作文三學(xué)習(xí)在記敘文中運(yùn)用抒情的表達(dá)方式教案

1、作文三 學(xué)習(xí)在記敘文中運(yùn)用抒情的表達(dá)方式教案教學(xué)目標(biāo);一.一"二 I ；二i 式2.培養(yǎng)學(xué)生書面語言的表達(dá)能力，逐步提高寫作興趣.、牧學(xué)過程,導(dǎo)入記敘人物或事物、描繪景或物的過程中，用飽含感情的語言，把 自己內(nèi)心的情感（或喜或悲，或熱愛或厭惡，或贊美或批評(píng)）抒發(fā)和 表達(dá)出來。這種在記敘描寫的過程中滲透作者的褒貶感受就是抒情。 記敘文中，將記敘描寫和抒情結(jié)合，才能深化主題，增強(qiáng)文章的感染 力，進(jìn)而打動(dòng)讀者，引起讀者強(qiáng)烈的感情共鳴。二、明確內(nèi)容在記敘文中運(yùn)用抒情的表達(dá)方式三、寫作指導(dǎo)（一）記敘文中的抒情類型記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對(duì)所記事物抒發(fā)自己的 感情。它一般可分為兩大類：

2、直接抒情和間接抒情。I,直接抒情，是作者在記敘、描寫的基礎(chǔ)上，在感情達(dá)到熾熱的 程度時(shí)，便直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)心強(qiáng)烈的感情抒發(fā)、傾吐出來，這又叫做 “直抒胸臆”。它表現(xiàn)在記敘文中有時(shí)是一個(gè)語段，有時(shí)是單獨(dú)存在的 自然段。例一：我的老師一文中，作者在記述了蔡老師的幾件小事后 這樣寫道：“蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那 里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來 說，又是多么漫長！”又說：“我是多么想念我的蔡老師?。?什“想念”等飽么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？ ”運(yùn)用“依戀” 含感情的詞語直接抒發(fā)了對(duì)老師的依戀、思念之情例二：現(xiàn)在，在燈下寫這篇文字的時(shí)候，正好翻

3、到了一本豐子愷 的散文集，豐子愷在女兒阿寶即將長成一個(gè)少女時(shí)悄悄嘆息：“我突然覺得，我與你之間似乎筑起一堵很高、很厚、很堅(jiān)的無形的墻，你 在我的懷抱中長大起來，在我的提攜中長大起來，但從今以后，我和 你將永遠(yuǎn)分居于兩個(gè)世界了?！弊x著這樣的文字，我雙淚成行，是不是中國人的父愛，在女兒長 大后，總讓人有一種心酸的失落？在女兒眼中父親很近，而在父親眼中女兒又似乎很遠(yuǎn)請(qǐng)你告訴我，一個(gè)父親和女兒的距離，到底有多遠(yuǎn) .?到底有多 長？例三：大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已 經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為 什么搖頭呢？難道擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮媽媽忘懷？不，永

4、遠(yuǎn)不 會(huì)。八年來，您給了我們多少慈母般的溫暖，您為我們花了多少心血！ 記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成暫時(shí)的供應(yīng)困難，我們 空著肚子在陣地上跟敵人拼了三天三夜。 是您帶著全村婦女，頂著打 糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭 呀！當(dāng)時(shí)有很多同志感動(dòng)得流下眼淚。 在您的幫助下，我們打勝了那 次阻擊戰(zhàn)?？墒悄诨厝サ耐局?，就累得昏倒在路旁了。你還記得， 我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來了，您丟下自己的小孫孫，把 傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。 您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比海還深的情誼，我 們?cè)趺磿?huì)忘記？文段運(yùn)用祈使句、

5、感嘆句、設(shè)問句、反問句等多種句式，整散句 結(jié)合，抒發(fā)了對(duì)朝鮮大娘的深摯情感。直接抒情的方式一般用在敘述描寫人物事件的基礎(chǔ)上。 感情達(dá)到 一定高度時(shí)，有利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情，感染力很強(qiáng)。2、間接抒情，是作者憑借所描述人、事、景、物來傳情達(dá)意。 最常見的間接抒情方法有因事緣情、托物抒情、寓情于景三種。寓情于事最典型的例子是背影中四次寫到"眼淚，反復(fù)深入的表達(dá) 了"我"對(duì)父親的摯愛：奔喪途中，睹物思，不禁簌簌地流下眼 淚。"因看到父親買橘子、過鐵道、爬月臺(tái)時(shí)肥胖臃腫而又十分努 力的背影深受感動(dòng)，"我的淚很快的流下來了。"車站分手， 目送父親逐

