個光榮而艱巨的任務(wù)，你們愿意接受嗎？生：愿意師：紅軍要開會，為了防止有敵人混進(jìn)來，邀請兒童團(tuán)員站崗，每位來開會的紅軍都有一個暗號，只有拍對暗號的紅軍才能進(jìn)去開會。（出示兩條節(jié)奏。）（學(xué)生動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團(tuán)員。拍對的紅軍，兒童團(tuán)員為他們貼上紅星。）2 、學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的

12、兒童團(tuán)員了，讓我們一起來聽聽我們的團(tuán)歌。（ cai 播放歌曲）a 、學(xué)會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學(xué)會歌曲。提示：用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。b 、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。c 、跟琴小聲熟悉歌曲，對準(zhǔn)歌詞，尤其是一音多字處?！酒褐邪啻禾斓闹参锝贪浮炕ㄏ勺右弧⒛繕?biāo)：1. 能不受物體顏色、大小、形狀、排列的干擾說出物體的總數(shù)，嘗試認(rèn)準(zhǔn)一點(diǎn)數(shù)；2. 感受春天鮮花的美麗。二、準(zhǔn)備：1. 幼兒已認(rèn)識各種各樣的花；2. 花串人手一份，干花人手一份，相同顏色、形狀、大小、實(shí)物花串一串；3. 桃樹兩棵；供教師操作卡片若干；花瓶

13、若干。三、過程：一）說出總數(shù)：1 、春天來了，樹上開滿了桃花，數(shù)一數(shù)每棵樹枝上有幾朵花，想一想可以用數(shù)字幾表示。2 、教師和幼兒一同檢查數(shù)字是否放對。二）花仙子來了：1 、花仙子來了，她帶來了許多花串，都是些什么花？（桃花、喇叭花、迎春花）3 、數(shù)花串，數(shù)一數(shù)你手中的花串是用幾朵花串起來了的？你是用什么方法數(shù)的。4 、幼兒自由探索。5 、分享、討論。你是用什么方法數(shù)的？小結(jié)：原來我們在數(shù)的時(shí)候可以根據(jù)花的顏色、大小、形狀不同，認(rèn)準(zhǔn)一點(diǎn)數(shù)數(shù)，這樣不遺漏、不重復(fù)，才能數(shù)得又準(zhǔn)又快！三）遷移、應(yīng)用1 、數(shù)相同顏色、大小、形狀的花。小結(jié)：我們在數(shù)相同的一串物品時(shí)，也要認(rèn)準(zhǔn)一點(diǎn)不漏數(shù)、不重復(fù)數(shù)，這樣才能

14、數(shù)的又對又快！2 、出示教師操作卡片，看誰數(shù)的快又對。圖一：紅花和黃花誰多誰少。圖二：一樣多嗎？圖三：一樣多嗎？小結(jié)：要知道兩種花哪種多哪種少，我們要用數(shù)數(shù)的方法，并且不能漏數(shù)也不能重復(fù)數(shù)，這樣才能比較出誰多誰少。3 、數(shù)花插花瓶（各種各樣的花）（ 1 ）幼兒根據(jù)花瓶上的數(shù)，數(shù)相應(yīng)數(shù)量的干花，分別插在貼有5、7、 9、10 卡片的花瓶中。（ 2）數(shù)向日葵花，說說是怎么數(shù)的？小結(jié)：我們在數(shù)多瓣的花時(shí)可以從里往外數(shù)或從外往里，記住第一片花瓣不多數(shù)，也不漏數(shù)。活動內(nèi)容：桃樹和柳樹活動目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒用與桃樹、柳樹相似的顏色繪畫。2 、通過比較繪畫桃樹、柳樹形狀、色彩的異同，進(jìn)一步認(rèn)識桃樹和柳樹。

15、活動準(zhǔn)備：1 、觀察挑樹、柳樹，比較它們的異同。2、桃樹枝、柳樹條：每個幼兒1 盒油畫棒、1 張幼兒用書畫面“桃樹與柳樹”。 活動流程及問題設(shè)計(jì)： 意圖：導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣1 、教師出示桃樹枝、柳樹條：今天老師帶來了兩種樹枝，它們是什么？它們什么時(shí)候長樹葉、開花？ 教師用實(shí)物引導(dǎo)幼兒回憶觀察對象1 、 提示幼兒；桃樹的樹枝長得比較直，樹枝上還分出許多更細(xì)更小的樹枝，上面開著一朵朵粉紅色的桃花，它的花瓣是圓圓的柳樹的樹枝和桃樹不一樣，它比桃樹的樹枝細(xì)，先向上長，再向下彎，而且很長，很軟，風(fēng)一吹它就輕輕飄動了柳樹的樹枝上也分出更細(xì)更軟的長長的枝條，每根枝條上都間隔地長著綠綠的小葉子。 交代要求

16、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。1 、請小朋友來畫桃樹和柳樹，先把畫面的兩條短邊對折成兩半，然后，一半畫桃樹，一半畫柳樹，要畫出它們在形狀、顏色上不同的地方。要求幼兒根據(jù)與實(shí)物相似的顏色作畫。鼓勵幼兒大膽下筆表現(xiàn)桃樹與柳樹各自的特征 總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動將幼兒作品在作業(yè)欄中展出，總結(jié)評價(jià)，說一說桃樹和柳樹的相同之處和不同之處。活動內(nèi)容：一片大大的樹葉活動目標(biāo)：1 、在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。2 、在創(chuàng)作中體驗(yàn)黑白裝飾畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。活動準(zhǔn)備：1 、三幅樹葉黑白裝飾畫。2 、若干記號筆，剪刀，小紙板?；顒恿鞒碳皢栴}設(shè)計(jì)： 意圖：比較欣賞多幅黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多樣與豐富。

