幼兒中班主題教案

1、幼兒中班主題教案幼兒中班主題教案1 活動目標(biāo)： 1、觀看幾種植物的新芽，了解每種植物的芽都不一樣。 2、學(xué)習(xí)用語言完整地表述自己觀看的植物新芽的形狀特征。 3、情愿主動查找資料并在集風(fēng)光前大膽共享。 4、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。 5、進(jìn)展幼兒的動手力量。 活動預(yù)備： 幼兒用書 活動前收集關(guān)于植物新芽的圖片資料 活動過程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的愛好。 1、春天到了，植物會怎么樣呢？（發(fā)芽） 2、請小伴侶說說你見過什么植物，并想想用動作怎樣變現(xiàn)植物新芽的形狀特征。你這個植物的新芽是怎么樣的？像什么呢？ 老師小結(jié)：剛剛小伴侶們用動作把植物的新芽表現(xiàn)出來了，并

2、且說出了自己見過的很多植物。 3、發(fā)覺問題，你們的新芽都一樣嗎？植物們的新芽都會是怎么樣的呢？ 二、看幼兒用書上的圖片，觀看幾種植物的新芽，發(fā)覺植物的新芽是各種各樣的。 1、這里有四張植物的圖片，請你們看看這些植物都是什么樣的？它們的芽一樣嗎？都是什么樣的呢？ 老師小結(jié)：小白菜的芽像一對小翅膀、蕨類的新芽是綠色的，卷卷的，像個小拳頭，真可愛。紅楠的芽是紅色的，很特殊。 2、老師逐一引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的植物新芽。 這個新芽是什么樣的？他像什么？請你用一句完整的話說說這個植物新芽的形狀特征。并用動作將它的形狀特征表現(xiàn)出來。 三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看其他植物的新芽。 1、（老師在電視里播放圖片）今

3、日老師找到了許多的植物發(fā)芽的圖片，我們一起來看看都有哪些植物的新芽。 2、這是什么植物呢？它的新芽是什么樣的？請你用一句簡潔的話表達(dá)，并用動作表現(xiàn)出來。 老師小結(jié)：這是小樹的新芽，認(rèn)真瞧瞧，小樹葉冒芽了，它的芽有許多的葉子，像一朵小花。 3、各種不同的種子(黃豆、綠豆、花生）發(fā)芽的圖片，請小伴侶說說你看到的這些種子的發(fā)芽是怎么樣的？ 老師小結(jié)：綠豆發(fā)芽了會長出兩片尖尖的小葉子、黃豆和花生發(fā)芽了會長出兩片心形的葉子。 小百科：發(fā)芽為動詞，指植物長出芽。同義詞有，萌芽。種子在相宜的條件下，開頭萌發(fā)，隨著時間的消逝漸漸發(fā)育成一株完整的幼苗。 幼兒中班主題教案2 活動產(chǎn)生： 現(xiàn)在的普遍重視孩子的智力開

4、發(fā)，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手力量、自理力量的培育。針對這一現(xiàn)象，我們進(jìn)行了“幼兒自理力量的培育”的討論，設(shè)計了一系列相關(guān)的生活活動來提高幼兒的動手力量、生活力量，促進(jìn)全面、健康地進(jìn)展。 活動目標(biāo)： 1、把握系鞋帶的正確方法。 2、理解故事，記住短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。 3、提高動手力量、生活自理力量。 活動預(yù)備： 一雙有蝴蝶結(jié)的鞋故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上園。 活動一：故事一雙有蝴蝶結(jié)的鞋 1、有表情的完整講解并描述一遍故事。 2、結(jié)合掛圖，邊講解并描述邊提問。 （1）開頭，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？ （2）佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？ （3

5、）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復(fù)習(xí)前面的短句。 3、學(xué)扎蝴蝶結(jié) 發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提示依據(jù)短句，運(yùn)用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊簡單拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。 4、消遣活動 相互關(guān)心把蝴蝶結(jié)扎在食指上，抖動食指仿照蝴蝶飛動。 活動二：學(xué)系鞋 1、爭論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？ 2、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。 3、引導(dǎo) 幼兒依據(jù)扎蝴蝶結(jié)的閱歷，學(xué)系鞋帶。鼓舞力量強(qiáng)的幼兒關(guān)心力量弱的幼兒，提示肯定要系緊鞋帶，不然鞋帶簡單散開。 4、比一比，誰的鞋帶系得又

6、快又好。 活動延長： 在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓連續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。 活動評析 本活動設(shè)計體現(xiàn)出以下特點(diǎn)： 1、按部就班，奇妙過渡。系鞋帶是一項(xiàng)幼兒較難把握的技能，練習(xí)時幼兒往往會由于枯燥難學(xué)而失去愛好，扎美麗的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學(xué)習(xí)的。該活動從讓幼兒聽故事開頭，先學(xué)仆人公扎蝴蝶結(jié)，再遷移至學(xué)系鞋帶，如此按部就班，奇妙過渡，情愿學(xué)，有愛好學(xué)。 2、以語言指導(dǎo)行動，且貫穿整個學(xué)習(xí)活動。故事中的短句事實(shí)上把系鞋帶的方法詳細(xì)具體地表達(dá)出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，樂于接受。在整個活動進(jìn)程中，充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語的作用，受到了很好的效果。 3、訓(xùn)練、保教并重

