新浙攝版信息技術五上教案(全冊)

1、教 材內 容 五年級上冊信息技術第1課信息交流方式教 學目 標1、了解交流方式的變化，知道常用交流方式及特點。2、知道常用的網(wǎng)絡交流方式，通過在線交流，感受網(wǎng)絡交流的快捷。重 點難 點了解人們交流方式的變化，感受網(wǎng)絡交流的優(yōu)點。教學用具 PPT課件教 學 過 程教學方案修改備注第一課時一、了解古人傳遞信息的方法1、出示課件資料，學生觀看了解。2、這么多關于古人傳遞信息的資料，我相信還會有一些方式是我們沒有發(fā)現(xiàn)的，希望以后大家留心這方面的信息。二、理解現(xiàn)代信息交流方式接著讓我們走進現(xiàn)代信息時代（出示材料）。（1）從閱讀材料中你了解到現(xiàn)代哪些信息傳遞的方式？預設：信件、報刊師：這些都是依靠于火車、

2、輪船、飛機等交通工具的郵政系統(tǒng)。電報、電話、網(wǎng)絡（2）除了閱讀材料中講到的這些，你還知道現(xiàn)代那些傳遞信息的方式？ 預設：短信、廣播、電視。（3）網(wǎng)絡提供的信息交流的方式有哪些呢？預設：QQ,聊天室，博客，校內網(wǎng)，微博，論壇等等4、挑選三種現(xiàn)代交流方式，比較優(yōu)缺點，表格記錄。三、做一個文明小網(wǎng)民思考：如何做個有自我保護意識的文明網(wǎng)民。學生以小組的形式討論交流，然后回答問題。四、練習作業(yè)把比較現(xiàn)代交流方式的表格上傳到學習平臺中。教 材內 容五年級上冊信息技術第2課郵件傳祝福教 學目 標1、通過郵件的收發(fā)，知道電子郵箱地址的組成，了解收信人、發(fā)信人、主題等要素。2、掌握Web方式寫信、收信的一般方法

3、，感受網(wǎng)絡通訊的便捷。3、通過防范和拒收陌生、垃圾郵件，提高網(wǎng)絡安全的意識。重 點難 點發(fā)送電子郵件，理解電子郵箱地址的組成教學用具郵箱注冊地址文件，演示課件教學過程教案備注修改第1課時一、圖片導入電子郵件自1969年誕生以來，已經(jīng)成為因特網(wǎng)非常重要的應用領域之一，在因特網(wǎng)上收發(fā)郵件，既經(jīng)濟又方便快捷。在過幾天，中秋節(jié)到了，大家可以通過電子郵件的形式，傳遞祝福給你的家人、朋友。二、了解電子郵件的組成1、電子郵箱地址電子郵箱地址包括用戶名和郵件服務器域名，中間用連接如：2、寫出自己要注冊的電子郵箱，向同桌介紹格式三、注冊電子郵箱。介紹電子郵件注冊流程（以QQ郵箱為

4、例）1、登陸電子郵局（桌面有供參考的地址）2、單擊“注冊”3、填寫注冊信息（注意注冊提示）4、進入郵箱四、撰寫郵件1、收件人地址、主題、正文的意義2、指名上臺演示郵件發(fā)送3、教師小結。（課件演示）五、查收電子郵件（1）登陸電子郵箱（2）單擊郵件“主題”查看內容六、郵箱安全有保障電子郵件給我們帶來了很多便利，所以我我們要保護好自己的郵箱。1、不要把自己的電子郵件地址到處公布，這樣容易引來一些垃圾郵件和病毒的攻擊。2、對于一些不明來歷的信件，我們盡量不打開。以免電腦感染病毒。3、在電腦教室，親戚朋友家等公共場所用完郵箱后應該及時退出，以防止別人盜用你的郵箱。（大家看看自己的郵箱，在哪兒退出呢？）七

5、、課堂小結談收獲談談你在這節(jié)課都有什么收獲，學到了哪些知識？掌握了哪些方法？教 材內 容五年級上冊信息技術第3課網(wǎng)絡快遞員教 學目 標1、理解電子郵件中附件的概念，知道有回形針標志的郵件是帶有附件的2、進一步熟練掌握接受與發(fā)送帶附件的電子郵件的技巧，熟悉電子郵件的相關禮儀。3、通過郵件的收發(fā)，感受網(wǎng)絡為交流帶來的便捷。重 點難 點接受與發(fā)送帶附件的電子郵件，理解附件的概念教學用具作為附件發(fā)送的圖片、音樂文件教學過程教案備注修改第1課時一、談話導入師：上節(jié)課同學們都會收發(fā)郵件了嗎？師：老師這有個文件，能不能通過郵件發(fā)送給你們，怎么辦呢？引出“附件”二、傳授新知導語：請同學們自己看書，找找看怎么增

