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文檔簡介

1、.“九的乘法口訣二年級數(shù)學(xué)教案【教學(xué)內(nèi)容】人教版?義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)二年級上冊?第84頁。【教學(xué)目的】1使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程,讓學(xué)生通過自己編口訣的過程,感受數(shù)學(xué)的興趣性,并能運用口訣進展準確計算。2培養(yǎng)學(xué)生初步的知識遷移才能;引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察,進展初步的歸納總結(jié)。3將多種記憶口訣的方法歸納總結(jié),浸透數(shù)學(xué)學(xué)習方法。4通過喜聞樂見的西游記故事,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在。使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習數(shù)學(xué)知識?!窘虒W(xué)重難點】1教學(xué)重點:熟記9的乘法口訣并應(yīng)用9的乘法口訣進展計算。2教學(xué)難點:初步探究9的乘法口訣的規(guī)律?!窘虒W(xué)過程】一、從?西游記?動畫片引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣

2、師:同學(xué)們喜歡看動畫片嗎?今天我們一起來看一段動畫片,這段動畫片還與我們的數(shù)學(xué)知識有關(guān)呢。所以請你認真看、認真聽。課件演示動畫片?西游記?中唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難獲得真經(jīng)的片段師:你找到了一句乘法口訣嗎?它是關(guān)于幾的乘法口訣?生:九九八十一。師:對了,這是關(guān)于9的乘法口訣。今天我們就來一起學(xué)習9的乘法口訣!二、學(xué)生合作討論,編出9的乘法口訣課件演示1教學(xué)一九得九。呈現(xiàn)圖片一條龍船,9人在劃,提問:觀察這幅圖,1條船上有幾個人,表示1個幾?學(xué)生觀察說出:1條船上有9個人,就是表示1個9。列出乘法算式:199或919。師:根據(jù)乘法算式,你能編出一句口訣嗎?生:一九得九。2教學(xué)二九十八。呈現(xiàn)圖片兩

3、條龍船,提問:2條船上有幾個人?表示幾個幾?師:2個9相加應(yīng)該怎樣列式?生:9918,乘法算式是:2918或9218。師:知道口訣是什么嗎?生:二九十八。3教學(xué)三九二十七、四九三十六。提問:3條船、4條船呢?怎樣列式?生:3條船時有3個9,3927或9327。4條船時有4個9,4936或9436。師:口訣是生:三九二十七,四九三十六。4教學(xué)5至8的相應(yīng)口訣。師:5條船時就有5個9連加,你知道得多少嗎?你是怎樣計算出來的?生1:5個9連加就是99999,2個9相加是18,18再加9等于27,27936,36945。師:有其他方法嗎?生2:剛剛學(xué)習了四九三十六,就是4個9連加是36,再添1個9,也

4、就是36再加9等于45。師:這兩種計算方法你認為誰的方法好,為什么?生:第二個,簡單方便。小組合作觀察有關(guān)6至8條船的三幅圖,運用剛剛編口訣的方法自主探究學(xué)習6至8的相應(yīng)口訣。5教學(xué)九九八十一。師:通過對前八句口訣的學(xué)習,你知道九九八十一這句口訣是怎樣得來的?生:8個9是72,再添一個9是9個9,72再加一個9就是81,所以九九八十一。師:九九八十一,就是有9個9連加,真多?。】梢娞粕畮熗浇?jīng)歷九九八十一難確實很艱辛??!三、記口訣師:如今給半分鐘時間,看看你能把所學(xué)的口訣都記住嗎?問題1:你在記口訣的時候遇到什么困難了嗎?老師記錄學(xué)生有問題的口訣,用白粉筆勾出過渡語:看看通過下面的學(xué)習能不能幫助

5、你解決。問題2:沒有遇到問題的同學(xué),我想你一定有什么小竅門吧!先和你的同桌交流。老師注意留心聽與重點規(guī)律有關(guān)的內(nèi)容,選擇學(xué)生答復(fù)以下問題問題3:你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律,講給大家聽聽。老師根據(jù)學(xué)生隨機的發(fā)現(xiàn)進展引導(dǎo)和歸納性的指導(dǎo)1記憶方法一找規(guī)律。老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律。師:找到規(guī)律你記憶起來就不費力了。9的乘法口訣有哪些規(guī)律呢?這些規(guī)律學(xué)生不必一一找到,不同班級的學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的規(guī)律。老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習掌握規(guī)律9的乘法口訣共有九句:一九得九,二九十八,三九二十七,四九三十六,五九四十五,六九五十四,七九六十三,八九七十二,九九八十一。它們的規(guī)律是:每句的第一個數(shù)是按19的順序依次排列;每相