7、?；顒右皇且淮握?guī)的訓(xùn)練活動?；顒佣t是保教方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。整個活動，訓(xùn)練是為保教服務(wù)，保育中又有的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。 值得一提的是，最終的活動延長特別必要，由于動手力量、自理力量的提高，絕非一兩次學(xué)習(xí)活動所能達(dá)到的，必需在平常多次練習(xí)、鞏固。 幼兒中班主題教案3 主題活動目標(biāo)： 1、了解各類車的名稱，特征及功能。 2、嘗試對各類汽車進(jìn)行分類，統(tǒng)計。 3、感知車與人的關(guān)系。 4、喜愛探究輪子的作用。 5、增進(jìn)對10以內(nèi)數(shù)的理解。 6、學(xué)習(xí)看平安標(biāo)記，遵守交通規(guī)章。 7、大膽運(yùn)用藝術(shù)手法表現(xiàn)自己對車的感知。 第一階段汽車大家族 活動一：各種各樣的車 活動目標(biāo)： 在活動中讓幼兒體驗(yàn)扮演

8、司機(jī)開車的樂趣，建立基本的交通平安概念，熟悉不同車子的功能及特點(diǎn)。 活動預(yù)備：錄音磁帶 活動過程： 1、講解并描述故事威威愛大怪手。 老師：小伴侶，今日老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（老師講解并描述故事） 提問：故事里的大怪手車究竟是什么車？（挖土車） 除了故事里提到的車，你還熟悉什么車？ 2、老師和小伴侶們玩"猜謎"的嬉戲。 "小伴侶們都很聰慧，熟悉各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的嬉戲。請你聽清晰老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請聽題。" 下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車

9、） 大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車） 長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖， 載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請問這是什么車？（火車） 用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車） 要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車） 搬家時會用到的車子。（卡車） 你只要上車，告知司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會打表并送你到目的地。（出租車） 失火的時候肯定需要它幫忙。（消防車） 抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車） 巡游旅行時會坐什么車？（巡游車） 可以救人的車子。（搶救車、警車、消防車。） 撥打電話119，開來的是什么車？ 撥打120，開來的是什么車？ 那110呢？ 3、聽聲音，

10、辨車子。 小伴侶們真棒！在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特殊的聲音，請小伴侶聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音） 4、學(xué)習(xí)兒歌紅綠燈。 老師：大公路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保平安，司機(jī)們要遵守交通規(guī)章，在過路口時還要留意看交通信號燈。小伴侶們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)當(dāng)怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)當(dāng)怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（假如沒有通過公路，看到黃燈就要停下；假如走到一半，就要快快通過）（老師朗誦一遍兒歌、小伴侶跟著老師念一遍） 嘀嘀嘀，汽車叫， 汽車來了我讓道， 過公路，東西瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不亂跑， 平安第一我知道， 紅燈停、綠

11、燈行， 遵守規(guī)章別忘掉。 5、演唱歌曲開車歌。（唱兩遍） 6、聽音樂，小伴侶們自由仿照開汽車的動作。 老師：小司機(jī)們，我們動身吧！ 7、結(jié)束。 故事 威威愛大怪手 隔壁的工地正在蓋房子，那里有很多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。 怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起許多土；吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn)，一會兒就流出泥漿來了。 爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和奇妙。 有一天，爸爸神奇地對威威說："威威，有一個驚喜給你！""哇！是一輛玩具怪手車呢！"威威大叫。圓圓的車身

12、，彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪手車。威威興奮地玩著，一會兒開車，一會兒挖土。要睡覺時，威威舍不得睡，媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦？在夢里，威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢？ 活動反思： 從目標(biāo)來看，幼兒基本達(dá)到了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見車輛的用途、名稱，并能對特別用途的車（消防車、警車、搶救車）的名稱、用途加以區(qū)分，從課程第一個環(huán)節(jié)我用故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，其次個環(huán)節(jié)我用猜謎的形式在每個車子的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法，有的挺直導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到特別稀奇，一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"

13、我要學(xué)"，以幼兒為活動的主體，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性、參加性，活動中還以嬉戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣，讓孩子們在嬉戲中歡樂地獵取學(xué)問，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)中樂。 活動二：我喜愛的車 活動目標(biāo)： 1、愿意與同伴溝通自己喜愛的車 2、嘗試對各種車進(jìn)行統(tǒng)計，分類 3、感受集體嬉戲的樂趣 活動預(yù)備： 1、師幼共同收集各種汽車玩具和模型。 2、幼兒自備一件自己喜愛的汽車玩具。 3、教室里貼1（客車）、2（貨車）、3（特別功用車）號的車庫標(biāo)記。 活動過程： 1、說汽車：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己帶來的汽車玩具，在小組里溝通自己喜愛的車，說說車的名稱，形狀特征。 2、玩汽車： 引導(dǎo)幼兒相互交

14、換自帶的汽車玩具，玩一玩，比一比誰的玩具車跑的快又遠(yuǎn)。 引導(dǎo)幼兒看一看，說一說自己的汽車與同伴的汽車有什么不同？ 啟發(fā)幼兒分別將手中的玩具汽車按載人，載貨，特別功能用車分別駛?cè)?23號車庫中 3、數(shù)汽車 引導(dǎo)幼兒觀看各號停車庫中停放的車輛是否正確，停錯的司機(jī)要準(zhǔn)時訂正。 啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，每一號車庫里分別有幾輛車？算一算，比一比，哪一號車庫里的車最多？ 延長活動：在建構(gòu)區(qū)里拼插自己喜愛的車。 活動反思：本活動的主要目的就是讓幼兒了解各中各樣的車，大膽地介紹自己喜愛的車。幼兒對車的種類能說出許多，但在詳細(xì)介紹時就不盡如人意了，只能說一句"這是我的XX車"對于車的特點(diǎn)等就只能在老

