命題作文審題訓(xùn)練

1、命題作文審題訓(xùn)練   教學(xué)目標：掌握命題作文審題立意的方法教學(xué)難點：找準題眼，確定比喻象征性的命題內(nèi)涵教學(xué)過程一、課前導(dǎo)入： 二、方法探究：審讀下面五組題目，說說你是如何理解題目的？其中2-4組題目中哪些詞語很重要？1、習(xí)慣（88全國）嘗試（94全國）包容（04北京）紀念（05廣東）   自嘲（05重慶）愿景（06天津）季節(jié)（07福建）好奇心（08江蘇）   他們（08上海）熟悉（09四川）見證（09山東） 總結(jié)一：2、堅韌，我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱（98全國）留給明天（05天津）酸甜苦辣話高考（

2、07重慶）詩意地生活（07湖南）人之常情（08天津）觸摸都市/感受鄉(xiāng)村（08浙江）帶著感動出發(fā)（08安徽）品味時尚（09江蘇） 總結(jié)二： 3、近墨者未必黑（91全國）我更喜歡漫畫XXX（96全國）不要輕易說“不”（08廣東） 總結(jié)三：4、今年花勝去年紅（05遼寧）肩膀（06遼寧）我想握住你的手（06上海）提籃春光看媽媽（07安徽）必須跨越這道坎（07上海）懷想天空（07江蘇）語文，心中的一泓清泉（07江西）時間不會使記憶風(fēng)化（07山東）踮起腳尖（09湖南） 總結(jié)四：5、樹木·森林·氣候（86全國）遭遇挫折與放大痛苦（04全國話題）走與

3、停（06重慶）人與路（06江蘇話題）一步與一生(07四川) 總結(jié)五：三、課堂訓(xùn)練：運用上述方法中的一種或幾種，審題練習(xí)，并任選其一作文1、釋放              2、得與失               3、從頭再來    4、做好自己的事   

4、;          5、讓心底盛開一朵花命題作文審題訓(xùn)練【命題類型】（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：1詞語式命題 ：作文命題是一個詞或者是詞語。如嘗試肩膀眼光季節(jié)等等。2短語式命題 ：作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如北京的符號留給明天懷想天空詩意地生活。3句子式命題 ：作文命題是一個完整的句子，如我想握住你的手有句話常掛在嘴邊提籃春光看媽媽我能。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：1完全式命題作文 ：只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題

5、作文的樣式。（2007年安徽卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。以“提籃春光看媽媽”為題寫一篇不少于800字的文章。注意：1.題目自定。2.文體自選。3.書寫規(guī)范，正確使用標點符號。4.不得抄襲。2材料式命題作文2007年江蘇地區(qū)高考作文題為：人人頭頂一方天。每個人的生活都與天空緊密相連，每個人的心中都有一片天。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神望。請以“懷想天空”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。（三）從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：1觀點型命題作文：命題就是我們文章要表達的觀點，如今年花勝去年紅人生處處是考場必須跨過這道坎創(chuàng)新需要堅持不懈。2論

6、題型命題作文 ：命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論題進行分析和切割，如北京卷的說“安”談意氣對春夜喜雨的不同評論論科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造酸甜苦辣說高考。3寓意型命題作文 ：命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如門路考場語文，心中的一泓清水。4關(guān)系型命題作文 ：命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如人與路樹木 ?森林?氣候一步與一生?！緦忣}思路】（一）添加語素，構(gòu)成語境有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所

7、給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。例如嘗試：可以在詞語前面添加一定的內(nèi)容：危險的嘗試、成功的嘗試、失敗的嘗試、一次有意義的嘗試、一次難忘的嘗試可以在詞語后面添加一定的內(nèi)容：嘗試投稿、嘗試游泳、嘗試自立、再如北京的符號：可以在短語前再添加內(nèi)容，使命題更明確，如“留住北京的符號”“創(chuàng)新北京的符號”“設(shè)計北京的符號”“什么可以稱為北京的符號”等；也可以在短語后添加內(nèi)容，使命題更具體，如“北京的符號是什么”“北京的符號有什么特點”等。（二）虛實結(jié)合，虛實相生有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命