6、加附件，一會我會請一個小老師來幫我。生試著在發(fā)郵件頁面找到附件，嘗試增加附件。1、點名學生上教師機演示。2、布置任務（1）在資料里找一張圖片，發(fā)送給同桌。（2）查看完成情況小結：如果我們要發(fā)送附件數(shù)量多，一個一個加很麻煩，應該要先打包壓縮后，再發(fā)送。3、檢查郵件（1）如果附件里收到格式是EXE的文件，大家要小心，很可能是病毒，不要打開看。（2）QQ郵箱使用小技巧定時發(fā)送郵件、郵件回執(zhí)三、作業(yè)回家先去問問父母的生日，郵箱，發(fā)送定時祝福郵件給他們，給他們一個驚喜。教 材內 容五年級上冊信息技術第4課采集生活點滴教 學目 標1、認識常用多媒體采集設備，了解它們的功能2、通過錄制并保存聲音文件、獲取數(shù)

7、碼相機中的照片，初步掌握聲音和圖片素材的采集方法，感受數(shù)字化信息存儲的優(yōu)勢。3、通過對多媒體素材文件的整理，鞏固文件整理能力，強化分類整理意識。重 點難 點聲音、照片的采集，以及生成電腦文件的方法教學用具話筒、照相機教學過程教案備注修改第1課時一、 提出問題校園里的生活是美好的，綠色的草坪、可愛的伙伴、愉快的游戲能不能把它們記錄下來，保存到電腦中呢？需要用到什么工具？二、認識采集工具(1)根據(jù)學生的回答，適時出示實物或利用屏幕播放該輸入設備的多種樣式圖片，并指出這種工具能幫我們獲取怎樣的信息。(2)認識拓展：你還知道哪些采集工具？(3)認識小結：這些工具都能幫我們獲取生活中的聲音、圖像、影像，

8、并以“數(shù)字化”的形式存儲在電腦中。三、應用采集工具(1)錄制一首歌曲要用到什么采集工具？僅僅把話筒放在電腦邊上就能錄制了嗎？(2)教師或請學生示范“話筒連接主機音頻輸入處，啟動錄音機程序”(3)若有條件，可以小組為單位用數(shù)碼相機拍攝電腦室內學習環(huán)境，并由教師或學生示范輸出數(shù)碼照片的方法。(4)提問并屏幕演示：你知道照相機里的影像是怎樣輸入到電腦中的嗎？(強調設備連接和軟件輔助)(5)小結：要使采集工具中的信息保存到電腦中，一般需要用什么來幫忙？四、資料整理。(1)提問：獲取的信息多了，存放在一個地方就會顯得較為雜亂，有沒有好的管理方法？(2)讓學生用建文件夾的方法來分類存放采集的資料文件。教

9、材內 容五年級上冊信息技術第5課瀏覽數(shù)碼圖庫教 學目 標1、認識常見的圖片瀏覽軟件，掌握用ACDSee查看圖片的基本方法，體驗圖片瀏覽軟件查看圖片的便捷。2、通過用ACDSee管理圖片文件，掌握在ACDSee中重命名文件的兩種方法，進一步強化分類整理文件的意識。重 點難 點掌握用ACDSee查看圖片的方法，批量重命名文件的操作方法教學用具ACDSee5.0 上節(jié)課拍攝的照片教學過程教案備注修改第1課時一、激趣導入老師在你們“照片”文件夾中存放了最新拍攝的校園風景照片，想不想看看？二、瀏覽照片(1)學生嘗試尋找并用各種方法瀏覽新的照片指出：這樣一張張地瀏覽照片，不是很方便，有沒有快捷的方法呢？(