15、師的提示下說出。打當(dāng)我讓幼兒自由玩車，邊玩邊和同伴溝通時，我發(fā)覺孩子們在自由交談時能說的許多，對車的描述也很到位。在集體活動中，規(guī)范化的語言要求反而束縛了幼兒的表達(dá)，自由活動時的隨便的講解并描述，溝通讓我們看到了孩子的真實(shí)得語言閱歷。如何讓幼兒的口頭語言向正規(guī)語言轉(zhuǎn)換，是今后提高幼兒表達(dá)力量的關(guān)鍵。有幾個想法想在今后嘗試一下： 1、與幼兒交談時有意識介入正規(guī)語言的表達(dá) 2、多聽一些結(jié)構(gòu)簡潔，對話重復(fù)較多的故事 3、多讓幼兒進(jìn)行簡潔的故事表演。 活動三：好玩的車標(biāo)記 活動目的： 1、了解各種車的不同標(biāo)記。 2、感知數(shù)字在生活中的重要。 3、嘗試設(shè)計汽車標(biāo)記。 活動預(yù)備： 各種汽車品牌標(biāo)記圖片、參

16、觀停車場的照片、兩張不同號碼的車牌。 活動過程： 1、溝通發(fā)覺： 引導(dǎo)幼兒回憶參觀停車場的情景，啟發(fā)幼兒想一想、說一說自己有哪些好玩的發(fā)覺。啟發(fā)幼兒談?wù)撥嚨钠放婆c對車的發(fā)覺。 2、熟悉標(biāo)記和車牌號： 出示各品牌汽車的標(biāo)記圖片和不同的車牌號，引導(dǎo)幼兒分辨各種汽車的標(biāo)記和車牌號； 鼓舞幼兒大膽想象并表述這些標(biāo)記像什么？ 老師進(jìn)行提煉總結(jié)，讓幼兒知道車的標(biāo)記是一種品牌的象征，而車牌號則像人的名字，是每部車特有的。 3、設(shè)計標(biāo)記和車牌號： 引導(dǎo)幼兒觀看自己的玩具汽車，啟發(fā)幼兒談?wù)摚合虢o自己的汽車設(shè)計什么樣的標(biāo)記。 供應(yīng)美工材料，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的構(gòu)想，設(shè)計出汽車的標(biāo)記及車牌號 4、共享溝通： 展現(xiàn)幼兒

17、作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。 活動反思： 孩子們平常就對車的標(biāo)記很感愛好，總是談?wù)撝约菏煜さ能嚇?biāo)是什么樣的，是什么牌子的？孩子們對一些常見的汽車標(biāo)記幾乎都熟悉，能很快的分辨形狀特征，說出名稱，但孩子們對車標(biāo)背后的品牌故事并不了解，通過本次活動，孩子們對車標(biāo)的含義有了進(jìn)一步的熟悉，這為第三個設(shè)計車標(biāo)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。由于了解了車標(biāo)的意義，孩子們在設(shè)計車標(biāo)時也能考慮到這些因素，因而設(shè)計出的車標(biāo)造型各異，還能說出其中的寓意。本次活動的效果還是不錯的。 其次階段：車和我們的生活 活動一：特別車的作用 活動二：我知道的交通平安標(biāo)記 活動三：我會設(shè)計交通標(biāo)記 活動四：交警叔叔來上課 其次階段：車和我們的生活

18、活動一：特別作用的車 活動目標(biāo)： 對各種特別作用的車感愛好，了解其形狀特征以及用途。 樂于用繪畫的形式表現(xiàn)車。 活動預(yù)備： 特別作用的車圖片若干、特別作用的車工作視頻。 活動過程： 1、出示圖片，比較了解各種特別車的形狀特征。 2、觀看視頻，了解其用途。 3、繪畫表現(xiàn)種種特別作用的車 活動反思： 本階段我們開展了車的結(jié)構(gòu)和作用的探究活動，活動中幼兒探究各種汽車的愛好深厚，在與玩具、活動材料、墻飾等環(huán)境的互動中提出了許多關(guān)于汽車的問題，依據(jù)孩子們的問題我們組織他們通過試驗(yàn)（如針對"為什么公共汽車上要有很多窗戶？"的問題，我們讓幼兒鉆進(jìn)較封閉的大紙箱通過讓他們親身體會從而了解&

19、quot;窗戶"的作用。）、動手操作（如：針對問題"為什么輪子要用圓形的？"我們鼓舞幼兒嘗試?yán)酶鞣N外形的玩具進(jìn)行嬉戲，發(fā)覺圓的物體會滾動的隱秘。）、查閱圖書等方式讓幼兒在與環(huán)境、幼兒、老師的互動中尋求答案，了解獵取學(xué)問的途徑，體驗(yàn)勝利的愉悅心情。 奇怪好問是孩子們的天性，面對幾乎每天都可見到的汽車，孩子們的問題還將連續(xù)，為了培育孩子奇怪好問的力量，使每個孩子有自由表達(dá)的機(jī)會我們在教室門口創(chuàng)設(shè)了關(guān)于汽車問題的墻飾，孩子們可自由通過繪畫的方式提出自己的問題，尋求同伴、老師、爸爸媽媽的關(guān)心。 交通平安與孩子的生活休戚相關(guān)，下一階段，我們就針對這一方面開展相關(guān)活動，了解