6、鄰兩句的積相差9。提問:我記住了七九六十三這句口訣,下一句忘了,怎么辦?積的十位數(shù)比口訣的頭一個數(shù)小1,積的十位數(shù)與個位數(shù)的和是9。師:3928,我算得對嗎?用你的方法檢查。后一句口訣的得數(shù)與前一句口訣相比,十位數(shù)大1,個位數(shù)小1??磥?的口訣算得的積離不開1、8、2、7、3、6、4、5這些數(shù)字,這樣我們可以把口訣分成這樣的四類:二、九,三、八,四、七,五、六。九的口訣,9乘幾的積,就把幾當做幾十,再減幾。原因:因為1個9是1個10減1,2個9就應(yīng)該是這樣的2個10減2,是18,那么3個9就應(yīng)該是30減3,是27,那4個9呢?40減4是365個9呢?50減5繼續(xù),所以9乘幾的積就是幾十減幾。課

7、件演示91101 9692202 979330 9894 9995老師小結(jié):從不同的角度觀察,可以找到許多有關(guān)9的乘法口訣的規(guī)律,由于時間的關(guān)系我們就不一一說了,假如還有想說的下課時可以講給我聽。師:除了運用規(guī)律記口訣,我們還可以通過什么來記憶口訣呢?2記憶方法二你身上的計算器。伸出兩手,從左到右,按1到10的順序排列,算一位數(shù)乘9,只要彎曲起相應(yīng)的手指,這個手指左邊的手指數(shù)目就是積十位上的數(shù),右面的手指數(shù)是積個位上的數(shù)。例如:計算39,就彎起左手左起第3個手指,左面的2個手指表示20,右面的7個手指表示7,所以39的積是27。不信,你試試。3記憶方法三聯(lián)想法。今天我們看動畫片?西游記?時知道

8、唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難獲得真經(jīng),讓我們記住了九九八十一這句口訣,這就是一種聯(lián)想的記憶方法。平時我們也用過類似的方法記過一些口訣,例如,三十六計走為上策,不管三七二十一。生活中的很多東西可以幫助我們記憶口訣,所以你要做個有心人。檢查記憶口訣:1師:有了這么多記口訣的方法,剛剛那些遇到困難的同學(xué)這回再試試,看看你的問題解決了嗎?2師:誰愿意給大家表演表演?3同桌之間互相聽聽。四、練習師:如今我們運用口訣解決一些問題。1 說出用哪句口訣計算。2填空: 972 9 277 63 5 45 36 183小狗要環(huán)球旅行了,只有通過你的幫助它才能到達指定的旅游地點圖略。1搭乘飛機。下面這些計算題構(gòu)成了航行

9、道路。請讀算式并說出正確答案才能到達第一站埃及。2乘船。小狗乘船旅行,預(yù)計96天到達美國。3做火車。遇到淘氣的小恐龍擋住去路,它只管一個乘法算式,這個乘法算式中,乘數(shù)都一樣,乘數(shù)是最大的一位數(shù),猜猜乘法口訣。4到達法國巴黎,改乘汽車,以下題目,只有判斷對了,小狗才能得到汽車。4926 ;9762 ;5945 ;8個9連加是17;8972。5最后一站是中國。里填還是,為什么?93949;96959。4師:今天這么多同學(xué)都上了狀元榜,可是你不覺得我們的這個狀元榜太單調(diào)了嗎?老師準備了一些裝飾物,讓我們一起把它裝飾裝飾圖略。假如狀元榜的上、下兩邊各裝飾9只彩燈?共需多少只呢?假如狀元榜的四邊都裝飾彩

10、燈,每邊裝9只,共需多少只呢?學(xué)生猜測答案。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議

11、論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。師:用你的小圓片假設(shè)成彩燈,親自試試吧。通過實際操作,你們統(tǒng)一答案了嗎?是多少?要練說,得練看。看與說是統(tǒng)一的,看不準就難以說得好。練看,就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能,擴大幼兒的

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