三年級(jí)下語文教學(xué)設(shè)計(jì)最美的花束_北師大版

1、.?最美的花束?教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)教材分析： 本文是一首通俗易懂的詩歌。詩人通過描繪不同膚色、不同種 族的兒童都像花兒一樣美麗，表達(dá)了向往世界各民族人民平等相處的美妙愿望。學(xué)情分析： 學(xué)生很喜歡本文的詩歌形式，合適他們誦讀。但詩歌涉及種族的平等與尊重，三年級(jí)的學(xué)生理解起來有一定難度，因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)的知識(shí)不熟悉，尤其對(duì)種族歧視缺乏理解。因此我讓學(xué)生課前搜集關(guān)于全世界不同膚色人的圖片或生活資料，豐富感知；引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀理解詩歌。教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)本課的六個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情的朗讀詩歌，并背誦。3.讀懂詩的內(nèi)容，明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫六

2、個(gè)生字，能背誦詩歌。教學(xué)難點(diǎn)：理解“花“花束“花園的比喻義。明白人與人之間 是平等的，應(yīng)該互相尊重。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、出示課件不同種族的人：孩子們，在我們這個(gè)廣闊的地球上生活著不同膚色、不同種族的人們，除了我們中國人是黃皮膚、黑眼睛的黃種人，還有白皮膚、藍(lán)眼睛的白種人，卷曲黑發(fā)、黑眼睛的黑種人盡管種族不同，可大家都像一束束色彩鮮艷的花朵一樣生活在地球這個(gè)大花園中。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解種族的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生理解課文做鋪墊。2、這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)第八單元“尊重與平等，來欣賞美國詩人艾迪斯·西格爾為我們帶來的?最美的花束?。3、師生共寫課題，并

3、讀一遍。二、課件出示學(xué)習(xí)目的，學(xué)生齊讀：1.學(xué)會(huì)本課的六個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情的朗讀詩歌，并背誦。3.讀懂詩的內(nèi)容，明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。三、比識(shí)字：一課件出示自學(xué)指導(dǎo)一：自由朗讀詩歌，要求：1、圈出詩歌中不認(rèn)識(shí)的字。2、標(biāo)出詩歌的小節(jié)序號(hào)。3、采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)生字詞。3分鐘后檢查二學(xué)生自學(xué)；三檢查自學(xué)情況：1、認(rèn)讀詞語：花冠 漆黑、亮晶晶 深淺 睜開 淡顏色2、聽寫生字：睜、淺、淡、顏、冠、晶設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生自主識(shí)字的才能，為準(zhǔn)確、流利的朗讀詩歌奠定根底四、比讀課文：一課件出示自學(xué)指導(dǎo)二：自由練讀詩歌，3分鐘后比誰讀的準(zhǔn)確、流利，比誰聽得認(rèn)真。二學(xué)生自由

4、練讀；三匯報(bào)：1、指名分小節(jié)讀；2、老師指導(dǎo)朗讀；3、師生合作，分小節(jié)讀；設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有自由的空間練習(xí)讀課文，使學(xué)生能在最短的時(shí)間熟讀詩歌，另外不同方式的讀也可以激發(fā)孩子讀的興趣，理解起來也能得心應(yīng)手。五、比感悟：過渡語：剛剛同學(xué)美美的讀了一下，如今誰能告訴老師，詩歌的題目是?最美的花束?，這首詩描繪的是花兒嗎？不是那是什么？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題來交流一下： 一課件出示“小組合作交流：1、詩歌中“花“花束“花園各比喻什么？2、結(jié)合詩歌內(nèi)容說說世界各族的孩子有什么不同？有什么一樣之處？3、課文中“你“我“他指誰呢？5分鐘后匯報(bào)展示二小組交流；三匯報(bào)：1、花比喻兒童，花束比喻世界各地的兒童，花

5、園比喻世界；2、不同之處是眼睛、頭發(fā)、皮膚顏色各不一樣，一樣之處是都是平等的。老師小結(jié)：只有大家平等相處，才能像最美的花束一樣開滿世界這個(gè)大花園。3、“你“我“他指世界各地的兒童。老師帶著孩子練習(xí)說話：假設(shè)我是黃種人，你就是白種人，他就是黑種人；假設(shè)我是，你就是，他就是；設(shè)計(jì)意圖先通過合作交流，人人都能參與到課堂中來，同時(shí)讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)，然后老師進(jìn)展相應(yīng)的點(diǎn)撥指導(dǎo)，這樣可以打破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；三個(gè)問題緊扣詩歌內(nèi)容，學(xué)生在理解清“花束的比喻義根底上再去交流第二個(gè)第三個(gè)問題，就水到渠成了。六、總結(jié)：1、課件出示世界各地兒童圖：我們來看，無論是黃皮膚還是白皮膚、黑皮膚，像各色各樣的花朵一樣美，

6、在地球這個(gè)大家園中和平相處，快樂的生活，不就組成了最美的花束嗎？所以只有互相尊重，和平相處，才能呈現(xiàn)最美的畫面。2、再讀全文。設(shè)計(jì)意圖：理解的根底上再讀課文，使學(xué)生的思想感情再次升華七、拓展閱讀：一支鉛筆的故事 一天，一個(gè)企業(yè)家看到一個(gè)衣衫襤褸的賣鉛筆的小商販，頓生憐憫之心，他把一元錢丟進(jìn)賣筆人的杯中就走了。剛走不遠(yuǎn)覺得不妥，又返回來從賣筆人那取出一支鉛筆，很抱歉地說自己忘記拿筆了，并且說：“我們都是商人，你是賣家，我是買家。一年后，一位穿著講究的商人在商務(wù)洽談會(huì)上認(rèn)出了這位企業(yè)家，并自我介紹說：“您可能不記得我了，我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)也忘不了您。您就是那位重新給我自尊的人。我原先覺得自己只是一個(gè)賣鉛筆的小販，是您告訴我，我是一個(gè)商人，如今我真的成為一個(gè)小有成就的商人了?？紤]：你從這個(gè)故事中感受到了什么？尊重別人的重要性