20、必要的交通平安學(xué)問，通過繪畫、參觀、交警叔叔來上課等形式，讓幼兒了解到必要的交通平安學(xué)問。 活動二：我知道的交通平安標(biāo)記 活動目標(biāo)：對交通平安學(xué)問有肯定的了解，樂于用記錄、描述、繪畫的形式表達(dá)自己對交通平安學(xué)問的熟悉。 活動預(yù)備：調(diào)查問卷、主題展現(xiàn)板、繪畫紙張、相關(guān)交通平安學(xué)問的圖片。 活動流程： 1、調(diào)查問卷：我知道的交通平安 2、介紹我學(xué)問的交通平安學(xué)問 3、繪畫：交通平安我知道 活動三：我會設(shè)計交通標(biāo)記 活動目標(biāo)： 1、對各種常見的交通平安標(biāo)記感愛好。 2、樂于用繪畫的形式設(shè)計交通標(biāo)記。 活動預(yù)備：各種常見交通平安標(biāo)記的圖片 活動過程： 1、出示常見交通平安標(biāo)記，溝通：平常在哪些地方觀察

21、過這個標(biāo)記，是什么意思？ 2、熟悉幾個與幼兒生活息息樣關(guān)的交通平安標(biāo)記 3、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境：看標(biāo)記，守交通規(guī)章。 4、設(shè)計交通標(biāo)記。 活動四：交警叔叔來上課 活動目標(biāo)： 了解更多的交通平安的學(xué)問，懂得遵守交通規(guī)章，愛護(hù)生命的重要性。 做個遵守交通規(guī)章的小公民。 活動預(yù)備： 聯(lián)系交警中隊，事先與其溝通教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，主要是觀看一些圖片，了解遵守交通規(guī)章的重要性。 活動反思： 這一階段的主題內(nèi)容與幼兒日常生活是休戚相關(guān)的，孩子們其實(shí)對交通平安學(xué)問了解的許多，家長平常的訓(xùn)練也是特別多的，所以，我們與孩子開展這一階段活動時，孩子們都表現(xiàn)出深厚的愛好，爭相說出自己對交通平安學(xué)問的了解。這一階段的三個活動

22、，我們讓幼兒充分了解遵守交通平安的重要性，懂得交通平安與我們的生活休戚相關(guān)，幼兒也樂于做一個遵守交通規(guī)章的好公民?；顒有Ч芎?。 活動五：將來的車 目的 1、通過繪畫活動，充分發(fā)揮幼兒的想像力量和設(shè)計力量。 2、提高幼兒合作繪畫的力量。 預(yù)備 1、幼兒操作用紙若干。 2、勾線筆、油畫棒等。 過程 1、談話：將來的汽車 今日的汽車給人們帶來了很多的便利，你覺得將來的汽車還會有什么奇妙的本事呢？ 幼兒爭論，回答。 2、老師交代要求，幼兒合作繪畫 要求： （1）將汽車奇妙的地方畫出來。 （2）設(shè)計一個你喜愛的汽車標(biāo)記，畫在汽車看得最清晰的地方，并給設(shè)計的標(biāo)記取一個名字。 （3）合作繪畫時分工有序，如

23、有的畫車身，有的畫車輪，有的畫標(biāo)記等。幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)。 3、展現(xiàn)幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾 （1）幼兒介紹：將來汽車的本事、汽車標(biāo)記。 （2）布置墻飾：將來的汽車。 活動反思： 活動前的預(yù)備工作比較充分，這主要表現(xiàn)字在以下幾個方面： 1、老師了解全體幼兒已有的共同閱歷，本次活動的開展就是建立在幼兒已有的對各種車的熟悉上。 2、老師事先將一些材料投放在區(qū)域活動中、自由活動中來觀看幼兒，充分了解每個幼兒的狀況。這將更有利于老師在活動中的個別觀看和指導(dǎo)。 3、為幼兒供應(yīng)充分的操作材料。操作材料都是幼兒與老師共同收集的，并將這些材料放在便于孩子取放的地方，讓孩子平常有機(jī)會練習(xí)，幼兒在設(shè)計車的活動中想

24、像力、制造力得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。 活動中蔡翰小伴侶說："我要創(chuàng)造一種車，車身上裝兩個翅膀，要是一堵車，這種長翅膀的車就像飛機(jī)一樣開就好了。"聽了他的一番話，小伴侶們都爭先恐后地談?wù)撻_了，都要設(shè)計自己的車。本次活動在布滿奇怪與疑問的氛圍中進(jìn)行，畫面與話題始終延長到"將來汽車"的奇怪、變形與多功能，孩子們仿佛和我一同進(jìn)入了將來世界，徜徉在時空隧道中一起領(lǐng)會將來汽車的魅力所在！孩子對車產(chǎn)生了更加深厚的愛好，激發(fā)了孩子探究車的欲望，培育了他們主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。主題活動雖然結(jié)束了，但孩子們對車的探究還在連續(xù) 教學(xué)反思： 活動結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，訓(xùn)練活動應(yīng)

25、以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行教學(xué)打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。 幼兒中班主題教案4 活動設(shè)計背景 我們生活在林區(qū)，四周有許多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小伴侶偶然發(fā)覺一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的留意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展現(xiàn)自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。 在正常的思維下，假如講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，