6、漸消失的背影"潸然淚下， 蘊(yùn)涵著"我"與父親離別時(shí) 惆悵難舍之情。讀家書，再次回憶父親的"背影"，不由得涌出了“ 晶瑩的淚光?？v觀通篇內(nèi)容，字里行間并未直陳父愛子、子念父的 拳拳深情，而是通過多次流"淚，表達(dá)了"我"內(nèi)疚、懺悔和嘆惜 的心情，寄托了"我"對(duì)父親的強(qiáng)烈思念，使文章余意未盡，真摯感人。又如：心中滿滿的全是感動(dòng)，握著那把棗，回首看那樹林，我又 似乎看到那婦人在夕陽中慈祥地對(duì)我微笑， 遞過一把棗兒，輕聲地說: “孩子，吃吧，很甜”文章結(jié)尾再次點(diǎn)老人的這句話，前后呼應(yīng)， 作者的感動(dòng)寓于其中

7、。托物抒情例：“爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那樣挺拔，那樣秀頑， 那樣生機(jī)盎然。六年來，黃昏走來又走去，可我只能看到那片竹。爸爸，那是我終生難忘的一個(gè)春天！初春時(shí)還飄著零落的雪花， 當(dāng)凍土還未化盡時(shí)，您帶回來了幾株瘦竹，葉尖微微泛黃，焉焉的， 雖無生氣，卻有壯實(shí)的根。您種下了綠的希望，給我留下了窗外那片 竹。就在當(dāng)年暮春，你匆匆地走了，再也沒有回來！爸爸，那片竹頑強(qiáng)地活下來了，活得很旺盛，我整個(gè)的思念都系 在了那片竹上，在那里，可以拾起您遺落的腳印，可以掬起您爽朗的 笑聲。夏天裹著燥熱姍姍走來，昏黃的夕照中，我倚窗凝望那疲憊的竹， 連日暴曬，葉面上蒙著厚厚的灰塵，葉片向下搭拉著，竹干微微傾斜

8、， 竹林似乎疏朗了許多，顯得那樣疲憊不堪。爸爸，這神情多像您！為 了養(yǎng)育我們，您在暑天里四處奔走，收酒瓶，收破爛。歸來時(shí)您是滿 身的灰塵，滿身的汗，深深的皺紋里藏著辛勞和艱難。就這樣，您還 忙著為那片竹澆水！每當(dāng)此時(shí)，我心中總涌動(dòng)著陣陣酸楚。 我覺得您 很可憐，也恨自己無能。我下決心要好好學(xué)習(xí)，將來使您幸福。而今, 我連著唯一的心愿也未曾兌現(xiàn)，您就走了，永遠(yuǎn)地走了！窗外的那片 竹啊，只有你知道我的哀思有多深！ ”寫竹實(shí)際上也是寫爸爸?！叭~尖，微微泛黃，焉焉的”，但是怎么 樣？有壯實(shí)的根，是不是？爸爸雖然不能讓家里富起來， 但是在家里 面怎么樣？他是頂梁柱，頂著這個(gè)家承擔(dān)著養(yǎng)活全家的責(zé)任。 作者

9、的 情全融在對(duì)竹的描寫上，我覺得寫作文要這么寫。例：”母親一生都沒能走出柴門，走出這座低矮的大山，但 他卻以一個(gè)山村婦女的博大胸襟，讓他的兒子穩(wěn)健地走向了新的人 生，走向了一個(gè)多姿多彩的世界?！辈耖T這一物貫穿文章始末，成為 本文的線索，也成了一位平凡山村婦女的不平凡的母愛的見證。、寓情于景例如：故鄉(xiāng)的開頭部分描寫回鄉(xiāng)途中的景物：“蒼黃的天底下， 遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。”這些景物襯托了 “我” 的悲涼心情。因?yàn)椤拔摇边@次回鄉(xiāng)是為了賣掉老屋到外地謀生的。例：“如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一 片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯(cuò)眼地

10、盯著一個(gè)方向看。我想，那里一定有一棵葵花正在開放， 開在祖母的心窩里”通過寫葵花，表現(xiàn)了祖母對(duì)過去生活的回憶、 留戀。例：“徘徊了一會(huì)兒，窗外雷聲大作，大雨接著就來，愈下愈大。 那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜?？晌覅s分明看見紅蓮旁 邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾倒了下來，正覆蓋在紅蓮上面我不寧 的心緒散盡了 ！雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只有勇敢慈 憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是 我在無遮擋天空下的蔭蔽？”（二）記敘文中的抒情要注意的問題。抒情要有緣有故。抒情不是憑空來的，總是因?yàn)閷?duì)人、事、景

11、、 物產(chǎn)生感情而發(fā)，總要有所借助，或借人、借事抒情，或借景、借物 抒情，平白無故的抒情是沒有的。因此，作文時(shí)要緊緊扣住所記敘的 事物來抒情，不能盲目地亂“抒” 一氣。抒情不能游離于主題之外。它是記敘文中突出主題的片段， 而 不是玩弄辭藻的場(chǎng)所。要抒真情、健康之情，抒情要自然。要抒發(fā)的感情必須是發(fā)自 內(nèi)心的，不能以為文中多用幾個(gè)“啊”字，多寫幾句“我多么喜愛”、“他真?zhèn)ゴ笱健敝惖目赵?，就算表達(dá)真實(shí)而熱烈的感情了。只有對(duì) 人、事、景、物有深切的感受，強(qiáng)烈的感情，才會(huì)寫出感情真摯的文 章。無感而發(fā)，卻要生硬地?cái)D情、造情，抒情也定不會(huì)自然，文章定 會(huì)讓人有無病呻吟之感。四、寫作要求：請(qǐng)以“我想成為這