8、題可能虛實兼?zhèn)?，我們則需要虛實結(jié)合。例如肩膀：“肩膀”既可以實指，也可以虛指，屬于虛實兼?zhèn)涞男问?。實指時，我們可以通過“添加語素”的辦法來確定立意，在它前面添加必要的定語，如“父親的肩膀”，寫一曲親情的頌歌。如果“肩膀”虛指，則要理清它虛的內(nèi)涵。比如：依靠；承擔(dān)責(zé)任（“身肩重任”“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”）；團結(jié)協(xié)作（“并肩作戰(zhàn)”）；基礎(chǔ)（英國科學(xué)家牛頓說過“我之所以能取得今天的成就，那是因為我站在巨人的肩膀上”）。再如我想握住你的手：命題中的“你”既可以實指，也可以虛指。實指時，“你”就必須是一個具體的、身邊的事物或人物，如“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至?xí)鴮懨篮眉?/p>

9、真的愛情等。虛指時，“你”就應(yīng)該是一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物。如由虛處著墨，寫想與某位歷史名人握手，想握住某部文學(xué)名著主人公的手，或是握住神話傳說中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“節(jié)約”的手、“誠信”的手或“青春”的手等等。（三）審清題眼，確定重點例如：天津卷。請以“有句話常掛嘴邊”為題寫一篇文章。 “有句話”最為重要。1可以從本人的感觸來寫，如媽媽或老師期望和激勵自己的話。2批評一些不良的口頭語，對社會風(fēng)氣提點建議。3寫自己印象中的某個成功人士，反映出其精神面貌的常掛在嘴邊的一句話。（四）把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系對于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上

10、，找準這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個概念之間存在的關(guān)系。 “人與路”是一個思辯性話題，考生思維的第一步是要搞清楚二者之間是什么關(guān)系?？忌梢哉動掠陂_拓，敢于創(chuàng)新；可以談篳路藍縷，以開荒荊；可以談敢于第一個吃螃蟹的勇士?？忌梢哉勅瞬粦?yīng)當(dāng)因循守舊、抱殘守缺；亦步亦趨、盲目模仿；而應(yīng)該開拓創(chuàng)新走出屬于自己的路。順著這個思路思考下去，人與路的關(guān)系還有另外幾個“版本”。有人說，世上本無路，走的人少了，也還是沒路。有人說，世上本有路，走的人少了，也便沒了路。這兩個推理讓人聯(lián)想到中國的一句古話：“眾人拾柴火焰高?！币话阏f來偉大的道路大都需要人的合力開拓，單打獨斗力量畢竟有限，時代的發(fā)展要求人與人

11、之間學(xué)會通力合作，使路越走越寬，路上的人越來越多。擬虛想象是抓住“路” 比喻義，運用發(fā)散性思維將“路”分解成奮斗路、求學(xué)路、成名路、人生路、富民路，強國路、愛心路、失敗路、成功路等等?！巴寺贰焙汀俺雎贰保嵝讶藗儭叭嗽诘靡鈺r給自己退路，失意時給自己出路”；智慧的考生會發(fā)現(xiàn) “人”與“路”有著驚人的相似點：比如路路相通才有活力，人與人溝通，才有生機。（五）由表及里，揭示寓意任何作文命題都有明言和隱含兩個部分，有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。再如提籃春光看媽媽，“春光”是美好的事物，是無形的而又可感的、令人愉悅的東西。又如語文，心中

12、的一泓清泉，“一泓清泉”指語文帶給我的心靈的潤澤。需要注意的是，在審題過程中，以上幾點往往需要我們綜合運用。 “懷想天空” 1可將“天空”理解為人生目標，寫為實現(xiàn)目標的奮斗過程。2天空是無限繁華多彩，每種選擇可以產(chǎn)生不同的結(jié)果，這種構(gòu)思有點類似于“答案是豐富多彩的”話題作文。3可將人生理解為尋找合適自己的天空，只有適合自己的天空，才能成就非凡，高估或低估都會帶來遺憾.季節(jié)1朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，一年四季都會引起我們的沉思遐想，在沉思和遐想中，我們會有所感悟，我們會發(fā)現(xiàn)季節(jié)里含著豐富的哲理。2大自然有季節(jié)、人生也有季節(jié)。以自然的季節(jié)喻人生季節(jié)，談人生的感悟。

13、3寫兩個不同的季節(jié)的碰撞。比如寫中學(xué)生和家長的代溝與交流的主題。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（2007年安徽卷）以“提籃春光看媽媽”為題寫一篇不少于800字的文章。注意：1.題目自定。2.文體自選。3.書寫規(guī)范，正確使用標點符號。4.不得抄襲。1寫自己如何去展望未來，給母親以溫暖、慰藉、希望、信心，讓母親多年的操勞得到回報。2“母親”也可虛指，可置換為“老師”，表達對師恩的一種感激之情。3“母親”也可置換為“家鄉(xiāng)、國家”等，表達一種報效家國的主旨。“一步與一生”立意參考1邁出正確的人生起步，收獲人生的黃金。2邁出錯誤的人生起步，飽嘗人生的酸楚。3人生第一步邁錯了，并不注定人生一輩子的天空都陰