26、從植物動身，再到樹木，最終講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的學(xué)問開頭，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：好玩的葉子。想通過觀看探究這個身邊隨處可見的小景物，來培育孩子們的觀看、比較、分析綜合力量以及語言表達(dá)力量，從而讓幼兒了解自然，喜愛自然。 活動目標(biāo) 1、幼兒喜愛自然，喜愛親近大自然的情感。 2、通過觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。 3、豐富幼兒對樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。 4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。 5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、培育幼兒對探究大自然神秘的愛

27、好。 2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。 活動預(yù)備 戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。 活動過程 一、撿落葉，拾落葉。 帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。 二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和顏色。 1、形態(tài)各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒）； 2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）； 3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）。 三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。 1、出示范例，講解示范。 用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜愛的葉子，涂上自己喜愛的顏色，印成特別好看的畫面。 2

28、、幼兒動手印畫，老師巡回指導(dǎo)。 鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提示幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應(yīng)把毛筆洗潔凈，再涂其他顏色，保持桌面。衣服干凈。 3、展現(xiàn)幼兒作品，對保持干凈的幼兒賜予表揚(yáng)。 活動延長 葉子的用處（茶葉、菜葉假如幼兒感愛好，可簡潔提一下完合作用） 教學(xué)反思 這次的活動，是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而引發(fā)的，通過今日的教學(xué)活動，可以看出，幼兒對此活動也很感愛好，表現(xiàn)得特別活躍。也是從今日來看，孩子們的愛好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。 第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融

29、于一體，更簡單引起幼兒愛好。部分孩子其實(shí)在與同伴溝通時就已經(jīng)發(fā)覺了葉子的許多常識，如：孩子們發(fā)覺葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉脛。 其次個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就發(fā)覺了許多樹葉的隱秘，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導(dǎo)者。在這個個環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺，孩子們的愛好已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如：于欣彤小伴侶，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛特別活躍。 第三個個環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇好玩，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進(jìn)入了另一個別開生面的環(huán)節(jié)。 整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新奇感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次

30、活動的場地太廣，導(dǎo)致場面有點(diǎn)亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠?qū)庫o地作畫。 原來我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時候會發(fā)覺，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的美麗圖案，不過由于孩子愛好太高，當(dāng)時并沒有發(fā)覺這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。 最終，說說我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。我認(rèn)為，這次活動，我的選材比較新奇，設(shè)計較大膽，能利用園內(nèi)場地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個新突破！在教學(xué)中，擅長抓住孩子們的愛好點(diǎn)，從孩子的愛好動身，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的仆人，

31、老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。 但在教學(xué)中，也有許多不足之處。首先，活動預(yù)備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，出現(xiàn)意外，引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺時間較短，這時可以讓孩子們坐下來漸漸認(rèn)真觀看更好，這樣孩子們的留意力自然能夠集中。最終、不注意學(xué)問閱歷的預(yù)備，使得孩子作畫時雖然特別有愛好但作業(yè)狀況只有一部分較好。有部分作品不抱負(fù)。 總而言之，每一次活動都能增長肯定閱歷，會發(fā)覺自己許很多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個促進(jìn)。訓(xùn)練不斷在更新進(jìn)展，也正是由于一次次的總結(jié)閱歷，我才能更好的發(fā)覺自己的不足，使之改進(jìn)，從而找到更新、更好的教學(xué)方法。 嬉戲是最相宜于促進(jìn)幼

32、兒主體性和個性化訓(xùn)練的形式，因此，老師應(yīng)主動地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的愛好，把握時機(jī)準(zhǔn)時引導(dǎo)，促使孩子們更深化進(jìn)行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。 幼兒中班主題教案5 活動目標(biāo)： 1、用艷麗的顏色繪畫菜肴，依據(jù)要求完成制作任務(wù)。 2、仿照媽媽炒菜的動作，感受媽媽對家庭的愛。 3、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。 4、培育幼兒的嘗試精神。 活動預(yù)備： 1、范例：用卡紙剪成“炒鍋”和“荷包蛋”的外形，用一條繩子把炒鍋和荷包蛋圖片連接起來。 2、媽媽的圍裙一件。 3、人手一份材料；用紙板制作的有柄鍋、如幼兒手掌大小的圓形卡紙、長約30厘米的繩子。 活動過程： 一 、煎

33、個荷包蛋 老師穿上圍裙，出示范例。 老師邊念兒歌“太陽咪咪笑，媽媽早早起，早餐做什么？煎個荷包蛋，1、2、3，” 邊操作“炒鍋”。念 到數(shù)字“1、2、3”的時候，甩動“炒鍋”，把荷包蛋甩到鍋面上，表示炒菜勝利。 二、媽媽的拿手菜 示范講解菜肴的制作過程：在圓形卡紙的正反面均畫上媽媽做的拿手菜。 引導(dǎo)幼兒思索：怎樣讓媽媽的拿手菜看上去好吃？（用色艷麗，涂色飽滿）。 用膠帶紙、繩子把圓形卡紙和“炒鍋”連接在一起，繩子可以固定在“炒鍋”的前端。 幼兒獨(dú)立繪畫、制作、老師巡回指導(dǎo)。 三、 學(xué)媽媽做菜 幼兒一邊念兒歌一邊操作自制“炒鍋”，仿照媽媽炒菜的情景。兒歌內(nèi)容可以依據(jù)菜轉(zhuǎn)變，如“太陽咪咪笑，媽媽來

