安溪完小送教上門(mén)教案

1、羅坪鄉(xiāng)安溪完小殘疾兒童、少年送教上門(mén)教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)aoe教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2 .認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。3 .認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。教學(xué)重難點(diǎn)：1、a、o、e的音、形教學(xué).2、掌握o的發(fā)音，學(xué)會(huì)a、o、e的四聲教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)'.I教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)單韻母a 7 % I 二、課前溝通，激起孩子的興趣。三、做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備四、教a的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，多鼓勵(lì)五、以游戲的方式訓(xùn)練發(fā)音。一、教學(xué)單韻母o的發(fā)音二、課前溝通，讓孩子不在有緊張心理三、復(fù)習(xí)上一個(gè)星期教的a四、教o的發(fā)音方法，反復(fù)教讀，

2、糾正口型，五、以游戲的方式來(lái)鞏固這兩個(gè)星期的內(nèi)容一、教學(xué)單韻母e二、課前溝通，激起孩子的興趣。三、做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備四、教e的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，多鼓勵(lì)五、以游戲的方式訓(xùn)練發(fā)音。一、復(fù)習(xí)單韻母 aoe'i !二、以游戲的方式鞏固發(fā)音三、學(xué)習(xí)單韻母aoe的四個(gè)聲調(diào)的練習(xí)四、以游戲的方式來(lái)鞏固四個(gè)調(diào):教學(xué)內(nèi)容：教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)i、u、u三個(gè)單韻母的音。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)i、u、u三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)2、掌握i、u、u的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。3、學(xué)會(huì)使用四線格。教學(xué)重難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)i、u、u三個(gè)單韻母的音 教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)單韻母i二、課前溝通，激起孩

3、子的興趣。三、做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備四、教i的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，多鼓勵(lì)五、以游戲的方式訓(xùn)練發(fā)音。一、教學(xué)單韻母u的發(fā)音二、課前溝通，讓孩子不在有緊張心理三、復(fù)習(xí)上一個(gè)星期教的i四、教u的發(fā)音方法，反復(fù)教讀，糾正口型，五、以游戲的方式來(lái)鞏固這兩個(gè)星期的內(nèi)容:-1一、教學(xué)單韻母U二、課前溝通，激起孩子的興趣。三、做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備四、教U的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，多鼓勵(lì)一、復(fù)習(xí)單韻母i、u、u二、以游戲的方式鞏固發(fā)音三、學(xué)習(xí)單韻母i、u、u的四個(gè)聲調(diào)的練習(xí)四、以游戲的方式來(lái)鞏固四個(gè)調(diào)教學(xué)內(nèi)容：會(huì)讀、寫(xiě)“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十個(gè)字 .|7 X教學(xué)目的： | I X f I &#

4、39;| ,/1' / /1、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十個(gè)字的讀法和寫(xiě)法I 工 ：j ，y2、掌握正確的握筆和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)意志力。教學(xué)重難點(diǎn)：，二 I iA I “一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十個(gè)字的讀法和寫(xiě)法。教學(xué)課時(shí)：8課時(shí) X 丁-r. 'i 教學(xué)過(guò)程：一、課前交流與溝通二、復(fù)習(xí)上一次的內(nèi)容三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大寫(xiě)的“一、二”四、教會(huì)“一、二”的發(fā)音六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣一、課前交流與溝通二、復(fù)習(xí)上一周的內(nèi)容三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大寫(xiě)的“三、四”四、教會(huì)“三、四”的發(fā)音五、以游戲的方式鞏固六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

5、二課前交流與溝通三二復(fù)習(xí)上一周的內(nèi)容三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大寫(xiě)的“五、六”四、教會(huì)“五、六”的發(fā)音I'五、以游戲的方式鞏固、，r, I 六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣一、課前交流與溝通二、復(fù)習(xí)上一周的內(nèi)容三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大寫(xiě)的“七、八”四、教會(huì)“七、八”的發(fā)音五、以游戲的方式鞏固六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣一、課前交流與溝通二、復(fù)習(xí)上一周的內(nèi)容三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大寫(xiě)的“九、十”四、教會(huì)“九、十”的發(fā)音五、以游戲的方式鞏固六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)寫(xiě)“一、二、三”二、做好課前溝通，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。六、反復(fù)練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)寫(xiě)“七、八、九、十”二、做好課前溝通，增加孩子的學(xué)習(xí)興