17、1 、教師：今天老師帶來了一些奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子都是什么形狀的？葉子里面又有些什么？2 、教師：這些畫有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你喜歡哪一幅畫？為什么？像這樣用點(diǎn)、線、面裝飾的畫你還在哪里見過？（幫助幼兒回憶曾經(jīng)欣賞過的黑白裝飾畫。） 介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒建構(gòu)樹葉的外形輪廓。1 、 教師：前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有哪些不一樣形狀的葉子？你說的這些形狀可以用什么線條來畫？這些線條像什么？2 、 教師根據(jù)幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述。 教師和幼兒共同討論制作過程。1 、提出設(shè)想。教師：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后把它們

18、掛起來打扮我們的活動室。2 、教師：閉上眼睛想一想，你準(zhǔn)備畫一片什么樣的樹葉？怎樣來裝飾這片樹葉？先做什么？再做什么？3 、操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫得明顯些，葉面畫大一些用線條分出塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊畫好一面后用剪刀沿黑邊剪下來，再畫反面，樹葉的兩面可有不同的裝飾。4 、幼兒操作，教師繆回指導(dǎo)，提醒個別幼兒在繪畫時(shí)細(xì)心地分割和裝飾。 教師和幼兒共同裝飾活動室?；顒觾?nèi)容：龜兔賽跑活動目標(biāo)：1 、練習(xí)手腳著地屈膝爬過障礙。2 、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳過障礙?；顒訙?zhǔn)備：一、公雞頭飾一只。二、兔子和烏龜頭飾。（數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半）三、布手套。（數(shù)量與幼兒人數(shù)

19、相等）四、短繩數(shù)根，拳擊袋數(shù)只。五、可樂瓶6 只?；顒恿鞒碳皢栴}設(shè)計(jì)： 場地上四散放著短繩和拳擊袋。1、教師啟示：讓我們一起來學(xué)小烏龜爬小山坡，學(xué)小兔跳過小水溝的本領(lǐng)。爬小山坡時(shí)，兩手爬上山坡（拳擊袋）后，身體要轉(zhuǎn)過來，兩只腳先著地，身體再下來；小兔跳小水溝時(shí)，雙腳要用力蹬地，兩臂向上舉起，這才能跳得高，跳得遠(yuǎn)。2 、兒學(xué)烏龜爬，各自戴上布手套，在平坦的場地上自由爬動，爬到小山坡前雙手撐在小山坡上，帶動身體翻過去，繼續(xù)向前爬。（圖）3 、幼兒學(xué)小兔跳，幼兒四散地雙腳向前行進(jìn)跳，跳到小水溝前，雙腳一蹬向上跳過。圖2）幼兒示范，鞏固跳爬動作。 復(fù)習(xí)鞏固跳和爬的動作。教師啟示：烏龜要和小白兔賽跑，請

20、來了大公雞當(dāng)裁判。教師頭戴大公雞頭飾，自稱雞大叔。幼兒分兩隊(duì)，分別戴上小兔和烏龜?shù)念^飾，站在起點(diǎn)紅線上，公雞大叔說：“小兔和烏龜?shù)搅藰淞直仨毨@過樹林再跑回原處?！庇螒蜷_始，雞大叔發(fā)令，兩隊(duì)魚貫向前，小兔跳過小河，烏龜爬過小山坡，繞過樹林迅速回到起點(diǎn)線排好隊(duì)。雞大叔拍手歡慶。幼兒互換角色，游戲重新開始?！酒盒⊥谜埧徒贪浮?017一 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：在實(shí)際情境中進(jìn)一步理解加減法的含義，能正確掌握加減法各部分的名稱。過程與方法：在活動中經(jīng)歷整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算，能正確口算。情感態(tài)度：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握 100 以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減

21、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件小棒二 教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（學(xué)生回答春天）春天來了，小草綠了，森林里的小動物也該出來活動了，你們看這些小動物在干什么呢？（課件顯示情境圖）誰能把這幅美麗的畫面編成一個故事講給大家聽呢？（學(xué)生講故事說圖意）原來是小兔在請他的小伙伴們吃果子呢！板書課題：小兔請客（二）合作學(xué)習(xí)，探索新知1 探索加法的計(jì)算方法（ 1 ）師：你能根據(jù)這幅圖，提出數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生思考后，可能會提出下列問題：一共有幾盤果子？一共有多少個果子？重點(diǎn)解決匕共有多少個果子 ”的問題。（ 2）師：請同學(xué)們用小棒代替果子擺一擺，好嗎？學(xué)生操作。（幫助學(xué)生建立加減法的表象。）（ 3）師：要求“一共有多少個果子”怎樣列算式呢？根據(jù)學(xué)生回答板書： 20+30= 或 30+20=（ 4）師：那20+30 等于多少呢？你是怎么想的？（會算的學(xué)生想一想自己是怎么算出來的，其他學(xué)生可用學(xué)具代替果子擺一擺。）組織全班學(xué)生交流算法，可能出現(xiàn)的方法有以下幾種：用擺小棒的方法計(jì)算，先擺2捆小棒，再擺3捆小棒，合起來是5 捆，也就是50 根小棒，所以20+30=50 ；因?yàn)?+3=5 ,所以20+30=50 ;因?yàn)?個"10'加3個"10'是5個“1