34、炒菜，午餐吃什么？燒條紅燒魚，1、2、3”。 媽媽真了不得，為我們家做了那么多好吃的菜！讓我們豎起大拇指夸夸她們吧！ 引導(dǎo)幼兒交換“炒鍋”，仿照媽媽的樣子炒不同的拿手菜。 教學(xué)反思： 一、關(guān)于目標(biāo)與內(nèi)容 本活動的目標(biāo)定位為“嘗試動作、體驗(yàn)親情、激發(fā)愛好”。從目標(biāo)達(dá)成狀況看，嘗試動作部分依據(jù)要求完成任務(wù)。目標(biāo)略高，少數(shù)幼兒明顯感覺困難，這也是和我們農(nóng)村幼兒園編班不同年齡段特點(diǎn)相關(guān)，我班有一半是小班幼兒，不同年齡段的幼兒在制作過程難免會有分差現(xiàn)象，這也是我在教學(xué)中存在的困惑？另外一個目標(biāo)達(dá)成狀況較好，夸張性的炒菜動作、好玩的顏色菜肴、材料、吸引了幼兒的留意，讓他們感受到了歡樂和家庭中的暖和、親情和

35、媽媽的愛。 二、關(guān)于詳情 在本次活動中我給幼兒供應(yīng)了“炒鍋”和“荷包蛋”的外形，用一條繩子把“炒鍋”和“荷包蛋”連接起來。簡潔示范后，在幼兒制作過程中，發(fā)覺大部分幼兒還需要在老師的幫忙下才能完成。假如在示范時再增加一個詳情-用簡潔的語言，協(xié)作明白的動作，幼兒可能會輕松完成這個動作了。 在圓形紙的正反面繪畫媽媽的拿手菜時，孩子們畫的內(nèi)容相同較多，有些單調(diào)，我熟悉到還應(yīng)考慮一個詳情，假如在示范時多一些范例的，豐富幼兒的感觀閱歷，這樣對促進(jìn)訓(xùn)練活動可能更加完善與有效。 三、關(guān)于師幼互動 大多數(shù)幼兒較好地應(yīng)對了老師有意設(shè)置的層次與難度，但也有少數(shù)幼兒感到困難。嬉戲時 “炒鍋”和“荷包蛋”有脫落現(xiàn)象。由

36、此，我進(jìn)行了分析，對中班幼兒和新入園（小班）幼兒來說，“炒鍋”和“荷包蛋”連接的堅固度環(huán)節(jié)過程尤其重要，如老師和幼兒能得到更多地互動，幼兒會感受到更多地勝利。與此同時，活動過程也應(yīng)運(yùn)用有效地策略激發(fā)幼兒活動的熱忱。如嬉戲化情景的創(chuàng)設(shè)，寬松自主的活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等。幼兒能更好的嬉戲，感受家庭的暖和和親情的愛。有利于師幼互動更為順暢。 幼兒中班主題教案6 一、活動目標(biāo) 1、嘗試把自己收集到的有關(guān)媽媽信息進(jìn)行溝通，感受溝通的歡樂。 2、學(xué)著用簡潔的符號記錄信息。 3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。 幼兒園中班主題教案采訪媽媽 二、活動預(yù)備 1、幼

37、兒已經(jīng)在家采訪過媽媽，并一起和媽媽完成采訪表。 2、區(qū)域活動時已經(jīng)“讀”過采訪表。 3、記錄表、記錄用的紙和筆。 三、活動過程 1、引起愛好 前幾天我們做了小記者，一起采訪了媽媽，有什么發(fā)覺？ 2、共享溝通 （1）、幼兒和好伴侶一起溝通自己采訪到的信息，老師觀看幼兒能否看懂調(diào)查表，并讀懂表格各欄的意思。 （2）、請個別幼兒溝通，介紹自己的媽媽，一起看記錄表。 （3）、引導(dǎo)幼兒用動作學(xué)媽媽最喜愛做的事。 （4）、老師記錄自己的媽媽，介紹表格各欄的意思。 3、幼兒記錄 （1）、幼兒用簡潔的符號記錄自己媽媽的信息。 （2）、展現(xiàn)幼兒的記錄表。 教學(xué)反思： 此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自

38、由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的主動主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。 小百科："媽媽"(拼音m m)是母親的口語。"媽" 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。廣雅·釋親:媽，母也。康熙字典"俗讀若馬，平聲。稱母曰媽。" 在歷史長河中，"媽媽"這個詞的含義經(jīng)過改變，但是必需強(qiáng)調(diào)的是:"媽媽"不是外來詞，人類的各種語

39、言中，MAMA的發(fā)音總是用來稱呼母親的，由于這是人學(xué)會的第一個音節(jié)。在上古漢語中"母"發(fā)ma音。 幼兒中班主題教案7 主題目標(biāo)： 1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的改變，了解春天的明顯特征，指導(dǎo)春天是萬物生長的季節(jié)。 2、學(xué)習(xí)用自己喜愛的方式表達(dá)自己對春天的感受。 3、喜愛親近花草，愛惜花草，寵愛春天，激發(fā)喜愛大自然的情感。 4、H7N9禽流感期間，督促幼兒勤洗手，訓(xùn)練好孩子不在外面亂吃東西。 主題內(nèi)容： 周日：語言小草醒來了 周一：搭班考核課數(shù)學(xué)：上面和下面 周二：科學(xué)尖尖的春筍（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課） 周三：語言小雨點(diǎn)（脫班） 周四：藝術(shù)種子發(fā)芽（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課） 周五