6、趣。三、教正確的握筆姿勢(shì)。四、手把手的教寫(xiě)“七、八、九、十”五、指導(dǎo)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，糾正不正確的地方教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解上、下的基本含義，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。2、形成辨別一定的空間方位的能力。-八個(gè)"' I3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入1、課前交流教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解前、后的基本含義，會(huì)用前、后描述物體的相對(duì)位置。2、形成辨別一定的空間方位的能力。3、培養(yǎng)他觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4、使他感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密

7、切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：使他認(rèn)識(shí)“前、后”并了解它們的基本含義和它們的相對(duì)性。使他會(huì)用“前、后”描述物體的相對(duì)位置。兩者間的相對(duì)性 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)I I Z .)2、揭示課題聰聰問(wèn)我們：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？ ”你說(shuō)得真好！今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)上、下。二、探究新知1、引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)我們生活中有關(guān)上、下的例子2、觀察畫(huà)面，體會(huì)上、下的含義(1)出示一張圖片仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)一說(shuō)好嗎？(2)發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起！你能說(shuō)出：汽車(chē)下面有什么？你能像老師這樣提出問(wèn)題嗎？三、活動(dòng)1、拍手游戲(1)與我上下拍手1 'i教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)前、后 I ', 'J一、課前

8、談話：二、復(fù)習(xí)上兩周教的內(nèi)容三、導(dǎo)入：四、學(xué)習(xí)新知：1、趣味數(shù)學(xué)：小兔子們排著隊(duì)去大森林里采蘑菇，小白兔說(shuō)：“從我前面數(shù)我是第7個(gè)，后面數(shù)我第3個(gè)聰明的小朋友，你知道有多少只小兔子去采蘑菇嗎？2、師生一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。! I / / 夕)/ / 一3、師提問(wèn)：我的后面是誰(shuí)？I' ( I I ;是爸爸我在誰(shuí)的前面？我前面是誰(shuí)？我后面的是誰(shuí)?4、可出示一張圖片。(1)自己根據(jù)圖畫(huà)提出問(wèn)題。(2)幫助解決問(wèn)題。(3)在書(shū)上填寫(xiě)。三、練習(xí)-X t I I讓他認(rèn)識(shí)自己前后四、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)左、右教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作，使他認(rèn)識(shí)“左、右

9、”的基本含義，初步了解它們的相對(duì)性。2、使他會(huì)用“左、右”描述物體的相對(duì)位置3、培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：描述物體的相對(duì)位置認(rèn)識(shí)“左、右”的基本含義，了解它們的相對(duì)性，會(huì)用“左、二者相比的相對(duì)性。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)式的談話導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新知：1、分辨自己身體的左右。;I ',(1)你能指出你的左邊、右邊嗎？(2)其實(shí)我們身上有些部分也分左右，你能找出來(lái)嗎?(3)我想做健身操給你看一看。小手拍拍，小手拍拍，小手伸出來(lái)。小手拍拍，小手拍拍，右手伸出來(lái)。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出來(lái)。小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，

10、右腳跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，左腳跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，右手伸出來(lái)。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出來(lái)。小手拍拍，小手拍拍，小手放下來(lái)。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)左和右。(1)你會(huì)用左和右說(shuō)一句話嗎？/ I(2)在日常生活中左手和右手可以做些什么事？(3)說(shuō)一說(shuō)你現(xiàn)在左邊有什么？3、左右的相對(duì)性。提出要求： 把數(shù)學(xué)書(shū)放在課桌的中間。 鉛筆放在數(shù)學(xué)書(shū)的左邊。 尺子放在數(shù)學(xué)書(shū)的右邊。V 1 橡皮放在數(shù)學(xué)書(shū)的左邊、尺子的右邊。 擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？(3)打亂順序擺一擺、說(shuō)一說(shuō)，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？(4)師生共同活動(dòng)：我舉右手，小朋友也舉右手，發(fā)現(xiàn)了什么？三、反復(fù)練習(xí)：教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)1-5