10、2)介紹ACDSee軟件界面(3)學生嘗試用ACDSee瀏覽照片(4)問：怎樣才能將照片的縮略圖放大呢？鼓勵學生看書自學、同桌合作嘗試解決。三、整理照片(1)提出問題：文件夾中的照片多了，就會顯得雜亂，有什么好方法呢？(建文件夾進行歸類、用中文重命名照片文件。)(2)提出問題：你覺得我們的照片可以分成幾類？應建幾個文件夾？并在ACDSee中作建文件夾的示范(3)怎樣把照片移到相應文件夾中呢？讓學生進一步通過看書嘗試自學解決 練習建議：本課的練習可以先引導學生發(fā)現(xiàn)所有照片的文件名有什么問題？然后示范一個照片文件的重命名操作，最后讓學生完成照片文件下所有文件的重命名。本課練習難度不大，但比較費時。

11、四、課堂小結這節(jié)課，你有了什么新收獲？教 材內 容五年級上冊信息技術第6課精彩照片剪輯教 學目 標1、掌握用主要工具欄按鈕旋轉圖片的方法。2、掌握用“修改”菜單剪裁圖片的方法。3、通過比較，知道圖片尺寸大小與圖片文件大小的區(qū)別。重 點難 點掌握旋轉圖片和剪裁圖片的方法，圖片尺寸大小與圖片文件大小概念的區(qū)別教學用具需要進行旋轉和剪裁的照片教學過程教案備注修改第1課時1. 提出問題用數(shù)碼相機拍攝景物時，有時常把其他不想要的景物也拍攝進去了，有沒有好的補救方法呢？（修剪。）這一點，ACDSee能幫助我們輕松解決。2. 照片修剪。(1)出示照片，引導學生分析照片：你覺得哪些地方需要剪裁掉。(2)教師或

12、學生示范剪裁過程，指出：選定的部分保留下來，沒有選定的部分就被剪裁掉了。并強調：只有最后按“保存”鈕才能將效果保留下來。(3)學生嘗試。(4)“如果操作失誤了怎么辦呢？”引導知識遷移，用好ACDSee中的“撤消”功能。(5) 出示照片，提出問題：有時照片拍得太暗了，用ACDSee能不能解決呢？讓學生利用工具欄上的工具試試，也可以看書自學。(6) 用“有時候要處理的照片很多，如果每幅照片都要這樣調整就會顯得效率很低，有沒有快捷一點的方法呢？”來引出“教你一招”的內容。(7)“工具欄其他按鈕有什么作用呢？想不想試試？”讓學生嘗試工具欄上的其他圖像修改工具。3. 上傳照片。要求學生上傳各自修改的照片

13、到網(wǎng)絡學習平臺中，互相評價，研究怎樣修改效果最好。4. 學習小結。通過這幾天的學習，你對ACDSee有了什么新的認識？你最欣賞ACDSee的什么功能？教 材內 容五年級上冊信息技術第7課輕松調節(jié)圖片教 學目 標1、了解ACDSee“編輯”任務工具欄中各類工具的功能。2、掌握調節(jié)圖片的亮度和色彩、調整圖片大小的方法。3、在用各種色彩調節(jié)工具完善圖片的過程中，感受圖像處理軟件的強大功能，激發(fā)機一部學習圖像處理技術的興趣。重 點難 點根據(jù)需要調節(jié)圖片的亮度，調整圖片的大小教學用具待調節(jié)的圖片 、需填寫的表格教學過程教案備注修改第1課時一、圖片對比，感受需要。 1、出示亮度和色彩不同的照片，學生觀看。

14、2、談不同，說想法。二、引出ACDSee，嘗試操作。1、教師用ACDSee打開圖片，講解軟件工具。2、學生打開圖片，嘗試調節(jié)圖片亮度。3、指生上臺示范操作，其他學生觀看屏幕操作。4、學生各自進行嘗試。三、填寫表格，學習剪裁。1、出示表格，說明要求 課堂活動中，大家的樣子各不相同，現(xiàn)在我們要評選出一位最有型的同學，并把他當時的樣子填入表格里面。2、各自瀏覽照片，尋找最有型的同學，并填寫表格中的文字內容。3、反饋填寫，學習照片填入表格。（1）演示操作方法。（2）學生模仿操作，將照片填入表格。（3）展示成果，評議。（4）各自完成表格，并上交作業(yè)。四、總結課堂學習收獲。教 材內 容五年級上冊信息技術第