12、樣的人”為題寫一篇文章。要求：1、敘事力求生動(dòng)、形象。2、在記敘的基礎(chǔ)之上要適當(dāng)抒情，也可加入議論。3、不少于600字。五、例文賞讀：父親的脊梁（張翅）我曾閱讀過一幅畫，一幅撥動(dòng)著我靈魂的油畫：一塊巨大的黃土 地上，一位手里緊握鋤頭的老農(nóng)，正彎腰在黃土地窄小的褶皺里。天 空中低垂的太陽很火熱，老農(nóng)黝黑的脊梁上落滿了一個(gè)個(gè)晶亮的汗 珠那一刻，淚水掙脫了我的眼皮。我的心在不停地顫抖著。我 沒有記住那畫的名字和作者是誰，但我記住了那落滿汗珠的光脊梁， 那令人感動(dòng)的脊梁！因?yàn)?，我越來越清晰地感覺到，那脊梁太像我勤 勞、倔強(qiáng)的父親了。我對(duì)父親的理解，也因這幅畫漸漸鮮明、生動(dòng)起 來。但在小時(shí)候，我曾對(duì)擁有

13、一個(gè)只會(huì)種地的父親深深惆悵過。 那時(shí)，正上小學(xué)的我每當(dāng)聽到同學(xué)們互相議論自己的父親如何有本 事，并拿出他們的父親給買的新衣服或新玩具炫耀時(shí)， 我便恨不得腳 下裂出一道縫來讓我鉆進(jìn)去。因?yàn)椋松砩洗┑穆錆M了補(bǔ)丁的舊衣 裳和必需的學(xué)習(xí)用品之外，我簡直一無所有。同這些生活條件好的同 學(xué)相比，我實(shí)在是太寒酸了。于是，等放學(xué)回家，有好多次，我便窩 著一肚子火向父親發(fā)脾氣。每當(dāng)此時(shí)，生性木訥的父親變得更加沉默 寡言，全然不理會(huì)我的叫嚷。但等他蹲在地上悶悶地吸上幾袋旱煙之 后，我卻發(fā)現(xiàn)父親干起活來比平時(shí)勁狠了許多一一用獨(dú)輪車運(yùn)東西， 他要裝得推不動(dòng)為止；開鐮收莊稼，他揮動(dòng)的雙臂如同一只只小鳥上 下翻飛；到

14、田地里鋤草，他任憑毒辣辣的太陽把他燒烤得大汗淋漓，而不愿去擦拭一番那會(huì)兒，父親壯實(shí)的身軀好像我們村口那一棵 棵蓬勃的白楊樹，他挺拔的脊梁上蘊(yùn)含著無盡的力量。后來，我慢慢長大了，才知道父親僅僅依靠一副脊梁來支撐 起一個(gè)農(nóng)家的日子是多么的不容易！日常所需的各種花銷、種田的投 資、名目繁多的各種稅費(fèi)等等不提，光我一年年上學(xué)的費(fèi)用，父親的 脊梁上就得流多少血汗啊。但父親總是顯得很大方，從沒有讓我為難 過。有一次，迷上了寫作的我，想去市里參加一個(gè)為期10多天的文學(xué)講習(xí)班，需要100多元學(xué)費(fèi)，便伸手向父親要。記得當(dāng)時(shí)正值春耕 大忙季節(jié)，家里連買化肥的錢都還沒著落，但父親看著我渴求的眼睛， 還是同意了，他說

15、：“你先去學(xué)就是，學(xué)費(fèi)過幾天我就給你送去?！甭?父親說得痛快，我就拿了幾塊錢的路費(fèi)，帶上母親為我準(zhǔn)備好的煎餅、 咸菜，非常興奮地走進(jìn)了市里的文學(xué)講習(xí)班。但直到第六天后的早晨， 我才看到父親瘦削的影子?！澳憧?，我光顧忙，錢現(xiàn)在才給你送過來 呢?！备赣H有點(diǎn)不好意思地說。我無言地點(diǎn)點(diǎn)頭。我不敢多看一眼父 親的臉，那里埋藏著太多的疲憊。后來母親告訴我，為了弄那百八塊 錢，一向不愿求人的父親被憋得沒了辦法，只好放下手中正忙的農(nóng)活， 來到鎮(zhèn)供銷社里扛化肥袋子。連續(xù)幾天干下來，父親的汗衫被粗棱棱 的化肥塊磨穿了幾個(gè)洞不講，他脊背上的皮肉還被格得青一塊、紫一 塊，以致他晚上睡覺都不敢翻身參加工作后，我一個(gè)人在遠(yuǎn)方孤寂地