40、：區(qū)域活動 語言：小草醒來了 活動目標(biāo)： 1、觀賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。 2、想象春天小草綠了的美景，喜愛春天。(愿意參加散文詩表演，體驗(yàn)表演的樂趣） 活動預(yù)備： 1、掛圖19號；小伴侶的書?春天來了；磁帶及錄音機(jī)。 2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽的頭飾。 活動過程： 1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒愛好。 （1）小伴侶，你們聽這是什么聲音（打雷）。 （2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？ 2、老師邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思索。 （1）小草醒來。老師朗誦散文詩從開頭至“醒來了” 提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？ 小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)動作（伸

41、伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點(diǎn)學(xué)習(xí)，為表演鋪墊） （2）小草問好。 觀賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。 提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（老師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好）。 你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？ （3）小草綠了。老師連續(xù)將散文詩朗誦完。 3、老師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并關(guān)心幼兒理解詩歌內(nèi)容。 春天除了小草醒了，變綠了，還有什么漂亮的景色呢？ 總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。 4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。 （4、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、太陽的動作，邀請幾組幼兒上來表演散文詩。）活動反思

42、：本次活動在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話特別簡潔，“XX，你好！”的句式對小班孩子來說很簡單把握，也有力量表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié)，我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最終讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽分別可以用什么動作表演，為最終的整體表演做預(yù)備，幼兒對本次散文詩的表演愛好特別深厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，后來多表演幾次后，孩子漸漸把握了動作，才漸漸表演得好起來。 幼兒中班主題教案8 設(shè)計意圖 看電影是孩子比較喜愛的一種消遣活動，隨著兒童電影新片的不斷呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的機(jī)

43、會也越來越多。然而，在與孩子的個別溝通中，我發(fā)覺孩子對看電影的閱歷還是比較粗淺的，孩子們只知道看什么電影，看電影要買票等，而對于為什么要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的閱歷是模糊的。特級老師徐苗郎老師說：“數(shù)活動是為了解決生活中的問題”，中班孩子對于數(shù)已經(jīng)有肯定的概念，也有了肯定的序數(shù)閱歷，關(guān)心孩子了解電影票上的座位號，對于孩子來說也是一個比較有益的生活閱歷，這是我設(shè)計這個活動的最初動身點(diǎn)。然而，數(shù)學(xué)是抽象的，所以，對于孩子來說單純的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就顯得比較枯燥，而讓孩子置身在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，能夠促使他們產(chǎn)生開心的心情，激起他們學(xué)習(xí)的愛好，所以，我創(chuàng)設(shè)了這個真實(shí)的看電影的情境，旨在讓孩子在找座位

44、、看電影的過程中，將孩子原有的數(shù)閱歷在實(shí)景中得以有益的歸納和提升，從而提高對數(shù)的應(yīng)用力量。 活動目標(biāo)： 1、嘗試運(yùn)用序數(shù)的閱歷查找座位。 2、在嬉戲情境中，積累看電影的相關(guān)閱歷。 3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動設(shè)計： （一）導(dǎo)入： 今日，我想邀請你們一起去小劇場看電影。 1、溝通看電影的閱歷。 2、電影院的座位可以任憑坐嗎？為什么？ 小結(jié)：電影院的座位都是有規(guī)定的，要依據(jù)電影票上的數(shù)字找座位，前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示第幾個座位，每張電影票一個位置。 （二）找座位： 1、發(fā)電影票：看看電影票上有什么

45、？ 2、看看小劇場有幾排座位？ 3、找找你的座位在哪一排？第幾個？ 4、檢票：驗(yàn)證幼兒的座位，解決幼兒出現(xiàn)的問題。 （三）看電影： 1、今日看什么電影呢？（請你來幫忙） 2、電影里誰會請你們幫忙，要幫什么忙呢？ 3、兩個小動物要干嘛？ 小動物：電影院有兩個門，單號和雙號，我們該從哪個門進(jìn)去呢？ 4、你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？ 5、他們該進(jìn)哪一扇門呢？ 6、他們該坐在哪個位置？ 小結(jié)：其實(shí)雙號的第一個座位不是1座，是2座。 （四）遷移閱歷： 其實(shí)，電影院里都有雙號和單號，下一次我們?nèi)タ措娪皶r，肯定要看清晰電影票上的座位是單號還是雙號，這樣才能又快又對地找到自己的座位。 現(xiàn)在，小熊和小貓要

46、感謝你們了！ 活動反思： 本節(jié)活動的重點(diǎn)是讓孩子們能夠仔細(xì)觀看圖片，理解圖片的內(nèi)容。難點(diǎn)就是會用完整連貫的語言進(jìn)行講解并描述并能編成好玩的故事。 為了能引起幼兒仔細(xì)觀看圖片的愛好，我選擇了以動畫片PPT的形式設(shè)計圖片。看圖講解并描述故事放電影以PPT課件的形式，孩子特別感愛好，用攔住部分圖的形式讓幼兒猜想，充分發(fā)揮了幼兒的想象力，并且更加引起幼兒留意。孩子們在講解并描述圖片內(nèi)容時，讓幼兒能夠用完整連貫的語言進(jìn)行講解并描述，是特別重要的環(huán)節(jié)也是一個難點(diǎn)，對孩子們來說具有挑戰(zhàn)性，有些幼兒不敢舉手發(fā)言，只有幾個幼兒嘗試舉手。這一環(huán)節(jié)中我鼓舞孩子們大膽發(fā)言，孩子們想象力特殊豐富，只是語言表達(dá)欠缺，我對