15、8課聆聽數(shù)字音樂教 學目 標1、認識“作曲大師”軟件界面的組成，掌握“作曲大師”打開文件的方法，學會在“作曲大師”中控制音樂播放的方法。2、通過調入并播放MIDI樂曲，掌握“創(chuàng)作大師”調入MIDI樂曲的方法，感受數(shù)字音樂的神奇魅力，激發(fā)創(chuàng)作樂曲的欲望。重 點難 點用“作曲大師”播放樂曲，了解MIDI音樂的特點教學用具作曲大師軟件 、MIDI音樂教學過程教案備注修改第1課時一、激趣導入同學們，你們平時上網(wǎng)都做些什么啊？預設：打游戲、聽音樂、查資料是啊，網(wǎng)上有那么多好聽的歌曲，大家有沒有想過，自己也來創(chuàng)作一首好聽的歌曲呢？今天老師就帶大家來認識一個新朋友，它叫“作曲大師”二、認識作曲大師1、 打開

16、作曲大師2、說說看，作曲大師和我們前面用過的WORD、ACDSee有什么異同？可采用學生自主探索學習法，通過“作曲大師”軟件和學生已熟悉的軟件（如：word、ACDSee等）界面比較，先讓學生同桌互相說一說，再在課堂上交流歸納，從而了解“作曲大師”軟件界面，也可采用傳統(tǒng)的講演法，教師邊演示邊講解“作曲大師”的界面3、教師總結介紹“作曲大師”界面。三、試聽美妙樂曲1、我們簡單地認識了“作曲大師”，那么想不想聽聽用他來作的歌曲??？2、“作曲大師”軟件本身就帶了一些他人創(chuàng)作的樂曲，我們先一起來聽一聽。3、教師演示單擊“開心創(chuàng)作”調入舊曲調入范例(如外婆的澎湖灣)試聽樂曲4、自己動手打開你喜歡的樂曲來

17、聽聽課采用教師演示打開“開心創(chuàng)作”菜單欄中“調入舊曲”的方式，調入范例作品粉刷匠，師生共同欣賞樂曲，激發(fā)學生的興趣，接著通過“試一試”，讓學生打開范例作品欣賞。從而學會利用“作品大師”來欣賞樂曲。教師引導學生打開“開心創(chuàng)作”菜單，發(fā)現(xiàn)最近打開過的樂曲會出現(xiàn)在“最近曲目”欄目中，點名通過打開“最近曲目”中的樂曲也能欣賞樂曲。四、小結：因特網(wǎng)上有豐富的音樂資源，利用“作曲大師”就能欣賞來自遠方的MIDI音樂。教 材內 容五年級上冊信息技術第9課MIDI樂曲變化多教 學目 標1、了解“作曲大師”工程文件MJP格式2、通過輸入粉刷匠樂曲，掌握在“作曲大師”中輸入樂曲的方法3、掌握在“作曲大師”概念演奏

18、樂曲、樂曲音色進行演奏的方法，能選擇合適的樂器和音色演奏，感受電子樂曲的特點。重 點難 點音符的輸入教學用具樂曲粉刷匠 教學過程教案備注修改第1課時一、情景激趣播放用不同樂器演奏的樂曲，讓小朋友猜猜這是什么樂器？我們的“作曲大師”也可以根據(jù)不同的樂譜演奏出美妙的音樂呢，還能通過選用多種樂器演奏出不通過的效果呢！二、輸入樂曲導語：老師很喜歡一首曲子，想把它推薦給大家欣賞，可惜在網(wǎng)上找不到這首曲子，不過老師記得這曲子的譜，你們說怎么辦呢？1、輸入樂曲；選擇一首自己熟悉的樂曲（粉刷匠），在系統(tǒng)按鈕；2、教師演示；教師演示如何輸入音符，需要時還可選擇附點、增時線；3、試一試；讓學生輸入范例作品粉刷匠，

19、在做中學；三、變換演奏1、作曲大師卡通人；卡通人：其實這么多樂器的聲音都是我發(fā)出來的，我可以改變樂曲的音色，讓樂曲的欣賞效果變得不同。2、卡通人：其實這么多樂器的聲音都是我發(fā)出來的，我可神奇啦！如何改變樂曲的音色，讓樂曲的欣賞效果變得不同，2、教師演示調入樂曲，在“隨心設置”菜單中，單擊“聲部設置”，出現(xiàn)“設置與信息”對話框，選擇樂器選擇中的大鋼琴演奏樂曲。在演示時，要讓學生仔細觀察，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。3、試一試進行嘗試訓練，并讓學生觀察“設置與信息”對話框，探索如何改變樂曲的速度和音量。親自體會樂曲的變化多樣，享受音樂的美妙。四、保存樂曲在“開心創(chuàng)作”中選保存文件功能即可進入保存畫面，