11、的阿拉伯?dāng)?shù)字教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)1-5以?xún)?nèi)的各數(shù)，并注意書(shū)寫(xiě)的工整，2、能用1-5以?xún)?nèi)的各數(shù)來(lái)表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進(jìn) 行交流。3、會(huì)用5以?xún)?nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn): 會(huì)寫(xiě)1-5各數(shù)，初步建立數(shù)感。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入二、探究新知三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“1”四、能用1來(lái)表達(dá)各種事物五、學(xué)會(huì)1”的正確書(shū)寫(xiě)六、玩數(shù)字游戲一、談話引入二、探究新知I三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“2”士四、能用2來(lái)表達(dá)各種事物。五、學(xué)會(huì)2”的正確書(shū)寫(xiě)六、玩數(shù)字游戲一、談話引入二、探究新知三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“3”四、能用3來(lái)表達(dá)各種事物。五、學(xué)會(huì)3”的正確書(shū)寫(xiě)六、玩數(shù)字游戲一、談話引入二、探究新

12、知三、認(rèn)識(shí)數(shù)字Z”四、能用4來(lái)表達(dá)各種事物。五、學(xué)會(huì)4”的正確書(shū)寫(xiě)1%. XJ .八_ 飛、六、玩數(shù)字游戲I 8 I 4一、談話引入二、探究新知三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”山四、能用5來(lái)表達(dá)各種事物。五、學(xué)會(huì)5”的正確書(shū)寫(xiě)六、玩數(shù)字游戲教學(xué)內(nèi)容：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球教學(xué)目標(biāo)：1、？通過(guò)操作和觀察，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、三角形、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱(chēng)；會(huì)辯認(rèn)識(shí)這幾種物體和圖形。2、培養(yǎng)他動(dòng)手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。3、？通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步 ？建立空間觀念。 I教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課刖父流二、學(xué)習(xí)心的

13、東西，認(rèn)識(shí)平面圖形長(zhǎng)方形三、出示自己精心準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形教具，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形四、再畫(huà)出不同的長(zhǎng)方形五、通過(guò)認(rèn)識(shí)圖形，知道長(zhǎng)方形的特征六、引導(dǎo)指出生活中的長(zhǎng)方形".|一、課刖父流二、學(xué)習(xí)心的東西，認(rèn)識(shí)平面圖形正方形三、出示自己精心準(zhǔn)備的正方形教具，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)正方形四、再畫(huà)出不同的正方形五、通過(guò)認(rèn)識(shí)圖形，知道正方形的特征 六、引導(dǎo)指出生活中的正方形一、課刖父流二、學(xué)習(xí)心的東西，認(rèn)識(shí)平面圖形三角形三、出示自己精心準(zhǔn)備的三角形教具，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)三角形四、再畫(huà)出不同的長(zhǎng)三角形五、通過(guò)認(rèn)識(shí)圖形，知道三角形的特征 i 1六、引導(dǎo)指出生活中的三角形一、課刖父流二、學(xué)習(xí)心的東西，認(rèn)識(shí)平面圖形圓二二 '11 1.三、出示自己精心準(zhǔn)備的圓教具，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)圓四、再畫(huà)出不同大小的圓五、通過(guò)認(rèn)識(shí)圖形，知道圓的特征山六、引導(dǎo)指出生活中的圓一、課刖父流二、學(xué)習(xí)心的東西，認(rèn)識(shí)球三、出示自己精心準(zhǔn)備的球教具，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)球五、通過(guò)