47、幼兒的語言，加以完整復(fù)述，讓其變的連貫明白，在我的鼓舞引導(dǎo)下，孩子們慢慢地嘗試發(fā)言，場面一陣激烈爭論呢！ 引導(dǎo)幼兒講解并描述完整的故事時，孩子們不能一次完整的把全部圖片內(nèi)容講解并描述下來，我實(shí)行了分段講解并描述的形式，孩子們在我的引導(dǎo)下仔細(xì)的編著自己心中的故事，一個完整的故事有四至五個孩子共同完成，最終我作總結(jié)來完整孩子們的語言。 故事結(jié)束，為了讓孩子們更加了解完與影子的關(guān)系，我?guī)Ш⒆觽儊淼绞孪阮A(yù)備好的投影儀前，和他們一起玩起了故事中的嬉戲，既加深了孩子們對故事的理解，有更加了解了完與影子的關(guān)系，孩子們在歡樂的嬉戲中學(xué)到了不少學(xué)問呢！ 幼兒中班主題教案9 活動設(shè)計背景 因我們本地方是處于南方，

48、氣候相對比北方天氣較暖，即很少出現(xiàn)有下雪的現(xiàn)象，本土環(huán)境因素的影響讓幼兒沒能親眼目睹。為了激發(fā)和發(fā)覺幼兒的愛好愛好和需要，依據(jù)幼兒的年齡進(jìn)展特點(diǎn)，學(xué)用剪刀將紙剪碎的向天上拋撒方法，來加深對雪花的情感，體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)正確用法剪刀的方法和技能，并能將紙剪成小段。 2、進(jìn)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動作的敏捷性。 3、加深對雪花的情感，體驗(yàn)勝利的喜悅。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法，在幼兒操作的過程中用剪刀的平安。 活動預(yù)備 雪花圖片、雪花范列、每人一套(剪刀、白色紙張、籃子) 活動過程

49、一：開頭部分 師：今日，老師帶了一份在我們這里從來沒有見過的禮物，它是白色的，從天上飄下來，很漂亮。可是它的到來使我們感到很冷、很冷。你們想知道它是誰嗎?(撒雪花，引起幼兒的留意。) 二：基本部分 1、請幼兒觀看雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎樣做成的。 老師逐一出示所需材料：剪刀、紙。重點(diǎn)講解演示剪紙的技能：請小伴侶用左手拿著紙的一邊，右手握住剪刀在剪刀打開后將紙的一頭放入刀口用力剪一下，紙就剪下來了。 2、交待要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 師：請小伴侶自己來做雪花好不好，剪的本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)時候，留意剪下的紙要碎一些，多剪一些。 幼兒操作，老師重點(diǎn)提示：幼兒留意平安，不要將

50、手指放入刀口，也不能任憑剪其他東西，留意紙裝在籃子里，不要掉到地上。 3、老師總結(jié)。 師;小伴侶想不想下雪的感覺啊，請小伴侶拿著自己的籃子走到空地來，將自己的小紙碎往上撒，這樣漂亮的雪花就從天上飄下來了，真好看。 三：結(jié)束部分 師：這里實(shí)在太冷了，老師帶你們出去曬曬太陽，活動活動，好嗎?(組織幼兒排隊) 活動延長： 供應(yīng)材料。在美工區(qū)中參觀各個地方的雪景圖片，并說一說在圖片上看到了什么? 幼兒中班主題教案10 背景闡述：果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱忱似火、冰涼雨潤，這就是孩子們眼中的“夏”。夏天是一個讓人高興又讓人憂慮的季節(jié)。圍繞夏，小班開展主題冷和熱，通過對比讓幼兒了解夏天的酷熱氣候特征以及基本的

51、解暑方法。中班在小班主題閱歷上開展嗨，夏天的主題活動，審議中發(fā)覺目標(biāo)仍舊圍繞“熱”來綻開，兩周的主題內(nèi)容有重復(fù)，切入點(diǎn)和進(jìn)展點(diǎn)較為單一，這樣會對幼兒產(chǎn)生對夏天較為片面的熟悉，不能萌發(fā)幼兒內(nèi)心寵愛夏天的可愛、好玩、漂亮的情感。可以擴(kuò)大幼兒的視角，以藝術(shù)主題的形式突出表現(xiàn)夏天的漂亮。因此，我認(rèn)為通過對比分析調(diào)整本主題目標(biāo)、內(nèi)容及絡(luò)，使之目標(biāo)更切合、內(nèi)容更豐富、絡(luò)更嚴(yán)密。 主題說明的對比闡述 原來的主題說明：提起夏天，我們經(jīng)常想到的是酷熱的陽完和流不完的汗水，可是小伴侶卻有完全不同的感覺！對小伴侶來說，夏天是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌！是呀，假如我們認(rèn)真觀看，會發(fā)覺夏天是個喧鬧的季節(jié)。 在“嗨！夏天”這個主題中，以夏天的飲料和防暑方法為切入點(diǎn)組織各類活動，通過觀看、談話、操作、藝術(shù)創(chuàng)作等豐富幼兒有關(guān)夏天的學(xué)問閱歷，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式表達(dá)對夏天的熟悉，關(guān)心幼兒形成良好的生活