20、進行保存。五、總結師生共同小結本課內容。教 材內 容五年級上冊信息技術第10課創(chuàng)作MIDI樂曲教 學目 標1、了解電子音樂創(chuàng)作的一般過程，學會設置樂曲的調性、節(jié)奏和音色。2、通過發(fā)布音樂、學會導出MIDI音樂。3、通過創(chuàng)作樂曲，感受多媒體作品創(chuàng)作的艱辛，進一步增強版權保護意識。重 點難 點掌握樂曲創(chuàng)作的基本法，難點是根據(jù)需要設置樂曲的調性、節(jié)奏和音色教學用具作曲大師軟件教學過程教案備注修改第1課時1、情境創(chuàng)設播放學生范例作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情通過談話引入：“作曲大師”不但能欣賞優(yōu)美的樂曲，還能創(chuàng)作樂曲，剛才聽到的樂曲就是小朋友自己利用“創(chuàng)作大師”創(chuàng)作的樂曲，你們想不想試一試？2、樂曲創(chuàng)作樂曲

21、創(chuàng)作分“構思樂曲”、“譜寫音符”、“發(fā)布音樂”三部曲要創(chuàng)作樂曲先要“構思樂曲”，鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)生活中常聽見的、熟悉的一些小調，或者一些熟悉的兒歌、利用這些熟悉的曲調自己動手來作曲。可以先在紙上寫譜，然后教師對怎樣選擇調號進行指導，學生駛入音符進行嘗試，進入“譜寫音符”階段，再讓學生自己欣賞，感受播放的速度，感受不同樂器的聲音魅力，教師對學生進行簡單旋律的創(chuàng)作啟蒙，培養(yǎng)學生信息的處理能力，MIDI是目前國際流行的音樂文件，也是互聯(lián)網(wǎng)上最常用的音樂文件格式，引導學生把自創(chuàng)樂曲轉換成MIDI音樂；最后引導學生把自創(chuàng)樂曲作品上傳到網(wǎng)絡平臺“發(fā)布音樂”，先按學習小組相互欣賞，交流評價作品，把典型的學生作

22、品進行全班展示欣賞、評價交流。教 材內 容五年級上冊信息技術第11課制作電子相冊教 學目 標1、了解常見的電子相冊制作軟件2、認識“艾奇電子相冊”的操作界面，掌握添加圖片、音樂、邊框的方法。3、通過制作電子相冊，了解多媒體作品的一般過程，體驗創(chuàng)作的成就感。重 點難 點利用“艾奇電子相冊”添加圖片、音樂、邊框教學用具作曲大師軟件教學過程教案備注修改第1課時一、情境導入很多同學會想要是能把這些精美的圖片制作成一本相冊該多好？（首先播放一組春色美景圖，然后再播放電子相冊“春天.exe”）二、示范操作1 今天我們就用一款軟件來完成一個漂亮的電子相冊2、分組布置任務： 今天任務以游戲方式來進行，游戲規(guī)則

23、：（1）以組為單位，6個人一組。 （2）在規(guī)定時間內，完成任務的人數(shù)最多的組為第一名，其他名次按同樣方法推算注：本組同學通過組內幫助完成任務的也算入人頭，但必須是自己動手操作完成，不能代替，相鄰組之間互相監(jiān)督） （3）相鄰組互派代表檢查完成情況，并匯報3 (示范)艾奇電子相冊軟件及基本工具的作用4 基礎任務演示 插入內頁（2張）添加圖片，并調整大小，預覽頁面效果5. 巡視學生操作，對容易出錯的問題進行強調 倒計時提示 6 進階任務演示設置圖片或頁面動畫，預覽效果 插入背景音樂7 巡視學生操作，強調注意事項（保存等） 倒計時提示8. 演示修改封面封底，生成電子相冊三、學生作品展示1. 下面請同學

24、展示自己的作品（每組推選做得最好的）2. 互評,教師適當點評3. 推選一名做得特別漂亮的四、總結電子相冊制作步驟教 材內 容五年級上冊信息技術第12課電子相冊禮包教 學目 標1. 知道可執(zhí)行文件的擴展名為.exe2. 通過豐富電子相冊內容，掌握在“艾奇電子相冊”中給圖片添加文字注釋、設置特效的方法。3. 通過禮品包的制作，掌握導出多媒體作品的方法，體驗與人分享成果的快樂。重 點難 點豐富電子相冊作品，使用恰當?shù)淖⑨尯吞匦癸@作品主題。教學用具艾奇電子相冊軟件教學過程教案備注修改第1課時一、引入同學們，上一次課我們學習了怎么制作精美的電子相冊，把靜止的圖片，變成了動態(tài)的圖片，非常漂亮。但是有什么