14、霾，人生充滿變數(shù)，還可以在后天彌補。 “必須跨過這道坎”，從短語形式和內(nèi)容來看都充滿了人性的關(guān)愛。形式上是一個動補短語式的命題作文，體現(xiàn)出一定的祈使指令；內(nèi)容上，“跨”這一行動之前加上了一個起強調(diào)意味的副詞“必須”二字，和“過”這個時態(tài)助詞正好構(gòu)成了行為動作和結(jié)果二者之間的“堅決性”與“必然性”。所以，在選材、立意時一定要認真審題，并注意讀懂題目中的幾點要義： 1.對“坎”的內(nèi)涵理解與詮釋。“坎”的本義指田野中自然形成的或人工修筑的像臺階形狀的東西；或者指低洼的地方；坑。如果在口頭語言上帶上了“兒化音”“坎兒”，那么，它也可以指抽象事物，如指最緊要的地方或時機；或事情正處在

15、坎兒上（指關(guān)鍵的地方）。因此，文題中的“坎”是一個比喻。它既可以比喻一個人成長過程中遭遇的艱難、挫折，也可以喻指一個家庭、社會乃至一個國家發(fā)展、前進過程中遇到的障礙、困難、矛盾和不足等。所以，考生既可以小處入手，也可以大處著眼，從世界、國家、民族角度議這道坎。2.對“必須”內(nèi)涵的理解與詮釋?！氨仨殹庇袃蓪右饬x：其一，表示事理上和情理上的必要，一定要的意思。其二，加強了命令語氣，“不得不”的意思。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)中遇到知識難點就必須弄懂，套用一個電影名字“一個也不能少”；再如，當(dāng)我們的個人家庭遇到突發(fā)事件，或個人命途多舛時，就不能消極，一定要振作精神，積極對待，等等。這些都屬于“必須”跨過的寫作

16、范圍。3.探究為什么一定要跨過坎呢？先來理解“跨”?？绫硎驹竭^這道坎的行為舉動，或戰(zhàn)勝一切的物質(zhì)和精神的內(nèi)趨力。其中包含了超越一定數(shù)量、時間、地區(qū)等的界限。例如，從數(shù)量上講，坎就像劉翔110米跨欄一樣，一定是有難度的障礙，而且是很多的。有人說過，人活著就是跨越一個一個坎的過程。這說明跨是艱難的，需要付出努力。從時間上講，跨有緊迫性。就拿高考來說，人生能有幾回搏？時光不會倒流，青春的韶光也不會常在。因此，必須“跨”過。從“坎”的區(qū)域界限來說，它包含了一定的哲學(xué)道理。從跨過黑夜到黎明；跨過關(guān)內(nèi)到關(guān)外；跨過歷史到現(xiàn)實；跨過死亡到生存，等等，都說明了對待“跨”，要有哲理思辨。 最后再強調(diào)一點

17、，就是構(gòu)思行文時一定得確定好該文題的表述對象。因為題目“必須跨過這道坎”是個無主句。主語的缺位，正好為我們提供了較廣闊的寫作空間。從寫作人稱的角度，可以用第一人稱，也可以用第三人稱和第二人稱的寫法。從寫作的文體來看，可以寫記敘文，也可以寫議論文等。因此，考生一定要注意選擇多種表達方式，做到有事可敘、有景可寫，有理可說、有情可抒。 “釋放”為題，寫一篇不少于800字的作文，除詩歌外體裁不限?！緦懽鲗?dǎo)引】    “釋放”有兩個層面上的意義：一是形體上的，如被限制自由的人重獲自由等，它是社會“有形”的強制解除后的“釋放”；一是精神上的，如心情苦悶時的發(fā)泄、興高采烈時的放縱等。但要以“釋放”為題寫一篇文章，似乎側(cè)重于后者為好，因為它容易寫得有深度，因為它大有內(nèi)容可寫。在平常的生活中，我們有過許許多多的喜怒哀樂。我們曾被“無形”的東西所限制，我們面對繁瑣的負擔(dān)感到“不自由”，我們還時常會自我限制、自我囚禁盡管束縛不一定都是壞事，但是過度的束縛，導(dǎo)致我們壓抑、冷漠，創(chuàng)造力的消失，因此不妨想法尋找出突破口，把心中的苦悶、心中的熱情、心中的能量等統(tǒng)統(tǒng)釋放出來。釋放也不都是好事，但