25、地方可以改進呢？怎樣對每個照片進行注釋說明？怎樣把相冊做成一個可以獨立播放的文件呢？二、添加文字注釋1.教師演示如何給圖片添加文字注釋，使電子相冊更加生動、豐富。單擊“素材區(qū)”中的【修改名字/注釋/旁白】按鈕就可以在打開的窗口中給圖片添加注釋。特別要注意名字，注釋，旁白分別顯示區(qū)域，代表含義。2.設置特效。電子相冊中包含了豐富的圖片特效。為圖片設置合適的特效，能讓相冊更精彩。單擊“素材區(qū)”中的【相片特效】按鈕。單擊應用到指定相片按鈕，在打開的窗口中給圖片設置合適的特效。三、導出禮包“本機相冊”只能用“艾奇電子相冊”打開和播放，如要讓電子相冊能脫離“數(shù)碼大師”環(huán)境獨立播放，需導出成“禮品包相冊”

26、。 1.在“導航區(qū)”中選擇“禮品包相冊”。2.在“禮品包專項設置”中輸入禮品包標題，并制定保存路徑。3.單擊【開始導出】按鈕導出“禮品包相冊”。四、課堂小結 通過這節(jié)課的學習，大家對艾奇電子相冊有了更進一步的了解了，能把相冊做的更好看。添加文字注釋和設置特效，使畫面更絢麗，而導出禮包，使得我們播放更加方便。教 材內 容五年級上冊信息技術第13課收集資料方法多教 學目 標1、了解獲取資料的常見方法，知道各自的特點2、通過設計調查、采訪，獲取資料并整理資料的過程，能根據(jù)實際情況選擇資料獲取方法，形成資料整理的意識重 點難 點了解資料收集的各種方法，并根據(jù)主題收集資料教學用具教學過程教案備注修改第1

27、課時一、談話導入數(shù)碼相機讓膠卷成為了歷史，手機短信讓空中飄滿了“小紙條”，電子商務讓購物足不出戶，物聯(lián)網(wǎng)讓萬物皆有智慧這些都是數(shù)字技術，改變了我們的生活！說一說：現(xiàn)在我們有那些渠道獲取知識、收集資料？ 二、實地考察與采訪獲取資料 要獲得最直接的資料，有時候，實地考察和采訪是比較好的方法。 設計問題調查：智能家電 在學校里同學間互相采訪的活動，然后整理資料。 三、從書刊雜志中查找資料 學校圖書館、閱覽室可以查找相關主題的資料。 找到相關主題的內容，可以摘錄下來，也可以掃描、拍攝下來。 四、利用網(wǎng)絡搜索資料利用因特網(wǎng)收集資料是學生最喜愛的收集資料方法，很多資料不一定真實，要提醒學生注意甄別。 五、

28、交流、評價組織學生對收集到的資料進行講解交流。六、小結今天你學到了哪些收集資料的方法？收集資料時分別要注意什么？教 材內 容五年級上冊信息技術第14課網(wǎng)絡討論會教 學目 標1了解論壇的基本功能，知道網(wǎng)絡討論的整個過程。2通過實施網(wǎng)絡調查主題，掌握發(fā)布主題的方法，學會對調查數(shù)據(jù)結果的分析，體會網(wǎng)絡調查的便捷與優(yōu)勢。3在網(wǎng)絡交流中，規(guī)范網(wǎng)絡用語，養(yǎng)成文明交流的習慣。重 點難 點論壇中發(fā)布主題與參與討論教學用具模擬論壇教學過程教案備注修改第1課時一、發(fā)布討論主題1上節(jié)課我們已經(jīng)收集了很多有關智能手機的資料，你想不想將自己收集的資料與同學們討論討論呢？2布置任務：確定討論的主題，并通過論壇進行發(fā)布。(1）選擇合適的論壇版塊，單擊“發(fā)表話題”按鈕，發(fā)布新帖。(2）進入發(fā)表帖子的頁面后，輸入帖子的標題和內容，然后